Formation Ambassadeurs LPK

Formation des ambassadeurs contre le harcèlement

Année 2025-2026

1. Présentation rapide de la journée et de ses objectifs

2. Brisons la glace !

3. Définir le harcelement.

4. Causes / origines

5. Les signaux.

6.Les conséquences

Les missions de l'ambassadeur

1. Objectifs de la journée

* MATIN : Se donner une culture commune sur le phénomène du harcèlement (scolaire). * Connaître son rôle en tant qu’ambassadeur(drice) et y être préparé. * APRES-MIDI: Préparer les futures actions, lancer des projets.

On est là parce que...

2. Brisons la glace !

Liste d'activités

L’invité spécial* Objectifs : Permettre aux participants de mieux se connaître et favoriser l’esprit d’équipe. Matériel : Bandes de papier. Équipes de quatre personnes. Déroulement : Demander aux participants d’écrire individuellement sur les bandes de papier des questions qui leur permettraient de mieux connaître leurs collègues (une question par bande de papier) et de les déposer au centre des tables de travail. Chaque équipe répartit ses questions également entre ses membres. L’animateur attribue un numéro de 1 à 4 à chaque participant de chacune des équipes. Demander ensuite à tous les participants numéro 1 de se lever et de se joindre à l’équipe à leur droite (ils deviennent l’invité spécial). Demander aux participants numéro 2 de poser leur première question à l’invité et ainsi de suite pour les participants 3 et 4, jusqu’à ce que toutes les questions soient posées ou que le délai prévu soit écoulé. Inviter les participants à revenir à leur place et demander aux participants numéro 2 de se lever et de se joindre à l’équipe à leur gauche. Refaire cette étape jusqu’à ce que tous les participants aient joué le rôle d’invité.

Les légumes n’ont pas de dents!Objectif/résultat : Se présenter, connaître les noms des participants, s’amuser.Durée : 5-10 minutes.Matériel requis : Aucun.Déroulement : Le groupe se met debout en cercle et l’animateur donne à chaque joueur le nomd’un légume. La règle de ce jeu est que l’on n’a pas le droit de montrer ses dents. Chacun seprésente en disant son prénom et son nom de légume. Ensuite, un joueur débute en nommantses deux noms (prénom et légume) et appelle ensuite un autre joueur en disant son nom ainsique le légume associé. C’est ensuite au tour de cette personne d’en appeler une autre et ainsi desuite. Si quelqu’un fait une erreur ou montre ses dents, il est éliminé.

L'équipe pHARe 2025-2026

Accompagnés de Mmes Danvin, Cordeau (C.P.E.), Alançon, Piras et Robert (professeures).

3. Vers une définition commune du harcélement...

https://www.dailymotion.com/video/xnutu3

POUR CERTAINS, C'EST SEULEMENT POUR RIGOLER !

Le harcelement, c'est...

1. La violence : c’est un rapport de force et de domination entre un ou plusieurs élèves et une ou plusieurs victimes.

2. La répétitivité : il s’agit d’agressions qui se répètent régulièrement.

3. L’isolement de la victime : la victime est souvent isolée, plus petite, faible physiquement, et dans l’incapacité de se défendre.

Source : https://www.education.gouv.fr/non-au-harcelement/qu-est-ce-que-le-harcelement-325361 (consulté le 27/01/24)

Le harcelement, c'est...

“Un élève est victime de harcèlement lorsqu’il subit, de façon répétitive, des actes négatifs de la part d’un ou plusieurs élèves. Un comportement négatif peut se produire lorsqu’un élève, ou un groupe d’élèves, inflige un malaise à un autre élève, que ce soit de manière physique (frapper, pousser, frapper du pied, pincer, retenir autrui) ou verbale (menaces, railleries, taquineries et sobriquets). Les actions négatives peuvent également être manifestées sans parole ni contact physique (grimaces, gestes obscènes, ostracisme ou refus d’accéder aux souhaits d’autrui).” Dan Olweus

Source : https://www.education.gouv.fr/non-au-harcelement/qu-est-ce-que-le-harcelement-325361 (consulté le 27/01/24)

Le harcelement, c'est...

