Formation profs docs 2024-2025

Formation profs docs 2024-2025

Découvrez les formations qui seront proposées durant l'année scolaire 2024-2025.

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Pour être au plus proche des besoins

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+ Le retour des prof doc café

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Mise à jour

On garde le meilleur et on propose quelques nouveautés...Voir les formations par thématiques :

Géographiquement repensée

Des formations qui vont davantage bouger... quand c'est possible... Voir les formations par zone géographique :

Temporellement ajustée

On tente d'alléger mars et avril en proposant des formations dès décembre ! Voir les formations par calendrier :

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Après l'accord hiérarchique, l'EAFC traite les candidatures. S'il y a plus de candidats que de places, un choix est fait notamment par la motivation (cf. commentaires lors de la pré-inscription), et par l'ordre chronologique de pré-inscription.

3e étape : l'inscription ferme

Vous pouvez suivre 24h de formation à public volontaire durant l'année. Toutes les heures de formation sont décomptées, y compris les webinaires.

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Pré-inscrivez-vous aux stages qui vous intéressent :

• Tous les stages seront ouverts à la pré-inscpription entre mi-septembre et début octobre.
• Les pré-inscriptions se font en cliquant en fin de la ligne "Session"
• La période de pré-inscription est d'une quinzaine de jours
• Lors de la pré-inscription, veillez à compléter la rubrique "Commentaires" : elle sert à prioriser les inscriptions s'il y a trop de candidatures.

1e étape : la pré-inscription

• Cliquez sur l'onglet "Mon espace stagaire"
• Puis sur "Mon plan de formation individuelle"
• Vous pouvez filtrer le plan par thème : par ex. DOC_
• Cliquer sur "Afficher" : le plan s'affiche en bas de page. Vous pouvez le développer pour voir l'ensemble des stages prévus.

Pour consulter les stages en public volontaire du PAF Documentation, rendez-vous sur Sofia FMO :

Consulter le plan de formation

Une fois closes les pré-inscriptions, le.la chef.fe d'établissement dispose de 8 jours pour valider ou non la pré-inscription. Sans avis émis, l'avis est réputé favorable.

2e étape : l'accord hiérarchique

comment s'inscrire au PAF volontaire ?

les modalités 2024-2025

Journées d'étude

Webinaires

Stages à public volontaire

Citoyenneté numérique

Applis numériques

Gestion documentaire

EMI & Pédagogie infodoc

Politique documentaire

Littérature jeunesse

FORMER LES ELEVES AU DROIT DU NUMERIQUE

RÉAMÉNAGER, RÉORGANISER LE CDI

ANIMER UN ATELIER DE PROGRAMMATION.

CONDUIRE UN PROJET DE POLITIQUE DOC

LITTERATURE JEUNESSE : UN ATOUT POUR INCITER LES JEUNES à LA LECTURE

IA GENERATIVES

ATELIER NUM : FILMS ET VIDÉOS

LUDIFICATION DES COMPÉTENCES INFO DOCUMENTAIRE À TRAVERS L’ESCAPE GAME

ATELIER NUM : APPLICATIONS PÉDAGOGIQUES

RÉSEAUX SOCIAUX / CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE

ATELIER NUM : PRÉSENTATIONS NUMÉRIQUES

PROGRESSION EMI ET CULTURE NUMÉRIQUE

JEU ET COMPÉTENCES PSYCHO-SOCIALES AU CDI

E-SIDOC, UN PORTAIL DOCUMENTAIRE

PÉDAGOGIES ACTIVES ET OUTILS NUMÉRIQUES

lES FORMATIONS PROPOSÉES

Cliquez sur les boutons pour découvrir les stages qui seront au plus près de chez vous.

Une meilleure couverture géographique !

ANIMER UN ATELIER DE PROGRAMMATION.

