Cuadro sinóptico ii

UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE GUANAJUATOLICENCIATURA EN CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO PROCESOS DEL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

ETAPAS DE DESARROLLO

TEORIA PSICOANALÍTICA

DESARROLLO HUMANO

Destaca principalmente los efectos de las experiencias de los primeros cinco años de vida. durante ese periodo el niño pasa por diversas etapas psicosexuales bien definidas, en las que los impulsos instintivos orientan su energía, o libido, a determinadas zonas erógenas (Portal académico CCH, 1997, p. 5).

Sigmund Freud propuso la teoría del desarrollo psicosexual en ella [...] el desarrollo es modelado por fuerzas inconscientes y la persona debe superar ciertos retos durante cada etapa para que se pueda decir que las afrontó con éxito (UVEG académico, 2021).

El desarrollo se centra en impulsos biológicos principalmente en zonas erógenas que procuran intensa gratificación, y cambian durante el ciclo de vida (AEF México, S/F).

DESAROLlO HUMANO

DESARROLLO HUMANO

TEORÍA PSICOSOCIAL

ETAPAS DE DESARROLLO

El desarrollo se realiza en ocho etapas por las cuales pasamos a lo largo de nuestra existencia, con el curso de los años participamos en una gama cada vez más extensa de relaciones humanas (Portal académico CCH, 1997, p. 7).

La perspectiva de Erikson fue organizar una visión del desarrollo del ciclo completo de la vida de la persona humana, -extendiéndolo en el tiempo, de la infancia a la vejez, y en los contenidos, el psicosexual y el psicosocial-, organizados en ocho estadíos (Bordignon N. 2005, p. 52). .

Según Erikson, hay fases del desarrollo durante las cuales la capacidad del individuo para experimentar determina los grandes ajustes al ambiente social y con el yo mismo <<o sí mismo>> (AEF México, S/F). .

Perspectivas teóricas.

DESARROLLO HUMANO

TEORIA COGNITIVA

ETAPAS DE DESARROLLO

La entera secuencia de cambio en el desarrollo cognoscitivo se debe a un proceso gradual de adaptación a las experiencias. [...] La adquisición de las capacidades cognoscitivas es una interacción del nivel de madurez del niño y de sus experiencias directas de aprendizaje (CCH, 1997).

La perspectiva cognitiva se centra en los procesos del pensamiento y en las conductas que reflejan dichos pensamientos, Piaget propuso que el desarrollo cognoscitivo comienza con una capacidad innata de adaptarse al ambiente (UVEG Académico, 2021).

Sostiene que el desarrollo cognoscitivo de los niños avanza en una serie de cuatro etapas que comprenden tipos cualitativamente distintos de operaciones mentales (AEF México, S/F, p. 4).

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ETAPAS DE DESARROLLO

DESARROLLO HUMANO

TEORIA CONTEXTUAL

Señala cuatro niveles de influencia ambiental sobre el desarrollo del individuo: 1) Microsistema, son las relaciones que se dan entre las personas de un entorno. 2) Mesosistema, son las interacciones entre los sistemas en que participa la persona de manera real. 3) Exosistema, son las interacciones entre los ambientes en los que la persona no entra ni está presente pero que influyen de manera directa en esa persona. 4)Macrosistema, son sistemas interconectados de una cultura (UVEG académico, 2021).

Bronfenbrenner consideró que el desarrollo sólo puede entenderse en su contexto social y que el individuo no es una unidad separada que interactúa con el ambiente sino que es parte inseparable de este (UVEG académico, 2021).

Defiende el desarrollo psicológico entendido como un proceso complejo, que responde a la influencia de una multiplicidad de factores estrechamente ligados al ambiente o entorno ecológico en el que dicho desarrollo tiene lugar (Torrico E., SantÍn C., Andrés M., Menéndez S., López J., 2002).

DESAROLlO HUMANO

ETAPAS DE DESARROLLO

Perspectivas teóricas.

DESARROLLO HUMANO

ALGUNOS POSTULADOS SOBRE EL DESARROLLO

TEORIA EVOLUTIVA

La teoria evolutiva sostiene que todas las especies se desarrollan por medio de la selección natural (la reproducción de los individuos más aptos para sobrevivir por medio de adaptación al ambiente) (Papalia D., Wendkos S., Duskin R., 2004, p. 8).

Esta teoría aplica los principios de charles Darwin sobre la selección natural y la adaptación del más apto (UVEG, 2021).

La clara perspectiva de Darwin ilustra la manera en que la coordinación de la actividad física y mental ayuda al lactante a adaptarse al mundo [...]Consideraba que la adquisición del lenguaje es un proceso natural similar a la expresión física temprana de los sentimientos; por medio de la sonrisa, el llanto, la risa, las expresiones faciales y los sonidos de placer o dolor [...] Los lactantes normales y sanos nacen con la capacidad para aprender y recordar, así como con la facultad para adquirir y utilizar el lenguaje (Papalia D., Wendkos S., Duskin R., 2004, p. 193-194).