Matrícula 24/25

Guía para completar la matrícula del curso 2024 / 2025

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Empezar

1º Acceder a la Secretaría Virtual

Puede accederse a la Secretaría virtual desde:- iPasen: Entramos en la aplicación móvil y, en el apartado "Trámites", pulsamos sobre "Secretaría Virtual".- Desde el enlace que se colgará en la página web del instituto www.iesmarismas.es - Pulsando sobre uno de los siguientes botones:

Enlace a matrícula de Bachillerato

Enlace a matrícula de ESO

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2º Entrar en la matrícula

Puede entrar a través de la clave iANDE o del certificado digital. Los datos de la clave iANDE los tiene en los 2 primeros mensajes recibidos en iPASEN

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3º Seleccionar la nueva admisión

Pulsar "Seleccionar" para continuar con el proceso de matriculación

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4º Completar datos personales

Recuerde que los campos marcados con * se deben completar obligatoriamente.Al terminar, pulse en "Guardar" y en "Siguiente"

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5º Completar itinerario

¿De qué curso se matricula? (Pulse sobre el curso)

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2º Bachillerato

1º Bachillerato

4º ESO

3º ESO

2º ESO

1º ESO

Itinerario de 1º ESO

Las materias comunes para todos los alumnos de 1º ESO serán:

• Biología y Geología (3 horas)
• Educación Física (3 h)
• Educación Plástica, Visual y Audiovisual (1 h)
• Geografía e Historia (3 h)
• Lengua Castellana y Literatura (4 h)
• Matemáticas (4 h)
• Música (2 h)
• Inglés (4 h)

Siguiendo la recomendación del equipo docente del curso anterior, el IES Marismas matriculará a cada alumno/a en una de las siguientes materias:

• Francés (2 h)
• Área Lingüística Transversal (2 h)

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1

Itinerario de 1º ESO (Optativas)

Para elegir una materia optativa (2 horas) se deben marcar todas en orden de su prioridad:

• Computación y Robótica
• Cultura Clásica
• Matemáticas reales
• Aplicaciones prácticas de geografía e historia

Además se debe elegir entre:

• Religión (1 h)
• Atención Educativa (1 h)

• Oratoria y Debate
• Aves de Andalucía
• El cuento ilustrado (iniciación)
• Proyecto biblioteca

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Las optativas se darán en función del número de alumnos/as que las escojan y de la disponibilidad del profesorado que pueda impartirlas el próximo curso.

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Asignatura para adentrarnos en el fascinante mundo de la Robótica, la Tecnología, la Programación y la Informática. Así como sus aplicaciones, fundamentalmente prácticas, en los campos profesionales de la Ingeniería y la Arquitectura. ENLACE A VÍDEO PROMOCIONAL

6º Otros datos de interés

• Completar los datos médicos (IMPORTANTE) incluyendo alergias, enfermedades,...

• Subir una fotografía actual del alumno/a donde se aprecie bien su cara.

• Rellenar los datos del comedor (sólo si lo va a solicitar). Pulsar Guardar

• Completar los datos del transporte escolar (sólo si lo va a solicitar) y pulsar Siguiente

• Rellenar el Cuestionario del Fondo Social Europeo (OBLIGATORIO PARA TODOS) y pulsar Guardar

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6º Otros datos de interés

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• En Autorizaciones, completar los datos de hasta 7 personas a las que autoriza a recoger al alumno/a en horario lectivo.

• Marcar si autoriza o no el uso de imágenes y audios del alumno/a con fines educativos.

• Por último, ver “DOCUMENTACIÓN A APORTAR CON LA MATRÍCULA” (documento de ayuda) y lea la “INFORMACIÓN AMPA LA NANA”.

• Añadir los ficheros de los documentos que necesite aportar.

• Confirmar y fin.

Inicio

Itinerario de 2º ESO

Las materias comunes para todos los alumnos de 2º ESO serán:

• Física y Química (3 horas)
• Educación Física (2 h)
• Geografía e Historia (3 h)
• Lengua Castellana y Literatura (4 h)
• Matemáticas (4 h)
• Música (2 h)
• Inglés (4 h)
• Tecnología y Digitalización (3 h)
• Educación en Valores Cívicos y Éticos (1 h)

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2

Itinerario de 2º ESO (Optativas)

Para elegir una materia optativa (2 horas) se deben marcar todas en orden de su prioridad:

• Francés
• Cultura Clásica
• Educación Plástica, Visual y Audiovisual
• Matemáticas reales
• Aplicaciones prácticas de geografía e historia
• Fomento de la lectura y de la escritura

Además se debe elegir entre:

• Religión (1 h)
• Atención Educativa (1 h)

• Computación y robótica
• Oratoria y debate
• Aves de Andalucía
• Teatro en francés
• Taller de música

Las optativas se darán en función del número de alumnos/as que las escojan y de la disponibilidad del profesorado que pueda impartirlas el próximo curso.

