Uso de tablets y laptops

Uso de tablets y laptops

Ver orientaciones pedagógicas

Orientaciones pedagógicas para el uso de tablets y laptops

Orientaciones para docentes de Parvularia y Primer Grado sobre el uso de las tablets

Responsabilidades claves para los directivos de centros educativos

Orientaciones para docentes de Primer Ciclo (2° y 3° Grado) sobre el uso de las tablets

Orientaciones para docentes de Tercer Ciclo sobre el uso de las laptops

Orientaciones para docentes de Bachillerato sobre el uso de las laptops

Orientaciones para docentes de Segundo Ciclo sobre el uso de las laptops

Acerca de

En caso de robo

Orientaciones para directores de centros educativos sobre el uso de tablets y laptops

¿A qué hacen referencia las orientaciones proporcionadas a los directivos en el manual?

1. Diversificar y contextualizar el uso de tablets y laptops.

2. Ideas para promover el uso de las tablets y laptops en la comunidad educativa.

3. Directrices para mantener las tablets y laptops en óptimas condiciones.

4. Responsabilidades claves para los directivos de centros educativos.

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Orientaciones para docentes de Parvularia y Primer Grado sobre el uso de las tablets

¿Qué pautas importantes se detallan respecto al uso de las tablets?

1. Uso efectivo de las tablets.

2. Las tablets en el contexto educativo y familiar.

3. Pautas pedagógicas para integrar las tablets en las experiencias de desarrollo y aprendizaje.

4. Prácticas para garantizar la seguridad y durabilidad de las tablets.

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Orientaciones para docentes de Primer Ciclo (2.° y 3.° Grado) sobre el uso de las tablets

¿Cuáles son los puntos claves que se precisan en el documento?

1. Uso innovador de las tablets.

2. Las tablets en el aula y en el hogar.

3. Aplicaciones y herramientas tecnológicas para la exploración y descubrimiento en el aprendizaje.

4. Mantener las tablets en óptimas condiciones.

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Orientaciones para docentes de Segundo Ciclo sobre el uso de las laptops

¿Qué información relevante ofrece el manual?

1. Uso efectivo del dispositivo tecnológico.

2. Interacción con las laptops en el centro educativo y en casa.

3. Aprendizaje divertido y creativo a través de las laptops.

4. Cuidado y seguridad de las laptops.

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Orientaciones para docentes de Tercer Ciclo sobre el uso de las laptops

¿Qué aspectos específicos se detallan en las orientaciones?

1. Optimización del uso de las laptops, tanto en el contexto educativo como familiar.

2. Desarrollo de habilidades digitales y de pensamiento crítico, mediante el uso de las laptops.

3. Acciones para el cuido de las laptops.

4. Responsabilidades claves del docente.

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Orientaciones para docentes de Bachillerato sobre el uso de las laptops

¿Qué contenidos se detallan en el documento?

1. Generalidades sobre el uso de las laptops.

2. Aplicaciones y herramientas tecnológicas como mecanismo pedagógico para fortalecer las habilidades para la vida.

3. Medidas de cuidado y seguridad de las laptops.

4. Mis responsabilidades como docente.

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Inicio

4. Responsabilidades claves para los directivos de centros educativos.

• RI. Ejercer liderazgo pedagógico. Establecer lineamientos para la integración efectiva y con fines pedagógicos de tablets y laptops.

• RII. Garantizar condiciones de uso y mantenimiento. Elaborar con el personal docente una programación de actividades lúdicas para dinamizar los aprendizajes según el nivel educativo.

1. Uso innovador de las tablets.

Hacer cambios basados en evidencia.Si el uso de dispositivos tecnológicos no está teniendo el efecto deseado, considere ajustar las normas, actividades y el enfoque de enseñanza. Estar abiertos a la innovación. El uso de dispositivos tecnológicos está en constante transformación. Los docentes deben estar abiertos a la innovación y estar dispuestos a probar e integrar nuevas tecnologías.

3. Medidas de cuidado y seguridad de las laptops.

• No dejar conectado el dispositivo por períodos de tiempo demasiado largos después de su carga total, ya que puede generar daños en la batería y restar vida útil de la misma.