IA Génératives

JE EMI

JE INFO-DOCUMENTATION SCOLAIRE

JE UNIVERSITÉ D'ARTOIS

JE LITTÉRATURE JEUNESSE

PROGRESSION EMI ET CULTURE NUMÉRIQUE

ESIDOC

POLITIQUE DOCUMENTAIRE

JEU ET CPS AU CDI

DROIT DU NUMÉRIQUE

RÉAMÉNAGER LE CDI

RÉSEAUX SOCIAUX

ATELIER NUM : PRÉSENTATIONS

LITTERATURE JEUNESSE : UN ATOUT ...

LUDIFICATION DES COM PÉTENCES INFODOC.

ATELIER NUM : APPLIS PÉDAGOGIQUES

PÉDAGOGIES ACTIVES ET OUTILS NUMÉRIQUES

ATELIER NUM : FILMS ET VIDÉOS

Juin

Avril

Mai

Mars

Cliquez sur les boutons pour découvrir les stages selon le calendrier.

Une temporalité repensée.

Décembre

Janvier

Février

2 rendezvous de 2h dans l'année (un par période), en visio. Echanges, partage et propositions de ressources concernant la politique d'acquisition, la gestion et la pédagogie, sur les pratiques informationnelles et culturelles des étudiants.

Profs docs dans le supérieur

Echanges et propositions de ressources concernant la politique d'acquisition, la gestion et la pédagogiepour les CDI de LP..

Profs docs en lycée pro

5 rendezvous d'une heure dans l'année, en visio.Partage de veille, mutualisation de coups de coeur...

Les profs docs cafés

PRE-INSCRIPTIONS CLOSES !

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Les webinaires

Il est toujours possible de s'inscrire aux journées d'études directement auprès des partenaires, avec autorisation d'absence du chef d'établissement et OM local (sans frais)

Littératures de l'imaginaire : la Science-Fiction

Journée Littérature jeunesse

Mars

Journées d'études

Mai

Juin

Avril

2024-2025

Journée EMI

Modèles économiques des médias

Journée Infodoc scolaire

L'intelligence collective

Journée Bibliothéconomie

Thème à venir

...

Politique documentaire

IA génératives

Quelques exemples de fee ou feb

Une Formation en Établissement ou une formation en Bassin peut être organisée pour répondre à un besoin particulier, d'un établissement ou d'un bassin. Vous trouverez sur cette page quelques formations qui ont déjà été animées. Ces formations sont discutées et adaptées selon les besoins des bassins et des établissements.

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Descriptif : Depuis l'avènement du web 2.0, les réseaux sociaux ont bouleversé les pratiques informationnelles et communicationnelles. Aujourd'hui le web 4.0 nous amène à les redéfinir comme médias sociaux, avec de nouveaux enjeux didactiques et pédagogiques pour le professeur documentaliste. Ce module de 2 jours vous permettra d'actualiser vos connaissances pour faire évoluer les politiques documentaires et les progressions EMI, et développer les compétences citoyennes et numériques des élèves ainsi que leur créativité. La formation se penchera sur la production de l'information sur les réseaux sociaux, sur les projets pédagogiques possibles tout en respectant le droit en vigueur. Durée : 2 jours Formatrices : Isabelle Pérard, Mélanie Serret, Benjamin Taverne Dates envisagées : mardi 7 janvier et jeudi 30 janvier Lieu envisagé : Aimé Césaire, Lille

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PROGRESSION EMI ET CULTURE NUMERIQUE Descriptif : Lors de ce stage sera abordée la construction d'une progression en EMI en se positionnant en tant qu'expert.e de l'info-documentation et pédagogue de l'EMI, dans le contexte d'actualité de la société de l'information. Le travail permettra une repérage des compétences numériques liées à l'info- documentation dans les programmes et dans le CRCN, définira les notions inhérentes, identifiera les enjeux et modalités de certification des compétences numériques des élèves. Une réflexion sur la didactique (transmission de ces savoirs) accompagnera la création de scénarios pédagogiques en EMI mobilisant les cultures numériques. Durée : 1 jour Formatrice : Isabelle Pérard Dates envisagées : 20 mai 2025 Lieu envisagé : LP Aimé Césaire (Lille)

