Portafolio de contenido tecnología

Portafolio de contenidos de Tecnología y Digitalización

Ayleen Salmerón Salgado 3C

Empezar

PRIMERA EVALUACIÓN

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Fases del proceso tecnológico

TEMA 1

1.Conenzamos aprendiendo las fases del proceso tecnológico las cuales son 7 fases que la profesora explicó detalladamente en clases y que yo las resumire aqui

1. Un problemaLo primero que hay que hacer es plantear un problema y analizarlo. 2. Búsqueda Tenemos que buscar información de ese problema ya sea en internet o en libros para saber más sobre el problema. 3.Plantear una hipótesis A continuación procedemos a plantear ideas que puedan resolver el problema, es más favorable hacerlo en grupo ya que asi podemos tener más ideas y opiniones. 4.Planificación planificamos la idea que elegios, como hacer los planos etc..

5. Construcción Acontinuación procedemos a construir/elavorar la idea planificada. 6. Verificar verificamos que lo que se ha hecho funcione, si funciona entonces hay que buscar otras ideas e intentarlo otra vez. 7.informe Si la idea funcionó, procedemos a hacer un documento detallado de todo lo que se hizo, la idea que se utilizo, las herramientas, el proceso de la construcción etc..

y para finalizar la profesora nos dejó como trabajo hacer una infografia sobre las fases del proceso tecnológico.

Prácticas de QCAD

TEMA 2

En el segundo tema vimos QCAD que basicamente es una app en la que se pueden hacer diseños para planos de construcción por ejemplo, hacer dibujos técnicos y más...

En clases la profesora nos explicó como utilizar la app y cada apartado de ella. La primera actividad que hicimos en QCAD fue hacer la letra "E"

Y para hacer esto lo primero que teniamos que hacer era ingresar L en el comando que aparece en una esquina de la App y luego precionar intro, la "L" significaba de que ibamos a dibujar una linea, luego introduciriamos un par de datos para poder realizar la letra y despues de tener ya finalizada la letra procederiamos a acotar la letra que basicamente es para tomar las medidas de la letra "E"

Luego continuamos haciendo más prácticas con la ayuda de la profe.

Los plásticos y openscad

TEMA 3

L a profesora dejo en el Aula Virtual un archivo en la cual explicaba los plásticos y al final nos dejó un pequeño cuestionario de preguntas sobre los plásticos

Luego de eso comenzamos a trabajar con openscad que consta de hacer diseños en 3D. Los diseños que creamos fueron 5 pero anteriormente hicimos algunos de práctica. Acontinuación les dejare una imagen de uno de los cinco diseños que hicimos.

Luego como tarea final nos dejó hacer nuestro propio diseño pero sin copiarnos de internet y yo hice un muñeco de nieve.

SEGUNDA EVALUACIÓN

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

TEMA 4

Primero dimos la electricidad. La profesora nos explicó en clases el qué era una corriente eléctrica que por decirlo asi es una serie de electrones que pasan a través de un conductor cuando lo enchufamos a un generador eléctrico, también nos explicó los efectos que daba la corriente eléctrica que al conectarlos a ciertos dispositivos que pues su energia seria distinta como por ejemplo la energía luminosa, la energía mecanica, sonora etc...nos explicó el qué era un circuito eléctrico, sus elementos, las magnutudes eléctricas con las que podemos medir que en este caso son: El voltaje, la intensidad y la resistencia.

Ley de ohm

Nos explicó la ley de ohm que como su enunciado dice, que la intensidad que pasa por un circuito es proporcional al voltaje aplicado e inversamente proporcional a la resistencia. La ley de ohm nos permite saber cuánta corriente pasa a través de un circuito.

Su fórmula es: que puede variar dependiendo de lo que nos pidan calcular en un ejercicio.

