La mise en réseau comme outil permettant aux organisations d'EFP de faire progresser leur agenda vert
Financé par l'Union européenne. Les points de vue et opinions exprimés sont toutefois ceux des auteurs uniquement aet do ne reflètent pas nécessairement ceux de l'Union européenne ou de l'Agence exécutive européenne pour l'éducation et la culture (EACEA). Ni l'Union européenne ni l'EACEA ne peuvent en être tenues pour responsables.
Ce travail est soumis à une licence internationale Creative Commons Attribution 4.0.
TABLE DES MATIÈRES
INTRODUCTION
QU'EST-CE QUE LA MISE EN RÉSEAU ?
MISE EN RÉSEAU DES ORGANISATIONS VÉTÉRINAIRES
IMPORTANCE DE L'ENGAGEMENT DES PARTIES PRENANTES
GUIDE ÉTAPE PAR ÉTAPE POUR LES ORGANISATIONS VÉTÉRINAIRES
LES COURTIERS EN RÉSEAUX
CONCLUSION
1. INTRODUCTION
Le travail en réseau est essentiel pour les organismes d'EFP (enseignement et formation professionnels) qui cherchent à faire avancer leur programme écologique. La collaboration et les partenariats avec d'autres institutions, entreprises, agences gouvernementales et organisations environnementales peuvent aider les organisations d'EFP à accéder aux ressources, à l'expertise et au soutien nécessaires pour promouvoir la durabilité et la conscience environnementale au sein de leurs programmes et opérations. Ce mini-cours vous fournit un guide étape par étape sur la façon dont les organisations d'EFP peuvent travailler efficacement en réseau pour faire avancer leur programme écologique.
QU'EST-CE QUE LA MISE EN RÉSEAU ?
L'importance des réseaux est aujourd'hui sur toutes les lèvres. En particulier, la mise en réseau individuelle pour l'avancement de la carrière est recommandée à bien des égards.Mais qu'est-ce que la mise en réseau ? "Le réseautage est une interaction mutuellement bénéfique qui implique l'échange d'idées et d'informations entre des personnes liées par une carrière, un secteur ou un intérêt commun.
Source: Cambridge English Dictionary URL: https://dictionary.cambridge.org/us/dictionary/english/networking
LA MISE EN RÉSEAU DES ORGANISATIONS
Mais les individus ne sont pas les seuls à pouvoir faire partie de réseaux. On parle également de réseaux d'organisations et d'entreprises. "Dans sa forme la plus simple, un réseau organisationnel est un groupe de trois organisations ou plus qui décident de collaborer, de partager des ressources et de travailler ensemble.
Source: Visible Network Labs https://visiblenetworklabs.com/2021/01/20/types-of-organizational-networks/
MISE EN RÉSEAU DES ORGANISATIONS VÉTÉRINAIRES
Dans le cadre de ce mini-cours, nous avons rassemblé du contenu pour aider les organisations d'EFP à travailler en réseau dans le but de faire progresser leur agenda vert.
- Tout d'abord, nous aimerions examiner qui fait normalement partie du réseau d'une organisation d'EFP.
- Ensuite, nous répondrons à la question de savoir pourquoi il est bénéfique pour une organisation d'EFP de travailler activement en réseau.
- Nous présentons ensuite un guide étape par étape permettant à une organisation d'EFP de créer un réseau professionnel qui contribue à la mise en œuvre de l'agenda vert.
COMPRENDRE LE RÉSEAU DE PARTIES PRENANTES DES ORGANISATIONS VÉTÉRINAIRES
Le réseau d'une organisation d'enseignement et de formation professionnels (EFP) comprend généralement un large éventail de parties prenantes qui jouent divers rôles en soutenant et en influençant les activités, les objectifs et les résultats de l'institution. Ces parties prenantes peuvent varier en fonction de l'orientation, de la localisation et des objectifs de l'organisation, mais elles comprennent généralement des parties prenantes internes et externes.
Les parties prenantes internes sont les suivantes
COMPRENDRE LE RÉSEAU DE PARTIES PRENANTES DES ORGANISATIONS VÉTÉRINAIRES
Les parties prenantes externes peuvent être regroupées en plusieurs catégories :
Régionale
Locale
Nationales
Internationale
EXEMPLES DE RÉSEAUX VET À DIFFÉRENTS NIVEAUX
Régionale
Locale
Nationale
Internationale
IMPORTANCE DE L'ENGAGEMENT DES PARTIES PRENANTES
La composition du réseau d'une organisation d'EFP peut varier considérablement en fonction de sa mission, de son emplacement et de ses objectifs éducatifs spécifiques. Un engagement efficace avec ces diverses parties prenantes est crucial pour le succès de l'institution et la fourniture de programmes d'enseignement et de formation professionnels de haute qualité. On ne saurait trop insister sur l'importance de l'engagement des parties prenantes dans les organismes d'EFP, en particulier dans le contexte de l'avancement de leur programme écologique. L'engagement des parties prenantes joue un rôle essentiel dans l'élaboration, la promotion et la réalisation d'initiatives de durabilité au sein des établissements d'EFP. Voici une exploration en profondeur de son importance :
POURQUOI LES ORGANISATIONS VÉTÉRINAIRES DEVRAIENT-ELLES TRAVAILLER EN RÉSEAU ?
La mise en réseau est cruciale pour les organisations d'EFP qui cherchent à faire progresser leur programme écologique, et ce pour plusieurs raisons importantes :
03
02
01
Renforcer la réputation et l'influence
Rester informé et pertinent
Accès aux ressources et à l'expertise
06
04
05
Engagement des étudiants et possibilités de carrière
Perspective globale et engagement communautaire
Innovation et amélioration de la qualité
GUIDE ÉTAPE PAR ÉTAPE POUR LES ORGANISATIONS VÉTÉRINAIRES
Jusqu'à présent, nous avons examiné ce qu'est la mise en réseau et les avantages qu'elle apporte aux organisations d'EFP désireuses de faire progresser leur programme vert. Nous allons maintenant vous présenter un guide étape par étape que vous pouvez suivre dans les organisations d'EFP pour intensifier vos activités de mise en réseau à cet égard. En établissant de manière proactive des réseaux et en collaborant avec les parties prenantes concernées, votre organisme d'EFP peut amplifier ses efforts pour promouvoir un programme vert et préparer vos étudiants à des carrières dans des industries durables. Veuillez noter que le développement et surtout l'entretien d'un réseau requièrent une attention régulière. Sans contacts fréquents avec les partenaires du réseau, les contacts établis s'éteindront rapidement.
CATÉGORIES DE TÂCHES
Il existe différentes catégories de tâches qui devraient aider les organisations d'EFP à mieux planifier et mettre en œuvre leur stratégie de mise en réseau.
Tâches préparatoires de base
Tâches de communication et de sensibilisation
Tâches de collaboration et de partenariat
Tâches de mobilisation et de partage des ressources
Tâches de sensibilisation et de gestion des connaissances
LES TÂCHES PRÉPARATOIRES DE BASE
Identifiez et analysez vos principales parties prenantes : déterminez qui sont les principales parties prenantes dans votre région ou votre secteur en ce qui concerne le développement durable et les initiatives vertes. Il peut s'agir d'organisations environnementales locales, d'entreprises vertes, d'agences gouvernementales et d'autres établissements d'enseignement. Classez-les par ordre de priorité en fonction de leur intérêt, de leur influence et de leur investissement financier (entre autres facteurs pertinents). Une fois que vous aurez compris qui sont vos parties prenantes, quels sont leurs besoins et quel est leur impact sur votre projet, vous pourrez prendre de meilleures décisions, communiquer efficacement et obtenir l'adhésion dont vous avez besoin. Il existe différents outils pour y parvenir. Cliquez sur les outils suivants pour les explorer plus en détail :
Carte des parties prenantes
Grille d'alimentation interne
LES TÂCHES PRÉPARATOIRES DE BASE
Fixer des objectifs clairs: Définissez des buts et des objectifs spécifiques pour votre programme vert. Réfléchissez aux aspects de la durabilité et de la conscience environnementale qui sont les plus pertinents pour votre organisme d'EFP et votre public cible.
