Orientación Académica curso 24-25
de 3º a 4º de ESO
Estoy terminando 3º ESO ¿ Y ahora qué?
Hay que elegir lo que te gusta ( intereses), pero teniendo en cuenta las capacidades y el rendimiento.
Tener claro que 4º es un paso más y me tengo que esforzar
No elegir por lo que hacen mis amigos o por el profesorado que imparte la asignatura.
Elegir materia que van a ser útiles en futuros estudios o trabajos, no las que sean más fáciles o cómodas ( hay materias de bachillerato que necesitan haberse cursado en 4º de ESO)
¿QUÉ NOS ESPERA EN EL PRÓXIMO CURSO
Si no promociono
Si promociono
-Repetir 3º de ESO -Cursar FPB -Cursar diversificación curricular
Cursar 4º de ESO
¿QUÉ ES LA FPB ?
Debes tener 15 años cumplidos y no superar los 17 años Haber tenido otras medidas de atención a la diversidad previas y no estar en condiciones de promocionar. Haber cursado 1º ciclo de ESO o excepcionalmente el segundo curso de la ESO. Ser propuesto por el equipo docente y debe estar reflejada esta opción en el Consejo Orientador.
CARACTERÍSTICAS FPB
2 cursos escolares. Agrupados en módulos de conocimiento Puedes obtener el título de Graduado en ESO y una cualificación profesional de la familia cursada. Te permite acceder a otras enseñanzas y/o incorporarte al mundo laboral
Matrícula 4º ESO
Optativas Andalucía (cursará 1 preferencia)
Optativas ( elegir 3 preferencia)
Materias comunes obligatorias
-Educación física -Geografía e historia -Lengua Castellana y literatura -Primera lengua extranjera
-Física y química -Digitalización -Francés -Tecnología - Biología y geología
-Ampliación de cultura clásica. -Cultura científica * -Dibujo técnico -Proyecto interdisciplinar: Debate y comunicación oral * -Religión (**)
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Matemáticas A o B
Información materias
Matemáticas B
Matemáticas A
Para todos los itinerarios de bachillerato. Matemáticas B profundiza, además, en los procedimientos algebraicos, geométricos, analíticos y estadísticos, incorporando contextos matemáticos, ciéntificos y sociales.
Para el alumnado que quiera cursar ciclos formativos Matemátaicas A se desarrolla preferentemente la resolución de problemas, la investigación y el análisis matemático de situaciones de la vida cotidiana.
AMBAS MATERIAS TIENEN LOS MISMOS
BLOQUES PERO ,CON DIFERENTE PROFUNDIZACIÓN.
Información materias
Cultura científica
Pretende proporcionar una
comprensión contextual de la
ciencia y la tecnología que
ofrezca a los estudiantes las
bases intelectuales para una
ciudadanía responsable. En
este sentido se ha de
entender, como una variedad de
la educación en valores y como
una preparación para la
participación cívica, proponen
que debe incluir conceptos
científicos y habilidades
procedimentales que sean
útiles en las vidas cotidianas
del alumnado, y también en
tanto que les permitan tomar
decisiones como ciudadanos.
Información materias
Proyecto interdisciplinar; Debate y comunicación oral
Se busca dar un espacio para su desarrollo de forma individual y grupal dentro del aula, fomentando la cooperación y la creatividad. Dicha expresión debe ser eficaz tanto oralmente como en su forma escrita.Partiremos de la primera, de la oralidad. La escritura aportará las estrategias, destrezas y habilidades para la producción de textos orales y multimodales coherentes, bien cohesionados y con el registro adecuado. No nos olvidaremos de las otras habilidades lingüísticas: leer y escuchar, comprender y analizar críticamente los textos .
¿Preguntas?
Muchas gracias
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN COLEGIO SAN JOSÉ
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- Tiene efecto WOW. Muy WOW.
- Logra que tu público recuerde el mensaje.
- Activa y sorprende a tu audiencia.
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Orientación académica de 3º a 4º ESO
silvia
Created on June 11, 2024
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Orientación Académica curso 24-25
de 3º a 4º de ESO
Estoy terminando 3º ESO ¿ Y ahora qué?
Hay que elegir lo que te gusta ( intereses), pero teniendo en cuenta las capacidades y el rendimiento.
Tener claro que 4º es un paso más y me tengo que esforzar
No elegir por lo que hacen mis amigos o por el profesorado que imparte la asignatura.
Elegir materia que van a ser útiles en futuros estudios o trabajos, no las que sean más fáciles o cómodas ( hay materias de bachillerato que necesitan haberse cursado en 4º de ESO)
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Si no promociono
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Debes tener 15 años cumplidos y no superar los 17 años Haber tenido otras medidas de atención a la diversidad previas y no estar en condiciones de promocionar. Haber cursado 1º ciclo de ESO o excepcionalmente el segundo curso de la ESO. Ser propuesto por el equipo docente y debe estar reflejada esta opción en el Consejo Orientador.
CARACTERÍSTICAS FPB
2 cursos escolares. Agrupados en módulos de conocimiento Puedes obtener el título de Graduado en ESO y una cualificación profesional de la familia cursada. Te permite acceder a otras enseñanzas y/o incorporarte al mundo laboral
Matrícula 4º ESO
Optativas Andalucía (cursará 1 preferencia)
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Materias comunes obligatorias
-Educación física -Geografía e historia -Lengua Castellana y literatura -Primera lengua extranjera
-Física y química -Digitalización -Francés -Tecnología - Biología y geología
-Ampliación de cultura clásica. -Cultura científica * -Dibujo técnico -Proyecto interdisciplinar: Debate y comunicación oral * -Religión (**)
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Matemáticas A o B
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Matemáticas B
Matemáticas A
Para todos los itinerarios de bachillerato. Matemáticas B profundiza, además, en los procedimientos algebraicos, geométricos, analíticos y estadísticos, incorporando contextos matemáticos, ciéntificos y sociales.
Para el alumnado que quiera cursar ciclos formativos Matemátaicas A se desarrolla preferentemente la resolución de problemas, la investigación y el análisis matemático de situaciones de la vida cotidiana.
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Cultura científica
Pretende proporcionar una comprensión contextual de la ciencia y la tecnología que ofrezca a los estudiantes las bases intelectuales para una ciudadanía responsable. En este sentido se ha de entender, como una variedad de la educación en valores y como una preparación para la participación cívica, proponen que debe incluir conceptos científicos y habilidades procedimentales que sean útiles en las vidas cotidianas del alumnado, y también en tanto que les permitan tomar decisiones como ciudadanos.
Información materias
Proyecto interdisciplinar; Debate y comunicación oral
Se busca dar un espacio para su desarrollo de forma individual y grupal dentro del aula, fomentando la cooperación y la creatividad. Dicha expresión debe ser eficaz tanto oralmente como en su forma escrita.Partiremos de la primera, de la oralidad. La escritura aportará las estrategias, destrezas y habilidades para la producción de textos orales y multimodales coherentes, bien cohesionados y con el registro adecuado. No nos olvidaremos de las otras habilidades lingüísticas: leer y escuchar, comprender y analizar críticamente los textos .
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