Disortografía
Disortografía
Disgrafía
Disgrafía
Trastorno de la capacidad de escritura
Trastorno de la capacidad de escritura
Disortografía y disgrafía
Disortografía y disgrafía
Se manifiesta en los niños como una dificultad para transcribir las palabras de forma correcta y seguir las normas ortográficas
Se caracteriza por una serie de dificultades o incapacidades para componer textos escritos
T i p o s
T i p o s
Características
Características
T i p o s
T i p o s
- Presenta una escritura y ortografía deficiente.
- Errores en la gramática y en la puntuación.
- Desorganización al escribir.
- En ocasiones necesita decir las palabras en voz alta para escribirlas.
- Dificultad para asociar los sonidos y las grafías.
- Dificultad para integrar las reglas ortográficas.
- Suelen presentar trastornos del lenguaje oral o escrito
Estrategias de intervención
Estrategias de intervención
- Realizar evaluaciones continuas
- Actividades para trabajar la motricidad gruesa y fina
- Trabajar la coordinación visomotora
- Actividades de repetición
- Segmentación de palabras
- Asociación de sonidos y grafías
Cultural: dificultad para aprender las reglas ortográficas, como son las acentuaciones, uso correcto de las grafías H, B y V.
Perceptivo: dificultad en la pronunciación de los fonemas, suelen cambiar letras en las palabras (R por L).
Motriz: comprende lo que escucha y sabe lo que significa, pero no lo escribe adecuadamente.
Especifica: existe una lentitud o extrema meticulosidad al igual que exceso de rigidez o impulsividad.
Temporal: Relacionada con percepción de sonidos, no identifica los espacios entre las palabras, por lo que puede escribirlas juntas o separadas.
Visoespacial: es la mala orientación espacial de grafema, provoca giros y rotaciones de las letras (b/d y d/q).
Estrategias de intervención
Estrategias de intervención
Semántica: alteración de significado o concepto de las palabras, presenta errores de unión y fragmentación de palabras.
Disortocinética: dificultad en la organización de las grafías durante la escritura, provoca problemas en la redacción.
- Desarrollar la coordinación manual
- Corregir la postura corporal
- Realizar mejoras en la percepción visual
- Ejercicios de preparación para la escritura
- Acudir al logopeda en los primeros síntomas
Disortografía y disgrafía
Angélica Arizmendi S
Created on June 8, 2024
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Disortografía
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Trastorno de la capacidad de escritura
Trastorno de la capacidad de escritura
Disortografía y disgrafía
Disortografía y disgrafía
Se manifiesta en los niños como una dificultad para transcribir las palabras de forma correcta y seguir las normas ortográficas
Se caracteriza por una serie de dificultades o incapacidades para componer textos escritos
T i p o s
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Características
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T i p o s
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Estrategias de intervención
Estrategias de intervención
Cultural: dificultad para aprender las reglas ortográficas, como son las acentuaciones, uso correcto de las grafías H, B y V.
Perceptivo: dificultad en la pronunciación de los fonemas, suelen cambiar letras en las palabras (R por L).
Motriz: comprende lo que escucha y sabe lo que significa, pero no lo escribe adecuadamente.
Especifica: existe una lentitud o extrema meticulosidad al igual que exceso de rigidez o impulsividad.
Temporal: Relacionada con percepción de sonidos, no identifica los espacios entre las palabras, por lo que puede escribirlas juntas o separadas.
Visoespacial: es la mala orientación espacial de grafema, provoca giros y rotaciones de las letras (b/d y d/q).
Estrategias de intervención
Estrategias de intervención
Semántica: alteración de significado o concepto de las palabras, presenta errores de unión y fragmentación de palabras.
Disortocinética: dificultad en la organización de las grafías durante la escritura, provoca problemas en la redacción.