Veillez à ce que ces objectifs soient SMART. Qu'est-ce qu'un objectif SMART ? L'abréviation SMART dans objectifs SMART signifie :
5 En temps utile
2 Mesurable
1 Spécifique
3 Réalisable
4 Pertinent
Vous voulez en savoir plus sur la définition d'objectifs SMART ? Consultez cette page.
TÂCHES DE COMMUNICATION ET DE SENSIBILISATION
Rejoindre un réseau professionnel
Tirer parti des plateformes en ligne
Participer à des événements et conférences pertinents
TÂCHES DE COLLABORATION ET DE PARTENARIAT
S'engager avec les agences gouvernementales
Collaborer avec les entreprises locales
MOBILISATION DES RESSOURCES ET PARTAGE DES TÂCHES
Rechercher des possibilités de financement
Mesurer et partager les réussites
LA SENSIBILISATION ET LA GESTION DES CONNAISSANCES. TÂCHES
Plaider en faveur d'un changement de politique
Rester informé et s'adapter
LES COURTIERS EN RÉSEAUX
Vous savez maintenant quelles mesures peuvent être prises pour intensifier les activités de mise en réseau au sein de votre organisation d'EFP. Toutefois, il est clair que les activités ne se produisent pas d'elles-mêmes et qu'un réseau organisationnel ne peut être soutenu par une seule personne. Pour réussir votre mise en réseau, vous devez savoir clairement qui sont les courtiers au sein de votre organisation. Faisons une petite excursion sur la définition du courtage dans les réseaux :
Source: Burt, R. S. (1992). Structural holes: The social structure of competition. Cambridge, MA: Harverd University Press.
LES COURTIERS EN RÉSEAUX
Un courtier est comme un pont dans un réseau. Il relie différentes parties du réseau, comme les différents quartiers d'une ville (Stovel, Golub et Milgrom, 2011). Cela signifie qu'ils peuvent obtenir des informations et des ressources importantes à partir de ces différentes parties.
Pour plus d'informations, cliquez sur le bouton suivant.
QUI SONT VOS COURTIERS ?
Si une organisation d'EFP souhaite intensifier ses activités de mise en réseau, elle doit être consciente de l'existence de courtiers au sein de sa propre organisation. Une organisation dans son ensemble ne peut pas travailler en réseau. Cette tâche incombe toujours aux personnes qui entretiennent des contacts pour l'organisation dans le cadre de leur rôle ou de leur activité professionnelle. Dans cette optique, examinons à nouveau les tâches liées à l'intensification du réseau et réfléchissons à l'identité des courtiers au sein de votre organisation d'EFP.
COURTIERS EN TÂCHES PRÉPARATOIRES DE BASE
- Identifiez et analysez vos principales parties prenantes :
- Fixer des objectifs clairs
Il s'agit de tâches internes pour lesquelles aucun courtier n'entre en jeu. Sachez toutefois qu'il est judicieux d'impliquer vos courtiers dans ce processus ou de les identifier par ce biais. Vos courtiers sont les mieux placés pour vous dire avec qui ils sont en contact. Posez-vous des questions telles que :
LES COURTIERS EN COMMUNICATION ET EN SENSIBILISATION
01
Participer à des événements et conférences pertinents
02
Rejoindre des réseaux professionnels
03
Tirer parti des plateformes en ligne
LES COURTIERS EN TÂCHES DE COLLABORATION ET DE PARTENARIAT
- Collaborer avec les entreprises locales
- S'engager avec les agences gouvernementales
Ces tâches relèvent principalement de la responsabilité des membres du personnel, très probablement au niveau de la direction. Mais ne sous-estimez pas, par exemple, les contacts des enseignants ou même des étudiants avec les entreprises locales.
LES COURTIERS DANS LA MOBILISATION DES RESSOURCES ET LE PARTAGE DES TÂCHES
Rechercher des possibilités de financement Ces tâches relèveront probablement aussi de la responsabilité des membres du personnel. S'il n'y a pas de personne responsable, il peut être utile de désigner une personne chargée de rechercher des possibilités de financement :
- Local
- Nationales
- International
Mesurer et partager les réussites Cette tâche peut être menée par n'importe quel membre de l'organisation - de l'étudiant au gardien. Toutefois, il faut être conscient que rien de trop peu ne se produira probablement si personne ne se sent responsable ou n'est tenu de l'être.
LES COURTIERS DANS LES TÂCHES DE PLAIDOYER ET DE GESTION DES CONNAISSANCES
- Plaider en faveur d'un changement de politique
- Rester informé et s'adapter
Cette tâche sera principalement menée par les membres du personnel - mais sachez qu'en tant qu'organisation, vous devez formuler des objectifs clairs que les membres du personnel devront ensuite respecter. Dans le cas contraire, des opinions privées peuvent être exprimées, qui ne reflètent pas nécessairement celles de l'organisation.
4. CONCLUSIONS
Dans ce mini-cours, nous vous avons donné un aperçu du réseau organisationnel et de ses avantages, ainsi que de la manière dont il peut aider une organisation d'EFP à mener à bien son programme vert. Construire et entretenir un tel réseau est une tâche difficile. Toutefois, ne vous laissez pas décourager par la multiplicité des tâches à accomplir. L'important est de commencer et de poursuivre un nombre réduit de tâches de manière ciblée et rigoureuse, plutôt que de se laisser submerger par un grand nombre de tâches à la fois. Vous pouvez par exemple faire de l'extension de votre réseau une tâche de votre plan d'écologisation everGREEN et traiter ensuite en détail l'analyse de votre réseau dans le cadre de votre participation à l'initiative everGREEN. Nous serions heureux de vous soutenir dans cette démarche.
5. METTONS EN PRATIQUE CE QUE NOUS AVONS APPRIS !
L'HEURE DU QUIZ
EVERGREEN QUIZ
Quiz
Le réseautage comme outil permettant aux organisations vétérinaires de faire avancer leur programme écologique
EVERGREEN QUIZ
QUESTION 1/5
Un réseau de trois organisations ou plus qui décident de collaborer, de partager des ressources et de travailler ensemble.
Parties prenantes externes
Avancement de la carrière
Mise en réseau des organisations
EVERGREEN QUIZ
C'EST VRAI !
QUESTION SUIVANTE
EVERGREEN QUIZ
QUESTION 2/5
Quels sont les éléments inclus dans les tâches de préparation de base à la mise en réseau d'une organisation d'EFP ?
Rejoindre des réseaux professionnels et tirer parti des plateformes en ligne
Identifier et analyser les principales parties prenantes et fixer des objectifs clairs
Collaborer avec les entreprises locales et s'engager avec les agences gouvernementales
EVERGREEN QUIZ
C'EST VRAI !
QUESTION SUIVANTE
EVERGREEN QUIZ
QUESTION 3/5
Il s'agit d'un état ou d'une situation dans lequel un acteur relie des acteurs autrement non connectés ou comble des lacunes ou des trous de réseau dans la structure sociale.
Courtage
Objectifs SMART
Carte des parties prenantes
EVERGREEN QUIZ
C'EST VRAI !
QUESTION SUIVANTE
EVERGREEN QUIZ
QUESTION 4/5
Document expliquant l'importance des réseaux et des plateformes de collaboration
L'enseignement et la formation professionnels et la transition verte - Un recueil de pratiques inspirantes
Trous structurels : La structure sociale de la concurrence.