Siguiente

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Itinerario de 3º ESO

Las materias comunes para todos los alumnos de 3º ESO serán:

• Educación Física (2 horas)
• Educación Plástica, Visual y Audiovisual (2 h)
• Tecnología y Digitalización (2 h)

Además, para el 3º ESO Ordinario:

• Biología y Geología (2 h)
• Física y Química (3 h)
• Geografía e Historia (3 h)
• Lengua Castellana y Literatura (4 h)
• Matemáticas (4 h)
• Inglés (4 h)

3º ESO Diversificación:

• Ámbito Científico-Tecnológico (8 h)
• Ámbito Socio-Lingüístico (9 h)

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Para el alumnado de Diversificación se completa igual. Luego, la secretaría lo cambiará a ámbitos

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3

Itinerario de 3º ESO (Optativas)

Para elegir una materia optativa (2 horas) se deben marcar todas en orden de su prioridad:

• Francés
• Cultura Clásica
• Matemáticas reales
• Aplicaciones prácticas de geografía e historia
• Filosofía y argumentación
• Cultura del Flamenco

Además se debe elegir entre:

• Religión (1 h)
• Atención Educativa (1 h)

• Computación y robótica
• Oratoria y debate
• Teatro en francés
• Taller de música
• Iniciación a la Actividad Emprendedora y
• Empresarial

Las optativas se darán en función del número de alumnos/as que las escojan y de la disponibilidad del profesorado que pueda impartirlas el próximo curso.

Siguiente

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6º Otros datos de interés

Siguiente

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• Completar los datos médicos (IMPORTANTE) incluyendo alergias, enfermedades,...

• Subir una fotografía actual del alumno/a donde se aprecie bien su cara.

• Rellenar los datos del comedor (sólo si lo va a solicitar). Pulsar Guardar

• Completar los datos del transporte escolar (sólo si lo va a solicitar) y pulsar Siguiente

• Rellenar el Cuestionario del Fondo Social Europeo (OBLIGATORIO PARA TODOS) y pulsar Guardar

6º Otros datos de interés

• En Autorizaciones, completar los datos de hasta 7 personas a las que autoriza a recoger al alumno/a en horario lectivo.

• Marcar si autoriza o no el uso de imágenes y audios del alumno/a con fines educativos.

• Pagar el SEGURO ESCOLAR (1,12€ Obligatorio en todos los cursos excepto en 1º y 2º ESO), teniendo en cuenta que el código del IES Marismas es el 41702151.

Si desea abonar el seguro escolar mediante transferencia bancaria o ingreso en cuenta debe indicar, en el concepto, el nombre y apellidos del alumno/a.La cuenta (Caixa) es ES39 2100 9166 7922 0014 5470

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6º Otros datos de interés

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• Por último, ver “DOCUMENTACIÓN A APORTAR CON LA MATRÍCULA” (documento de ayuda) y lea la “INFORMACIÓN AMPA LA NANA”.

• Añadir los ficheros de los documentos que necesite aportar.

• Confirmar y fin.

Inicio

Itinerario de 4º ESO

Las materias comunes para todos los alumnos de 4º ESO serán:

• Educación Física (2 horas)
• Geografía e Historia (3 h)
• Lengua Castellana y Literatura (4 h)
• Inglés (4 h)

Pulse sobre una de las cuatro opciones (A, B, C o D) para ver las materias específicas que contiene

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Opción DDiversificación

Opción BSociales

Opción C Ciclos Form.

4

Opción ACiencias

4º ESO orientado a Bachillerato de Ciencias

Se elige obligatoriamente MATEMÁTICAS B y se eligen otras 3 materias de las siguientes:

• Física y Química (3 horas)
• Biología y Geología (3 h)
• Tecnología (3 h)
• Digitalización (3 h)
• Francés (3 h)

Numerar las optativas por orden de preferencia (se asignará 1 materia de 2 horas):

• Dibujo Técnico
• Cultura Científica
• Aprendizaje Social y Emocional
• Matemáticas reales (Proyecto 1)
• Teatro en francés (Proyecto 2)
• Taller de música (Proyecto 3)
• Mindfulness (Proyecto 5)
• El mundo actual (Proyecto 6)

Las optativas se darán en función del número de alumnos/as que las escojan y de la disponibilidad del profesorado que pueda impartirlas el próximo curso.

