Projet d'établissement 2024-2027 JM Béziers

Projet d'établissement 2024-2028Lycée Jean Moulin - Béziers

COMMUNIQUER, c'est ...

ACCOMPAGNER, c'est ...

S'ÉPANOUIR, c'est ...

ACCOMPAGNER, C'EST ...

Un accompagnement pédagogique est offert à tous les élèves. Cet accompagnement peut prendre plusieurs formes, et se dérouler pendant les cours ou dans leur prolongement. Des dispositifs d'accompagnement répondent à des besoins spécifiques.

Apprendre à s'orienter

Prendre en compte la diversité des élèves

Lutter contre le décrochage

Favoriser la culture

L’éducation nationale a pour missions d’apporter une culture humaniste à tous les élèves, de développer leur sensibilité au travers de pratiques artistiques ainsi que de promouvoir une véritable citoyenneté à travers notamment une pratique sportive. Ces missions contribuent à l'égalité des chances.

C’est une démarche qui consiste à mettre en œuvre un ensemble diversifié de moyens et de procédures d’enseignements et d’apprentissage pour permettre à des élèves d’âges, d’aptitudes, de compétences et de savoirs hétérogènes, d’atteindr, par des voies différentes,, des objectifs communs.

Faire que chaque jeune puisse construire son avenir professionnel et réussir sa vie dans la société : la lutte contre le décrochage scolaire est une priorité nationale.

L'éducation à l'orientation vise à donner à chaque élève les outils, les compétences et les connaissances ainsi que la méthodologie qui lui permettront de construire son projet aux différentes étapes de sa formation.

Apprendre à s'orienter

Leviers

Constats

• Ambassadeurs collège :

- organiser les visites des établissements scolaires assez tôt dans l'année

• Orientation :

- pérenniser les actions- assurer un suivi des anciens élèves et entretenir le lien - inviter les divers corps de l'armée à tenir un stand au Forum ....

Beaucoup d'élèves n'obtiennent pas l'orientation qu'ils souhaitent : par manque : - de mobilité - d'implication, - de choix de filières en tension, - d'ambitions. par méconnaissance : - de certaines filières porteuses - des démarches d'inscription et du processus. Beaucoup d'élèves font des choix géographiques et non stratégiques

Actions existantes

Ambassadeurs collèges

Suivi des élèves sur ParcourSup

Journées Portes Ouvertes / EDS

Pôle excellence

Forum des anciens élèves

Cordées de la réussite

Visite de forums et de salons de l'orientation

Un groupe de travail proposera des leviers d'action à partir de la rentrée 2024.

Rencontres entre protagonistes/élèves au CDI

Favoriser la culture

Sportive

Projets

Sportive

Le lycée Jean Moulin est imprégné d'une culture sportive depuis des décennies qui permet d'impulser une dynamique positive pour tout le lycée favorisant la motivation, valorisant les élèves, les rendant autonomes, leur donnant le sens du travail collectif, de la solidarite, les éduquant à la citoyenneté.

Leviers

• Pérenniser les actions en collaboration avec les partenaires

• Faire évoluer les critères de recrutement des sportifs

• Approfondir le suivi des élèves sportifs: soutien scolaire , réunion mensuelle de concertation avec les clubs partenaires

• Ouvrir une section Sport Etude

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Constats

Beaucoup d'élèves inscrits dans les nombreuses sections sportives Partenariats avec l'ASBH (rugby), l'ASB (foot), les Béziers Angels (volley)... Parfois, manque de communication et de suivi des sportifs

Actions existantes

EPPCS

Académie rugby et pôle rugby

Sections sportives

Association Sportive/UNSS

Un groupe de travail proposera des leviers d'action à partir de la rentrée 2024.

Projets culturels

Leviers

Constats

Elèves issus de quartiers défavorisés n'ayant pas toujours accès à la culture Elèves n'ayant pas connaissance ou n'utilisant pas les moyens mis à leur disposition pour se cultiver (ex : Pass Culture) Beaucoup de classes engagées dans des projets culturels avec l'accompagnement du référent culture de l'établissement et des différents référents

• Erasmus + :

- ouverture à d'autres Bac Pro et CAP - ouverture à la voie générale et technologique

• Pérenniser les projets mis en place donnant satisfaction

• Créer de nouveaux projets ou élargir certains projets (Projet Miel...)