BilRess Allemagne
EVERGREEN QUIZ
C'EST VRAI !
QUESTION SUIVANTE
EVERGREEN QUIZ
QUESTION 5/5
Si les objectifs de l'entreprise ne sont pas définis, des problèmes peuvent surgir au niveau de la défense des intérêts et des connaissances du courtier avec les membres du personnel.
Exprimer des opinions personnelles qui ne correspondent pas à celles de l'entreprise
Ne disposent pas d'un plan stratégique clair
Voler les données de l'entreprise
EVERGREEN QUIZ
DROIT!
RÉSULTATS
EVERGREEN QUIZ
0réponses correctes
1-2réponses correctes
3-4réponses correctes
5réponses correctes
Veuillez lire le minicours.
Veuillez lire le minicours.
Nous vous conseillons de lire attentivement le quiz
Félicitations !
6. REFERENCES
Books/Papers/Articles
Pour en savoir pluslecture
Financé par l'Union européenne. Les points de vue et opinions exprimés n'engagent que leurs auteurs et ne reflètent pas nécessairement ceux de l'Union européenne ou de l'Agence exécutive européenne pour l'éducation et la culture (EACEA). Ni l'Union européenne ni l'EACEA ne peuvent en être tenues pour responsables.
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Personnel administratif et de soutien
Le personnel administratif et de soutien s'occupe de diverses fonctions, telles que les admissions, les services aux étudiants, la gestion des installations et les tâches administratives. Il contribue au bon fonctionnement de l'institution.
Perspective globale : La mise en réseau peut offrir une perspective plus large et globale sur les questions de durabilité. S'engager avec des partenaires et des organisations internationales peut aider les établissements d'EFP à se faire une idée des défis et des solutions en matière de durabilité à l'échelle mondiale.
Engagement communautaire : Établir des liens avec les communautés locales et les parties prenantes.
Exemples nationaux
- Slovénie : Le Cluster Construction de Slovénie soutient l'innovation par la collaboration et la mise en réseau - non seulement pour les entreprises, mais aussi pour les organismes de formation professionnelle.
- Centres de recherche sur l'énergie et l'environnement, comme par exemple l'ADEME (Agence française pour la transition écologique)
- Ministères nationaux de l'éducation
- Allemagne : Réseau "Education pour la conservation des ressources et l'efficacité des ressources" (Netzwerk, Bildung für Ressourcenschonung und Ressourceneffizienz (BilRess)").
Slovenian Construction Center
ADEME Research Center
BilRess Germany
Établissez des relations avec les agences gouvernementales responsables de la politique et de la réglementation environnementales. Ces organismes peuvent fournir des conseils, des possibilités de financement et l'accès à des initiatives écologiques qui correspondent aux objectifs de votre organisation.
- Employeurs et partenaires industriels (influence régionale) : les organismes d'EFP collaborent souvent avec des employeurs et des représentants de l'industrie pour élaborer des programmes qui correspondent aux besoins de l'industrie. Les employeurs peuvent offrir des possibilités de stage, des conférences ou des conseils pour s'assurer que les diplômés sont prêts à travailler.
- Organisations communautaires (sensibilisation régionale) : les organisations à but non lucratif et les groupes communautaires peuvent collaborer avec les organisations d'EFP dans le cadre de la sensibilisation communautaire, d'initiatives sociales ou de projets qui profitent à la communauté locale.
- Partenaires académiques et de recherche (collaborations régionales) : la collaboration avec des universités ou des instituts de recherche peut renforcer les capacités de recherche et de développement d'une organisation d'EFP, ce qui se traduit par des programmes et des pratiques plus innovants.
- Anciens (réseaux régionaux) : les diplômés des programmes d'EFP restent souvent liés à leur alma mater. Ils peuvent servir de mentors, fournir un retour d'information sur l'efficacité du programme et soutenir l'institution grâce à leurs réalisations.
Carte des parties prenantes
Une carte des parties prenantes sert de représentation visuelle, ou de feuille de route, des résultats de votre analyse des parties prenantes. L'utilisation d'un outil de cartographie des parties prenantes vous permet de structurer votre analyse d'une manière visuelle compréhensible, en établissant une stratégie pour communiquer et engager efficacement vos parties prenantes. Ces cartes peuvent prendre la forme d'une grille simple, d'une feuille de calcul ou être créées numériquement sur des plateformes telles que :
Lucidspark
Miro
Amélioration de la réputation : La collaboration et le travail en réseau au sein de la communauté du développement durable peuvent améliorer la réputation d'une organisation. La démonstration d'un engagement en faveur du développement durable par le biais de partenariats et d'initiatives peut attirer des étudiants, des employeurs et des parties prenantes qui accordent de l'importance à la responsabilité environnementale.
Influencer la politique et la défense des intérêts : Grâce aux réseaux, les organisations d'EFP peuvent unir leurs forces à celles d'entités partageant les mêmes idées pour plaider en faveur de changements politiques qui soutiennent la durabilité dans l'éducation et la main-d'œuvre. Cette voix collective peut avoir un impact plus important sur les décisions politiques.
Tenez-vous au courant des tendances et des technologies émergentes en matière de développement durable. Adaptez votre cursus et vos programmes en conséquence pour qu'ils restent pertinents et alignés sur les progrès de l'industrie et de l'environnement.
Résolution de problèmes et innovation : La collaboration au sein d'un réseau peut conduire à la résolution collective de problèmes et à l'innovation. Les organisations d'EFP peuvent travailler ensemble pour relever des défis communs dans la mise en œuvre d'initiatives écologiques et développer des solutions innovantes.
Améliorer la qualité de l'enseignement : Le travail en réseau permet aux organisations d'EFP d'évaluer leurs programmes par rapport à d'autres et de s'efforcer de les améliorer en permanence. En apprenant de leurs pairs, elles peuvent améliorer la qualité de leurs offres d'éducation et de formation vertes.
Se tenir au courant des tendances du secteur : En travaillant en réseau, les organisations d'EFP peuvent se tenir informées des dernières tendances du secteur et des meilleures pratiques en matière de développement durable. Ces connaissances sont essentielles pour que leurs programmes et cursus restent pertinents et que les étudiants soient préparés aux emplois verts.
Adaptation à l'évolution des besoins : Le réseautage permet aux organisations d'EFP de s'adapter à l'évolution des besoins de la société et de l'industrie. La durabilité devenant de plus en plus importante, le fait de rester en contact avec la communauté au sens large permet aux programmes d'EFP de rester pertinents et de répondre à l'évolution de la demande.
Exemples internationaux
Ellen MacArthur Foundation : Le réseau collabore avec des parties prenantes clés, des acteurs du changement avant-gardistes et des organisations ambitieuses pour favoriser la création d'opportunités d'économie circulaire qui conduisent à des solutions ayant un impact, allant du concept initial à l'extensibilité à grande échelle. Le Forum mondial annuel de l'économie circulaire (WCEF) présente les principales solutions d'économie circulaire au niveau mondial, avec la participation de chefs d'entreprise, de décideurs politiques et d'experts venus des quatre coins du monde. L'Association européenne pour la formation professionnelle (EVTA) est un réseau européen de premier plan dans le domaine de l'enseignement et de la formation professionnels, représentant les prestataires d'EFP dans toute l'Europe. Foundation for Environmental Education (FEE) est l'une des plus grandes organisations d'éducation à l'environnement au monde, avec plus de 100 organisations membres dans 81 pays .
Ellen MacArthur Foundation
The Annual World Circular Economy Forum
The European Vocational Training Association
Foundation for Environmental Education
Mesurez et évaluez en permanence l'impact de vos initiatives écologiques. Partagez les réussites et les meilleures pratiques au sein de votre réseau afin d'inspirer les autres et de démontrer votre engagement en faveur du développement durable.