Además se debe elegir entre:

• Religión (1 h)
• Atención Educativa (1 h)

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4º ESO orientado a Bachillerato de Ciencias Sociales

Se elige obligatoriamente MATEMÁTICAS B y se eligen otras 3 materias de las siguientes:

• Economía y Emprendimiento (3 horas)
• Latín (3 h)
• Francés (3 h)
• Digitalización (3 h)
• Expresión Artística (3 h)

Numerar las optativas por orden de preferencia (se asignará 1 materia de 2 horas):

• Filosofía
• Ampliacion de Cultura Clásica
• Aprendizaje Social y Emocional
• Matemáticas reales (Proyecto 1)
• Teatro en francés (Proyecto 2)
• Taller de música (Proyecto 3)
• Mindfulness (Proyecto 5)
• El mundo actual (Proyecto 6)

Las optativas se darán en función del número de alumnos/as que las escojan y de la disponibilidad del profesorado que pueda impartirlas el próximo curso.

Además se debe elegir entre:

• Religión (1 h)
• Atención Educativa (1 h)

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4º ESO orientado a Ciclos Formativos de Grado Medio

Se elige obligatoriamente MATEMÁTICAS A y se eligen otras 3 materias de las siguientes:

• Formación y Orientación Laboral (3 h)
• Tecnología (3 h)
• Música (3 h)
• Expresión Artística (3 h)

Numerar las optativas por orden de preferencia (se asignará 1 materia de 2 horas):

• Aprendizaje Social y Emocional
• Matemáticas reales (Proyecto 1)
• Teatro en francés (Proyecto 2)
• Taller de música (Proyecto 3)
• Pintura mural (Proyecto 4)
• Mindfulness (Proyecto 5)
• El mundo actual (Proyecto 6)

Las optativas se darán en función del número de alumnos/as que las escojan y de la disponibilidad del profesorado que pueda impartirlas el próximo curso.

Además se debe elegir entre:

• Religión (1 h)
• Atención Educativa (1 h)

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4º ESO del programa de Diversificación

Se les asignará, desde secretaría, las siguientes materias obligatorias:

• Ámbito Científico-Tecnológico (8 h)
• Ámbito Socio-Lingüístico (9 h)
• Educación Física (2 h)

Numerar por orden de preferencia (se asignarán 2 materias de 3 h):

• Formación y Orientación Laboral
• Tecnología
• Música
• Expresión Artística

Numerar las optativas por orden de preferencia (se asignará 1 materia de 2 horas):

• Aprendizaje Social y Emocional
• Matemáticas reales (Proyecto 1)
• Teatro en francés (Proyecto 2)
• Taller de música (Proyecto 3)
• Pintura mural (Proyecto 4)
• Mindfulness (Proyecto 5)
• El mundo actual (Proyecto 6)

Las optativas se darán en función del número de alumnos/as que las escojan y de la disponibilidad del profesorado que pueda impartirlas el próximo curso.

Además se debe elegir entre:

• Religión (1 h)
• Atención Educativa (1 h)

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Itinerario de 1º Bachillerato

Las materias comunes para todos los alumnos de 1º Bachillerato serán:

• Educación Física (2 horas)
• Filosofía (3 h)
• Lengua Castellana y Literatura (4 h)
• Inglés (4 h)

Pulse sobre una de las cuatro opciones para ver las materias específicas que contiene

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Humanidades

Tecnológico

CienciasSociales

1º Bach

Ciencias

1º Bachillerato de Ciencias

Se elige obligatoriamente:

• Matemáticas I (4 h)
• Física y Química (4 h)
• Biología, Geología y Ciencias Ambientales (4 h)

Numerar las optativas por orden de preferencia (se asignarán 4 horas):

• Dibujo Técnico (4 h)
• Tecnología e Ingeniería I (4 h)
• Anatomía Aplicada (2 h)
• Antropología y Sociología 2 h)
• Tecnología de la Información y Comunicación (2 h)
• Creación digital y pensamiento computacional (2 h)
• Educación para la convivencia democrática (2 h)
• Francés (2 h)
• Introducción a la gestión medioambiental (2 h)
• Ciencia y tecnología (2 h)
• El mundo actual (2 h)
• Mindfulness (2 h)

Las optativas se darán en función del número de alumnos/as que las escojan y de la disponibilidad del profesorado que pueda impartirlas el próximo curso.