• En caso de falla o atención de soporte técnico: Tomar en cuenta que ya no se podrá dar servicio de soporte técnico de hardware a los dispositivos tecnológicos de estudiantes que hayan completado sus estudios y hayan egresado del sistema educativo (Bachillerato).

3. Aprendizaje divertido y creativo a través de las laptops.

• Utilizar los dispositivos tecnológicos para crear arte digital: dibujos, pinturas, música, películas y animaciones. Esto puede ser una forma divertida y creativa de expresar y explorar ideas.

• Proponer el desarrollo de proyectos de codificación creativa como juegos, incursionar en el campo de la robótica, electrónica y proyectos artísticos interactivos, ya que ayuda a desarrollar habilidades de pensamiento computacional y resolución de problemas.

4. Cuidado y seguridad de las laptops.

Indicación general:Si la laptop no va a ser utilizada por un tiempo prolongado, lo recomendable es dejarla con un 40 % de carga, aproximadamente.

1. Uso efectivo de las tablets.

• Utilizar los dispositivos tecnológicos de forma intencional. Los dispositivos tecnológicos deben utilizarse para apoyar el alcance de los indicadores de desarrollo y aprendizaje en las niñas y los niños. Es importante elegir actividades que sean apropiadas para el nivel de desarrollo y aprendizaje y que les ayuden a aprender de forma significativa.

• Evaluar la efectividad del uso de dispositivos tecnológicos. Se debe evaluar el resultado del uso de los dispositivos tecnológicos en el desarrollo y aprendizaje de las niñas y los niños, esto puede hacerse mediante la observación, encuestas o entrevista a las familias.

1. Optimización del uso de las laptops tanto en el contexto educativo como familiar.

En el aula:Indicar al adolescente, así como a los responsables de familia, los días de la semana que debe llevar la laptop al centro educativo, de acuerdo con su planificación docente.En casa:Propiciar actividades escolares lúdicas de apoyo en casa que permitan a los adolescentes utilizar las laptops para consolidar sus aprendizajes.

En caso de robo, hurto o extravío de la laptop, se interpondrá inmediatamente el aviso ante la Policía Nacional Civil y la Fiscalía General de la República, luego al director del centro educativo. Para ello, deberá remitir copia de la certificación de parte policial extendida por la oficina regional de la Fiscalía General de la República al correo: soporte.enlaces.gob.sv o al WhatsApp 7070-9889, y proceder según lo establecido en el Instructivo del Sistema de Registro y Control de los Bienes Muebles del Ministerio de Educación.

4. Mis responsabilidades como docente.

• RI. Proporcionar orientación sobre el uso apropiado y responsable de las tablets y laptops según su nivel educativo.

• RII. Mantener comunicación con las familias para el apoyo y supervisión del uso de las tablets y laptops.

2. Las tablets en el aula y en el hogar.

En el aula:Planificar espacios y tiempo para el uso de la tablet durante las experiencias de desarrollo y aprendizaje.En casa:Insistir con el responsable familiar en la importancia de usar la tablet en los tiempos y actividades establecidos por el docente. Prioritariamente debe de ser utilizada para fines educativos.

1. Generalidades sobre el uso de las laptops.

Planificar actividades progresivas. Comience con actividades sencillas y vaya aumentando la complejidad a medida que los estudiantes se familiaricen con los dispositivos electrónicos. Fortalecer habilidades de comprensión a través de juegos que puedan practicar en clases y en casa. Considere las actividades que favorezcan al razonamiento lógico, la lectura, la concentración y escritura; así como, las habilidades socioemocionales para el futuro autoaprendizaje, productividad y compromiso ciudadano.

1. Uso efectivo del dispositivo tecnológico.

Mantener el contacto con los responsables familiares. Descubra en coordinación con los responsables familiares los intereses de cada niña, niño y adolescente, así podrá obtener ideas para plantear actividades que los motiven y que los ayuden a desarrollar habilidades y adquirir nuevos conocimientos.

2. Interacción con las laptops en el centro educativo y en casa.

En el aula:Promocionar el uso de la laptop de manera autónoma para fortalecer las habilidades tecnológicas en las niñas y los niños.En casa:Propiciar actividades escolares lúdicas de apoyo en casa que permitan a niñas y niños y adolescentes utilizar las tablets para consolidar aprendizajes.