...

Actions existantes

Erasmus +

Sorties scolaires

Classes à projets :- classe engagée - classe coopérative

Un groupe de travail proposera des leviers d'action à partir de la rentrée 2024.

Actions éco-citoyennes

Projets fédérateurs

Lutter contre le décrochage

Constats

Leviers

Fort taux d'absentéisme dans les filières pro et de plus en plus dans l'enseignement général et technologique (GT) De plus en plus d'élèves angoissés et en phobie scolaire Peu d'accompagnement extra-scolaire

• Pérenniser et optimiser les actions mises en place

• Parcours Ambition Emploi

...

Actions existantes

Dispositif d'Accueil en Lycée

Mission Lutte contre le Décrochage Scolaire (MDLS)

Groupe de Prévention contre le Décrochage Scolaire (GPDS)

Commission Foquale

Un groupe de travail proposera des leviers d'action à partir de la rentrée 2024.

Commission absentéisme

Tutorats Orientation et accompagnement pédagogique

Prendre en compte la diversité des élèves

Constats

Leviers

Accueil des Elèves : - en situation de handicap - en difficultés scolaires - souhaitant viser l'excellence - à haut potentiel -allophones

• Pérenniser les actions

• Mise en place de l'aide aux devoirs

• Expérimentation Classe prépa-seconde

• Dispositif PAFI-TDO de la MLDS

Actions existantes

Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire (ULIS)

Français Langue Etrangère/ Seconde (FLE/FLS)

EANA

Pôle excellence

Un groupe de travail proposera des leviers d'action à partir de la rentrée 2024.

Tutorats

S'éPANOUIR, C'EST ...

S’épanouir au lycée, c’est permettre aux élèves comme aux personnels de travailler dans de bonnes conditions matérielles et mentales, de créer les conditions du sentiment d’appartenance, par la mise en œuvre de lieux et de temps communs apropriés à leurs besoins, de dispositifs d’engagement collectifs.

Améliorer son bien-être

Se divertir

S'engager

Les élèves sont encouragés à s'engager dès que possible dans la vie sociale de l'établissement et de son environnement, à prendre part à une association et à s'impliquer auprès des autres élèves.

L'amélioration du bien-être exige une approche scolaire globale, impliquant à la fois les enseignants et les parents. Pour cela, des outils, des programmes, des procédures institutionnelles, des postures professionnelles constituent à toutes les échelles un levier pertinent pour avancer vers une culture du bien-être dans son établissement.

C'est permettre à chaque élève de partager des loisirs et des activités créatives entre pairs

S'engager

Leviers

Constats

• Egalité Filles-Garçons

- Labellisation "égalité filles-garçons"- Elections d'égaux-délégués- Création d'une commission - Formation des personnels

• MDL/CVL

- Recruter des personnels supplémentaires pour l'accompagnement

• Former les délégués de classe

• Eco-délégués : rendre visible les actions

...

- Sensibilisation à l'égalité filles/garçons - Des sections très genrées - Manque de visibilité des dispositifs CVL et MDL - Manque d'implication du CVL - MDL active - Aucune formation des délégués de classe - Beaucoup d'éco-délégués en début d'année mais manque de régularité et d'implication

Actions existantes

- Interventions "Génération Egalité"- Escape game sur l'égalité

- Maison Des Lycéens

- Conseil de Vie Lycéenne

- Association Sportive/UNSS

- Association des Chats de Jean Moulin

Un groupe de travail proposera des leviers d'action à partir de la rentrée 2024.

- Eco-délégués

- Ambassadeurs collège, pHARe

Améliorer son bien-être

Leviers

Constats

• Amélioration des aménagements extérieurs

• Pérenniser les actions PRODAS et pHARe et les élargissant à une plus grande communauté

• Création d'un CESCE

• Former les AED, créer des délégués d'internat

• Faire connaitre les actions de la cantine à toute la communauté, créer une cafétéria en complément de l'offre existante

...