Además se debe elegir entre:

• Religión (1 h)
• Atención Educativa (1 h)

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1º Bachillerato Tecnológico

Se elige obligatoriamente:

• Matemáticas I (4 h)
• Física y Química (4 h)
• Dibujo Técnico (4 h)

Numerar las optativas por orden de preferencia (se asignarán 4 horas):

• Tecnología e Ingeniería I (4 h) Preferencia
• Biología y Geología (4 h)
• Tecnología de la Información y Comunicación (2 h)
• Creación digital y pensamiento computacional (2 h)
• Francés (2 h)
• Introducción a la gestión medioambiental (2 h)
• Ciencia y tecnología (2 h)
• El mundo actual (2 h)
• Mindfulness (2 h)

Las optativas se darán en función del número de alumnos/as que las escojan y de la disponibilidad del profesorado que pueda impartirlas el próximo curso.

Además se debe elegir entre:

• Religión (1 h)
• Atención Educativa (1 h)

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1º Bachillerato de Ciencias Sociales

Se elige obligatoriamente:

• Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales I (4 h)
• Economía (4 h)
• Historia del Mundo Contemporáneo (4 h)

Numerar las optativas por orden de preferencia (se asignarán 2 materias de 2 horas):

• Antropología y Sociologia (2 h)
• Tecnología de la Información y Comunicación I (2h)
• Cultura Emprendedora y Empresarial (2 h)
• Educación para la Convivencia Democrática I (2 h)
• Patrimonio Cultural y artístico de Andalucía (2 h)
• Francés (2 h)
• Mindfulness (2 h)
• El mundo actual (2 h)

Las optativas se darán en función del número de alumnos/as que las escojan y de la disponibilidad del profesorado que pueda impartirlas el próximo curso.

Además se debe elegir entre:

• Religión (1 h)
• Atención Educativa (1 h)

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1º Bachillerato de Humanidades

Se elige obligatoriamente:

• Latín I (4 h)
• Griego I (4 h)
• Literatura universal (4 h)

Numerar las optativas por orden de preferencia (se asignarán 2 materias de 2 horas):

• Antropología y Sociologia (2 h)
• Tecnología de la Información y Comunicación I (2h)
• Cultura Emprendedora y Empresarial (2 h)
• Educación para la Convivencia Democrática I (2 h)
• Patrimonio Cultural y artístico de Andalucía (2 h)
• Francés (2 h)
• Mindfulness (2 h)
• El mundo actual (2 h)

Las optativas se darán en función del número de alumnos/as que las escojan y de la disponibilidad del profesorado que pueda impartirlas el próximo curso.

Además se debe elegir entre:

• Religión (1 h)
• Atención Educativa (1 h)

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Itinerario de 2º Bachillerato

Las materias comunes para todos los alumnos de 2º Bachillerato serán:

• Historia de España (4 h)
• Historia de la Filosofía (3 h)
• Lengua Castellana y Literatura (3 h)
• Inglés II (3 h)

Pulse sobre una de las cuatro opciones para ver las materias específicas que contiene

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Humanidades

Tecnológico

CienciasSociales

2º Bach

Ciencias de la Salud

2º Bachillerato de Ciencias de la Salud

Se elige obligatoriamente:

• Matemáticas II (4 h)
• Química (4 h)
• Biología (4 h)

Numerar las optativas por orden de preferencia (se asignará una materia 4 horas o dos materias de 2 horas):

• Física (4 h)

• Dibujo Técnico (4 h)
• Matemáticas CCSS (4 h)
• Tecnología e Ingeniería I (4 h)
• Actividad física, salud y sociedad (2 h)
• Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente (2 h)
• Tecnología de la Información y Comunicación (2 h)
• Programación y Computación (2 h)
• Francés (2 h)
• Psicología (2 h)
• Educación para la convivencia democrática (2 h)
• El mundo actual (2 h)
• Comentario de texto (2 h)
• Introducción a las ciencias de la salud (2 h)
• Mindfulness (2 h)

Las optativas se darán en función del número de alumnos/as que las escojan y de la disponibilidad del profesorado que pueda impartirlas el próximo curso.

Además se debe elegir entre:

• Religión (1 h)
• Atención Educativa (1 h)

Siguiente

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2º Bachillerato Tecnológico

Se elige obligatoriamente:

• Matemáticas II (4 h)
• Física (4 h)
• Dibujo Técnico II (4 h)

Numerar las optativas por orden de preferencia (se asignará una materia 4 horas o dos materias de 2 horas):

• Química (4 h)
• Tecnología e Ingeniería I (4 h) Preferencia
• Matemáticas CCSS (4 h)
• Biología (4 h)
• Tecnología de la Información y Comunicación (2 h)
• Programación y Computación (2 h)
• Electrotecnia (2 h)
• Francés (2 h)
• Psicología (2 h)
• Educación para la convivencia democrática (2 h)
• El mundo actual (2 h)
• Comentario de texto (2 h)
• Mindfulness (2 h)
• Actividad Física, Salud y Sociedad (2 h)

Las optativas se darán en función del número de alumnos/as que las escojan y de la disponibilidad del profesorado que pueda impartirlas el próximo curso.

