Mi familia es de fábula
Uso del material
A lo largo de toda esta presentación se explica cómo se puede usar el material del proyecto en valores "Mi familia es de fabula". - Cada ficha de trabajo se usa tras oir la fábula de cada familia. - El orden no importa, se puede empezar y acabar por la que creamos más conveniente. - Este material está creado con la idea de que se complemente con la comprensión oral y la expresión oral y escrita. - Se puede usar y descargar, pero siempre respetando la autoría, demos buen ejemplo a nuestro alumnado.
Uso del material
los dos gallos
A través de este material reflexionamos sobre nuestro comportamiento cuando presumimos de conseguir algo menospreciando a los demás. En los apartados pensamos en situaciones dónde diferenciamos la soberbia de la humildad. Luego lo comentamos en clase.
la zorra y las uvas
Con esta fábula ponemos a prueba el conocimiento que tenemos de nosotros mismos en esta ficha de trabajo. Conocer nuestras debilidades y fortalezas nos ayuda a ser conscientes de lo que somos o no somos capaces de hacer.
El asno y su sombra
¿Qué somos capaces de compartir con los demás? Con esta fábula ponemos en valor cómo compartimos con los demás cosas de gran importancia como el tiempo o nuestros secretos. El valor de confiar en determinadas personas y por qué depositamos en ellas nuestra confianza es el objetivo de esta fábula.
Los dos perros del cazador
Valorar el esfuerzo por encima de la suerte o de la casualidad para conseguir nuestros objetivos es el fin de este trabajo. ¿Qué quiero conseguir? ¿Cómo voy a lograrlo? Pensar, planificar, trabajar, conseguir... es el proceso y con esta fábula se va a reflexionar sobre ello.
La garza real
Valorar lo que tenemos a nuestro alrededor y que a vecés no le damos su merecida importancia tiene que ver con la moraleja de esta fábula. Con este recurso echamos un vistazo a nuestro alrededor para comprobar que tenemos muchas cosas que nos hacen felices y debemos estar agradecidos/as.
Las ranas contra el sol
Mis acciones tienen consecuencias y eso es lo que se va a trabajar con este recurso. A través de la moraleja, colocamos en una columna acciones que que hago a diario y en la otra pienso en la consecuencia que puede tener. Cuando ya lo tenemos todo, lo recortamos y lo pegamos en su lugar correspondiente.
La lechera
Gestionar los enfados y la frustración es una difícil tarea. Con este trabajo y tras oír la fábula, reflexionaremos sobre las situaciones que nos sacan de nuestras casillas, cómo reaccionamos ante ellas y cómo podríamos hacerlo de otra manera. Sería interesante leer el trabajo en clase y así entre todos buscar soluciones.
El lobo y el perro dormido
Con este trabajo se ha intentado valorar el error como oportunidad de aprendizaje. Equivocarse es de humanos pero no por eso hay que menospreciar ese error. Para reforzar esto, se ofrece este recurso para colocar los errores que hemos cometido y al lado qué aprendizaje nos hemos llevado de él.
El burro y el lobo
Aprovechando lo que le ocurre al lobo, buscamos a través de un cómic situaciones en las que nos hemos implicado y al final hemos salido de mala manera. El objetivo es aprender a no entrar en batallas perdidas o a emprender cosas para lo que no estamos preparados.
El león y el ratón
Ser agradecidos dice mucho de las personas, por ello este recurso nos ayudará a pensar en lo que tenemos cada día y por lo que debemos estar felices. Este "Mural de la gratitud" lo leeremos en alto en clase y así conocemos mejor el entorno de nuestro alumnado.
Las dos culebras
Este trabajo va encaminado a pensar sobre el trabajo en equipo y resolver las problemáticas más frecuentes que suelen surgir. Para ello, apuntamos de forma individual lo que pensamos para luego contrastar con nuestro equipo lo que se ha puesto y llegar a acuerdos.
