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M4 EQUIDAD DE GÉNERO

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Created on June 7, 2024

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Transcript

CURSO DE: eQUIDAD DE GÉNERO E INCLUSIÓN LABORAL

ÍNDICE

4.1 La comunicación

4.2 La comunicación inclusiva.

4.3 Claves para la adecuada interacción con personas con discapacidad.

4.4 La comunicación no verbal.

4.1

mÓDULO 4: COMUNICACIÓN Y CULTURA ORGANIZACIONAL

la comunicación

la comunicación

La comunicación es, en términos generales, el intercambio y transmisión de mensajes. A lo largo del tiempo, diversos autores han postulado definiciones que comparten la idea de ser un proceso por el cual un emisor y un receptor establecen una conexión, en un momento y espacio en particular, para transmitir o intercambiar ideas, información o significados comprendidos por ambos.

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4.2

mÓDULO 4: COMUNICACIÓN Y CULTURA ORGANIZACIONAL

COMUNICACIÓN INCLUSIVA

La comunicación inclusiva es necesaria porque es derecho de todas las personas acceder a la infomación general, en formatos accesibles.

comunicación inclusiva

Para lo anterior, es importante usar un lenguaje libre de estereotipos y prejuicios, que sea respetuoso con los colectivos en riesgo de exclusión social, y que sea el reflejo de la diversidad que nos permite construir un mundo más justo e igualitario.

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4.3

mÓDULO 4: COMUNICACIÓN Y CULTURA ORGANIZACIONAL

claves para la adecuada interacción con personas con discapacidad

Claves para una adecuada interacción con personas con discapacidad

En cuanto a recomendaciones para comunicarse con personas con discapacidad, ponemos énfasis en la persona, y no en la discapacidad, a pesar de ser necesario tener conciencia de las necesidades de apoyo de quien recibe el mensaje.

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4.4

mÓDULO 4: COMUNICACIÓN Y CULTURA ORGANIZACIONAL

Comunicación no verbal

COMUNICACIÓN NO VERBAL

Los gestos también comunican, y pueden llegar a ser irrespetuosos. La comunicación no es sólo lo que decimos o mostramos, sino también cómo lo hacemos. Nuestro cuerpo también se comunica, y muchas veces cometemos acciones discriminatorias sin ser conscientes de ello.

EJEMPLOS

la gestión de la diversidad como parte de la cultura organizacional

  • Gestionar la diversidad como parte de la cultura de una organización, implica identificar todas las acciones que van a influir directamente en el entendimiento y expresiones que tengan de manera transversal los distintos grupos de interés de una compañía o empresa, como las personas que trabajan en ella, proveedores, clientes, socios, u otros.
  • Aquellas acciones, van a considerar actividades que ayuden a fomentar la tolerancia en la diferencia, dejando de lado barreras actitudinales, estereotipos y prejuicios, ya sean raciales, de género, de clase o de discapacidad.
  • El objetivo está en promover valores como el respeto, la no discriminación, la igualdad de oportunidades y el cumplimiento de derechos, valores tendientes a cultivar la diversidad y la diferencia.

ESTOS SON ALGUNOS EJEMPLOS PARA COMENZAR A LOGRARLO:

1. Crear una política de diversidad e inclusión.

2. Crear un comité de inclusión, género y diversidad.

3. Llevar a cabo charlas de aprendizaje.

4. Realizar capacitaciones en normativa.

5. Recibir asesoría respecto a ajustes razonables.

6. Realizar adecuaciones digitales.

COMPRUEBA LO APRENDIDO

COMPRUEBA LO APRENDIDO

COMPRUEBA LO APRENDIDO

COMPRUEBA LO APRENDIDO

FIN DEL MÓDULO

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  • Para que se produzca esa instancia de interacción y comunicación, es necesario que exista algún lenguaje o forma de expresión común. Es a partir de este acto que se van dinamizando y construyendo las realidades del contexto en el que vivimos, siendo fundamental incorporar los acuerdos que surgen y que incluyan a todas y todos quienes conformamos la sociedad.

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  • Como se mencionó al inicio de este apartado, el lenguaje plantea un proceso de encuentro y de relación donde se construyen significados en conjunto. En relación a la discapacidad, hay factores culturales y experienciales que hacen que el paradigma de la inclusión pase por transformaciones políticas, culturales y prácticas, donde el nombre que le ponemos a las cosas determina cómo las vemos.

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  • Evitemos usar palabras como “normal” para referirnos a una persona sin discapacidad, ya que, a pesar de ser un concepto estadístico, implícitamente hace mención a una supuesta anormalidad de las personas con discapacidad, lo que sin duda es despectivo y reviste una forma de discriminación.

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  • Exagerar la gesticulación cuando se interactúa con personas con discapacidad, personas migrantes o personas mayores.
  • Dirigirnos a algún acompañante (o intérprete) en lugar de hacerlo directamente a la persona con discapacidad.

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