1. Diversificar y contextualizar el uso de tablets y laptops.

Esta diversificación de orientaciones se centra en:

A. Gestión institucional B. Personal docenteC. Padre de familiaD. Estudiantes

2. Ideas para promover el uso de las tablets y laptops en la comunidad educativa.

• Elaborar de forma conjunta con el equipo docente un planificador para programar los días de la semana que debe llevar la tablet y laptops, según su planificación docente y niveles educativos.
• Elaborar registros digitales de reportes, informes, planificación, evaluaciones con el apoyo de recursos tecnológicos (recursos en la nube, memorias USB y otros dispositivos de almacenamiento digital) que faciliten el uso de información.

4. Mantener las tablets en óptimas condiciones.

Indicación general: Si la tablet está sin carga, deberá ser conectada a un tomacorriente eléctrico, de preferencia que esté polarizado, para cargarla por un tiempo de 8 horas como mínimo; si existe riesgo de tormenta, debe desconectarse. Al hacer uso del dispositivo, el docente debe indicar lo siguiente: abrir únicamente los programas o apps a utilizar, evitando abrir aquellos que no sean necesarios para no sobrecargar la memoria RAM.

3. Aplicaciones y herramientas tecnológicas para la exploración y descubrimiento en el aprendizaje.

Consolidar el proceso de la lectoescritura, comprensión lectora y habilidad para explicar textos con palabras propias: 1. Proporcionar aplicaciones que ofrezcan una variedad de ejercicios y juegos que permitan practicar la grafomotricidad, ampliar vocabulario, generar conciencia fonológica y estimular la comprensión lectora. 2. Fomentar el uso efectivo del dispositivo tecnológico de forma regular. Por ejemplo, que niñas y niños tengan acceso regular a libros y otros materiales de lectura proporcionados por el MINED.

2. Aplicaciones y herramientas tecnológicas como mecanismo pedagógico para fortalecer las habilidades para la vida.

Proporcionar aplicaciones que favorezcan una variedad de ejercicios y usos en la vida cotidiana para el desarrollo de habilidades lingüísticas. Fomentar el uso de herramientas informáticas para reforzar aprendizajes desarrollados en ambientes escolares, apoyándose de los recursos existentes en el centro educativo y en casa. Impulsar la utilización de aplicaciones informáticas de razonamiento lógico y matemático que ofrezcan al estudiante una variedad de ejercicios y usos en la vida cotidiana.

En caso de robo, hurto o extravío de la laptop, se interpondrá inmediatamente el aviso ante la Policía Nacional Civil y la Fiscalía General de la República, luego al director del centro educativo. Para ello, deberá remitir copia de la certificación de parte policial extendida por la oficina regional de la Fiscalía General de la República al correo: soporte.enlaces.gob.sv o al WhatsApp 7070-9889, y proceder según lo establecido en el Instructivo del Sistema de Registro y Control de los Bienes Muebles del Ministerio de Educación.

3. Acciones para el cuido de las laptops.

Indicación general: Al dejar de utilizar la laptop, apagarla correctamente y guardarla en un lugar seguro. Evite forzar o desconectar indebidamente las conexiones eléctricas para no estropear los conectores. En caso de robo, hurto o extravío de la laptop, se deberá informar al correo: soporte.enlaces@mined.gob.sv o al WhatsApp 7070-9889.

En caso de robo, hurto o extravío de la laptop, se interpondrá inmediatamente el aviso ante la Policía Nacional Civil y la Fiscalía General de la República, luego al director del centro educativo. Para ello, deberá remitir copia de la certificación de parte policial extendida por la oficina regional de la Fiscalía General de la República al correo: soporte.enlaces.gob.sv o al WhatsApp 7070-9889, y proceder según lo establecido en el Instructivo del Sistema de Registro y Control de los Bienes Muebles del Ministerio de Educación.

4. Prácticas para garantizar la seguridad y durabilidad de las tablets.

Indicación general: Las tablets serán entregadas por medio de un acta de entrega a la persona que recibe, haciéndose responsable de su uso y cuidado; así también, se entregará un acta general que será firmada y sellada por el director del centro educativo.

