Prepara't per a
La música i l’art haurien de ser imprescindibles a la vida de qualsevol infant i, en el context familiar, es poden oferir espais de comunicació i d’interacció molt rics i interessants.
Un espectacle en directe vol submergir els infants en una experiència artística i sensorial que hauria de tenir tots els elements necessaris per captar la seva atenció i seduir-los. Cada infant sentirà, escoltarà i viurà aquella proposta escènica des d’un ventall ben ampli d’emocions i de reaccions: amb interès, amb sorpresa, amb alegria, amb por, amb inseguretat,... o amb una mica de cada cosa.
Quan allò que veuen i escolten a l'escenari els connecta amb alguna cosa que han viscut prèviament (una música, una història, uns personatges), l'impacte, la comprensió i el gaudi són més profunds. Partint d’aquestes premisses, des de LiceuAprèn hem dissenyat els Prepara’t per, propostes per aprendre i per gaudir amb l'espectacle també abans i després de venir al Liceu! Esperem que les gaudiu!
L’equip LiceuAprèn
Entra!
Prepara't per a
La Barcarola
Inspira't
L'espectacle
La música
©A Bofill
No us perdeu el TALLER FAMILIAR el mateix dia de l'espectacle
L'espectacle
música, imatge i il lustració
Música que ajuda a mirar i imatge que ajuda a escoltar: connexió de llenguatges per imaginar, sentir i créixer.
Un viatge de descoberta on una soprano, un baríton, dos músics i una artista visual, La Patossa, interpretaran una selecció d’àries d’òpera de les més conegudes que han estat curosament arranjades per atraure els més menuts.
Escolteu els PÒDCASTS de La Barcarola: un espectacle on la música ajuda a mirar i la imatge ajuda a escoltar.
Mireu el VÍDEO Petits tresors de La barcarola amb la Patossa per conèixer la creació visual de l'espectacle.
1# Una manera diferent i divertida de veure els objectes que tenim al nostre voltant
2# Els instruments musicals de l’espectacle
3# La música de l’espectacle
La música
ens apropèm a l'opera
Escolteu les músiques de La Barcarola jugant amb diferents llenguatges.
Les contes d’Hoffmann: BELLE NUIT, Ô NUIT D’AMOUR. Offenback. Escolteu aquesta música des del cos i el moviment: balleu, feu un joc de falda, balleu amb algun objecte, etc.
Carmen. L'AMOUR EST UN OISEAU REBELLE. Bizet. En aquesta música hi ha un obstinat rítmic que acompanya la veu tota l’estona. Escolteu la música seguint aquest ritme amb el cos o amb algun instrument.
SELECCIÓ MUSICAL DE L'ESPECTACLE
L’elisir d’amore: UNA FURTIVA LAGRIMA. Donizetti. Expresseu plàsticament la tristesa que ens transmet aquesta música.
Inspira't
joc, transformació i creativitat
La Patossa, artista visual de l’espectacle, crea PERSONATGES a partir d'objectes i materials diversos. Descobriu alguns d'aquests personatges a l'espectacle i inventeu-vos-en de nous.
Exploreu amb els OBJECTES. Els objectes prenen una nova vida i es converteixen en personatges que ens suggereixen converses, històries, músiques i espais.
Ens encantarà saber com us ha inspirat La Barcarola! Podeu compartir les vostres fotografies i comentaris a l'email de LiceuAprèn.
UNA FURTIVA LACRIMA
L’elixir d’amor / GAETANO DONIZETTI (1797-1848)
El jove Nemorino està enamorat d’Adina i ella ni se’l mira. Un estafador li ven un elixir d’amor màgic (és simplement vi de Bordeus) i el fals elixir sembla fer l’efecte desitjat.
“Una furtiva lacrima negli occhi suoi spuntò."Una llàgrima furtiva va traspuntar en els seus ulls.
Nemorino ha decidit allistar-se a l’exèrcit, marxarà i mai més veurà la seva estimada Adina. A l’ària Una furtiva lacrima canta que voldria morir d’amor. Per tant, és important connectar amb el caràcter melancòlic d’aquesta música i crear un clima adequat i segur per disposar-nos a escoltar, a sentir i a expressar diferents emocions.
HAVANERA: L'AMOUR EST UN OISEAU REBELLE
Carmen / GEORGES BIZET (1838-1875)
La protagonista d'aquesta ària és Carmen, una bella gitana de temperament fort que amb veu de mezzosoprano interpreta aquest fragment tan conegut.
“L'oiseau que tu croyais surprendre, battit de l'aile et s'envola.“L’ocell que et pensaves tenir, bat les ales i s’envola.
La cigarrera Carmen és una dona lliure del segle XX engabiada a inicis del s. XIX. Enamorarà al soldat Don José, que no podrà suportar que Carmen trobi un nou amor. És l’hora del descans a la fàbrica de tabac, on treballa Carmen. Tothom espera veure-la i quan surt ens brinda aquesta havanera amb la qual vol cridar l’atenció de Don José.
