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Transcript

10º e 11º Anos

Planificação

Biologia e Geologia

Formandas: Anabela Afonso Costa Teixeira Mariana Isabel Vaz Carvalho Sónia de Lurdes Gonçalves Rodrigues

Oficina de formaçãoCriação de cenários de aprendizagem inovadores nas Ciências Experimentais

INdice

Introdução

Conteúdos

Recursos

10ºANO

Biologia e GEEOLOGIA - vulcanismo

Domínios e descritores

Metodologia

Etapas

Avaliação

conclusões

INTRODUÇÃO

Modalidade

Duração

Biologia e Geologia

10ºANO

Biologia e geologia-Vulcanismo

Aula invertida - assíncrona / on-lineAula Presencial / laboratorialAula síncrona / on-line

100 + 50 (minutos).

Cuatrimestral / Semestral / Anual

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Introdução

Acerca da atividade

Enquadra-se no Domínio:Estrutura e dinâmica da GeosferaTurmas alvo: 10º e 11º anos.

Conhecimentos prévios

- Limites de placas tectónicas.- Estrutura de um vulcão.- Materiais libertados durante uma erupção vulcânica.- Tipos de erupções vulcânicas.

bIOLOGIA E GEOLOGIA -_vulcanismo

10º ANO

Domínios e Descritores

02

01

Domínio

DOMÍNIO

  • Identificar os constituintes de um aparelho vulcânico.
  • Enumerar materias libertados durante uma erupção vulcânica.
  • Caracterizar os diferentes tipos de atividade vulcânica.
  • Relacionar o tipo de erupção vulcânica com os limites tectónicos.

  • Cumprir as regras de segurança do laboratório.
  • Aplicar corretamente técnicas laboratoriais.
  • Realizar procedimentos laboratoriais para simulação das erupções vulcânicas do tipo efusivo e explosivo.
  • Cumprir as regras de estrutura de elaboração de um relatório.

Conhecimento científico, técnico e tecnológico

10º ANO

bIOLOGIA E GEOLOGIA - Vulcanismo

Conhecimento processual

CONTEúdos

Vulcanismo

  • Estrutura de um vulcão;
  • Materiais libertados por um vulcão;
  • Atividade vulcânica
- efusiva; - explosiva;
  • Vulcanismo e tectónica de placas.

10º ANO

bIOLOGIA E GEOLOGIA - vulcanismo

Recursos USADOS

manual adotado

pesquisa

Nearpod / Canva / Mentimeter

atividade laboratorial

elaboração do relatório

Internet

bIOLOGIA E GEOLOGIA - Vulcanismo

10º ANO

METodologia

Elaboração de relatório

Avaliação sumativa - Ferramenta Canva / trabalho em pares

Trabalho laboratorial

Simulação de atividade vulcânica efusiva e explosiva

Exposição / discussão alargada à turma - Ferramenta Mentimeter

Consolidação em sala de aula

Atribuição de uma atividade usando a ferramenta Nearpod / Trabalho individual

10º Ano

biologia e geologia - Vulcanismo

Sala de aula invertida

AVALIAÇÃO FORMATIVA/preparação para exame

Construção de um mapa de conceitos sobre as aprendizagens efetuadas

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Etapas

10ºano

Biologia e geologia - Vulcanismor

Discussão alargada

Ferramenta Nearpod

Trabalho laboratorial

Protocolo experimental

Realização de relatório

Ferramenta Canva

Trabalho individual

Ferramentas Nearpod e Mentimeter

A professora irá enviar para os alunos, que realizarão ao seu ritmo, uma tarefa na ferramenta Nearpod sobre o Vulcanismo - atividade vulcânica. Ao longo da atividade é-lhes fornecida informação teórica, imagens da atividade vulcânica e um vídeo com questões temporizadas. Ao longo da apresentação, os alunos terão de analisar e interpretar informação sobre as diferentes erupções vulcânicas, e em sequência vão respondendo às questões de escolha múltipla, resposta restrita, correspondência, e preenchimento de espaços.

Na aula presencial, será pedido aos alunos que no Mentimeter construam um nuvem de palavras usando termos que foram apreendendo durante a tarefa realizada no Nearpod. Partindo da projeção do Nearpod, os discentes terão oportunidade de aprofundar os seus conhecimentos de forma orientada, esclarecer dúvidas e consolidar conhecimentos.

A partir do trabalho realizado anteriormente, os alunos serão desafiados a realizar uma simulação dos diferentes tipos de atividade vulcânica - efusiva e explosiva. Será pedido que realizem um registo rigoroso dos resultados: emissão de lava, emissão de piroclastos, altura do cone formado e emissão de gases. .

Elaboração do relatório científico das simulações realizadas, em pares, usando a ferramenta Canva.

AVALIAÇÃO

RUbrica de avaliação

AVALIAÇÃO

  • Avaliação formativa, a partir da projeção, em sala de aula, do Nearpod, identificando as principais dificuldades reveladas pelos alunos, aquando da sua realização em aula invertida seguida da realização da nuvem de palavras, usando a ferramenta Mentimeter e da construção do mapa de conceitos;
  • Avaliação sumativa, feita a partir do relatório de atividade laboratorial, usando a respetiva rubrica.

Contempla dois momentos:

Biologia e geologia - Vulcanismor

10º ano

Biologia e geologia -Vulcanismo

10ºano

conclusão

Os alunos participaram, ativamente, na realização das tarefas propostas, em trabalho autónomo. As suas dificuldades foram minimizadas/ultrapassadas em sala de aula, sob orientação do professor.Perante os resultados das avaliações formativa e sumativa verificou-se que a organização da sequência das tarefas, as estratégias e recursos usados se revelaram adequados e permitiram atingir, plenamente, os objetivos definidos.