- Certains bâtiments sont anciens et nécessitent une rénovation - Manque d'espaces naturels extérieurs

- Création du dispositif pHARe pour sensibiliser à la notion de harcèlement l'année scolaire 2023-2024 - Programme de Développement Affectif et Social (PRODAS) mis en place et plébiscité par une majorité des personnels - Difficultés côté cantine : temps, horaires et contenu des repas.

Actions existantes

- Travaux de rénovation du bât. A et des salles du bât. C effectués

- Niveau 1 de labellisation du programme pHARe atteint

- Soutien scolaire assuré à l'internat et aménagement et activitées proposées au foyer

- Prise en compte des besoins des sportifs

Un groupe de travail proposera des leviers d'action à partir de la rentrée 2024.

- Ateliers ZEN, prise en charge du stress

Se divertir

Constats

Leviers

AS : L'accès à l'Association Sportive et à l'UNSS est facilité par une adhésion abordable en terme de prix et aucune restriction en terme d'âge ou de niveau. Personnels : L'amicale des personnels est un vecteur de bien-être, de convivialité et de partage pour les personnels MDL : La Maison Des Lycéens (MDL) est connue et reconnue, sollicitée par les élèves et les professeurs. Cette association permet de favoriser les relations de groupes, l'autonomie et la solidarité

• Améliorer la communication des informations et des plannings de l'AS et de l'UNSS

• Amicale des personnels :

- Trouver d'autres sources de financements pour la cafétéria - Sécuriser le contrat de l'employé(e)

• MDL :

- Pérenniser les actions de la MDL- Investir dans du matériel- Rechercher des subventions et des financements ...

Actions existantes

- 6 activités proposées en AS et UNSS : Volley, Basket, Futsal, Musculation, Canyonning, Escalade - Activités et moments de partage à la cafétéria du personnel - Divers projets et actions proposées par la MDL : bal des lycéens, sortie ski, formation BAFA - Clubs du lycée : météo, culture japonaise...

Un groupe de travail proposera des leviers d'action à partir de la rentrée 2024.

COMMUNIQUER, C'EST ...

La communication s'inscrit dans le cadre du pilotage de l’établissement. Elle nécessite un effort de traitement et de maîtrise des informations. Bien maîtrisée, elle contribue à asseoir l’image d’un établissement et à faire évoluer les pratiques.

Fludifier les échanges

S'outiller

Valoriser

Pour mener à bien missions et projets, il est essentiel d’avoir accès à du matériel en bon état qui fonctionne correctement.

Valoriser notre établissement scolaire, c’est mettre en avant toutes les filières proposées aux élèves ainsi que les projets, actions et ressources humaines dont ils peuvent bénéficier.

Pour garantir une communication claire, sereine et efficace, il parait important de structurer la communication interne et externe.

Valoriser

Leviers

Constats

• Créer un groupe de suivi des élèves après le bac

• Généraliser l'écriture dans le bulletin du parcours éducatif de l’élève et de ses engagements

• Missionner des personnels pour la communication (gestion site internet, créateur de contenus...)

• Etendre l'offre de formation en collaborant avec des partenaires (Polytech, IRTS, campus des métiers)

...

- Des personnels très investis

- De nombreux projets

- Une offre de formation riche

Actions existantes

Forum des anciens élèves

Cérémonie de remise des diplômes

Journal numérique interne : MoulinOnLine, webradio

Un groupe de travail proposera des leviers d'action à partir de la rentrée 2024.

Réseaux sociaux : FB, Instagram

Communication dans la presse locale

Fludifier les échanges

Leviers

• Restreindre le nombre d'outil de communication, pré-trier l'information, la pérenniser en interne

• Trombinoscope interactif des personnels avec leurs rôles et leurs missions

• Site internet avec accès à toutes les informations et ressources disponibles

• Impliquer davantage parents et partenaires

• Écrans dans lieux clés pour diffusion des informations du jour gérées par un référent

...

Constats

- Une perte de l'information interne à l'établissement au cours de l'année dûe à un trop grand nombre d'outils ou de sources d'informations pour communiquer - Difficultés à identifier les personnes, leurs rôles et leurs missions dans l'établissement

Actions existantes

- Existence de référents pour des missions particulières - Trombinoscope des élèves - Outils de communication variés

Un groupe de travail proposera des leviers d'action à partir de la rentrée 2024.