La transformació d'objectes
Posar els infants en situació de transformar un objecte els obliga a observar, a analitzar –a la seva manera– les característiques d’aquell objecte, a fer associacions, a imaginar, i finalment a deixar-se anar en el procés creatiu amb l’ajut de les tècniques i els materials que els adults els puguem oferir o que ells mateixos puguin explorar. Pel que fa als materials que oferim als infants en aquest procés de transformació, qualsevol material natural, qualsevol objecte quotidià, pot ser susceptible a ser transformat, a convertir-se en un nou objecte, en un personatge. Una nova identitat, una nova vida, on l’essència de l’objecte inicial persistirà.En aquest procés creatiu es pot donar en múltiples contextos:
- Que la vida d’aquell nou objecte no tingui per què ser perdurable en el temps. És a dir, es pugui posar els infants a explorar i a investigar amb els materials sense buscar un resultat final molt concret i definitiu, sinó tot el contrari, que el fer i desfer esdevingui un joc que ens permeti imaginar i crear per un mateix objecte múltiples noves realitats.
- Per contra, també podria ser que la consigna fos més concreta i que l’educador/a proposés als infants d’escollir un objecte per tal de transformar-lo en un nou personatge. En aquest cas, sense perdre mai l’exploració i l’experimentació amb els materials, és possible que, en funció de l’edat dels infants, els hàgim de donar un cop de mà a l’hora de fer possible allò que estan imaginant: ajudar-los a fixar els elements, fer-los fotografies que els permetin moure i jugar amb aquell nou personatge, etc.
- Aquest procés creatiu pot ser molt diferent si la consigna és individual o col·lectiva, si la creació del nou personatge ha de ser fruit del diàleg, la interacció i la cooperació amb altres companys.
Belle nuit, ô nuit d’amour
Els contes de Hoffmann / JACQUES OFFENBACH (1819-1880)
Aquest duet, denominat popularment com La barcarola, és el fil conductor del nostre espectacle. Una barcarola és una cançó folklòrica que interpretaven els gondolers venecians. Per tant, les propostes al voltant d'aquesta música ens poden ajudar a transportar-nos a Venècia i als seus canals d'aigua.
En l'òpera Els contes de Hoffmann, de Jacques Offenbach (1819-1880), el poeta E.T.A. Hoffmann es converteix en protagonista operístic per narrar-nos en tres contes/actes els seus desamors amb les seves tres muses: la nina Olympia, la cantant Antonia i la cortesana Giulietta. Stella, la darrera musa, el tornarà a la realitat.
Belle nuit, o nuit d'amor, ens fa viatjar a Venècia i a les estances luxoses de la cortesana Giulietta.
Prepara't per La Barcarola
liceuapren
Created on June 6, 2024
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Project Roadmap Timeline
View
Step-by-Step Timeline: How to Develop an Idea
View
Artificial Intelligence History Timeline
View
Museum Escape Room
View
Momentum: Onboarding Presentation
View
Urban Illustrated Presentation
View
3D Corporate Reporting
Explore all templates
Transcript
Prepara't per a
La música i l’art haurien de ser imprescindibles a la vida de qualsevol infant i, en el context familiar, es poden oferir espais de comunicació i d’interacció molt rics i interessants. Un espectacle en directe vol submergir els infants en una experiència artística i sensorial que hauria de tenir tots els elements necessaris per captar la seva atenció i seduir-los. Cada infant sentirà, escoltarà i viurà aquella proposta escènica des d’un ventall ben ampli d’emocions i de reaccions: amb interès, amb sorpresa, amb alegria, amb por, amb inseguretat,... o amb una mica de cada cosa.
Quan allò que veuen i escolten a l'escenari els connecta amb alguna cosa que han viscut prèviament (una música, una història, uns personatges), l'impacte, la comprensió i el gaudi són més profunds. Partint d’aquestes premisses, des de LiceuAprèn hem dissenyat els Prepara’t per, propostes per aprendre i per gaudir amb l'espectacle també abans i després de venir al Liceu! Esperem que les gaudiu! L’equip LiceuAprèn
Entra!
Prepara't per a
La Barcarola
Inspira't
L'espectacle
La música
©A Bofill
No us perdeu el TALLER FAMILIAR el mateix dia de l'espectacle
L'espectacle
música, imatge i il lustració
Música que ajuda a mirar i imatge que ajuda a escoltar: connexió de llenguatges per imaginar, sentir i créixer. Un viatge de descoberta on una soprano, un baríton, dos músics i una artista visual, La Patossa, interpretaran una selecció d’àries d’òpera de les més conegudes que han estat curosament arranjades per atraure els més menuts.
Escolteu els PÒDCASTS de La Barcarola: un espectacle on la música ajuda a mirar i la imatge ajuda a escoltar.