Pedro y el lobo
La mentira o la falta de honestidad hace romper las amistades, por eso, a través de esta moraleja hemos colocado en el corazón qué debo hacer para ser honesto/a. En la parte de abajo, pensamos situaciones en las que he tirado de la honestidad y en aquellas en las que he preferido mentir con sus riesgos.
Los dos conejos
Buena forma de trabajar la organización y planificación de nuestras tareas. En la primera parte, es necesario colocar debajo cómo lo voy a hacer. En la segunda parte coloco en cada lugar aquello que ayuda a organizarme y en otra lo que no, tachando lo que voy poniendo.
Los caminantes
Este recurso sirve para trabajar la amistad y reforzar aquellas actitudes y comportamientos que la refuerzan e identificar las que la destruyen y hace que perdamos a los buenos amigos/as. Reflexionamos acciones que hacen construir la amistad y aquellas que acaban con ella.
El viejo perro del cazador
Una fábula ideal para resaltar la figura de los abuelos y la importancia de quererlos y respetarlos. Tras nuestra charla, una vez escuchada la fábula, nada mejor que acordarnos de nuestros abuelos y reconocerles el valor que tienen y su sabiduría. Leemos en clase lo que cada uno ha puesto y así ponemos en valor a nuestros mayores.
El zorro y el cuervo
Seguimos valorando la amistad y la cohesión de grupo, instando a que coloquen el mapa de sus mejores amigos/as. En esta ficha de trabajo se hará un recorrido por aquellas amistades más importantes y lo que no les gusta que le hagamos. Ser grandes amigos/as va en la forma en que tratamos a los demás.
El labrador y el árbol
Este trabajo viene acompañado de una dinámica con nuestro "Buzón de la Amistad". Escogemos a una persona de la clase a la que le tenga que agradecer algo. Pensamos en algo que le haga ilusión y se lo agradecemos introduciendo en el buzón lo que hemos preparado para esa persona. Lo vamos sacando y mostrando a los demás.
El león y el mosquito
Reconocer que hay personas que hacen cosas mejor que nosotros/as y valorar su talento es el fin de este trabajo y reflexión. Para reforzar esto, la ficha gira en torno a pensar en amigos y compañeros/as que tienen habilidades diferentes o afines a las mías. Infravalorar o creernos mejor que nadie no es el camino.
El águila y el milano
Se ha aprovechado el uso de la red como medio de engaño más extendido hoy en día para trabajar esta fábula. En ella conocemos los tipos de engaños a los que nos podemos enfrentar y los peligros que hay detrás de las personas que se esconden en dicha red.
La liebre y la tortuga
En esta ocasión seguimos trabajando el respeto hacia los demás y reconociendo sus habilidades, ya que uniéndolas llegaremos más lejos. En el centro nos dibujaremos y en las nubes a compañeros/as mejor que yo en determinadas cosas y que merecen si reconocimiento. Por último lo exponemos en clase.
El cuervo y la jarra
Gestionar cómo afrontamos los problemas es el fin en este trabajo. En la primera ficha, pensamos en un problema que hayamos tenido y cómo lo hemos solucionado. En la segunda ponemos nombre y cara a las emociones creando nuestro "Museo emocional.
La encina y el junco
Usamos esta fábula para reforzar la autoestima de la clase. Cada uno de nosotros/as, por sorteo secreto, le tocará un compañero/a y en este árbol anotaremos lsus cualidades. Tras meterlos en el buzón, los vamos sacando y cada uno leerá el suyo.
tTerminado todo este trabajo, hemos conseguido lo siguiente: - Hemos valorado la fábula como fuente de aprendizaje gracias a los valores que nos transmiten. - La importancia de que las familias se impliquen y nos demuestren que están ahí apoyando los aprendizajes. - A reflexionar sobre mis comportamientos y cómo afectan mis decisiones a los demás. - A respetar las diferencias y reconocer que suman en lugar de restar.
