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Guide didactique_La musique

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Eh, Voilà!

Culture et esthétique - La musique -

Guide d'activités

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Évaluation

Thème

Calendrier

Professeur

Objectifs

Documents

Parcours

Déroulement des activités

Destinataires

Table de matières

Unité didactiqueCulture et esthétique La Musique

Exploitation de vidéo et chanson

THÈME

Cours du 22 novembre - mercredi

1 séance de 90 minutes.

CALENDRIER

ÉLÈVES DE FRANÇAIS NIVEAU A2 EB 2,3 ...

DESTINATAIRES

9.ème Année - Classe _____

Professeur de Français

PROFESSEUR

  • Madame Machado, Salomé

salome.machado@ae---------------.edu.pt

OBJECTIFS

Info

VidéoclipChanteurs:Mika et Soprano

DOCUMENTS

Info

"Le coeur holiday" Chanson et dessin animé

Activités / Contenus

Étapes/ Activités

Parcours pédagogique - Étapes /Activités - Activités/Contenus

PARCOURS

2- Regarder et écouter.

1- Regarder sans le son.

DÉROULEMENT DES ACTIVITÉS

2- (Repétition) - Regarder, écouter avec les sous-titres.

3- Écouter les rimes.

3- (Repétition) - Écouter les rimes.

4- Caractériser les chanteurs et sa voix.

1- Évaluation des activités.

ÉVALUATION

2- Critères d'évaluation.

3- Auto-évaluation des élèves.

Contact du professeur et de la classe: "Équipe Teams" de Français de la classe 9ème _____

Merci de votre participation!

  • Comprendre la thématique/ messa-ge du vidéoclip (images et mots).
  • Repérer des éléments visuels et linguistiques présentés.
  • Comprendre les paroles du clip.

COMMUNICATIFS/ PRAGMATIQUES

  • Enrechir son lexique sur le thème de la musique.
  • Correspondre graphèmes et phonèmes
  • Prononcer les sons du français.

LINGUISTIQUES

  • Repérer les caractéristiques de la musique et de la voix des chanteurs.

SOCIOCULTURELS

Vous serez évalués par rapport à:

  • numéro de réponses correctes données;
  • capacité d'auto-correction des réponses incorrectes à l'aide des sous-titres du vidéoclip.

Concentrez-vous sur la musique et les voix et choisissez la réponse correcte.

ACTIVITÉ 4- Deux artistes, deux voix, deux styles

À la fin, répondez à une liste de questions sur votre travail pour vérifier les compétences développées.Envoyez cette liste de vérification à votre professeur - "Équipe Teams" de Français de votre classe.

DOCUMENT D'AUTO-ÉVALUATION

1- Réalisez les activités online et envoyez les réponses à votre professeur - "Équipe Teams" de Français de votre classe.2- Envoyez la première version des réponses et aussi la deuxième, correspondante aux réponses auto-corrigées.

Documents d'évaluation

Écoutez les rimes donnés et faites-les correspondre à une expression correcte.

ACTIVITÉ 3 (Répétition) - Quelle expression va avec chaque rime?

Regardez le clip avec les sous-titres, s'il le faut, pour mieux sélectionner les éléments entendus dans la chanson.

ACTIVITÉ 2 (repétition) - Quel BEAU message se cache derrière cette histoire triste?

Écoutez les rimes données et faites-les correspondre à une expression correcte.

ACTIVITÉ 3- Quelle expression va avec chaque rime?

Regardez le vidéoclip et sélectionnez les éléments entendus dans la chanson.

ACTIVITÉ 2 - Quel BEAU message se cache derrière cette histoire triste?

Regardez la vidéo sans le son et concentrez-vous sur les images pour remettre l’histoire dans le bon ordre.

Activité 1 - Que raconte la chanson du vidéoclip "Le coeur haliday"?