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LUDIFICATION DES COMPÉTENCES INFO DOCUMENTAIRE À TRAVERS L’ESCAPE GAME Descriptif : Accompagner les professeurs documentalistes dans la conception et la mise en œuvre d'escape games réels ou numériques, visant à former les élèves à des notions en information-documentation en éducation aux médias et à l'information leur permettant également de développer des soft skills. Découverte de plusieurs jeux et formation à des outils pour la création d'énigmes et de scénarios ludopédagogiques. Durée : 1 jour Formatrices : Isabelle Perard, Mélanie Serret Dates envisagées : lundi 12 mai Lieu envisagé : Lille (Gaston Berger)

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Descriptif : Fonctionnement du portail (interface de recherche, proposition de ressources, outil de publication).Articulation BCDI - E-sidoc. Intégration de contenus.Utilisation en séance pédagogique, pour la politique de communication du CDI, et pour la continuité pédagogique. Durée : 2 jours Formatrices : Morgane Nédelec Dates envisagées : 15 et 22 mai 2025 Lieu envisagé : Lycée Gambetta-Carnot - Arras

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Descriptif : Accompagner les enseignants documentalistes dans la découverte et la prise en main d'outils numériques qui permettent de communiquer et de publier des présentations attractives pour promouvoir des événements, des acquisitions, des actions pédagogiques, des partenariats. Utilisation dans le cadre de séances pédagogiques pour créer des présentations dynamiques et vivantes ou encore pour faire créer les élèves. Exemples d'usages d'outils numériques variés et accompagnement dans leur prise en main et dans leur intégration aux différents outils déjà utilisés par l'établissement (portail documentaire, site web, ENT,...). Sont envisagés (sous réserve d'évolution) : Genial.ly, Canva, cahier multimédia de l'ENT, Digistrip... Durée : 1 journée Formateur.trices : Marine Thomas, Margaux Guernier Dates envisagées : 17 décembre 24 Lieu envisagé : Collège Y. Gagarine - Montigny-en-gohelle

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LUDIFICATION DES COMPÉTENCES INFO DOCUMENTAIRE À TRAVERS L’ESCAPE GAME Descriptif : Accompagner les professeurs documentalistes dans la conception et la mise en œuvre d'escape games réels ou numériques, visant à former les élèves à des notions en information-documentation en éducation aux médias et à l'information leur permettant également de développer des soft skills. Découverte de plusieurs jeux et formation à des outils pour la création d'énigmes et de scénarios ludopédagogiques. Durée : 1 jour Formatrices : Isabelle Perard, Mélanie Serret Dates envisagées : lundi 12 mai Lieu envisagé : Lille (Gaston Berger)

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ATELIER NUM : FILMS ET VIDÉOS Descriptif : Accompagner les enseignants documentalistes dans la découverte et la prise en main d'outils numériques qui permettent de créer des vidéos pour communiquer (promouvoir des événements, des acquisitions, des actions pédagogiques, des partenariats). Ces outils peuvent également être intégrés dans la production de documents multimédias dans des séquences pédagogiques, notamment dans les dispositifs interdisciplinaires. Découverte et formation à l'utilisation d'outils permettant la création de capsules vidéos, de films, de booktrailers... etc, intégrables sur un portail documentaire, l'ENT ou le site de l'établissement. Outils d'appropriation aisée : sont envisagés (sous réserve) : Canva, Genial.ly, applications de stop motion, pour filmer son écran, faire du montage, utiliser un fond vert ou faire de la WebTV. Durée : 1 journée Formateur.trices : Audrey Callebaut, Mélanie Serret Dates envisagées : lundi 16 décembre Lieu envisagé : lycée Giraux Sannier, Saint Martin Boulogne