S'outiller

Leviers

• Créer une malette d'aides aux usages du numérique pour les personnels

• Expérimenter les inscriptions en ligne pour les élèves et accompagner les parents en difficulté avec l'usage du numérique.

• Information du service TICE à la pré-rentrée pour les personnels

• Formation des personnels aux différents outils (Pronote, PIX, ENT, ...)

• Relancer les partenaires pour le renouvellement du matériel informatique

...

Constats

- 1500 postes informatiques mis à disposition au sein du lycée : problème d'obsolescence sur la majorité des postes et renouvellement insuffisant - Tous les élèves sont dotés d'un ordinateur Région - Beaucoup de démarches administratives par le support papier mobilisant beaucoup de temps, de personnels et de fournitures

Actions existantes

- Équipe TICE chargée du parc informatique, de l'impression des supports de communication à large diffusion (sujets de bac...) - Architecture du réseau en cours de remise à neuf par la Région (cablâge et serveur)

Un groupe de travail proposera des leviers d'action à partir de la rentrée 2024.

FOQUALE

Commission contre le Décrochage Scolaire

La commission Foquale est composée de Chefs d'établissement de lycée, référents, coordonnateurs MLDS, DCIO, MLI.Elle se divise en 2 commissions : - une commission pour les situations signalées par les GPDS, situations pour lesquelles le GPDS se trouve dans une impasse, - une commission pour les démissionnaires des lycées (16/17 ans) sans projet – convocation en commission avant d’acter la démission. Pour cela, le/la CPE de l'élève ou le/la référent décrochage renseigne la fiche de saisine de la commission FOQUALE du bassin. Ces fiches sont étudiées en amont d'une réunion de la commission durant laquelle les élèves et leur famille sont convoqués pour étude des solutions possibles.

RUGBY

Académie et pôle

Les 2 dispositifs fonctionnent en collaboration, même si le profil, le nombre et les objectifs diffèrent. Les deux structures ont à leur disposition des installations et du matériel de qualité pour fonctionner. Un terrain synthétique (rénové en 2023), une salle de musculation, une salle de repos, des vestiaires…

ULIS

Unité Localisée Inclusion Scolaire

Le dispositif de l’Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire permet d’appuyer la scolarisation et la formation professionnelle des élèves en situation de handicap.L'équipe, composée de trois accompagnants collectifs et d’un enseignant/coordonnateur Ulis, participe à la mise en œuvre et au suivi des projets personnalisés de scolarisation et exerce des missions d’accompagnement. Pour développer les compétences générales d’une future insertion sociale et professionnelle des élèves, l’Ulis se donne pour objectifs : une inclusion des élèves dans leur classe de référence, une acquisition de l’autonomie, la participation à la vie de l’établissement, l’obtention d’un certificat, diplôme ou attestation de compétences d'études en les préparant aux conditions particulières de travail qu'ils rencontreront dans l'enseignement supérieur.

SECTIONS SPORTIVES

Foot, volley, escrime, canyoning, basket

Le lycée s’est organisé pour offrir à l’ensemble de nos élèves de l’enseignement général, technologiques et même professionnel un emploi du temps à horaires aménagés pour pouvoir suivre l’intégralité des entrainements des différentes structures et des clubs partenaires. Tous les choix de spécialités restent offerts aux sportifs de première et terminale générale malgré un emploi du temps contraint. Certains parcours ciblés dans l’enseignement professionnel sont également compatibles avec la section sportive. Une classe sportive aménagée est dédiée pour chaque série technologique présente au lycée.

Actions éco-citoyennes

Au cours de l’année scolaire, des élèves engagés ainsi que des personnels œuvrent pour l’éducation au développement durable (exemple : projet plastique à la loupe, opération pédagogique qui propose aux élèves de contribuer à l’état des lieux de la pollution plastique des plages et berges, en France. Cette opération éducative utilise les sciences participatives comme levier pour développer l’éco-citoyenneté, l’esprit critique et l’engagement des jeunes, et s’inscrit dans le cadre des objectifs de développement durable fixés par l’ONU).

Forum des anciens élèves

Des anciens élèves du lycée Jean Moulin, étudiants ou professionnels, viennent dans l'établissement une après-midi fin décembre/début janvier afin d'expliquer leur parcours auprès de nos élèves.