Participez à des conférences, des ateliers et des séminaires sur le développement durable et la formation professionnelle. Ces événements sont l'occasion de rencontrer des personnes et des organisations partageant les mêmes idées, d'apprendre des experts et de se tenir au courant des dernières tendances et des meilleures pratiques.
- Organismes gouvernementaux et de réglementation : les organismes gouvernementaux, tels que les ministères de l'éducation ou du travail, jouent un rôle dans la réglementation et le financement des programmes d'EFP. Ils peuvent également définir des normes et des politiques auxquelles les organisations d'EFP doivent adhérer.
- Organismes d'accréditation : les organismes d'accréditation ou les associations professionnelles peuvent superviser la qualité et les normes des programmes d'EFP. Leur participation garantit que les programmes de l'établissement répondent aux normes industrielles et éducatives.
- Agences de financement et de subvention : les organisations d'EFP peuvent rechercher des financements auprès d'agences gouvernementales, de fondations ou de donateurs privés pour soutenir leurs initiatives et leurs projets.
- Associations professionnelles (sections nationales) : les associations liées à des industries ou des professions spécifiques peuvent collaborer avec les organisations d'EFP pour s'assurer que la formation s'aligne sur les normes et certifications professionnelles.
- Employeurs et partenaires industriels (coopérations nationales) : les organisations d'EFP collaborent souvent avec des employeurs et des représentants de l'industrie pour élaborer des programmes qui correspondent aux besoins de l'industrie. Les employeurs peuvent offrir des possibilités de stage, des conférences ou des conseils pour s'assurer que les diplômés sont aptes à l'emploi.
- Anciens (réseaux nationaux) : les diplômés des programmes d'EFP restent souvent liés à leur alma mater. Ils peuvent servir de mentors, fournir un retour d'information sur l'efficacité du programme et soutenir l'institution grâce à leurs réalisations.
Accès aux ressources et à l'expertise : La mise en réseau permet aux organisations d'EFP de puiser dans un réservoir diversifié de ressources, de connaissances et d'expertise. Elles peuvent apprendre de leurs pairs, d'experts du secteur et d'organisations ayant une expérience en matière de pratiques durables, ce qui leur permet d'acquérir des connaissances et des conseils précieux.
Possibilités de collaboration : La création d'un réseau ouvre la voie à des possibilités de collaboration. Les organisations d'EFP peuvent s'associer à d'autres établissements d'enseignement, à des entreprises, à des agences gouvernementales et à des organisations environnementales pour travailler collectivement sur des initiatives écologiques, partager les responsabilités et mettre en commun les ressources.
Financement et subventions : Le réseautage peut aider les organisations d'EFP à identifier les possibilités de financement, les subventions et le soutien financier des agences gouvernementales, des fondations et des partenaires du secteur privé qui se consacrent à la promotion de la durabilité. Ces fonds peuvent être cruciaux pour la mise en œuvre de programmes et d'initiatives écologiques.
Questions à poser
- Qui représente votre organisation dans ces réseaux ?
- Cette personne a-t-elle un objectif clair en matière de réseautage ?
- Partenaires internationaux : dans un monde de plus en plus globalisé, les organisations d'EFP peuvent établir des partenariats avec des institutions et des organisations éducatives internationales pour des collaborations et des programmes d'échange transfrontaliers.
- Fournisseurs de technologies et de services : les organisations d'EFP font souvent appel à des fournisseurs de technologies et de services pour les systèmes de gestion de l'apprentissage, les outils pédagogiques et d'autres infrastructures de soutien.
- Associations professionnelles (sections internationales) : les associations liées à des industries ou à des professions spécifiques peuvent collaborer avec les organisations d'EFP pour s'assurer que la formation est conforme aux normes et aux certifications professionnelles.
Les étudiants
Les organisations d'EFP sont au service des étudiants qui recherchent une formation professionnelle et une formation axée sur les compétences. Les étudiants sont au cœur du réseau car ils sont les principaux bénéficiaires des programmes éducatifs de l'organisation.
L'importance de la mise en œuvre de réseaux et de plateformes de collaboration est également soulignée dans le document "Vocational Education and Training and the Green Transition - A Compendium of Inspiring Practices" (L'enseignement et la formation professionnels et la transition verte - un recueil de pratiques inspirantes) publié en juin 2023 par la Commission européenne.
Rejoignez ou créez des réseaux professionnels axés sur l'éducation verte et la formation professionnelle. Il peut s'agir d'associations régionales ou nationales dédiées à la durabilité dans l'éducation. Faire partie de ces réseaux vous permet de partager vos expériences, vos ressources et vos idées avec vos pairs.
Accès aux opportunités d'emplois verts : Le réseautage peut permettre d'établir des liens avec des entreprises et des organisations qui offrent des possibilités d'emplois verts aux diplômés de l'EFP. Cela peut améliorer l'employabilité des étudiants et aligner la formation professionnelle sur les demandes du marché.
Engagement des étudiants : Le réseautage peut faciliter les stages, les apprentissages et les possibilités d'apprentissage par l'expérience pour les étudiants. Ces expériences du monde réel peuvent motiver et engager les étudiants dans des domaines liés au développement durable, donnant ainsi plus de sens à leur formation.
Utilisez les médias sociaux, les forums en ligne et les plateformes éducatives pour entrer en contact avec des personnes et des organisations intéressées par le développement durable. Participer à des discussions en ligne et partager les efforts écologiques de votre organisation peut contribuer à élargir votre réseau.
Questions à poser
- Qui est responsable de la gestion des comptes de l'organisation sur les plateformes en ligne ?
- Cette personne dispose-t-elle d'une stratégie pour savoir ce qu'il faut publier, qui contacter, etc.
- Réfléchissez à la possibilité pour les élèves de jouer le rôle de courtiers dans cette tâche.
- Burt, R. S. (1992). Structural holes: The social structure of competition. Cambridge, MA: Harverd University Press.
- Gould, R. V., & Fernandez, R. M. (1989). Structures of mediation: A formal approach to brokerage in transaction networks. Sociological Methodology, 19, 89–126.
- Stovel, K., Golub, B., & Milgrom, E. M. M. (2011). Stabilizing brokerage. Proceedings of the National Academy of Sciences, 108 (Supplement 4), 21326–21332.
- Stovel, K., & Shaw, L. (2013). Brokerage. Annual Review of Sociology, 38, 139–158.
Professeurs et instructeurs
Le personnel enseignant et les instructeurs font partie intégrante du réseau. Ils conçoivent et dispensent les programmes de formation, en veillant à ce que les étudiants acquièrent les compétences et les connaissances nécessaires.
Les courtiers sont donc en quelque sorte la clé qui permet à chacun de partager, de travailler ensemble et d'apprendre les uns des autres au sein du réseau. (Stovel & Shaw, 2013).
- Employeurs et partenaires industriels : les organismes d'EFP collaborent souvent avec des employeurs et des représentants de l'industrie pour élaborer des programmes qui correspondent aux besoins de l'industrie. Les employeurs peuvent offrir des possibilités de stage, des conférences ou des conseils pour s'assurer que les diplômés sont prêts à travailler.
- Anciens élèves : les diplômés des programmes d'EFP restent souvent liés à leur alma mater. Ils peuvent servir de mentors, fournir un retour d'information sur l'efficacité du programme et soutenir l'institution par leurs réalisations.
- Organisations communautaires : les organisations à but non lucratif et les groupes communautaires peuvent collaborer avec les organisations d'EFP dans le cadre d'actions de proximité, d'initiatives sociales ou de projets bénéficiant à la communauté locale.
- Communautés locales : les communautés au sein desquelles les organismes d'EFP sont implantés peuvent être des parties prenantes importantes. Ces communautés peuvent bénéficier des services de l'institution et leur soutien peut être essentiel à la réussite de l'organisation.
