Ecris le titre en rouge sur ton cahier.
VI) les traces de vie anciennes.
01
02
04
03
Commencer
05
La biodiversité passé.
Voici un paysage du Cambrien (-500 millions d'années).
suite >
Voici un paysage du Crétacé (-100 millions d'années).
Suite >
Voici un paysage actuel.
Suite >
L'homme n'existe que depuis environ 400 000 ans. Nous allons aujourd'hui tenter de comprendre comment nous tentons de retrouver des paysages anciens.
Suite >
03
04
02
PARADISE
01
les fossiles
1/ A l'aide de la vidéo ci-dessous explique ce qu'est un fossile.
Pour regarder la video: clique sur le lien et met ta tablette en mode portrait.
video 1
j'ai fini A et B>
C: Numérote les images dans le bon ordre :
j'ai fini l'exercice C >
Les géologues creusent le sous-sol pour chercher des fossiles. Quand on étudie les couches en remontant vers la surface (vers aujourd’hui).
Ainsi en étudiant la répartition des fossiles dans le sous-sol, les géologues ont pu découper l’histoire de la Terre en grandes périodes en fonction des fossiles trouvés..
j'ai fini l'exercice D >
03
PARADISE
04
02
01
les fossiles
E :
j'ai fini l'exercice E >
Fa/ A l'aide de la clé d'identification, trouve à quel groupe d'animaux appartiens ce fossile.
Leurs fossiles ont une forme caractéristique en « balle de fusil ». Leur longueur varie de 1 cm à 1 m
CLE d'identification
Fb/ D'après le schéma, quelle partie de l'animal est fossilisé ?
J'ai répondu à la question Fa et Fb en faisant une phrase >
03
PARADISE
04
02
01
les fossiles
Fc/ A l'aide de la clé d'identification, trouve à quel groupe d'animaux appartiens ce fossile.Dessine le sur ton cahier (titre).
CLE d'identification
Nautile
J'ai répondu à la question Fc en faisant une phrase et un dessin titré >
03
PARADISE
04
02
01
les fossiles
G : À l’aide des cartes suivantes, complète le tableau en cochant les caractères que possède chaque animal.
J'ai répondu à l'exercice G >
H : L’origine de la disparition des dinosaures et des ammonites.
I : Raconter l’histoire de la vie
J'ai répondu aux exercices H et I >
H : L’origine de la disparition des dinosaures et des ammonites.
J'ai répondu aux exercices H et I >
J'ai répondu à la question J >
J/ Comment les scientifiques font-ils pour proposer ce paysage d'il y a 100 millions d'années ?
K/ réalise un réseau alimentaire du temps des dinosaures :
- choisi un dinosaure et recherche ce qu'il mange.
- Recherche par qui il se fait manger.
- recherche d'autres dinosaures qui mangent la même chose.
- Place-les sur ton réseau (sans dessins pour commencer) avec une fléche signifiant : est mangé par.
Réseau alimentaire de la foret.
J'ai répondu à la question k >
YOU'VE ARRIVED IN PARADISE!
Montre ton travail au professeur >
6 crétacé
nia bou
Created on June 11, 2024
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Halloween escape
View
Adventure Breakout
View
Team Building Mission Escape Game
View
Onboarding Escape Game
View
Flags Challenge
View
Museum Escape Room
View
Education Escape Room
Explore all templates
Transcript
Ecris le titre en rouge sur ton cahier.
VI) les traces de vie anciennes.
01
02
04
03
Commencer
05
La biodiversité passé.
Voici un paysage du Cambrien (-500 millions d'années).
suite >
Voici un paysage du Crétacé (-100 millions d'années).
Suite >
Voici un paysage actuel.
Suite >
L'homme n'existe que depuis environ 400 000 ans. Nous allons aujourd'hui tenter de comprendre comment nous tentons de retrouver des paysages anciens.
Suite >
03
04
02
PARADISE
01
les fossiles
1/ A l'aide de la vidéo ci-dessous explique ce qu'est un fossile.
Pour regarder la video: clique sur le lien et met ta tablette en mode portrait.
video 1
j'ai fini A et B>
C: Numérote les images dans le bon ordre :
j'ai fini l'exercice C >
Les géologues creusent le sous-sol pour chercher des fossiles. Quand on étudie les couches en remontant vers la surface (vers aujourd’hui). Ainsi en étudiant la répartition des fossiles dans le sous-sol, les géologues ont pu découper l’histoire de la Terre en grandes périodes en fonction des fossiles trouvés..
j'ai fini l'exercice D >
03
PARADISE
04
02
01
les fossiles
E :
j'ai fini l'exercice E >
Fa/ A l'aide de la clé d'identification, trouve à quel groupe d'animaux appartiens ce fossile.
Leurs fossiles ont une forme caractéristique en « balle de fusil ». Leur longueur varie de 1 cm à 1 m
CLE d'identification
Fb/ D'après le schéma, quelle partie de l'animal est fossilisé ?
J'ai répondu à la question Fa et Fb en faisant une phrase >
03
PARADISE
04
02
01
les fossiles
Fc/ A l'aide de la clé d'identification, trouve à quel groupe d'animaux appartiens ce fossile.Dessine le sur ton cahier (titre).
CLE d'identification
Nautile
J'ai répondu à la question Fc en faisant une phrase et un dessin titré >
03
PARADISE
04
02
01
les fossiles
G : À l’aide des cartes suivantes, complète le tableau en cochant les caractères que possède chaque animal.
J'ai répondu à l'exercice G >
H : L’origine de la disparition des dinosaures et des ammonites.
I : Raconter l’histoire de la vie
J'ai répondu aux exercices H et I >
H : L’origine de la disparition des dinosaures et des ammonites.
J'ai répondu aux exercices H et I >
J'ai répondu à la question J >
J/ Comment les scientifiques font-ils pour proposer ce paysage d'il y a 100 millions d'années ?
K/ réalise un réseau alimentaire du temps des dinosaures :
Réseau alimentaire de la foret.
J'ai répondu à la question k >
YOU'VE ARRIVED IN PARADISE!
Montre ton travail au professeur >