Además se debe elegir entre:

• Religión (1 h)
• Atención Educativa (1 h)

Siguiente

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2º Bachillerato de Ciencias Sociales

Se elige obligatoriamente:

• Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II (4 h)
• Empresa y Diseño de modelos de negocio (4 h)
• Geografía (4 h)

Numerar las optativas por orden de preferencia (se asignarán dos materias de 2 horas):

• Actividad física, salud y sociedad (2 h)
• Tecnología de la Información y Comunicación I (2h)
• Fundamentos de administración y gestión (2 h)
• Finanzas y economía (2 h)
• Educación para la Convivencia Democrática II (2 h)
• Mitología clásica (2 h)
• Francés (2 h)
• Psicología (2 h)
• El mundo actual (2 h)
• Comentario de texto (2 h)
• Mindfulness (2 h)

Las optativas se darán en función del número de alumnos/as que las escojan y de la disponibilidad del profesorado que pueda impartirlas el próximo curso.

Además se debe elegir entre:

• Religión (1 h)
• Atención Educativa (1 h)

Siguiente

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2º Bachillerato de Humanidades

Se elige obligatoriamente:

• Latín II (4 h)
• Griego II (4 h)
• Historia del arte l (4 h)

Numerar las optativas por orden de preferencia (se asignarán dos materias de 2 horas):

• Actividad física, salud y sociedad (2 h)
• Tecnología de la Información y Comunicación I (2h)
• Fundamentos de administración y gestión (2 h)
• Educación para la Convivencia Democrática II (2 h)
• Mitología clásica (2 h)
• Francés (2 h)
• Psicología (2 h)
• El mundo actual (2 h)
• Comentario de texto (2 h)
• Mindfulness (2 h)

Las optativas se darán en función del número de alumnos/as que las escojan y de la disponibilidad del profesorado que pueda impartirlas el próximo curso.

Además se debe elegir entre:

• Religión (1 h)
• Atención Educativa (1 h)

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Teatro en francés

A través de la puesta en marcha de pequeñas dramatizaciones de obras muy conocidas de la literatura francesa, pretendemos sumergirnos en la lengua y la cultura francesas al mismo tiempo que interactuamos con otras personas utilizando el cuerpo, la voz, el espacio... Obviamente el nivel será inicial y se irá avanzando a medida que el alumno vaya haciendo progresos.El trabajo de la lengua oral a través de la representación de una obra teatral ofrece numerosas posibilidades para abordar tanto aspectos de la competencia lingüística como discursiva, sociolingüística o estratégica. De hecho, la integración de la gramática, del léxico o el trabajo sobre la pronunciación y entonación siempre en armonía con el cuerpo son algunas de las ventajas más visibles. Pero también la motivación que esta práctica puede despertar en los alumnos, el trabajo que se lleva a cabo para vencer la inhibición, o los ejercicios de improvisación pueden ayudar a derribar obstáculos de tipo emocional que suelen aparecer en el aprendizaje de una lengua extranjera.

Pintura Mural

En pintura mural desarrollarás habilidades artísticas, aprendiendo técnicas y ampliando tus experiencias con la pintura. Tendrás que trabajar en equipo en la realización de murales, participando en proyectos que embellecerán los espacios del instituto.La materia de pintura mural comprende : Historia del Muralismo (Estudio de murales y movimientos históricos), Diseño y Planificación (Desarrollo de bocetos, selección de temas y planificación del mural), Técnicas de Pintura (Uso de herramientas y materiales específicos para murales, como pintura acrílica y pinceles de gran tamaño), Ejecución ( Proceso de pintar el mural, incluyendo la preparación de la superficie, la aplicación de capas de pintura y los acabados), y una Reflexión y Evaluación (Análisis del trabajo terminado y su impacto en la comunidad y los individuos involucrados).

Francés

Nuestro objetivo principal es formar a nuestro alumnado de una forma lúdica y amena para que tenga un currículo diferenciador del resto, con una lengua extranjera más, tan importante en un mundo globalizado y una Europa sin fronteras. De esta forma, puede competir más fácilmente en el mundo laboral nacional y europeo. Además de los aspectos citados, en cualquier carrera universitaria, sea el que sea el ámbito, hablar lenguas extranjeras y poseer una titulación que las acredite, les facilita el acceso a becas, como por ejemplo, las tan codiciadas estancias Erasmus.