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IA GENERATIVES Descriptif : Au cours de cette formation, vous vous familiariserez avec le fonctionnement des IA génératives, et les questions qu'elles posent en info-documentation scolaire : Quelle place leur donner dans la formation des élèves à la culture de l'information ? Quelles sont leurs pratiques avec ces nouveaux outils ? Vous manipulerez différentes IA (Perplexity, Chatgpt, my AI, Bard, Midjourney, Dall-e, ...), pour ensuite envisager les applications pédagogiques possibles dans la recherche documentaire et la production d'informations, échanger sur des séances menées avec les élèves et en concevoir. Durée : 2 journées Formateur.trices : Nadège Wauquier, Mélanie Serret Dates envisagées : lundi 31 mars et mardi 01 avril Lieu envisagé : Paul Hazard, Armentières

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ANIMER UN ATELIER DE PROGRAMMATION Descriptif : Montrer que la programmation est aussi affaire de littérature, en apprenant à programmer un livre interactif avec Scratch. Vous apprendrez les bases de la programmation, aidé de ressources clés en main (banques d'images, d'outils en ligne de création et d'animation de personnages, snippets dédiés aux histoires interactives...) ainsi que les spécificités du scénario d'un livre interactif (faire faire un choix au lecteur, utiliser une condition pour déterminer la suite de l'histoire, rendre des objets cliquables, faire évoluer un personnage en fonction des choix, ... etc). Durée : 1 journée Formatrice : Cécilia Courbot-Dewerdt Dates envisagées : Lundi 28 avril 2025 Lieux envisagés : lycée Condorcet de Lens

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IA GENERATIVES Descriptif : Au cours de cette formation, vous vous familiariserez avec le fonctionnement des IA génératives, et les questions qu'elles posent en info-documentation scolaire : Quelle place leur donner dans la formation des élèves à la culture de l'information ? Quelles sont leurs pratiques avec ces nouveaux outils ? Vous manipulerez différentes IA (Perplexity, Chatgpt, my AI, Bard, Midjourney, Dall-e, ...), pour ensuite envisager les applications pédagogiques possibles dans la recherche documentaire et la production d'informations, échanger sur des séances menées avec les élèves et en concevoir. Durée : 2 journées Formateur.trices : Nadège Wauquier, Mélanie Serret Dates envisagées : lundi 31 mars et mardi 01 avril Lieu envisagé : Paul Hazard, Armentières

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ATELIER NUM : APPLICATIONS PÉDAGOGIQUES Descriptif : Accompagner les enseignants documentalistes dans la découverte et la prise en main d'outils numériques qui permettent de rendre les élèves acteurs de leurs apprentissages, de différencier la pédagogie et de la rendre ainsi plus inclusive. Exemples d'usages d'outils numériques variés et accompagnement dans leur prise en main (création de quizz, de questionnaires, à utiliser en présentiel, en distanciel, en synchrone ou en asynchrone). Les professeurs documentalistes pourront utiliser ces outils pour former les élèves en EMI ou créer des activités en lien avec la lecture ou le Parcours d'Education Artistique et Culturel. Débutants bienvenus ! Durée : 1 journée Formateur.trices : Marine Thomas, Mélanie Serret Dates envisagées : mardi 4 février Lieu envisagé : lycée Giraux Sannier, Saint Martin Boulogne

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Descriptif : Accompagner les enseignants documentalistes dans la découverte et la prise en main d'outils numériques qui permettent de communiquer et de publier des présentations attractives pour promouvoir des événements, des acquisitions, des actions pédagogiques, des partenariats. Utilisation dans le cadre de séances pédagogiques pour créer des présentations dynamiques et vivantes ou encore pour faire créer les élèves. Exemples d'usages d'outils numériques variés et accompagnement dans leur prise en main et dans leur intégration aux différents outils déjà utilisés par l'établissement (portail documentaire, site web, ENT,...). Sont envisagés (sous réserve d'évolution) : Genial.ly, Canva, cahier multimédia de l'ENT, Digistrip... Durée : 1 journée Formateur.trices : Marine Thomas, Margaux Guernier Dates envisagées : 17 décembre 24 Lieu envisagé : Collège Y. Gagarine - Montigny-en-gohelle