HAY TRES TIPOS DE CIRCUITO ELÉCTRICO

CIRCUITO EN SERIE

CIRCUITO EN PARALELO

Los circuitos en serie se dan cuendo el circuito solo tiene un camino, es decir, que la intensidad pasa por un mismo receptor. La energia del generador se va consumiendo cuando van pasando por las bombillas por lo que para calcular la resistencia equivalente hay que sumar las resistecias de las bombillas :

En el circuito en paralelo tenemos no solo un camino sino que tenemos dos o tres y que la intensidad pasara por los tres caminos y ya no solo por uno.

Para calcular la intensidad total tenemos que sumar las intensidades que pasan por cada camino.

Req=R1+R2

I=I1+I2

La resistenia equvalente se calcula asi:

1/Req=1/R1 + 1/R2

CIRCUITO MIXTO

Para calcular la resistencia equivalente tenemos que calcular equivalente de R2 y R3:

El circuito mixto tiene una combinación de serie y paralelo, como por ejemplo en esta imagen, aqui tenemos un circuito mixto que como podemos ver en la R2 y R3 tenemos un circuito en paralelo y en la R1 tenemos uno en serie ya que al pasar la intensidad por la R1 se divide en dos caminos y la intensidad se divide emtre la R2 y R3 y todo esto junto lo combierte en un circuito mixto.

1/R23=1/R2 +1/R3

Y luego le sumamos R1 que se encuentra en serie

Req=R1+R23

EL COSTE FINANCIERO

LA FACTURA DE LA LUZ

El coste económico de cada aparato es la energía que se consume en kWh por el precio del kWh. El coste diario seria la suma de todos los dispositivos individuales conectados durante el día.

En este apartado la profesora nos explicóla factura de la luz, el como manejarlo y eso, como por ejemplo la potencia eléctrica que se mide en vatios w, es una característica que tiene cada dispositivo.

P=V por I

La energía eléctrica E que se mide en julios J E=P por t

FORMAS DE GENERAR UNA CORRIENTE ELÉCTRICA

Podemos generar corrientes eléctricas mediante pilas y baterías,células fotovoltaicas, dinamos y más...

• t, tiempo en segundos (s)
• P, potencia en vatios (W)

Luego de esto la profe nos dejo un vídeo sobre la factura de la luz para enterder más

La energía también se puede expresar como W*h, si el tiempo el tiempo de funcionamiento lo tenemos en horas y no en segundos

Luego de eso nos dejo ver el mismo video y contestar una serie de preguntas que venian en el vídeo.

PRÁCTICAS CON TINKERCAD

En este apartado hicimos prácticas en Tinkercad que se basa en crear diseños en 3D, circuitos y más... Las prácticas las ibamos a hacer en crocodile pero la profe decidio hacerlo mejor en Tinkercad ya que seria más facil para nosotros.

Las primeras prácticas las hicimos con ayuda de la profe quien nos fue guiando el como hacerlo, y las demás prácticas las hicimos nosotros por parejas.

Acontinuación mostrare una de las prácticas que realizamos

TERCERA EVALUACIÓN

PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA

TEMA 5

En este apartado estuvimos programando en Mikecode que basicamente es una plataforma online en la cual se pueden crear efectos de luz, animaciones, diseños y más. En mikecode para empezar comenzamos utilizando una micro:bit que es una puqueña placa con la cual se puede programar, contiene 25 leds, brújula.

Empezamos haciendo una serie de prácticas sencillas como hacer un corazón latiendo, una brújula, la canción de feliz cumpleaños, una flecha y otros más.

Cutebot

Después de haber terminado las prácticas con la micro:bit, comenzamos a programar con un cutebot que es un mini coche. Estuvimos haciendo las prácticas que venian junto con el cutebot que son 5 prácticas.

Una de la primeras prácticas que hicimos fue hacer que el cutebot bailara como una abeja, estas prácticas con el cutebot se hicieron también en makecode. Me gustaria poder poner los vídeos aqui pero lamentablemente no me deja hacerlo o tal vez si se puede y soy yo la que no sabe pero no pasa nada de igual forma les dajare una foto mostrando de que iba la práctica.