Presentación- adolescencia

Adolescencia

¡Revisemos...

Instrucción:

Coloque el cursor sobre los puntos rojos que se encuentran a la derecha de cada aseveracion y contabilice sus aciertos.

¿Qué tanto sabe de la adolescencia?

1. Pubertad y adolescencia es lo mismo.

2. La adolescencia abarca cambios físicos, cognitivos y psicosociales.

3. Los adolescentes que duermen menos de nueve horas durante la noche, tienen menor rendimiento académico.

4. En la adolescencia la probabilidad de consumir alguna droga de entrada, es mínima.

5. Los adolescentes cuestionan todo, como una muestra de su rebeldía.

6. En esta etapa, se consolida el razonamiento hipotético deductivo.

7. Con frecuencia discuten para explorar posibilidades de un problema.

8. Saben tomar decisiones.

9. Consideran que son el centro de atención.

10. Se mantienen lejos de conductas de riesgo

11. Prefieren estar con la familia y no con los amigos.

12. Están en proceso de descubrir quiénes son.

13. Les atrae copiar conductas de sus pares.

14. La autoeficacia está relacionada con el rendimiento académico

15. Todos los y las adolescentes son rebeldes.

16. En esta etapa, pueden controlar sus emociones si se lo proponen.

¿Cuántas respuestas correctas obtuvo?

Adolescencia

Esta etapa se caracteriza por la convergencia de cambios físicos, cognitivos y psicosociales.

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Pubertad

En niñas inicia de 9 a 11 años y en niños de 10 a 12 y concluye con la menarca y la espermarca respectivamente

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¿ Adolescente?

Se considera que la edad cronológica de la etapa va a partir de los 11 (niñas) – 12 (niños) hasta los 20 años;

Sin embargo, a pesar de que físicamente hayan madurado a los 20 años, no siempre significa madurez en los aspectos cognitivos y psicosociales.

De tal suerte que podemos encontrarnos adultos, cronológicamente hablando, con ideas de adolescentes o con un manejo de emociones aún inmaduro.

Sueño y adolescencia

• Por la etapa de desarrollo en la que se encuentran, el sueño es un factor importante para el bienestar en la adolescencia. Es por ello que se recomienda dormir al menos 9 horas por la noche, y sus efectos influyen en el rendimiento académico.

¿Sabe cuántas horas duermen sus estudiantes?

La etapa de la adolescencia es altamente vulnerable a sufrir determinados “problemas” como:

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Violencia

Trastornos alimentarios (anorexia, bulimia)...

Relaciones coitales sin protección...

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Trastornos del estado de ánimo (depresión, ansiedad)...

No usar el cinturón de seguridad...

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Adicciones (alcohol, tabaco, drogas ilegales)...

Manejar vehículos a alta velocidad

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Esto sucede porque la necesidad de aceptación de su grupo de pares los lleva a actuar sin pensar en las consecuencias, debido a la incipiente madurez cognitiva y a las características de inmadurez en este aspecto (indecisión, fábula personal, audiencia imaginaria -egocentrismo-, tendencia a discutir, hipocresía evidente).

Todo ello, combinado con el desarrollo del pensamiento hipotético-deductivo que les lleva a pensar ¿Qué pasa si...?

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El asunto se complica cuando observamos que, en esta etapa, es típico que los adolescentes prefieran pasar más tiempo con los pares que con su familia.

Este proceso de separación se le conoce como desatelización y les sirve para conformar su identidad.

Ya no son los niños que mamá y papá definen como “buenos”. Están en la búsqueda de quiénes son, y es un proceso complejo. Recuerden que, durante la infancia, el autoconcepto y autoestima estuvo conformado por lo que les dijeron en la familia, en la escuela. Ahora les toca analizar y encontrar por ellos mismos, la respuesta y con ello, su identidad.

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Uno de los aspectos por definir es la autoeficacia, que es el sentimiento de ser capaz de superar retos y lograr objetivos.

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Por otro lado, el aspecto emocional es una labor que continúa hasta la edad adulta.

En la adolescencia se caracterizan por ser intensas y volátiles. Esto es influenciado por la cantidad de hormonas que se generan en esta etapa y que, sumado con la inmadurez cognitiva y la búsqueda de identidad, hacen del desarrollo emocional, un tema complejo incluso para el adolescente.

Para terminar con base en la información presentada y el conocimiento que tiene de sus estudiantes, responda las siguientes preguntas:¿Cómo son físicamente? ¿ Cómo son cognitivamente? ¿ Cómo son psicológicamente ¿En la escuela, se atiende a los adolescentes, con el conocimiento de sus características?.

Resuelva las preguntas y comparta sus respuestas en el grupo de WhatsApp

Referencias: Papalia, D. Martorell, G. (2017) Desarrollo Humano

Elaborado por: Br. Angeles Navarro Ojeda Dra. Leydi Chan Chel Mtra. Nelly Leal Pérez

A diferencia de la adolescencia la pubertad, es la suma de los cambios físicos asociados a la madurez sexual.

Como verán, esta convergencia de factores hace que en la adolescencia actúen con frecuencia sin usar el razonamiento adulto, ¡porque aún son adolescentes!, queda claro que no lo hacen por rebeldes, ni porque nos quieran castigar, ni porque nos odien… son adolescentes, pensando como adolescentes.

Esta cualidad es el reflejo de tareas que tuvo que desarrollar durante la infancia y en las que el trato en la familia y en la escuela moldearon autoconcepto y autoestima y tiene efecto en la autoeficacia. Un adolescente con autoeficacia, tendrá un mejor rendimiento escolar porque confiará que tiene las capacidades para lograr sus objetivos