trabajo fin de estudios con espacio a la drcha

TRABAJO FIN DE ESTUDIOS

FORMACIÓN PEDAGÓGICA Y DIDACTICA PARA LA HABILITACIÓN DE LA DOCENCIA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL REGLADA Y EN ENSEÑANZAS DE REGIMEN ESPECIAL (COFPE)

CURSO 2023/2024ALUMNA: MIRIAM ECHEZARRETA GARCÍA

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Bibliografía -webgrafía

Orden EDU/2645/2011, de 23 de septiembre, por la que se establece la formación equivalente a la formación pedagógica y didáctica exigida para aquellas personas que estando en posesión de una titulación declarada equivalente a efectos de docencia no pueden realizar los estudios de máster). Almeida, J., Almena, L. B. y Nogales, C. (2024). Guía de trabajo fin de estudios COFPE UEx [recurso de aprendizaje textual]. Inter-Ingenia SL. https://campusvirtual.unex.es/zonauex/evuex/mod/url/view.php?id=414950 García Tabernero, Janire. Procesos educativos y organización escolaren la FP. Plan docente. Material audiovisual. https://campusvirtual.unex.es/zonauex/evuex/course/view.php?id=10150&section=4 Bosada Morán, Mayra. La nueva ley de FP, aprobada: conoce sus claves y retos - educaweb.com. 14/9/22. https://www.educaweb.com/noticia/2022/03/31/nueva-ley-fp-aprobada-conoce-sus-claves-retos-20882/ Polo del Río, Ma Isabel. Psicología del Ciclo Vital: Adolescencia y Edad Adulta. Plan docente. Material textual. https://campusvirtual.unex.es/zonauex/evuex/course/view.php?id=10150&section=5 León del Barco, Benito. Aprendizaje y personalidad en contextos educativos. Material textual. https://campusvirtual.unex.es/zonauex/evuex/course/view.php?id=10150&section=6

Borrero López, Raquel. Contexto Social y Diferencias Individuales en Educación. Material audiovisual. https://campusvirtual.unex.es/zonauex/evuex/course/view.php?id=10150&section=7 Yuste Tosina, Rocío. Rubio, Gloria. Fundamentos pedagógicos y diseño curricular en la FP. Material audiovisual https://campusvirtual.unex.es/zonauex/evuex/course/view.php?id=10150&section=8 Montanero Fernández, Manuel. Estrategias y técnicas de evaluación. Plandocente. Material textual. https://campusvirtual.unex.es/zonauex/evuex/course/view.php?id=10150&section=9 Fernández-Pacheco Sáez, Jose Luis. Orientación Académica y Profesional. Material textual. https://campusvirtual.unex.es/zonauex/evuex/course/view.php?id=10150&section=11 Martín Marín, Beatriz. Actividades e interacción en el aula. Plan docente. Material textual. https://campusvirtual.unex.es/zonauex/evuex/course/view.php?id=10150&section=12 Ocampo González, Aldo. La comprensión en acción: un análisis sobre sus niveles y cualidades. jul/dic 2019]

Indice

1. Indice 2. Objetivos 3. Tour asignaturas 1 a 10 4. Reflexión 5. COFPE

CRITICA Y EVALUACIÓN

IMPACTO EN LA FORMACIÓN

ANALISIS DE APRENDIZAJES

IDEAS PRINCIPALES

SITUACIONES SIGNIFICATIVAS

PUNTOS FUERTES Y DEBILES

Objetivos

Principales del TFE:

• Permitir al estudiante demostrar su grado de madurez en la integración de los conocimientos, destrezas y habilidades adquiridas a lo largo de su formación docente.

• Evaluar el nivel de integración de las competencias docentes adquiridas, sobre las que se basa la Certificación y, en consecuencia, el COFPE.

Relacionados con el curso:

• Conocer los contenidos curriculares de los módulos correspondientes a la especialización docente.

• Buscar, obtener, procesar y comunicar información, transformándola en conocimiento aplicable en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

• Conocer y utilizar diversos recursos didácticos, especialmente los proporcionados por las tecnologías de la información y comunicación.

Procesos Educativos y Organización Escolar en Formación Profesional (FP)

• Saber el papel que juega la gestión educativa en la calidad del aprendizaje
• Comprender a traves de la evolución histórica del sistema educativo y su interacción con la sociedad.
• Conocer los procesos y recursos necesarios para la prevención de problemas de diversa indole

El análisis de un centro de FP y su organización influye directamente en el rendimiento de los estudiantes.