- Conseils consultatifs : certaines organisations d'EFP mettent en place des conseils consultatifs composés d'experts de l'industrie et de leaders de la communauté qui fournissent des conseils et de l'expertise pour éclairer le développement des programmes et les décisions stratégiques.
Questions à poser
- Qui représente votre organisation lors de ces événements et conférences ?
- Cette personne a-t-elle un objectif clair de mise en réseau lorsqu'elle participe à ces événements ?
Exemples régionaux
Chambres de commerce régionales. France : Les agences gouvernementales régionales, telles que l'Académie de Nice ou le Conseil régional de Provence-Alpes-Côte d'Azur, peuvent jouer un rôle dans la réglementation et le financement des programmes de formation professionnelle dans la région.
Collaborer avec des groupes de pression et des organisations qui s'efforcent d'influencer les changements politiques liés à la durabilité et à la formation professionnelle. Participer aux efforts de sensibilisation peut contribuer à créer un environnement réglementaire plus favorable.
COURTAGE
Le courtage est un état ou une situation dans lequel un acteur relie des acteurs autrement non connectés ou comble des lacunes ou des trous de réseau dans la structure sociale (Burt, 1992 ; Gould & Fernandez, 1989).
- Which staff members are communicating with the institution's sponsor, with the authorities?
- Which teachers are represented in which professional networks?
- Who maintains the school's social media profiles, etc.?
Grille d'alimentation interne
Après avoir dressé la liste des parties concernées, la grille pouvoir-intérêt permet de hiérarchiser les parties prenantes en fonction de leur influence et de leur intérêt. Elle identifie les personnes ayant un pouvoir élevé ou faible et un intérêt élevé ou faible. Les parties prenantes à fort pouvoir ont besoin d'être satisfaites, celles à fort intérêt ont besoin d'être informées. Lorsqu'une partie prenante présente ces deux caractéristiques, il est essentiel de gérer ses attentes.
- Pouvoir élevé - Intérêt élevé : Ces parties prenantes sont des décideurs et ont l'impact le plus important sur la réussite du projet. Il est essentiel de gérer étroitement leurs attentes.
- Grand pouvoir - faible intérêt : Les parties prenantes disposant d'un grand pouvoir mais d'un faible intérêt doivent être tenues informées afin de maintenir leur satisfaction. La prudence est de mise, car ils peuvent abuser de leur pouvoir s'ils sont insatisfaits.
- Faible pouvoir - Intérêt élevé : Informer de manière adéquate et s'engager avec les parties prenantes ayant un faible pouvoir mais un intérêt élevé afin d'aborder tout problème potentiel. Elles peuvent fournir des détails précieux sur le projet.
- Peu de pouvoir - peu d'intérêt : Surveillez ces parties prenantes, mais évitez de les submerger par une communication excessive.
Source
De nos jours, vous devez également savoir que les étudiants peuvent s'organiser en ONG ou en applications telles que Fridays for the future et faire des demandes à votre organisme d'EFP en fonction de leurs souhaits.
Exemples locaux
Les réseaux locaux dépendent fortement de la localité. Voici néanmoins quelques exemples en Europe. Le Hessencampus Kassel (Allemagne) soutient les activités éducatives dans le monde du travail et de la vie et se considère comme une interface entre les besoins éducatifs de l'économie régionale, le développement d'offres éducatives orientées vers l'utilisateur et la promotion de l'orientation éducative individuelle.
Pour plus d'informations.
Former des partenariats avec des entreprises locales qui s'engagent résolument en faveur du développement durable.Ces partenariats peuvent comprendre des stages, des apprentissages ou des projets conjoints qui permettent aux étudiants d'acquérir une expérience concrète tout en contribuant à des initiatives vertes .
Explorez les subventions, les bourses et les possibilités de financement offertes par les agences gouvernementales, les fondations et les organisations à vocation environnementale. Le travail en réseau peut vous aider à identifier et à obtenir ces ressources financières.
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La mise en réseau comme outil permettant aux organisations d'EFP de faire progresser leur agenda vert
Financé par l'Union européenne. Les points de vue et opinions exprimés sont toutefois ceux des auteurs uniquement aet do ne reflètent pas nécessairement ceux de l'Union européenne ou de l'Agence exécutive européenne pour l'éducation et la culture (EACEA). Ni l'Union européenne ni l'EACEA ne peuvent en être tenues pour responsables.
Ce travail est soumis à une licence internationale Creative Commons Attribution 4.0.
TABLE DES MATIÈRES
INTRODUCTION
QU'EST-CE QUE LA MISE EN RÉSEAU ?
MISE EN RÉSEAU DES ORGANISATIONS VÉTÉRINAIRES
IMPORTANCE DE L'ENGAGEMENT DES PARTIES PRENANTES
GUIDE ÉTAPE PAR ÉTAPE POUR LES ORGANISATIONS VÉTÉRINAIRES
LES COURTIERS EN RÉSEAUX
CONCLUSION
1. INTRODUCTION
Le travail en réseau est essentiel pour les organismes d'EFP (enseignement et formation professionnels) qui cherchent à faire avancer leur programme écologique. La collaboration et les partenariats avec d'autres institutions, entreprises, agences gouvernementales et organisations environnementales peuvent aider les organisations d'EFP à accéder aux ressources, à l'expertise et au soutien nécessaires pour promouvoir la durabilité et la conscience environnementale au sein de leurs programmes et opérations. Ce mini-cours vous fournit un guide étape par étape sur la façon dont les organisations d'EFP peuvent travailler efficacement en réseau pour faire avancer leur programme écologique.
QU'EST-CE QUE LA MISE EN RÉSEAU ?
L'importance des réseaux est aujourd'hui sur toutes les lèvres. En particulier, la mise en réseau individuelle pour l'avancement de la carrière est recommandée à bien des égards.Mais qu'est-ce que la mise en réseau ? "Le réseautage est une interaction mutuellement bénéfique qui implique l'échange d'idées et d'informations entre des personnes liées par une carrière, un secteur ou un intérêt commun.
Source: Cambridge English Dictionary URL: https://dictionary.cambridge.org/us/dictionary/english/networking
LA MISE EN RÉSEAU DES ORGANISATIONS
Mais les individus ne sont pas les seuls à pouvoir faire partie de réseaux. On parle également de réseaux d'organisations et d'entreprises. "Dans sa forme la plus simple, un réseau organisationnel est un groupe de trois organisations ou plus qui décident de collaborer, de partager des ressources et de travailler ensemble.
Source: Visible Network Labs https://visiblenetworklabs.com/2021/01/20/types-of-organizational-networks/
MISE EN RÉSEAU DES ORGANISATIONS VÉTÉRINAIRES
Dans le cadre de ce mini-cours, nous avons rassemblé du contenu pour aider les organisations d'EFP à travailler en réseau dans le but de faire progresser leur agenda vert.
