¿Que es un test?

Percentiles

Test referidos a la norma.

Es la puntuación directa obtenida por el evaluado en relación a la posición que ocupa en su grupo de refrencia

Tipo de medeición también llamada baremos.

La media.

Especificaciones de los test.

Puntuaciones estandar o tipificadas.

La desviación típica

Test referidos a criterio.

Nos permite cuantificar el grado de presencia del atribúto que pretende medir el test.

¿que es un test?

Marco general

¿Para qué?

D, de la variable de medida

Especificaciones

Diseño y elaboración de un test.

Construcción de los items

Edición

Proceso para la elaboración de un test.

Estudio piloto

Selecc. de otros instr. de medida

Aplicación del test

Propiedades psicométricas

Versión final del test

Estan construidos a partir de la combinación de psicología y estadística. Su objetibo es obtener un punto de referencia en determinada situación estándar para realizar una hipótesis para intervenir o dar una soluión a aquello que no permite ejecutar al individuo sus funciones cotidianas.

• Importante:

para el analista es importante saber construir estos elementos para que su toma de decisiones sea argumentada.

Es una herramienta que nos ayuda a seleccionar, visualizar y categorizar las capacidades, la personalidad o conocimietos de sujetos en comparación con determinado grupo.

Según Cronbach (citado por Fernandez, 2013, p. 126) es un procedimiento sistemático para observar la conducta y describirla con la ayuda de escalas numéricas o categorias establecidas.Para Fernández (2013) el test cuenta con 3 caracteríticas:

• Escala de medición en la que se asignan números a las conductas observables en un sujeto.
• Poseen un procedimiento estandafrizado en el que se evalua de la misma forma a todos los sujetos.
• Sus resultados deben permitir la comparación entre sujetos.

Tipo de medición tambien llamada baremos, el marco de referencia bajo la que se sitúa la puntuación obtenida, está relacionada con la comparación respeto a un grupo de referencia.

Baremos es definido por Urbina como el rendimiento o la conducta típica de uno o más grupos de referencia de los test. Se presentan en tablas con estadísticos descriptivos: media, desviación estandar y distribución de frecuencias. Requisitos: para su elaboración se requieren 2 momentos:

• La conformación del grupo de referencia: debe contar con las caract. de la población que el test busca medir
• La transformación de puntuaciones directas: se refiere a que la puntuación que un sujeto arroja en un test le otorga una posición respeto a su grupo de referencia.

La puntuación que obtiene una persona en un test no nos dice mucho, para poder entender ese número requerimos marcos de referencia que nos guien para generar una interpretación del resultado obtenido, por lo que necesitamos 2 marcos de referencia:

• 1. Test referidos a la norma.
• 2. Test referidos a criterio.

Puntuaciones utilizadas referidas a la norma

Percentiles.

• Ejemplo:

En el caso de una escala de desarrollo infantil, si un niño se ubica en el percentil 70, ello nos indica que de acuerdo a los resultados de su test de desarrollo, ese niño evaluado esta por encima del 70% de lo que se espera para niños de su edad.

Para Fernández (2013), la evaluación refrida a criterio será aquella deliberadamente construida para aplicar mediciones directamente interpretados en terminos de un estándar, ejecución o conocimieno bien definido y especificado, es decir, no comparan el rendimiento o la puntuación obtenida por el sujeto, si no un criterio prestablecido, diseñado para cuantificar esos valores en el test.

• Ejemplo:

Son pruebas documento de rendimiento, de evaluación clinica, Ejemplos concretos: la escala de depresión de Beck o la escala de riesgo suicida de Plutchik