Nos prepara para asumir diversos roles dentro del sistema educativo, como personal docente, de administración o de coordinación.

Psicología del Ciclo Vital: Adolescencia y Edad Adulta

Comprender los cambios cognitivos, emocionales y sociales que abarcan desde la adolescencia a la edad adulta. Adecuar el proceso de enseñanza y optimizar el desarrollo del alumnado y su potencial de aprendizaje tras analizar los cambios psicoevolutivos. Ajustar la metodología al manejo de diferentes grupos de alumnado en referencia a su edad.

evolution in progress

El estudio detallado del desarrollo emocional y social permite al personal docente diseñar intervenciones más efectivas que promuevan un desarrollo saludable.

Aprendizaje y personalidad en contextos educativos

El aprendizaje como un cambio de comportamiento resultado de la experiencia

El estudio del aprendizaje cooperativo nos orienta hacia una enseñanza que promueve la empatía en contextos multiculturales, preparándonos para un entorno educativo diverso y dinámico.

Contexto social y diferencias individuales en educación

Influencia del contexto

Atención a la diversidad

Tipos de familia y su papel como agente educativo

La importancia del contexto y circunstancias que rodean al alumnado como condicionantes de su proceso de aprendizaje

Fundamentos pedagógicos y diseño curricular en FP

Enfoque pedagógico

Legislación educativa

Analisis del entorno

Analisis del alumnado

Unidad didáctica coherente

Analisis del centro

La comprensión de los procesos de realización y temporalización de la programación didáctica y la contextualización permiten diseñar estrategias de enseñanza más efectivas y adaptadas a las necesidades específicas del alumnado, lo que conduce a un proceso de aprendizaje más significativo.

Estrategias y técnicas de evaluación

Evaluacion educativa: proceso de recogida de información que conduce a un juicio de valor.

Calificar y evaluar son procesos distintos, siendo la evaluación continua esencial en nuestra labor como docentes.

Prácticas externas

Aplicación de conocimientos teóricos en un entorno real

• Pasión
• Seguridad
• Planificacion
• Contextualizacion
• Adaptación
• Interaccion
• Formación continua

Proesos de gestión administrativa

Orientación academica y profesional

Diagnostico y emprendimiento profesional

Recursos, herramientas estrategias

Tarea educativa

Acción tutorial: labor pedagógica encaminada a la tutela, acompañamiento y seguimiento del alumnado con la intención de que el proceso educativo de cada alumno/a se desarrolle en las condiciones más favorables.

Registros administrativos y de evaluación

Actitud personal y orientación profesional

Actividades e interacción en el aula

El rol del personal docente es facilitar el aprendizaje, creando un ambiente que fomente el pensamiento creativo y la autonomía.

• Conocer los tipos de interacción que se producen en el aula y cómo condicionan el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Conocer las características de organización del aula y su influencia en el diseño de actividades.
• Comprender cómo diseñar y planificar actividades efectivas que fomenten el aprendizaje significativo y la participación activa de los estudiantes.
• Estudiar cómo fomentar la interacción entre estudiantes y entre estudiantes y docentes para promover el intercambio de ideas, la colaboración y el desarrollo de habilidades sociales.

Espacios alternativos para el aprendizaje

Estrategias para corregir errores.

La comprensión se expresa cuando una persona es capaz de pensar y actuar con flexibilidad utilizando lo que sabe. Perkins (2006:78)

Innovación e iniciación a la investigación educativa

Pensamiento creativo

Diseñar proyectos de innovación educativa

Pensamiento crítico y analisis

Conocer métodos y enfoques

Herramientas digitales

Resoluciónde problemas

Mejorar la practica docente

formacion continua del profesorado ..

Metodologías activas

conseguimos

Alumnado adaptable, motivado y preparado.

Reflexión

Diversidad, inclusión, motivación…

• Promoción de la empatía en un ambiente educativo diverso y dinámico
• Agentes de cambio para un futuro más inclusivo.
• Mejora continua de nuestras estrategias psicosociales y digitales
• Motivación al camino de la docencia

Motivación

Compromiso

• Temporalización
• Trabajo en equipo

Formación administrativa

Contexto social y diferencias individuales en educación

¿Qué papel puedo tener como docente en el desarrollo de mi alumnado?

Gracias

Miriam Echezarreta. Junio 2024