Dibujo Técnico

El Dibujo técnico en la ESO enseña a representar gráficamente objetos y estructuras en dos y tres dimensiones de manera precisa y detallada. Empleando los instrumentos de dibujo técnico, los alumnos aprenden a plasmar ideas de forma clara, precisa y comprensible. Elegir esta materia es interesante y necesario para alumnos que quieren enfocar sus estudios hacia el bachillerato tecnológico, ya que proporciona una base sólida para ello, y en un futuro, a diversas áreas como la arquitectura, la ingeniería, el diseño industrial y muchas otras disciplinas técnicas. Además, fomenta el desarrollo del pensamiento espacial, la creatividad y la capacidad de resolver problemas de manera visual.

Teatro en francés

A través de la puesta en marcha de pequeñas dramatizaciones de obras muy conocidas de la literatura francesa, pretendemos sumergirnos en la lengua y la cultura francesas al mismo tiempo que interactuamos con otras personas utilizando el cuerpo, la voz, el espacio... Obviamente el nivel será inicial y se irá avanzando a medida que el alumno vaya haciendo progresos.El trabajo de la lengua oral a través de la representación de una obra teatral ofrece numerosas posibilidades para abordar tanto aspectos de la competencia lingüística como discursiva, sociolingüística o estratégica. De hecho, la integración de la gramática, del léxico o el trabajo sobre la pronunciación y entonación siempre en armonía con el cuerpo son algunas de las ventajas más visibles. Pero también la motivación que esta práctica puede despertar en los alumnos, el trabajo que se lleva a cabo para vencer la inhibición, o los ejercicios de improvisación pueden ayudar a derribar obstáculos de tipo emocional que suelen aparecer en el aprendizaje de una lengua extranjera.

Teatro en francés

A través de la puesta en marcha de pequeñas dramatizaciones de obras muy conocidas de la literatura francesa, pretendemos sumergirnos en la lengua y la cultura francesas al mismo tiempo que interactuamos con otras personas utilizando el cuerpo, la voz, el espacio... Obviamente el nivel será inicial y se irá avanzando a medida que el alumno vaya haciendo progresos.El trabajo de la lengua oral a través de la representación de una obra teatral ofrece numerosas posibilidades para abordar tanto aspectos de la competencia lingüística como discursiva, sociolingüística o estratégica. De hecho, la integración de la gramática, del léxico o el trabajo sobre la pronunciación y entonación siempre en armonía con el cuerpo son algunas de las ventajas más visibles. Pero también la motivación que esta práctica puede despertar en los alumnos, el trabajo que se lleva a cabo para vencer la inhibición, o los ejercicios de improvisación pueden ayudar a derribar obstáculos de tipo emocional que suelen aparecer en el aprendizaje de una lengua extranjera.

Teatro en francés

A través de la puesta en marcha de pequeñas dramatizaciones de obras muy conocidas de la literatura francesa, pretendemos sumergirnos en la lengua y la cultura francesas al mismo tiempo que interactuamos con otras personas utilizando el cuerpo, la voz, el espacio... Obviamente el nivel será inicial y se irá avanzando a medida que el alumno vaya haciendo progresos.El trabajo de la lengua oral a través de la representación de una obra teatral ofrece numerosas posibilidades para abordar tanto aspectos de la competencia lingüística como discursiva, sociolingüística o estratégica. De hecho, la integración de la gramática, del léxico o el trabajo sobre la pronunciación y entonación siempre en armonía con el cuerpo son algunas de las ventajas más visibles. Pero también la motivación que esta práctica puede despertar en los alumnos, el trabajo que se lleva a cabo para vencer la inhibición, o los ejercicios de improvisación pueden ayudar a derribar obstáculos de tipo emocional que suelen aparecer en el aprendizaje de una lengua extranjera.

Taller de Música

El Taller de música responde al planteamiento de poner como eje de la materia el hacer música en grupo. Su finalidad no es estudiar o ampliar conceptos musicales básicos, sino la adquisición progresiva de destrezas y recursos para hacer música, vivida como experiencia enriquecedora individual y colectivamente. En este sentido, los contenidos del Taller se articulan en tres bloques que corresponden a los tres ámbitos presentes en cualquier práctica musical.

Francés

Nuestro objetivo principal es formar a nuestro alumnado de una forma lúdica y amena para que tenga un currículo diferenciador del resto, con una lengua extranjera más, tan importante en un mundo globalizado y una Europa sin fronteras. De esta forma, puede competir más fácilmente en el mundo laboral nacional y europeo. Además de los aspectos citados, en cualquier carrera universitaria, sea el que sea el ámbito, hablar lenguas extranjeras y poseer una titulación que las acredite, les facilita el acceso a becas, como por ejemplo, las tan codiciadas estancias Erasmus.