MLDS / GPDS

Mission de Lutte/ Groupe de Prévention contre le Décrochage Scolaire

Quand une équipe pédagogique détecte un élève comme décrocheur : - le PP et le CPE le reçoivent seul, puis avec la famille, - l'élève est inscrit dans le GPDS ce qui permet d'avoir une visibilité sur les actions proposées/menées en interne pour cet élève. Parfois les premières rencontres sont suffisantes pour remotiver l'élève, parfois non. Dans ces cas là, il est possible de faire des équipes éducatives puis, plus solennellement des commissions éducatives. En plus du chef d'établissement, de la famille, de l'élève et du PP, nous pouvons y faire intervenir les IDE et AS du lycée, et différents accompagnateurs de l'élève (Psychologue, éducateur, AESH, PsyEN...). Lors de ces réunions, il est abordé les problèmes que rencontre l'élève. Les personnels rebondissent en proposant des solutions (DAL, feuille de suivi, contrat, immersion filière...), des objectifs a atteindre, des engagements à prendre et une date de prochaine rencontre afin de faire un point. Soit ce point est positif, et nous maintenons le suivi proposé, soit il n'y a pas eu les résultat escomptés et nous recommençons.

Cordées de la réussite

Dispositif d’accompagnement à l’Orientation visant à l’égalité des chances.

Le but est d’accompagner des élèves de la classe de 4ème jusqu’à l’enseignement supérieur en luttant contre l’autocensure et en suscitant l’ambition scolaire notamment à l'aide de tutorats effectués par de jeunes étudiants, d'activités culturelles, de visites d’entreprise et d’établissements d’enseignement supérieur…

Ambassadeurs Collège

Dispositif de liaison entre les lycéens et leur ancien collège. Les élèves lycéens parlent aux élèves collégiens pour présenter la vie au lycée, et mieux préparer l’intégration des futurs secondes.

Projets fédérateurs

Un projet fédérateur est un projet qui comprend au moins dans un des critères suivants : - coopération entre plusieurs établissements scolaires (Convivencià, Fabrique à textiles...), - coopération entre les différentes filières du lycée (BD Historique, Fabrique à textiles...), - qui touche un grand nombre d'élèves et/ou d'enseignants (webradio, Festival In, Théâtre...) - qui rassemble une équipe d'au moins 3 enseignants dans une même dynamique de projet (Expressions artistiques en HLP, concours Goncourt, classe coopérative...)

DAL

Dispositif d'Accueil en Lycée

Le Dispositif d'Accueil en Lycée est une des actions de remédiation de la Mission Locale contre le Décrochage Scolaire. Elle permet à des élèves de travailler sur leur projet professionnel en vue de demander un retour en scolarité ou poursuivre leur formation par la voix de l'apprentissage. C'est un travail de prise en charge globale où l'accent est porté sur la valorisation des compétences psychosociales.

Eco-délégués

La transition écologique est un enjeu capital de nos jours. Nos éco-délégués sont formés dans le lycée afin de mettre en œuvre des actions en lien avec l’environnement. Exemple : la "fresque du climat" afin de comprendre les mécanismes du changement climatique et de devenir ambassadeur auprès de leurs camarades.

Association Sportive UNSS

6 activités proposées en AS et UNSS : Volley, Basket, Futsal, Musculation, Canyonning, Escalade

Pole excellence

Le pôle Excellence vise à donner aux élèves les moyens de leurs ambitions pour leurs études supérieures. À cette fin, des cours supplémentaires sont donnés à un petit groupe d'élèves volontaires pour suivre :- une préparation aux études de santé,- une préparation au concours d'Officier de Genadrmerie,- une préparationau dispositif "Sciences Politiques premier campus" en partenarait avec Sciences Po,- une préparation au BIA, Brevet d'Initiation Aéronautique,- une classe "défense",- une classe "marine".Le lycée participe à la formation de sportifs de haut niveau qui dispose d'un emploi du temps aménagé.