Valoraciones
Música: "Pedro y el lobo"(Sergéi Prokófiev)
MATERIAL FÁBULAS
María José Amador
Created on June 8, 2024
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Mi familia es de fábula
Uso del material
A lo largo de toda esta presentación se explica cómo se puede usar el material del proyecto en valores "Mi familia es de fabula". - Cada ficha de trabajo se usa tras oir la fábula de cada familia. - El orden no importa, se puede empezar y acabar por la que creamos más conveniente. - Este material está creado con la idea de que se complemente con la comprensión oral y la expresión oral y escrita. - Se puede usar y descargar, pero siempre respetando la autoría, demos buen ejemplo a nuestro alumnado.
Uso del material
los dos gallos
A través de este material reflexionamos sobre nuestro comportamiento cuando presumimos de conseguir algo menospreciando a los demás. En los apartados pensamos en situaciones dónde diferenciamos la soberbia de la humildad. Luego lo comentamos en clase.
la zorra y las uvas
Con esta fábula ponemos a prueba el conocimiento que tenemos de nosotros mismos en esta ficha de trabajo. Conocer nuestras debilidades y fortalezas nos ayuda a ser conscientes de lo que somos o no somos capaces de hacer.
El asno y su sombra
¿Qué somos capaces de compartir con los demás? Con esta fábula ponemos en valor cómo compartimos con los demás cosas de gran importancia como el tiempo o nuestros secretos. El valor de confiar en determinadas personas y por qué depositamos en ellas nuestra confianza es el objetivo de esta fábula.
Los dos perros del cazador
Valorar el esfuerzo por encima de la suerte o de la casualidad para conseguir nuestros objetivos es el fin de este trabajo. ¿Qué quiero conseguir? ¿Cómo voy a lograrlo? Pensar, planificar, trabajar, conseguir... es el proceso y con esta fábula se va a reflexionar sobre ello.
La garza real
Valorar lo que tenemos a nuestro alrededor y que a vecés no le damos su merecida importancia tiene que ver con la moraleja de esta fábula. Con este recurso echamos un vistazo a nuestro alrededor para comprobar que tenemos muchas cosas que nos hacen felices y debemos estar agradecidos/as.
Las ranas contra el sol
Mis acciones tienen consecuencias y eso es lo que se va a trabajar con este recurso. A través de la moraleja, colocamos en una columna acciones que que hago a diario y en la otra pienso en la consecuencia que puede tener. Cuando ya lo tenemos todo, lo recortamos y lo pegamos en su lugar correspondiente.
La lechera
Gestionar los enfados y la frustración es una difícil tarea. Con este trabajo y tras oír la fábula, reflexionaremos sobre las situaciones que nos sacan de nuestras casillas, cómo reaccionamos ante ellas y cómo podríamos hacerlo de otra manera. Sería interesante leer el trabajo en clase y así entre todos buscar soluciones.
El lobo y el perro dormido
Con este trabajo se ha intentado valorar el error como oportunidad de aprendizaje. Equivocarse es de humanos pero no por eso hay que menospreciar ese error. Para reforzar esto, se ofrece este recurso para colocar los errores que hemos cometido y al lado qué aprendizaje nos hemos llevado de él.
El burro y el lobo
Aprovechando lo que le ocurre al lobo, buscamos a través de un cómic situaciones en las que nos hemos implicado y al final hemos salido de mala manera. El objetivo es aprender a no entrar en batallas perdidas o a emprender cosas para lo que no estamos preparados.
El león y el ratón
Ser agradecidos dice mucho de las personas, por ello este recurso nos ayudará a pensar en lo que tenemos cada día y por lo que debemos estar felices. Este "Mural de la gratitud" lo leeremos en alto en clase y así conocemos mejor el entorno de nuestro alumnado.
Las dos culebras
Este trabajo va encaminado a pensar sobre el trabajo en equipo y resolver las problemáticas más frecuentes que suelen surgir. Para ello, apuntamos de forma individual lo que pensamos para luego contrastar con nuestro equipo lo que se ha puesto y llegar a acuerdos.