Mireu el VÍDEO Petits tresors de La barcarola amb la Patossa per conèixer la creació visual de l'espectacle.
1# Una manera diferent i divertida de veure els objectes que tenim al nostre voltant
2# Els instruments musicals de l’espectacle
3# La música de l’espectacle
La música
ens apropèm a l'opera
Escolteu les músiques de La Barcarola jugant amb diferents llenguatges.
Les contes d’Hoffmann: BELLE NUIT, Ô NUIT D’AMOUR. Offenback. Escolteu aquesta música des del cos i el moviment: balleu, feu un joc de falda, balleu amb algun objecte, etc.
Carmen. L'AMOUR EST UN OISEAU REBELLE. Bizet. En aquesta música hi ha un obstinat rítmic que acompanya la veu tota l’estona. Escolteu la música seguint aquest ritme amb el cos o amb algun instrument.
SELECCIÓ MUSICAL DE L'ESPECTACLE
L’elisir d’amore: UNA FURTIVA LAGRIMA. Donizetti. Expresseu plàsticament la tristesa que ens transmet aquesta música.
Inspira't
joc, transformació i creativitat
La Patossa, artista visual de l’espectacle, crea PERSONATGES a partir d'objectes i materials diversos. Descobriu alguns d'aquests personatges a l'espectacle i inventeu-vos-en de nous.
Exploreu amb els OBJECTES. Els objectes prenen una nova vida i es converteixen en personatges que ens suggereixen converses, històries, músiques i espais.
Ens encantarà saber com us ha inspirat La Barcarola! Podeu compartir les vostres fotografies i comentaris a l'email de LiceuAprèn.
UNA FURTIVA LACRIMA
L’elixir d’amor / GAETANO DONIZETTI (1797-1848)
El jove Nemorino està enamorat d’Adina i ella ni se’l mira. Un estafador li ven un elixir d’amor màgic (és simplement vi de Bordeus) i el fals elixir sembla fer l’efecte desitjat.
“Una furtiva lacrima negli occhi suoi spuntò."Una llàgrima furtiva va traspuntar en els seus ulls.
Nemorino ha decidit allistar-se a l’exèrcit, marxarà i mai més veurà la seva estimada Adina. A l’ària Una furtiva lacrima canta que voldria morir d’amor. Per tant, és important connectar amb el caràcter melancòlic d’aquesta música i crear un clima adequat i segur per disposar-nos a escoltar, a sentir i a expressar diferents emocions.
HAVANERA: L'AMOUR EST UN OISEAU REBELLE
Carmen / GEORGES BIZET (1838-1875)
La protagonista d'aquesta ària és Carmen, una bella gitana de temperament fort que amb veu de mezzosoprano interpreta aquest fragment tan conegut.
“L'oiseau que tu croyais surprendre, battit de l'aile et s'envola.“L’ocell que et pensaves tenir, bat les ales i s’envola.
La cigarrera Carmen és una dona lliure del segle XX engabiada a inicis del s. XIX. Enamorarà al soldat Don José, que no podrà suportar que Carmen trobi un nou amor. És l’hora del descans a la fàbrica de tabac, on treballa Carmen. Tothom espera veure-la i quan surt ens brinda aquesta havanera amb la qual vol cridar l’atenció de Don José.
La transformació d'objectes
Posar els infants en situació de transformar un objecte els obliga a observar, a analitzar –a la seva manera– les característiques d’aquell objecte, a fer associacions, a imaginar, i finalment a deixar-se anar en el procés creatiu amb l’ajut de les tècniques i els materials que els adults els puguem oferir o que ells mateixos puguin explorar. Pel que fa als materials que oferim als infants en aquest procés de transformació, qualsevol material natural, qualsevol objecte quotidià, pot ser susceptible a ser transformat, a convertir-se en un nou objecte, en un personatge. Una nova identitat, una nova vida, on l’essència de l’objecte inicial persistirà.En aquest procés creatiu es pot donar en múltiples contextos:
Belle nuit, ô nuit d’amour
Els contes de Hoffmann / JACQUES OFFENBACH (1819-1880)
Aquest duet, denominat popularment com La barcarola, és el fil conductor del nostre espectacle. Una barcarola és una cançó folklòrica que interpretaven els gondolers venecians. Per tant, les propostes al voltant d'aquesta música ens poden ajudar a transportar-nos a Venècia i als seus canals d'aigua.
En l'òpera Els contes de Hoffmann, de Jacques Offenbach (1819-1880), el poeta E.T.A. Hoffmann es converteix en protagonista operístic per narrar-nos en tres contes/actes els seus desamors amb les seves tres muses: la nina Olympia, la cantant Antonia i la cortesana Giulietta. Stella, la darrera musa, el tornarà a la realitat.
Belle nuit, o nuit d'amor, ens fa viatjar a Venècia i a les estances luxoses de la cortesana Giulietta.