¿Conoces la teoría del test?

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Teoría Clásica de los Tests (TCT)

Según Mayaute, L. M. E. (2011) la Teoría Clásica de los Tests (TCT) y la Teoría Representacional son dos enfoques fundamentales en la psicometría para la medición de constructos psicológicos.

Teoría Representacional

Características

Características

Simplicidad: La TCT es conocida por su simplicidad y facilidad de aplicación en diferentes instrumentos psicológicos. Deficiencias: Muñiz Fernández, J. (2010) menciona que a pesar de su popularidad, la TCT presenta serias deficiencias que han sido superadas por teorías más modernas. Psicometría Básica: Cumple con los requerimientos psicométricos básicos, como la validez de constructo y la confiabilidad por consistencia interna.

Modelos Probabilísticos: Según Muñiz Fernández, J. (2010) utiliza modelos probabilísticos para expresar de forma numérica y gráfica la relación entre el rasgo latente y la posibilidad de emitir la respuesta correcta a un ítem. Exigencia Psicométrica: Requiere el cumplimiento de requisitos más exigentes en comparación con la TCT, especialmente en términos de unidimensionalidad y consistencia interna. Curva Característica del Ítem (CCI): Asume que cuando un ítem mide un determinado rasgo latente, las respuestas deben presentar una curva característica del ítem.

Para Muñiz Fernández, J. (2010) ambas teorías han contribuido significativamente al campo de la psicometría, ofreciendo diferentes enfoques y herramientas para la medición de constructos psicológicos.

Autores principales

Entre los autores más destacados en el desarrollo de la TCT se encuentran Lord y Novick, quienes en 1968 dedicaron cinco capítulos de su libro a esta teoría, desarrollando matemáticamente los modelos de 2 y 3 parámetros.

Autores principales

La Teoría Representacional ha sido desarrollada por varios autores, incluyendo a Rasch, quien en 1960 publicó su libro sobre los Modelos Probabilísticos para Tests de Inteligencia y Atención, desarrollando los principales modelos que constituyen esta teoría. matemáticamente los modelos de 2 y 3 parámetros.

Teoría de la Generalizabilidad (TG)

Según Muñiz Fernández, J. (2010) Cronbach y sus colegas desarrollaron la TG como una extensión de la TCT.Extensión de la TCT : La TG amplía la TCT al considerar múltiples fuentes de error y sus interacciones. Generalización : Permite evaluar la generalizabilidad de las evaluaciones de los tests a diferentes condiciones y poblaciones.

Mencionado por Muñiz Fernández, J. (2010) la TCT se inicia con los trabajos de Binet en 1907, influenciado por Galton, Wundt, Ebbinghaus, Pearson y Spearman.

Ha sido el método más utilizado durante más de 70 años para construir instrumentos psicológicos, presenta problemas como la dependencia de las muestras y la inestabilidad de las estimaciones de los parámetros pero cumple con los requerimientos psicométricos básicos, como la validez de constructo y la confiabilidad por consistencia interna.

Teoría de Respuesta al Ítem (TRI)

Muñiz Fernández, J. (2006) menciona que Rasch es uno de los autores más destacados, desarrolló modelos probabilísticos en 1960. Características : Modelos Probabilísticos : Describe la relación entre el rasgo latente y la probabilidad de responder correctamente a un ítem. Exigencia Psicométrica : Requiere unidimensionalidad y consistencia interna más estrictas que la TCT. Curva Característica del Ítem (CCI) : Utiliza la CCI para representar gráficamente la relación entre el rasgo latente y las respuestas. Invarianza : Los parámetros de los ítems son invariantes respecto a las muestras.

Teoría Clásica de los Tests (TCT)