REFORMAS EDUCATIVAS DE MÉXICO

REFORMAS EDUCATIVAS EN MÉXICO

1933-1994

LINEA DEL TIEMPO

1992

1988

1977

1959

1933

Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica

Plan Nacional de Educación

Programa para la Modernización Educativa

Plan Nacional para la expansión y el Mejoramiento de la Enseñanza Primaria

La Reforma Educativa en México (Educación socialista)

REFORMA 1933-1945

ANTECEDENTES

Al concluir la Revolución Mexicana existió la necesidad de establecer las bases para lograr la estabilidad del país. El contenido del artículo tercero que originalmente presentó el presidente Venustiano Carranza al Congreso Constituyente de 1916-1917 establecía una posición moderada en torno al tema del laicismo. Asentaba plena libertad de enseñanza y solamente declaraba laica la educación impartida en los establecimientos oficiales.

ANTECEDENTES

Una vez creada en 1921 la Secretaría de Educación Pública (SEP) inicia propiamente el establecimiento de un sistema educativo con carácter unificador y nacionalista que define su identidad con base en los principios del artículo tercero, aun y cuando no se aplicaban cabalmente en lo concerniente a la exclusión del clero en la operación de escuelas. El componente ideológico que caracterizó a la primera década de funcionamiento de la SEP estuvo acompañado de una notable expansión del sistema educativo, producto del periodo vasconcelista

REFORMA 13 DICIEMBRE 1934

La educación que imparta el Estado será socialista, y además de excluir toda doctrina religiosa combatirá el fanatismo y los prejuicios, para lo cual la escuela organizará sus enseñanzas y actividades en forma que permita crear en la juventud un concepto racional y exacto del universo y de la vida social [Rivera, 2010, pp. 98- 99]

El texto reformado no solamente ratificó el principio de exclusión a las corporaciones religiosas y a los ministros de culto para dedicarse a la educación, sino que le asignó a la educación pública la obligación de combatir los fanatismos y prejuicios.

EDUCACIÓN SOCIALISTA 1934-1940

ingrediente principal: pensamiento ideológico

Dirigido a masas populares

1940

“la política educativa nacional sustituyó la educación socialista por la escuela de la unidad nacional, con lo que se cierra el ciclo histórico de esta experiencia educativa […]”.

El Plan Nacional para la Expansión y el Mejoramiento de la Enseñanza primaria (1959).

antecedentes

Por segunda vez en su vida, Jaime Torres Bodet es llamado a ocupar el cargo de secretario de Educación Pública. Este nombramiento, dado a conocer en diciembre de 1958, responde a que el rezago y la deserción escolar se han convertido en un grave problema nacional y, quién mejor que él, para resolver esa situación.

plan de once años

1959 Se anuncia la puesta en marcha del plan nacional para la expansión y el mejoramiento de la educación primaria, mejor conocido como Plan de Once Años, el cual contempla:

• La creación de cuatro escuelas normales regionales,
• Apertura gradual de plazas magisteriales
• Construcción de nuevos espacios educativos
• Incremento de mobiliario y equipo de trabajo.

Datos relevantes

Establecer plazas suficientes de profesores de primaria para inscribir anualmente a todos los niños de 6 años.

Incorporar al sistema de enseñanza primaria a los niños en edad escolar de 6 a 14 años que no la recibían.

Lograr que en 1970 terminara su educación primaria, el 38% de los que la iniciaron en 1965.

Datos relevantes

2 de marzo de 1959. Canal 11, del Instituto Politécnico Nacional, realiza su primera transmisión de manera oficial, de las 18 a las 20 horas. Un documental y unas clases de matemáticas son los primeros teleprogramas que salieron al aire.

12 de febrero. Se crea la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos y el ISSSTE.

Inicia el Programa de Desayunos Escolares, con el fin de combatir la desnutrición infantil. Se distribuirán a precios simbólicos.

El presupuesto educativo logró sostenerse hasta la administración del Presidente Gustavo Díaz Ordaz (1964-1970), es decir los efectos del Plan de Once años perduraron.