4. Causes / origines.

Causes / origines.

5. Les signaux...

Quels sont-ils?

A la cantine

Dans la cour/ les sanitaires

Dans la classe

A l'internat

Sur le trajet du lycée

En sortie

CAS DU CYBERHARCELEMENT

6. Les conséquences

Pour les victimes...

Downloads/les-cons-quences-du-harc-lement--22037.pdf

Les conséquences

Pour les victimes...

A court terme: - Isolement - Perte de l’estime de soi, - Baisse des résultats scolaires voire décrochage - Profond mal-être, - Troubles du comportement alimentaire...

A moyen et long termes: - Dépression - Conduites suicidaires - Troubles de la socialisation - Troubles psychiques Pour la société : légitimation des violences

Downloads/les-cons-quences-du-harc-lement--22037.pdf

Les conséquences

Et pour les auteurs ?

Downloads/les-cons-quences-du-harc-lement--22037.pdf

Les conséquences

Et pour les auteurs ?

- Scolairement: un élève harceleur peut désormais être transféré dans une autre école suite aux annonces du Ministre Gabriel Attal, décret du jeudi 17 août 2023 au Journal officiel.- Poursuites pénales

- Manque d'empathie - Rapport à la violence - Marginalisation - Echec scolaire - Troubles sociaux - Délinquance - Dépression

Downloads/les-cons-quences-du-harc-lement--22037.pdf

Les conséquences

Ce que dit la loi

Injure: 750 € (injure non publique sexiste) à 1 an d’emprisonnement et 45 000€ (injure publique sexiste)

Usurpation d’identité: 1 an d’emprisonnement et 15 000€

Diffamation: 750€( non publique sexiste) à 1 an d’emprisonnement et 45 000€ (sexiste)

Harcèlement moral et sexuel: 2 à 3 ans d’emprisonnement et de 30 000€ à 45 000€

Diffusion d’image de violence: 5 ans d’emprisonnement et 75 000€

Revanche pornographique: 2 ans d’emprisonnement et 60 000€

Menace de mort, de viol: 450€ et jusqu’à 7 ans de prison et 100 000€

Incitation à la haine, à la discrimination ou à la violence: 1500€ (non publique, non sexiste) à 1 an d’emprisonnement et 45 000€ (sexiste)

Provocation au suicide: 3 ans d’emprisonnement et 45 000€

Les missions de l'ambassadeur

-Repérer et signaler -Intervenir et soutenir -Sensibiliser (mise en place d'actions au sein de l'établissement...)

3 missions principales

Les missions de l'ambassadeur

Intervenir et soutenir: AVEC PRECAUTION !

La méthode des 5D L'écoute active avec Empathie

Les missions de l'ambassadeur

Au quotidien ou sur des temps forts par la mise en place d'actions (affiches, réseaux, vidéos, jeux, quizz, badges, journées à thèmes, ateliers...)

Sensibiliser

Exemple de supports: 3 jeux sérieux (serious game) en ligne - Des étudiants créent un jeu vidéo en VR pour sensibiliser au harcèlement scolaire (imt-atlantique.fr) - Stop Harcelement - Serious GameGame | Stop la violence !

Les missions de l'ambassadeur

Ressources

Merci à tous pour votre engagement !

Année 2025-2026

Les missions de l'ambassadeur

imaginez des saynètes. Cas n°1 : vous constatez directement l’agression et l’élève n’est plus en danger immédiat. Cas n°2: un élève est victime de cyberharcélement et vient se confier à la C.P.E. Cas n°3: vous êtes seul et vous constatez une agression violente. Cas n°4 : dans votre classe, un(e) élève est souvent la cible de moqueries.

Mises en situation:

Le cyberharcèlement

Le cyberharcèlement

Vidéo "les claques"

"Prix lycéen 2023"