Taller de Música

El Taller de música responde al planteamiento de poner como eje de la materia el hacer música en grupo. Su finalidad no es estudiar o ampliar conceptos musicales básicos, sino la adquisición progresiva de destrezas y recursos para hacer música, vivida como experiencia enriquecedora individual y colectivamente. En este sentido, los contenidos del Taller se articulan en tres bloques que corresponden a los tres ámbitos presentes en cualquier práctica musical.

Aves de Andalucía

El objetivo de esta materia es conocer las aves de Andalucía, un territorio que cuenta con la mayor variedad de especies de aves y riqueza de hábitats de toda Europa. Se enseñará a los alumnos la biología y distribución de las aves andaluzas, así como las amenazas que sufren ellas y sus hábitats. Asimismo, los alumnos aprenderán a reconocer las aves de Los Palacios, tanto visualmente como a través de sus cantos, realizando además muchos talleres prácticos como análisis de egagrópilas, anillamiento científico, censo de especies de la zona, instalación de nidos, etc.

Taller de Música

El Taller de música responde al planteamiento de poner como eje de la materia el hacer música en grupo. Su finalidad no es estudiar o ampliar conceptos musicales básicos, sino la adquisición progresiva de destrezas y recursos para hacer música, vivida como experiencia enriquecedora individual y colectivamente. En este sentido, los contenidos del Taller se articulan en tres bloques que corresponden a los tres ámbitos presentes en cualquier práctica musical.

Francés

Nuestro objetivo principal es formar a nuestro alumnado de una forma lúdica y amena para que tenga un currículo diferenciador del resto, con una lengua extranjera más, tan importante en un mundo globalizado y una Europa sin fronteras. De esta forma, puede competir más fácilmente en el mundo laboral nacional y europeo. Además de los aspectos citados, en cualquier carrera universitaria, sea el que sea el ámbito, hablar lenguas extranjeras y poseer una titulación que las acredite, les facilita el acceso a becas, como por ejemplo, las tan codiciadas estancias Erasmus.

Pintura Mural

En pintura mural desarrollarás habilidades artísticas, aprendiendo técnicas y ampliando tus experiencias con la pintura. Tendrás que trabajar en equipo en la realización de murales, participando en proyectos que embellecerán los espacios del instituto.La materia de pintura mural comprende : Historia del Muralismo (Estudio de murales y movimientos históricos), Diseño y Planificación (Desarrollo de bocetos, selección de temas y planificación del mural), Técnicas de Pintura (Uso de herramientas y materiales específicos para murales, como pintura acrílica y pinceles de gran tamaño), Ejecución ( Proceso de pintar el mural, incluyendo la preparación de la superficie, la aplicación de capas de pintura y los acabados), y una Reflexión y Evaluación (Análisis del trabajo terminado y su impacto en la comunidad y los individuos involucrados).

Francés

Nuestro objetivo principal es formar a nuestro alumnado de una forma lúdica y amena para que tenga un currículo diferenciador del resto, con una lengua extranjera más, tan importante en un mundo globalizado y una Europa sin fronteras. De esta forma, puede competir más fácilmente en el mundo laboral nacional y europeo. Además de los aspectos citados, en cualquier carrera universitaria, sea el que sea el ámbito, hablar lenguas extranjeras y poseer una titulación que las acredite, les facilita el acceso a becas, como por ejemplo, las tan codiciadas estancias Erasmus.

Computación y Robótica

Vídeo promocional

Asignatura para adentrarnos en el fascinante mundo de la Robótica, la Tecnología, la Programación y la Informática. Así como sus aplicaciones, fundamentalmente prácticas, en los campos profesionales de la Ingeniería y la Arquitectura.

Cultura Científica

Materia que abarca la importancia e influencia de la Ciencia en nuestra sociedad, tocando temas de actualidad e interés como el medioambiente, las fuentes de energía, los nuevos materiales, avances médicos, el universo,... partiendo de los intereses del alumnado.Todo ello con una metodología participativa y activa basada en los proyectos donde el alumnado deberá realizar investigaciones, exposiciones, debates, prácticas de laboratorio, campañas de concienciación,...

Computación y Robótica

Vídeo promocional

Asignatura para adentrarnos en el fascinante mundo de la Robótica, la Tecnología, la Programación y la Informática. Así como sus aplicaciones, fundamentalmente prácticas, en los campos profesionales de la Ingeniería y la Arquitectura.

Taller de Música

El Taller de música responde al planteamiento de poner como eje de la materia el hacer música en grupo. Su finalidad no es estudiar o ampliar conceptos musicales básicos, sino la adquisición progresiva de destrezas y recursos para hacer música, vivida como experiencia enriquecedora individual y colectivamente. En este sentido, los contenidos del Taller se articulan en tres bloques que corresponden a los tres ámbitos presentes en cualquier práctica musical.