ERASMUS +

Mobilités en Europe

L’objectif d’Erasmus , parfois couplé avec e-twinning, est, entre autres, d’ouvrir les élèves et les enseignants à l’Europe et ses diverses cultures dans un cadre professionnel , à travers divers projets pouvant impliquer des échanges sous plusieurs formes (accueil d’européens, correspondance par mail ou postale, stages à l’étranger). La SEP organise déjà des stages à Malte ou en Espagne, pour les élèves des sections Bac Pro mode (2MV) et hôtellerie/restauration (HR) ainsi que des stages d’observation ou des formations européennes pour les enseignants.

Pronote ENT Site internet Moulin On Line - Web Média

Offre de formation

FILIèRE GENERALE : 2nde - 1ere - Term Genérales avec 13 enseignements de spéciaLité dont un rare : EPPCS ainsi que les ateliers du pÔle excellence du mercredi après-midi préparant aux études de médecine, aux grandes écoles, au concours d'entrée à la gendarmerie... FILIèRE TECHNOLOGIQUE : 2 Formations technologiques : ST2S et STI2D. FILIèRE PROFESSIONNELLE : Formations dans 4 domaines allant du CAP au BTS : - Métiers de la mode, - Services à la personne, - Hôtellerie et Restauration, - Production Industrielle.

http://journaldelacite.canalblog.com

Journée Portes Ouvertes

Un samedi matin de l’année scolaire, le lycée ouvre ses portes au public qui peut alors découvrir les différentes formations proposées, visiter les locaux et les ateliers professionnels, prendre des renseignements et rencontrer les différents personnels de l’établissement, et certains lycéens volontaires.

EANA

Elèves Allophones Nouvellement Arrivés

Un professeur UPE2A assure des cours pour les élèves ne parlant pas français.

Réseau pédagogique

Commission absentéisme

La commission de réseau pédagogique (communément appelée commission absentéisme) du bassin est composée de 3 Personnels de direction, de la Directrice du C.I.O. de Béziers, d'un Assistant sociale scolaire, d'un C.P.E et de l'infirmière scolaire Le/la CPE de l'élève ou le/la référent décrochage renseigne les dossiers de saisine de la commission absentéisme du bassin. À réception des dossiers, les référents de la commission de réseau pédagogique étudient ceux-ci et font un premier tri. Trois actions sont possibles : - envoi d’un courrier de rappel à la loi, - convocation de l’élève et de la famille à la Sous-Préfecture de Béziers devant la commission absentéisme de réseau pédagogique ; un contrat d’engagement à la reprise des cours est signé par l’élève et sa famille ; la présence du référent absentéisme de l’établissement est souhaitée pour éclairer les membres de la commission sur la situation de l’élève, - étude du dossier par les membres de la commission absentéisme pour proposer au chef d’établissement une saisine de la D.S.D.E.N..

MDL

Maison Des Lycéens

C'est une association obligatoire dans chaque lycée, gérée par les élèves de 16 ans ou plus. Une cotisation est obligatoire pour devenir adhérent.Elle aide au développement de la vie sociale, culturelle et sportive dans l'établissement et donne aux élèves l'occasion de s'engager dans des projets, de faire l'apprentissage de leur autonomie et de prendre des responsabilités importantes. Concrètement, au lycée Jean Moulin, la MDL c'est un lieu convivial de détente et d'échanges ouvert à tous les élèves, composé de jeux de société, du matériel de musique à disposition en échange de la carte d'adhérent, une cafétéria mais aussi la réalisation de projets tout au long de l'année (BAFA, sortie SKI, bal de promo...) Financièrement, l'association fonctionne grâce aux adhésions et aux ventes des produits de la cafétéria des élèves tout au long de l'année. Ce budget est entièrement réinvesti pour la MDL, pour l'entretien ou le renouvellement des instruments de musique, les jeux, pour proposer des animations à thème tout au long de l'année (Halloween, Saint Valentin...), mais également pour proposer des projets à prix réduit (Sortie ski, BAFA, bal de promo...).