COMPRENDRE LE RÉSEAU DE PARTIES PRENANTES DES ORGANISATIONS VÉTÉRINAIRES
Le réseau d'une organisation d'enseignement et de formation professionnels (EFP) comprend généralement un large éventail de parties prenantes qui jouent divers rôles en soutenant et en influençant les activités, les objectifs et les résultats de l'institution. Ces parties prenantes peuvent varier en fonction de l'orientation, de la localisation et des objectifs de l'organisation, mais elles comprennent généralement des parties prenantes internes et externes. Les parties prenantes internes sont les suivantes
COMPRENDRE LE RÉSEAU DE PARTIES PRENANTES DES ORGANISATIONS VÉTÉRINAIRES
Les parties prenantes externes peuvent être regroupées en plusieurs catégories :
Régionale
Locale
Nationales
Internationale
EXEMPLES DE RÉSEAUX VET À DIFFÉRENTS NIVEAUX
Régionale
Locale
Nationale
Internationale
IMPORTANCE DE L'ENGAGEMENT DES PARTIES PRENANTES
La composition du réseau d'une organisation d'EFP peut varier considérablement en fonction de sa mission, de son emplacement et de ses objectifs éducatifs spécifiques. Un engagement efficace avec ces diverses parties prenantes est crucial pour le succès de l'institution et la fourniture de programmes d'enseignement et de formation professionnels de haute qualité. On ne saurait trop insister sur l'importance de l'engagement des parties prenantes dans les organismes d'EFP, en particulier dans le contexte de l'avancement de leur programme écologique. L'engagement des parties prenantes joue un rôle essentiel dans l'élaboration, la promotion et la réalisation d'initiatives de durabilité au sein des établissements d'EFP. Voici une exploration en profondeur de son importance :
POURQUOI LES ORGANISATIONS VÉTÉRINAIRES DEVRAIENT-ELLES TRAVAILLER EN RÉSEAU ?
La mise en réseau est cruciale pour les organisations d'EFP qui cherchent à faire progresser leur programme écologique, et ce pour plusieurs raisons importantes :
03
02
01
Renforcer la réputation et l'influence
Rester informé et pertinent
Accès aux ressources et à l'expertise
06
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05
Engagement des étudiants et possibilités de carrière
Perspective globale et engagement communautaire
Innovation et amélioration de la qualité
GUIDE ÉTAPE PAR ÉTAPE POUR LES ORGANISATIONS VÉTÉRINAIRES
Jusqu'à présent, nous avons examiné ce qu'est la mise en réseau et les avantages qu'elle apporte aux organisations d'EFP désireuses de faire progresser leur programme vert. Nous allons maintenant vous présenter un guide étape par étape que vous pouvez suivre dans les organisations d'EFP pour intensifier vos activités de mise en réseau à cet égard. En établissant de manière proactive des réseaux et en collaborant avec les parties prenantes concernées, votre organisme d'EFP peut amplifier ses efforts pour promouvoir un programme vert et préparer vos étudiants à des carrières dans des industries durables. Veuillez noter que le développement et surtout l'entretien d'un réseau requièrent une attention régulière. Sans contacts fréquents avec les partenaires du réseau, les contacts établis s'éteindront rapidement.
CATÉGORIES DE TÂCHES
Il existe différentes catégories de tâches qui devraient aider les organisations d'EFP à mieux planifier et mettre en œuvre leur stratégie de mise en réseau.
Tâches préparatoires de base
Tâches de communication et de sensibilisation
Tâches de collaboration et de partenariat
Tâches de mobilisation et de partage des ressources
Tâches de sensibilisation et de gestion des connaissances
LES TÂCHES PRÉPARATOIRES DE BASE
Identifiez et analysez vos principales parties prenantes : déterminez qui sont les principales parties prenantes dans votre région ou votre secteur en ce qui concerne le développement durable et les initiatives vertes. Il peut s'agir d'organisations environnementales locales, d'entreprises vertes, d'agences gouvernementales et d'autres établissements d'enseignement. Classez-les par ordre de priorité en fonction de leur intérêt, de leur influence et de leur investissement financier (entre autres facteurs pertinents). Une fois que vous aurez compris qui sont vos parties prenantes, quels sont leurs besoins et quel est leur impact sur votre projet, vous pourrez prendre de meilleures décisions, communiquer efficacement et obtenir l'adhésion dont vous avez besoin. Il existe différents outils pour y parvenir. Cliquez sur les outils suivants pour les explorer plus en détail :
Carte des parties prenantes
Grille d'alimentation interne
LES TÂCHES PRÉPARATOIRES DE BASE
Fixer des objectifs clairs: Définissez des buts et des objectifs spécifiques pour votre programme vert. Réfléchissez aux aspects de la durabilité et de la conscience environnementale qui sont les plus pertinents pour votre organisme d'EFP et votre public cible. Veillez à ce que ces objectifs soient SMART. Qu'est-ce qu'un objectif SMART ? L'abréviation SMART dans objectifs SMART signifie :
5 En temps utile
2 Mesurable
1 Spécifique
3 Réalisable
4 Pertinent
Vous voulez en savoir plus sur la définition d'objectifs SMART ? Consultez cette page.
TÂCHES DE COMMUNICATION ET DE SENSIBILISATION
Rejoindre un réseau professionnel
Tirer parti des plateformes en ligne
Participer à des événements et conférences pertinents
TÂCHES DE COLLABORATION ET DE PARTENARIAT
S'engager avec les agences gouvernementales
Collaborer avec les entreprises locales
MOBILISATION DES RESSOURCES ET PARTAGE DES TÂCHES
Rechercher des possibilités de financement
Mesurer et partager les réussites
LA SENSIBILISATION ET LA GESTION DES CONNAISSANCES. TÂCHES
Plaider en faveur d'un changement de politique
Rester informé et s'adapter
LES COURTIERS EN RÉSEAUX
Vous savez maintenant quelles mesures peuvent être prises pour intensifier les activités de mise en réseau au sein de votre organisation d'EFP. Toutefois, il est clair que les activités ne se produisent pas d'elles-mêmes et qu'un réseau organisationnel ne peut être soutenu par une seule personne. Pour réussir votre mise en réseau, vous devez savoir clairement qui sont les courtiers au sein de votre organisation. Faisons une petite excursion sur la définition du courtage dans les réseaux :
Source: Burt, R. S. (1992). Structural holes: The social structure of competition. Cambridge, MA: Harverd University Press.
LES COURTIERS EN RÉSEAUX
Un courtier est comme un pont dans un réseau. Il relie différentes parties du réseau, comme les différents quartiers d'une ville (Stovel, Golub et Milgrom, 2011). Cela signifie qu'ils peuvent obtenir des informations et des ressources importantes à partir de ces différentes parties.
Pour plus d'informations, cliquez sur le bouton suivant.
QUI SONT VOS COURTIERS ?
Si une organisation d'EFP souhaite intensifier ses activités de mise en réseau, elle doit être consciente de l'existence de courtiers au sein de sa propre organisation. Une organisation dans son ensemble ne peut pas travailler en réseau. Cette tâche incombe toujours aux personnes qui entretiennent des contacts pour l'organisation dans le cadre de leur rôle ou de leur activité professionnelle. Dans cette optique, examinons à nouveau les tâches liées à l'intensification du réseau et réfléchissons à l'identité des courtiers au sein de votre organisation d'EFP.
COURTIERS EN TÂCHES PRÉPARATOIRES DE BASE
- Identifiez et analysez vos principales parties prenantes :
- Fixer des objectifs clairs
Il s'agit de tâches internes pour lesquelles aucun courtier n'entre en jeu. Sachez toutefois qu'il est judicieux d'impliquer vos courtiers dans ce processus ou de les identifier par ce biais. Vos courtiers sont les mieux placés pour vous dire avec qui ils sont en contact. Posez-vous des questions telles que :LES COURTIERS EN COMMUNICATION ET EN SENSIBILISATION
01
Participer à des événements et conférences pertinents
02
Rejoindre des réseaux professionnels
03
Tirer parti des plateformes en ligne
LES COURTIERS EN TÂCHES DE COLLABORATION ET DE PARTENARIAT
- Collaborer avec les entreprises locales
- S'engager avec les agences gouvernementales
Ces tâches relèvent principalement de la responsabilité des membres du personnel, très probablement au niveau de la direction. Mais ne sous-estimez pas, par exemple, les contacts des enseignants ou même des étudiants avec les entreprises locales.LES COURTIERS DANS LA MOBILISATION DES RESSOURCES ET LE PARTAGE DES TÂCHES
Rechercher des possibilités de financement Ces tâches relèveront probablement aussi de la responsabilité des membres du personnel. S'il n'y a pas de personne responsable, il peut être utile de désigner une personne chargée de rechercher des possibilités de financement :
Mesurer et partager les réussites Cette tâche peut être menée par n'importe quel membre de l'organisation - de l'étudiant au gardien. Toutefois, il faut être conscient que rien de trop peu ne se produira probablement si personne ne se sent responsable ou n'est tenu de l'être.