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RÉAMÉNAGER, RÉORGANISER LE CDI Descriptif : Enjeux, modèles et méthodes pour réorganiser l'espace CDI. Après des apports théoriques sur l'évolution récente des espaces documentaires scolaires et des bibliothèques, des ateliers d'idéation permettront de poser un diagnostic, de réfléchir aux besoins de tous les usagers et de définir des objectifs, en prenant en compte leurs pratiques, pour un espace inclusif. Présentation d'espaces réorganisés. Proposition de méthodes liées au design thinking, UX, CDIremix impliquant élèves et personnels. Ressources, trousse à outils. Durée : 2 journées Formateur.trices : Delphine Abraham, Stéphanie Dudek Dates envisagées : jeudi 30 janvier et mardi 4 mars Lieu envisagé : J1 : LP Le Corbusier Tourcoing ; J2 : Lycée du Hainaut Valenciennes

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Descriptif : Fonctionnement du portail (interface de recherche, proposition de ressources, outil de publication).Articulation BCDI - E-sidoc. Intégration de contenus.Utilisation en séance pédagogique, pour la politique de communication du CDI, et pour la continuité pédagogique. Durée : 2 jours Formatrices : Morgane Nédelec Dates envisagées : Avril - mai 2025 (à préciser) Lieu envisagé : Lycée Gambetta-Carnot - Arras

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IA GENERATIVES Descriptif : Au cours de cette formation, vous vous familiariserez avec le fonctionnement des IA génératives, et les questions qu'elles posent en info-documentation scolaire : Quelle place leur donner dans la formation des élèves à la culture de l'information ? Quelles sont leurs pratiques avec ces nouveaux outils ? Vous manipulerez différentes IA (Perplexity, Chatgpt, my AI, Bard, Midjourney, Dall-e, ...), pour ensuite envisager les applications pédagogiques possibles dans la recherche documentaire et la production d'informations, échanger sur des séances menées avec les élèves et en concevoir. Durée : 2 journées Formateur.trices : Nadège Wauquier, Mélanie Serret Dates envisagées : lundi 31 mars et mardi 01 avril Lieu envisagé : Paul Hazard, Armentières

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CONDUIRE UN PROJET DE POLITIQUE DOC Descriptif : Apports notionnels : repères sur les cinq volets de la politique documentaire(politique de formation, d'accès aux ressources, d'acquisition, de lecture, decommunication et veille). Réflexion sur les critères d'une politique documentaire inclusive. Apports opérationnels : accompagnement et outils pour entrer dans une démarche de projet et pour impulser un travail en équipe éducative Durée : 2 journées Formateur.trices : Agathe Vuattier-Dujardin Dates envisagées : J1 : février ; J2 : début mai Lieu envisagé : Lille

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FORMER LES ÉLÈVES AU DROIT DU NUMÉRIQUE Descriptif : Après des apports théoriques sur les notions de droit à l'image (notamment droit au respect de la vie privée), de droit d'auteur (licences Creative Commons, domaine public, exception pédagogique,...), un point sera fait sur le droit des données personnelles(CNIL, RGPD, DPD). Vous prendrez connaissance d'outils respectueux des exigences légales et réglementaires et réfléchirez à des scénarios pédagogiques reprenant les compétences du CRCN. Il s'agira en fin de stage de connaître les règles relatives au droit à 'image, au droit d'auteur et au respect des données personnelles, et d'être capable d'élaborer des scénarios pédagogiques pour former les élèves à ces compétences. Durée : 2 journées Formatrices : Delphine Abraham et Amélie Froidure Dates envisagées : 13 et 22 mai 2025 Lieux envisagés : J1 : LP Savary - Wattrelos ; J2 : Métropole lilloise