CVL

Conseil de Vie Lycéenne

Le CVL est l'instance où sont débattues toutes les questions concrètes relatives au travail scolaire et aux conditions de vie des élèves dans l'établissement. C'est un lieu privilégié d'écoute et d'échanges. Il est composé pour moitié de représentants élus des élèves et pour l'autre d'adultes membres de la communauté éducative.Les élus lycéens s'y expriment librement pour faire connaître leurs idées, leurs attentes et leurs préoccupations. Ils émettent des avis, proposent des aménagements et suggèrent des solutions. Les comptes rendus du CVL sont transmis au conseil d'administration où siège le vice-président du CVL. Le CVL est force de proposition sur la formation des représentants des élèves et les conditions d'utilisation des fonds de vie lycéenne. Il est obligatoirement consulté sur : - les questions relatives aux principes généraux de l'organisation des études et du temps scolaire, sur l'élaboration du projet d'établissement et du règlement intérieur ainsi que sur les questions de restauration et d'internat ; - les modalités générales de l'organisation du travail personnel, de l'accompagnement personnalisé, des dispositifs d'accompagnement des changements d'orientation, du soutien et de l'aide aux élèves, des échanges linguistiques et culturels en partenariat avec les établissements d'enseignement européens et étrangers ; - l'information relative à l'orientation, aux études scolaires et universitaires et aux carrières professionnelles ; - la santé, l'hygiène et la sécurité, l'aménagement des espaces destinés à la vie lycéenne ; - l'organisation des activités sportives, culturelles et périscolaires.

TAUX D'ABSENTEISME

Année 2023-2024

Forum des anciens élèves

Des anciens élèves du lycée Jean Moulin, étudiants ou professionnels, viennent dans l'établissement une après-midi fin décembre/début janvier afin d'expliquer leur parcours auprès de nos élèves.

Association Sportive UNSS

6 activités proposées en AS et UNSS : Volley, Basket, Futsal, Musculation, Canyonning, Escalade

Classes à projets

Classe engagée

Classe coopérative

Classe de seconde dont l’équipe pédagogique travaille en équipe autour d’un projet lié à la culture (cinéma, théâtre, art contemporain, littérature) et notamment le prix Goncourt des lycéens.

Classe de seconde dont la pédagogie se base sur des projets communs entre enseignants et qui s'appuie sur la coopération entre élèves et professeurs. Chaque enseignant suit 5/6 élèves toute l’année avec des entretiens réguliers et fréquents.

Une partie des salles a été rénovée

Batiment C

Batiment en travaux à partir de janvier 2025.

Batiment B

coordination de projets culturels, sportifs, citoyens, concours, média, mobilités et de disciplines

Pôle Excellence

Le pôle Excellence vise à donner aux élèves les moyens de leurs ambitions pour leurs études supérieures. À cette fin, des cours supplémentaires sont donnés à un petit groupe d'élèves volontaires pour suivre : - une préparation aux études de santé, - une préparation au concours d'Officier de Genadrmerie, - une préparationau dispositif "Sciences Politiques premier campus" en partenarait avec Sciences Po, - une préparation au BIA, Brevet d'Initiation Aéronautique, - une classe "défense", - une classe "marine". Le lycée participe à la formation de sportifs de haut niveau qui dispose d'un emploi du temps aménagé.

FLE / FLS

Français Langue Etrangère Français Langue Seconde

Des heures de cours sont assurées pour des élèves ayant le besoin de poursuivre l'apprentissage du français.

Association Les chats de Jean Moulin

Il s'agit d'un projet pédagogique impliquant élèves, personnels, parents. Les statuts de l'association mettent en objet : une gestion éthique et durable des chats libres du Lycée via la stérilisation, l'identification, les soins sanitaires, l'adoption s'il s'agit de chats sociables, ainsi que la mise en place d'actions à visée informationnelle et pédagogique.Les élèves membres de l'association sont associés à chaque étape du fonctionnement d'une association. Ils mettent en pratique le concept d'engagement. Ils peuvent intervenir dans les classes pour rendre compte de leur expérience notamment à l'occasion des semaines de l'engagement.

EPPCS

Spécialité : Education Physique, Pratique et Culture Sportives

La spécialité EPPCS s’adresse à tous les élèves qui aiment le sport et ont des perspectives de parcours dans les domaines du sport. Le niveau de l’élève ainsi que le fait qu’il ait suivi l’option sport en Seconde n’ont pas d’importance. Les savoirs théoriques et la création de projets s’ajoutent à la pratique sportive afin de proposer une spécialité complète et innovante.