LES COURTIERS DANS LES TÂCHES DE PLAIDOYER ET DE GESTION DES CONNAISSANCES
- Plaider en faveur d'un changement de politique
- Rester informé et s'adapter
Cette tâche sera principalement menée par les membres du personnel - mais sachez qu'en tant qu'organisation, vous devez formuler des objectifs clairs que les membres du personnel devront ensuite respecter. Dans le cas contraire, des opinions privées peuvent être exprimées, qui ne reflètent pas nécessairement celles de l'organisation.4. CONCLUSIONS
Dans ce mini-cours, nous vous avons donné un aperçu du réseau organisationnel et de ses avantages, ainsi que de la manière dont il peut aider une organisation d'EFP à mener à bien son programme vert. Construire et entretenir un tel réseau est une tâche difficile. Toutefois, ne vous laissez pas décourager par la multiplicité des tâches à accomplir. L'important est de commencer et de poursuivre un nombre réduit de tâches de manière ciblée et rigoureuse, plutôt que de se laisser submerger par un grand nombre de tâches à la fois. Vous pouvez par exemple faire de l'extension de votre réseau une tâche de votre plan d'écologisation everGREEN et traiter ensuite en détail l'analyse de votre réseau dans le cadre de votre participation à l'initiative everGREEN. Nous serions heureux de vous soutenir dans cette démarche.
5. METTONS EN PRATIQUE CE QUE NOUS AVONS APPRIS !
L'HEURE DU QUIZ
EVERGREEN QUIZ
Quiz
Le réseautage comme outil permettant aux organisations vétérinaires de faire avancer leur programme écologique
EVERGREEN QUIZ
QUESTION 1/5
Un réseau de trois organisations ou plus qui décident de collaborer, de partager des ressources et de travailler ensemble.
Parties prenantes externes
Avancement de la carrière
Mise en réseau des organisations
EVERGREEN QUIZ
C'EST VRAI !
QUESTION SUIVANTE
EVERGREEN QUIZ
QUESTION 2/5
Quels sont les éléments inclus dans les tâches de préparation de base à la mise en réseau d'une organisation d'EFP ?
Rejoindre des réseaux professionnels et tirer parti des plateformes en ligne
Identifier et analyser les principales parties prenantes et fixer des objectifs clairs
Collaborer avec les entreprises locales et s'engager avec les agences gouvernementales
EVERGREEN QUIZ
C'EST VRAI !
QUESTION SUIVANTE
EVERGREEN QUIZ
QUESTION 3/5
Il s'agit d'un état ou d'une situation dans lequel un acteur relie des acteurs autrement non connectés ou comble des lacunes ou des trous de réseau dans la structure sociale.
Courtage
Objectifs SMART
Carte des parties prenantes
EVERGREEN QUIZ
C'EST VRAI !
QUESTION SUIVANTE
EVERGREEN QUIZ
QUESTION 4/5
Document expliquant l'importance des réseaux et des plateformes de collaboration
L'enseignement et la formation professionnels et la transition verte - Un recueil de pratiques inspirantes
Trous structurels : La structure sociale de la concurrence.
BilRess Allemagne
EVERGREEN QUIZ
C'EST VRAI !
QUESTION SUIVANTE
EVERGREEN QUIZ
QUESTION 5/5
Si les objectifs de l'entreprise ne sont pas définis, des problèmes peuvent surgir au niveau de la défense des intérêts et des connaissances du courtier avec les membres du personnel.
Exprimer des opinions personnelles qui ne correspondent pas à celles de l'entreprise
Ne disposent pas d'un plan stratégique clair
Voler les données de l'entreprise
EVERGREEN QUIZ
DROIT!
RÉSULTATS
EVERGREEN QUIZ
0réponses correctes
1-2réponses correctes
3-4réponses correctes
5réponses correctes
Veuillez lire le minicours.
Veuillez lire le minicours.
Nous vous conseillons de lire attentivement le quiz
Félicitations !
6. REFERENCES
Books/Papers/Articles
Pour en savoir pluslecture
Financé par l'Union européenne. Les points de vue et opinions exprimés n'engagent que leurs auteurs et ne reflètent pas nécessairement ceux de l'Union européenne ou de l'Agence exécutive européenne pour l'éducation et la culture (EACEA). Ni l'Union européenne ni l'EACEA ne peuvent en être tenues pour responsables.
Ce travail est soumis à une licence internationale Creative Commons Attribution 4.0.
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Personnel administratif et de soutien
Le personnel administratif et de soutien s'occupe de diverses fonctions, telles que les admissions, les services aux étudiants, la gestion des installations et les tâches administratives. Il contribue au bon fonctionnement de l'institution.
Perspective globale : La mise en réseau peut offrir une perspective plus large et globale sur les questions de durabilité. S'engager avec des partenaires et des organisations internationales peut aider les établissements d'EFP à se faire une idée des défis et des solutions en matière de durabilité à l'échelle mondiale. Engagement communautaire : Établir des liens avec les communautés locales et les parties prenantes.
Exemples nationaux
Slovenian Construction Center
ADEME Research Center
BilRess Germany
Établissez des relations avec les agences gouvernementales responsables de la politique et de la réglementation environnementales. Ces organismes peuvent fournir des conseils, des possibilités de financement et l'accès à des initiatives écologiques qui correspondent aux objectifs de votre organisation.
Carte des parties prenantes
Une carte des parties prenantes sert de représentation visuelle, ou de feuille de route, des résultats de votre analyse des parties prenantes. L'utilisation d'un outil de cartographie des parties prenantes vous permet de structurer votre analyse d'une manière visuelle compréhensible, en établissant une stratégie pour communiquer et engager efficacement vos parties prenantes. Ces cartes peuvent prendre la forme d'une grille simple, d'une feuille de calcul ou être créées numériquement sur des plateformes telles que :
Lucidspark
Miro
Amélioration de la réputation : La collaboration et le travail en réseau au sein de la communauté du développement durable peuvent améliorer la réputation d'une organisation. La démonstration d'un engagement en faveur du développement durable par le biais de partenariats et d'initiatives peut attirer des étudiants, des employeurs et des parties prenantes qui accordent de l'importance à la responsabilité environnementale. Influencer la politique et la défense des intérêts : Grâce aux réseaux, les organisations d'EFP peuvent unir leurs forces à celles d'entités partageant les mêmes idées pour plaider en faveur de changements politiques qui soutiennent la durabilité dans l'éducation et la main-d'œuvre. Cette voix collective peut avoir un impact plus important sur les décisions politiques.
Tenez-vous au courant des tendances et des technologies émergentes en matière de développement durable. Adaptez votre cursus et vos programmes en conséquence pour qu'ils restent pertinents et alignés sur les progrès de l'industrie et de l'environnement.
Résolution de problèmes et innovation : La collaboration au sein d'un réseau peut conduire à la résolution collective de problèmes et à l'innovation. Les organisations d'EFP peuvent travailler ensemble pour relever des défis communs dans la mise en œuvre d'initiatives écologiques et développer des solutions innovantes. Améliorer la qualité de l'enseignement : Le travail en réseau permet aux organisations d'EFP d'évaluer leurs programmes par rapport à d'autres et de s'efforcer de les améliorer en permanence. En apprenant de leurs pairs, elles peuvent améliorer la qualité de leurs offres d'éducation et de formation vertes.