Computación y Robótica

Vídeo promocional

Asignatura para adentrarnos en el fascinante mundo de la Robótica, la Tecnología, la Programación y la Informática. Así como sus aplicaciones, fundamentalmente prácticas, en los campos profesionales de la Ingeniería y la Arquitectura.

Taller de Música

El Taller de música responde al planteamiento de poner como eje de la materia el hacer música en grupo. Su finalidad no es estudiar o ampliar conceptos musicales básicos, sino la adquisición progresiva de destrezas y recursos para hacer música, vivida como experiencia enriquecedora individual y colectivamente. En este sentido, los contenidos del Taller se articulan en tres bloques que corresponden a los tres ámbitos presentes en cualquier práctica musical.

El cuento ilustrado

La materia de El Cuento Ilustrado se enfoca en la creación de historias visuales que combinan narrativa escrita e ilustraciones. Se aprenderá a desarrollar habilidades de escritura creativa y artística, explorando técnicas de narración, diseño de personajes y composición visual. La materia fomenta la creatividad, la imaginación y la expresión personal, proporcionando una plataforma para que los alumnos puedan contar historias de manera única y visualmente atractiva. También tiene como objetivo conocer y valorar la caligrafía como parte imprescindible de la escritura, con prácticas de Lettering en títulos, etiquetas...

Educación Plástica, Visual y Audiovisual

El Proyecto de Educación Plástica Visual y Audiovisual en la ESO se centra en el desarrollo de la creatividad, la expresión artística y la apreciación estética a través de la exploración de diferentes técnicas y materiales. Los alumnos tienen la oportunidad de experimentar con el dibujo, la pintura, la escultura, el diseño gráfico, entre otros, lo que les permite expresar sus ideas y emociones de manera visual. En resumen, la Educación Plástica Visual y Audiovisual ofrece a los alumnos la oportunidad de descubrir y disfrutar del arte, al mismo tiempo que desarrollan habilidades que pueden ser útiles en diferentes aspectos de su vida.

Francés

Nuestro objetivo principal es formar a nuestro alumnado de una forma lúdica y amena para que tenga un currículo diferenciador del resto, con una lengua extranjera más, tan importante en un mundo globalizado y una Europa sin fronteras. De esta forma, puede competir más fácilmente en el mundo laboral nacional y europeo. Además de los aspectos citados, en cualquier carrera universitaria, sea el que sea el ámbito, hablar lenguas extranjeras y poseer una titulación que las acredite, les facilita el acceso a becas, como por ejemplo, las tan codiciadas estancias Erasmus.

Taller de Música

El Taller de música responde al planteamiento de poner como eje de la materia el hacer música en grupo. Su finalidad no es estudiar o ampliar conceptos musicales básicos, sino la adquisición progresiva de destrezas y recursos para hacer música, vivida como experiencia enriquecedora individual y colectivamente. En este sentido, los contenidos del Taller se articulan en tres bloques que corresponden a los tres ámbitos presentes en cualquier práctica musical.

Teatro en francés

A través de la puesta en marcha de pequeñas dramatizaciones de obras muy conocidas de la literatura francesa, pretendemos sumergirnos en la lengua y la cultura francesas al mismo tiempo que interactuamos con otras personas utilizando el cuerpo, la voz, el espacio... Obviamente el nivel será inicial y se irá avanzando a medida que el alumno vaya haciendo progresos.El trabajo de la lengua oral a través de la representación de una obra teatral ofrece numerosas posibilidades para abordar tanto aspectos de la competencia lingüística como discursiva, sociolingüística o estratégica. De hecho, la integración de la gramática, del léxico o el trabajo sobre la pronunciación y entonación siempre en armonía con el cuerpo son algunas de las ventajas más visibles. Pero también la motivación que esta práctica puede despertar en los alumnos, el trabajo que se lleva a cabo para vencer la inhibición, o los ejercicios de improvisación pueden ayudar a derribar obstáculos de tipo emocional que suelen aparecer en el aprendizaje de una lengua extranjera.

Aves de Andalucía

El objetivo de esta materia es conocer las aves de Andalucía, un territorio que cuenta con la mayor variedad de especies de aves y riqueza de hábitats de toda Europa. Se enseñará a los alumnos la biología y distribución de las aves andaluzas, así como las amenazas que sufren ellas y sus hábitats. Asimismo, los alumnos aprenderán a reconocer las aves de Los Palacios, tanto visualmente como a través de sus cantos, realizando además muchos talleres prácticos como análisis de egagrópilas, anillamiento científico, censo de especies de la zona, instalación de nidos, etc.