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Littérature jeunesse, un atout pour inciter les jeunes à la lecture Descriptif : Pour enrichir ses connaissances et compétences en littérature de jeunesse afin de mener des projets pour promouvoir la lecture au sein des établissements scolaires. Seront abordées les notions essentielles ainsi que les programmes scolaires et instructionsofficielles, les pratiques de lectures des jeunes, l'histoire, la définition et le contexte économique de la littérature jeunesse. Panorama des maisons d'édition et des collections pour adolescents, veille professionnelle. Médiations, actions et projets d'incitation à la lecture.Échange de pratiques. Durée : 2 journées Formatrices : Stéphanie Giai-Miniet, Morgane Nedelec Dates envisagées : mardi 4 février et jeudi 6 mars 2025 Lieux envisagés : lycée du Hainaut, Valenciennes et Lycée Valentine Labbé, la Madeleine

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Littérature jeunesse, un atout pour inciter les jeunes à la lecture Descriptif : Pour enrichir ses connaissances et compétences en littérature de jeunesse afin de mener des projets pour promouvoir la lecture au sein des établissements scolaires. Seront abordées les notions essentielles ainsi que les programmes scolaires et instructionsofficielles, les pratiques de lectures des jeunes, l'histoire, la définition et le contexte économique de la littérature jeunesse. Panorama des maisons d'édition et des collections pour adolescents, veille professionnelle. Médiations, actions et projets d'incitation à la lecture.Échange de pratiques. Durée : 2 journées Formatrices : Stéphanie Giai-Miniet, Morgane Nedelec Dates envisagées : mardi 4 février et jeudi 6 mars 2025 Lieux envisagés : lycée du Hainaut, Valenciennes et Lycée Valentine Labbé, la Madeleine

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ATELIER NUM : FILMS ET VIDÉOS Descriptif : Accompagner les enseignants documentalistes dans la découverte et la prise en main d'outils numériques qui permettent de créer des vidéos pour communiquer (promouvoir des événements, des acquisitions, des actions pédagogiques, des partenariats). Ces outils peuvent également être intégrés dans la production de documents multimédias dans des séquences pédagogiques, notamment dans les dispositifs interdisciplinaires. Découverte et formation à l'utilisation d'outils permettant la création de capsules vidéos, de films, de booktrailers... etc, intégrables sur un portail documentaire, l'ENT ou le site de l'établissement. Outils d'appropriation aisée : sont envisagés (sous réserve) : Canva, Genial.ly, applications de stop motion, pour filmer son écran, faire du montage, utiliser un fond vert ou faire de la WebTV. Durée : 1 journée Formateur.trices : Audrey Callebaut, Mélanie Serret Dates envisagées : lundi 16 décembre Lieu envisagé : lycée Giraux Sannier, Saint Martin Boulogne

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ANIMER UN ATELIER DE PROGRAMMATION Descriptif : Montrer que la programmation est aussi affaire de littérature, en apprenant à programmer un livre interactif avec Scratch. Vous apprendrez les bases de la programmation, aidé de ressources clés en main (banques d'images, d'outils en ligne de création et d'animation de personnages, snippets dédiés aux histoires interactives...) ainsi que les spécificités du scénario d'un livre interactif (faire faire un choix au lecteur, utiliser une condition pour déterminer la suite de l'histoire, rendre des objets cliquables, faire évoluer un personnage en fonction des choix, ... etc). Durée : 1 journée Formatrice : Cécilia Courbot-Dewerdt Dates envisagées : Lundi 28 avril 2025 Lieux envisagés : lycée Condorcet de Lens

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ATELIER NUM : APPLICATIONS PÉDAGOGIQUES Descriptif : Accompagner les enseignants documentalistes dans la découverte et la prise en main d'outils numériques qui permettent de rendre les élèves acteurs de leurs apprentissages, de différencier la pédagogie et de la rendre ainsi plus inclusive. Exemples d'usages d'outils numériques variés et accompagnement dans leur prise en main (création de quizz, de questionnaires, à utiliser en présentiel, en distanciel, en synchrone ou en asynchrone). Les professeurs documentalistes pourront utiliser ces outils pour former les élèves en EMI ou créer des activités en lien avec la lecture ou le Parcours d'Education Artistique et Culturel. Débutants bienvenus ! Durée : 1 journée Formateur.trices : Marine Thomas, Mélanie Serret Dates envisagées : mardi 4 février Lieu envisagé : lycée Giraux Sannier, Saint Martin Boulogne