Se tenir au courant des tendances du secteur : En travaillant en réseau, les organisations d'EFP peuvent se tenir informées des dernières tendances du secteur et des meilleures pratiques en matière de développement durable. Ces connaissances sont essentielles pour que leurs programmes et cursus restent pertinents et que les étudiants soient préparés aux emplois verts. Adaptation à l'évolution des besoins : Le réseautage permet aux organisations d'EFP de s'adapter à l'évolution des besoins de la société et de l'industrie. La durabilité devenant de plus en plus importante, le fait de rester en contact avec la communauté au sens large permet aux programmes d'EFP de rester pertinents et de répondre à l'évolution de la demande.
Exemples internationaux
Ellen MacArthur Foundation : Le réseau collabore avec des parties prenantes clés, des acteurs du changement avant-gardistes et des organisations ambitieuses pour favoriser la création d'opportunités d'économie circulaire qui conduisent à des solutions ayant un impact, allant du concept initial à l'extensibilité à grande échelle. Le Forum mondial annuel de l'économie circulaire (WCEF) présente les principales solutions d'économie circulaire au niveau mondial, avec la participation de chefs d'entreprise, de décideurs politiques et d'experts venus des quatre coins du monde. L'Association européenne pour la formation professionnelle (EVTA) est un réseau européen de premier plan dans le domaine de l'enseignement et de la formation professionnels, représentant les prestataires d'EFP dans toute l'Europe. Foundation for Environmental Education (FEE) est l'une des plus grandes organisations d'éducation à l'environnement au monde, avec plus de 100 organisations membres dans 81 pays .
Ellen MacArthur Foundation
The Annual World Circular Economy Forum
The European Vocational Training Association
Foundation for Environmental Education
Mesurez et évaluez en permanence l'impact de vos initiatives écologiques. Partagez les réussites et les meilleures pratiques au sein de votre réseau afin d'inspirer les autres et de démontrer votre engagement en faveur du développement durable.
Participez à des conférences, des ateliers et des séminaires sur le développement durable et la formation professionnelle. Ces événements sont l'occasion de rencontrer des personnes et des organisations partageant les mêmes idées, d'apprendre des experts et de se tenir au courant des dernières tendances et des meilleures pratiques.
Accès aux ressources et à l'expertise : La mise en réseau permet aux organisations d'EFP de puiser dans un réservoir diversifié de ressources, de connaissances et d'expertise. Elles peuvent apprendre de leurs pairs, d'experts du secteur et d'organisations ayant une expérience en matière de pratiques durables, ce qui leur permet d'acquérir des connaissances et des conseils précieux. Possibilités de collaboration : La création d'un réseau ouvre la voie à des possibilités de collaboration. Les organisations d'EFP peuvent s'associer à d'autres établissements d'enseignement, à des entreprises, à des agences gouvernementales et à des organisations environnementales pour travailler collectivement sur des initiatives écologiques, partager les responsabilités et mettre en commun les ressources. Financement et subventions : Le réseautage peut aider les organisations d'EFP à identifier les possibilités de financement, les subventions et le soutien financier des agences gouvernementales, des fondations et des partenaires du secteur privé qui se consacrent à la promotion de la durabilité. Ces fonds peuvent être cruciaux pour la mise en œuvre de programmes et d'initiatives écologiques.
Questions à poser
Les étudiants
Les organisations d'EFP sont au service des étudiants qui recherchent une formation professionnelle et une formation axée sur les compétences. Les étudiants sont au cœur du réseau car ils sont les principaux bénéficiaires des programmes éducatifs de l'organisation.
L'importance de la mise en œuvre de réseaux et de plateformes de collaboration est également soulignée dans le document "Vocational Education and Training and the Green Transition - A Compendium of Inspiring Practices" (L'enseignement et la formation professionnels et la transition verte - un recueil de pratiques inspirantes) publié en juin 2023 par la Commission européenne.
Rejoignez ou créez des réseaux professionnels axés sur l'éducation verte et la formation professionnelle. Il peut s'agir d'associations régionales ou nationales dédiées à la durabilité dans l'éducation. Faire partie de ces réseaux vous permet de partager vos expériences, vos ressources et vos idées avec vos pairs.
Accès aux opportunités d'emplois verts : Le réseautage peut permettre d'établir des liens avec des entreprises et des organisations qui offrent des possibilités d'emplois verts aux diplômés de l'EFP. Cela peut améliorer l'employabilité des étudiants et aligner la formation professionnelle sur les demandes du marché. Engagement des étudiants : Le réseautage peut faciliter les stages, les apprentissages et les possibilités d'apprentissage par l'expérience pour les étudiants. Ces expériences du monde réel peuvent motiver et engager les étudiants dans des domaines liés au développement durable, donnant ainsi plus de sens à leur formation.
Utilisez les médias sociaux, les forums en ligne et les plateformes éducatives pour entrer en contact avec des personnes et des organisations intéressées par le développement durable. Participer à des discussions en ligne et partager les efforts écologiques de votre organisation peut contribuer à élargir votre réseau.
Questions à poser
Professeurs et instructeurs
Le personnel enseignant et les instructeurs font partie intégrante du réseau. Ils conçoivent et dispensent les programmes de formation, en veillant à ce que les étudiants acquièrent les compétences et les connaissances nécessaires.
Les courtiers sont donc en quelque sorte la clé qui permet à chacun de partager, de travailler ensemble et d'apprendre les uns des autres au sein du réseau. (Stovel & Shaw, 2013).
Questions à poser
Exemples régionaux
Chambres de commerce régionales. France : Les agences gouvernementales régionales, telles que l'Académie de Nice ou le Conseil régional de Provence-Alpes-Côte d'Azur, peuvent jouer un rôle dans la réglementation et le financement des programmes de formation professionnelle dans la région.
Collaborer avec des groupes de pression et des organisations qui s'efforcent d'influencer les changements politiques liés à la durabilité et à la formation professionnelle. Participer aux efforts de sensibilisation peut contribuer à créer un environnement réglementaire plus favorable.
COURTAGE
Le courtage est un état ou une situation dans lequel un acteur relie des acteurs autrement non connectés ou comble des lacunes ou des trous de réseau dans la structure sociale (Burt, 1992 ; Gould & Fernandez, 1989).
Grille d'alimentation interne
Après avoir dressé la liste des parties concernées, la grille pouvoir-intérêt permet de hiérarchiser les parties prenantes en fonction de leur influence et de leur intérêt. Elle identifie les personnes ayant un pouvoir élevé ou faible et un intérêt élevé ou faible. Les parties prenantes à fort pouvoir ont besoin d'être satisfaites, celles à fort intérêt ont besoin d'être informées. Lorsqu'une partie prenante présente ces deux caractéristiques, il est essentiel de gérer ses attentes.
Source
De nos jours, vous devez également savoir que les étudiants peuvent s'organiser en ONG ou en applications telles que Fridays for the future et faire des demandes à votre organisme d'EFP en fonction de leurs souhaits.
Exemples locaux
Les réseaux locaux dépendent fortement de la localité. Voici néanmoins quelques exemples en Europe. Le Hessencampus Kassel (Allemagne) soutient les activités éducatives dans le monde du travail et de la vie et se considère comme une interface entre les besoins éducatifs de l'économie régionale, le développement d'offres éducatives orientées vers l'utilisateur et la promotion de l'orientation éducative individuelle.
Pour plus d'informations.
Former des partenariats avec des entreprises locales qui s'engagent résolument en faveur du développement durable.Ces partenariats peuvent comprendre des stages, des apprentissages ou des projets conjoints qui permettent aux étudiants d'acquérir une expérience concrète tout en contribuant à des initiatives vertes .
Explorez les subventions, les bourses et les possibilités de financement offertes par les agences gouvernementales, les fondations et les organisations à vocation environnementale. Le travail en réseau peut vous aider à identifier et à obtenir ces ressources financières.