Plan Nacional de Educación de 1977.

ANTECEDENTES

La crisis mundial de la educación repercutió en México con el movimiento estudiantil de 1968, en el que se demandaban reformas educativas, sociales y políticas que fueron llevadas a cabo en la administración del Presidente Luis Echeverría.

plan nacional de educación 1977

A fines de 1977 secretario de educación LIC. FERNANDO SOLANA retoma estudios del diagnóstico del Plan Nacional. Objetivos del Plan Nacional: 1. Asegurar la orientación democrática del sistema educativo. 2. Incrementar substancialmente la calidad de los servicios y vincularlos.

plan nacional de educación 1977

Propósitos:

• LA DEMANDA EDUCATIVA
• LA CALIDAD DE LOS SERVICIOS Y SU VINCULACION AL DESARROLLO
• RESPONSABILIDAD DEL MAESTRO
• DESCENTRALIZACION Y FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACION
• EDUCACION SUPERIOR, JUVENTUD Y DEPORTE
• PROMOCION DE LA CULTURA

Programa para la Modernización Educativa (1988 – 1994)

ANTECEDENTES

La entrada formal de México al neoliberalismo sucedió –con todas sus implicaciones– durante el gobierno del presidente Carlos Salinas de Gortari. Se caracterizó por la venta de empresas públicas a la iniciativa privada (banca, siderurgia y telefonía) y por la inserción al capitalismo global. México ingresó a la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) y firmó el Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN). Este último pretendía la articulación de las economías entre México, Estados Unidos y Canadá (Alcántara, 2008)

Programa para la Modernización Educativa (1988 – 1994)

ANTECEDENTES

La política económica tuvo repercusiones profundas en el sistema educativo, principalmente con la redistribución de recursos y el recorte del gasto, lo que incrementó la participación de la iniciativa privada en la apertura de escuelas para las siguientes décadas. El antecedente en este último fenómeno fue la normalización de las relaciones Iglesia-Estado derivadas de las reformas constitucionales a los artículos 3, 5, 24, 27 y 130 (DOF, 1992b).

Programa para la Modernización Educativa (1988 – 1994)

Proyecto más ambicioso para atacar los problemas detectados en el diagnóstico:

Cobertura Falta de vinculación entre los niveles

Calidad Centralización administrativa

Reprobación Condiciones desfavorables para el trabajo de los docentes

Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (1992).

Firmado el 19 de mayo de 1992 Pacto suscrito por el gobierno federal, los gobiernos de las entidades federativas y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).

¿Sabías que...El ANMEB derivó en una quinta reforma al artículo tercero (5 de marzo de 1993) y en la expedición de la Ley General de Educación. Los cambios más sustanciales fueron la introducción del nivel de secundaria como parte de la educación básica obligatoria, la desconcentración –que transfiere la operación del sistema educativo a las entidades federativas–, la participación de otros sectores sociales en la educación y la revalorización social del maestro (DOF, 1992a).

Conclusiones

Coincidencias a lo largo de las Reformas que se ha buscado mejorar son:

A lo largo de la historia del país, ha surgido la necesidad de enriquecer el sistema educativo en beneficio de los ciudadanos con la finalidad de brindar una educación pertinente al contexto histórico y que promueva el desaarrollo de la nación.

1. Calidad
2. Apertura y accesibilidad
3. Adecuada preparación profesional del magisterio.
4. Corrientes filosóficas que se ajustan de acuerdo a la tendencia global.

BIBLIOGRAFÍA

• Las reformas educativas en México: un recuento de las modificaciones constitucionales (1934-2013) Jesús Adolfo Trujillo Holguín, ENSECH, Unidad Chihuahua, 2015
• “Ensayos Históricos sobre las Reformas Educativas en México” pp. 30 a 32
• “Plan nacional de educación 1977”, de ANUIES
• “Políticas y Reformas Educativas en México”, pp. 51 a 76
• Video Miguel de Jesús Rodríguez Castañeda, 02 de abril de 2019, Reforma, descentralización y modernización educativa. https://www.youtube.com/watch?v=FLAGQONUUlA

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