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ATELIER NUM : FILMS ET VIDÉOS Descriptif : Accompagner les enseignants documentalistes dans la découverte et la prise en main d'outils numériques qui permettent de créer des vidéos pour communiquer (promouvoir des événements, des acquisitions, des actions pédagogiques, des partenariats). Ces outils peuvent également être intégrés dans la production de documents multimédias dans des séquences pédagogiques, notamment dans les dispositifs interdisciplinaires. Découverte et formation à l'utilisation d'outils permettant la création de capsules vidéos, de films, de booktrailers... etc, intégrables sur un portail documentaire, l'ENT ou le site de l'établissement. Outils d'appropriation aisée : sont envisagés (sous réserve) : Canva, Genial.ly, applications de stop motion, pour filmer son écran, faire du montage, utiliser un fond vert ou faire de la WebTV. Durée : 1 journée Formateur.trices : Audrey Callebaut, Mélanie Serret Dates envisagées : lundi 16 décembre Lieu envisagé : lycée Giraux Sannier, Saint Martin Boulogne

3 webinaires de 15h à 17h :

• Jeudi 21/11/24
• Jeudi 24/04/25
• Mardi 01/07/25

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Descriptif : Fonctionnement du portail (interface de recherche, proposition de ressources, outil de publication).Articulation BCDI - E-sidoc. Intégration de contenus.Utilisation en séance pédagogique, pour la politique de communication du CDI, et pour la continuité pédagogique. Durée : 2 jours Formatrices : Morgane Nédelec Dates envisagées : Avril - mai 2025 (à préciser) Lieu envisagé : Lycée Gambetta-Carnot - Arras

5 webinaires de 15h à 16h :

• Jeudi 19/12/24
• Jeudi 06/02/25
• Vendredi 04/04/25
• Lundi 02/06/25
• + une date à définir

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ATELIER NUM : APPLICATIONS PÉDAGOGIQUES Descriptif : Accompagner les enseignants documentalistes dans la découverte et la prise en main d'outils numériques qui permettent de rendre les élèves acteurs de leurs apprentissages, de différencier la pédagogie et de la rendre ainsi plus inclusive. Exemples d'usages d'outils numériques variés et accompagnement dans leur prise en main (création de quizz, de questionnaires, à utiliser en présentiel, en distanciel, en synchrone ou en asynchrone). Les professeurs documentalistes pourront utiliser ces outils pour former les élèves en EMI ou créer des activités en lien avec la lecture ou le Parcours d'Education Artistique et Culturel. Débutants bienvenus ! Durée : 1 journée Formateur.trices : Marine Thomas, Mélanie Serret Dates envisagées : mardi 4 février Lieu envisagé : lycée Giraux Sannier, Saint Martin Boulogne

Descriptif : Comprendre comment fonctionnent les IA, notamment les IA génératives et aborder les différents enjeux qu'elles soulèvent. Connaître les usages des élèves et les possibles pour les enseignants. Durée : 1 journée ou 2 journées Formateur.trices : Nadège Wauquier, Mélanie Serret Dates envisagées : à définir Lieu envisagé : à définir

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ANIMER UN ATELIER DE PROGRAMMATION Descriptif : Montrer que la programmation est aussi affaire de littérature, en apprenant à programmer un livre interactif avec Scratch. Vous apprendrez les bases de la programmation, aidé de ressources clés en main (banques d'images, d'outils en ligne de création et d'animation de personnages, snippets dédiés aux histoires interactives...) ainsi que les spécificités du scénario d'un livre interactif (faire faire un choix au lecteur, utiliser une condition pour déterminer la suite de l'histoire, rendre des objets cliquables, faire évoluer un personnage en fonction des choix, ... etc). Durée : 1 journée Formatrice : Cécilia Courbot-Dewerdt Dates envisagées : Lundi 28 avril 2025 Lieux envisagés : lycée Condorcet de Lens