2. Las tablets en el contexto educativo y familiar.

En el aula:Indicar a la niña o el niño, así como a sus familiares, los días de la semana que debe llevar la tablet al centro educativo, según su planificación docente.En casa:Propiciar actividades escolares lúdicas de apoyo en casa que permitan a las niñas y los niños utilizar las tablets para darcontinuidad al proceso de desarrollo y aprendizaje.

3. Directrices para mantener las tablets y laptops en óptimas condiciones.

• Asegurar que cada docente promueva y ejecute, junto a sus estudiantes, todas las indicaciones y normativas emitidas por el Ministerio de Educación sobre la utilización de los dispositivos electrónicos entregados a los estudiantes.
• Acompañar al cuerpo docente en todas las iniciativas orientadas a la integración de los dispositivos electrónicos en la currícula escolar.

4. Responsabilidades claves del docente.

• RI. Definir estrategias pedagógicas integrando los recursos tecnológicos.

• RII. Diseñar y planificar actividades educativas alineadas con los niveles del estudiantado.

3. Pautas pedagógicas para integrar las tablets en las experiencias de desarrollo y aprendizaje.

A. Supervisión y límites de tiempo: Establecer límites de tiempo para el uso de la tablet, asegurándose de que sea una herramienta complementaria, supervisando activamente su uso. B. Participación activa: Buscar aplicaciones que fomenten la participación activa, la interactividad y el pensamiento crítico.

2. Desarrollo de habilidades digitales y de pensamiento crítico, mediante el uso de las laptops.

Habilidades digitales para buscar información y entender cómo analizarla de manera profunda para obtener significados de la realidad y el mundo:

• Hacer demostraciones a los estudiantes de cómo usar herramientas de búsqueda de manera efectiva. Posteriormente, los estudiantes deben ponerlas en práctica. Los estudiantes deben desarrollar la capacidad para evaluar la confiabilidad de la información que reciben a través del internet, reconociendo sesgos y errores.

En caso de robo, hurto o extravío de la laptop, se interpondrá inmediatamente el aviso ante la Policía Nacional Civil y la Fiscalía General de la República, luego al director del centro educativo. Para ello, deberá remitir copia de la certificación de parte policial extendida por la oficina regional de la Fiscalía General de la República al correo: soporte.enlaces.gob.sv o al WhatsApp 7070-9889, y proceder según lo establecido en el Instructivo del Sistema de Registro y Control de los Bienes Muebles del Ministerio de Educación.

Orientaciones Pedagógicas para el uso de tablets y laptops

Estos documentos contienen orientaciones pedagógicas para el personal directivo y docente sobre el uso de herramientas tecnológicas, como son las Tablets y Laptops; en aras de contribuir a la formación del alumnado y propiciar todas aquellas acciones que garanticen un proceso educativo integral.

¡Líderes que conectan!

En caso de robo, hurto o extravío de la laptop, se interpondrá inmediatamente el aviso ante la Policía Nacional Civil y la Fiscalía General de la República, luego al director del centro educativo. Para ello, deberá remitir copia de la certificación de parte policial extendida por la oficina regional de la Fiscalía General de la República al correo: soporte.enlaces.gob.sv o al WhatsApp 7070-9889, y proceder según lo establecido en el Instructivo del Sistema de Registro y Control de los Bienes Muebles del Ministerio de Educación.

En caso de robo, hurto o extravío de la laptop, se interpondrá inmediatamente el aviso ante la Policía Nacional Civil y la Fiscalía General de la República, luego al director del centro educativo. Para ello, deberá remitir copia de la certificación de parte policial extendida por la oficina regional de la Fiscalía General de la República al correo: soporte.enlaces.gob.sv o al WhatsApp 7070-9889, y proceder según lo establecido en el Instructivo del Sistema de Registro y Control de los Bienes Muebles del Ministerio de Educación.

En caso de robo, hurto o extravío de la laptop, se interpondrá inmediatamente el aviso ante la Policía Nacional Civil y la Fiscalía General de la República, luego al director del centro educativo. Para ello, deberá remitir copia de la certificación de parte policial extendida por la oficina regional de la Fiscalía General de la República al correo: soporte.enlaces.gob.sv o al WhatsApp 7070-9889, y proceder según lo establecido en el Instructivo del Sistema de Registro y Control de los Bienes Muebles del Ministerio de Educación.