Pedro y el lobo
La mentira o la falta de honestidad hace romper las amistades, por eso, a través de esta moraleja hemos colocado en el corazón qué debo hacer para ser honesto/a. En la parte de abajo, pensamos situaciones en las que he tirado de la honestidad y en aquellas en las que he preferido mentir con sus riesgos.
Los dos conejos
Buena forma de trabajar la organización y planificación de nuestras tareas. En la primera parte, es necesario colocar debajo cómo lo voy a hacer. En la segunda parte coloco en cada lugar aquello que ayuda a organizarme y en otra lo que no, tachando lo que voy poniendo.
Los caminantes
Este recurso sirve para trabajar la amistad y reforzar aquellas actitudes y comportamientos que la refuerzan e identificar las que la destruyen y hace que perdamos a los buenos amigos/as. Reflexionamos acciones que hacen construir la amistad y aquellas que acaban con ella.
El viejo perro del cazador
Una fábula ideal para resaltar la figura de los abuelos y la importancia de quererlos y respetarlos. Tras nuestra charla, una vez escuchada la fábula, nada mejor que acordarnos de nuestros abuelos y reconocerles el valor que tienen y su sabiduría. Leemos en clase lo que cada uno ha puesto y así ponemos en valor a nuestros mayores.
El zorro y el cuervo
Seguimos valorando la amistad y la cohesión de grupo, instando a que coloquen el mapa de sus mejores amigos/as. En esta ficha de trabajo se hará un recorrido por aquellas amistades más importantes y lo que no les gusta que le hagamos. Ser grandes amigos/as va en la forma en que tratamos a los demás.
El labrador y el árbol
Este trabajo viene acompañado de una dinámica con nuestro "Buzón de la Amistad". Escogemos a una persona de la clase a la que le tenga que agradecer algo. Pensamos en algo que le haga ilusión y se lo agradecemos introduciendo en el buzón lo que hemos preparado para esa persona. Lo vamos sacando y mostrando a los demás.
El león y el mosquito
Reconocer que hay personas que hacen cosas mejor que nosotros/as y valorar su talento es el fin de este trabajo y reflexión. Para reforzar esto, la ficha gira en torno a pensar en amigos y compañeros/as que tienen habilidades diferentes o afines a las mías. Infravalorar o creernos mejor que nadie no es el camino.
El águila y el milano
Se ha aprovechado el uso de la red como medio de engaño más extendido hoy en día para trabajar esta fábula. En ella conocemos los tipos de engaños a los que nos podemos enfrentar y los peligros que hay detrás de las personas que se esconden en dicha red.
La liebre y la tortuga
En esta ocasión seguimos trabajando el respeto hacia los demás y reconociendo sus habilidades, ya que uniéndolas llegaremos más lejos. En el centro nos dibujaremos y en las nubes a compañeros/as mejor que yo en determinadas cosas y que merecen si reconocimiento. Por último lo exponemos en clase.
El cuervo y la jarra
Gestionar cómo afrontamos los problemas es el fin en este trabajo. En la primera ficha, pensamos en un problema que hayamos tenido y cómo lo hemos solucionado. En la segunda ponemos nombre y cara a las emociones creando nuestro "Museo emocional.
La encina y el junco
Usamos esta fábula para reforzar la autoestima de la clase. Cada uno de nosotros/as, por sorteo secreto, le tocará un compañero/a y en este árbol anotaremos lsus cualidades. Tras meterlos en el buzón, los vamos sacando y cada uno leerá el suyo.
tTerminado todo este trabajo, hemos conseguido lo siguiente: - Hemos valorado la fábula como fuente de aprendizaje gracias a los valores que nos transmiten. - La importancia de que las familias se impliquen y nos demuestren que están ahí apoyando los aprendizajes. - A reflexionar sobre mis comportamientos y cómo afectan mis decisiones a los demás. - A respetar las diferencias y reconocer que suman en lugar de restar.
Valoraciones
Música: "Pedro y el lobo"(Sergéi Prokófiev)