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Littérature jeunesse, un atout pour inciter les jeunes à la lecture Descriptif : Pour enrichir ses connaissances et compétences en littérature de jeunesse afin de mener des projets pour promouvoir la lecture au sein des établissements scolaires. Seront abordées les notions essentielles ainsi que les programmes scolaires et instructionsofficielles, les pratiques de lectures des jeunes, l'histoire, la définition et le contexte économique de la littérature jeunesse. Panorama des maisons d'édition et des collections pour adolescents, veille professionnelle. Médiations, actions et projets d'incitation à la lecture.Échange de pratiques. Durée : 2 journées Formatrices : Stéphanie Giai-Miniet, Morgane Nedelec Dates envisagées : mardi 4 février et jeudi 6 mars 2025 Lieux envisagés : lycée du Hainaut, Valenciennes et Lycée Valentine Labbé, la Madeleine

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LE JEU AU CDI Descriptif : Mettre l'élève en activité grâce au jeu, l'accompagner dans l'acquisition de compétences transversales essentielles, notamment les compétences psychosociales. Présentation des théories sur l'apport du jeu et des pratiques ludiques dans la construction de l'individu, dans la pédagogie et l'enseignement. Mise en pratique au travers de différentes médiations, d'ateliers de jeux et de test de séances pédagogiques ludifiées. Durée : 2 jours Formateur.trices : Thaddée Oliver, Mathieu Asseman, Mélanie Serret Dates envisagées : lundi 26 et mardi 27 mai 2025 Lieu envisagé : collège Guy Mollet Lomme

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LE JEU AU CDI Descriptif : Mettre l'élève en activité grâce au jeu, l'accompagner dans l'acquisition de compétences transversales essentielles, notamment les compétences psychosociales. Présentation des théories sur l'apport du jeu et des pratiques ludiques dans la construction de l'individu, dans la pédagogie et l'enseignement. Mise en pratique au travers de différentes médiations, d'ateliers de jeux et de test de séances pédagogiques ludifiées. Durée : 2 jours Formateur.trices : Thaddée Oliver, Mathieu Asseman, Mélanie Serret Dates envisagées : lundi 26 et mardi 27 mai 2025 Lieu envisagé : collège Guy Mollet Lomme

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Descriptif : Depuis l'avènement du web 2.0, les réseaux sociaux ont bouleversé les pratiques informationnelles et communicationnelles. Aujourd'hui le web 4.0 nous amène à les redéfinir comme médias sociaux, avec de nouveaux enjeux didactiques et pédagogiques pour le professeur documentaliste. Ce module de 2 jours vous permettra d'actualiser vos connaissances pour faire évoluer les politiques documentaires et les progressions EMI, et développer les compétences citoyennes et numériques des élèves ainsi que leur créativité. La formation se penchera sur la production de l'information sur les réseaux sociaux, sur les projets pédagogiques possibles tout en respectant le droit en vigueur. Durée : 2 jours Formatrices : Isabelle Pérard, Mélanie Serret, Benjamin Taverne Dates envisagées : mardi 7 janvier et jeudi 30 janvier Lieu envisagé : LP Aimé Césaire, Lille

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Descriptif : Accompagner les enseignants documentalistes dans la découverte et la prise en main d'outils numériques qui permettent de communiquer et de publier des présentations attractives pour promouvoir des événements, des acquisitions, des actions pédagogiques, des partenariats. Utilisation dans le cadre de séances pédagogiques pour créer des présentations dynamiques et vivantes ou encore pour faire créer les élèves. Exemples d'usages d'outils numériques variés et accompagnement dans leur prise en main et dans leur intégration aux différents outils déjà utilisés par l'établissement (portail documentaire, site web, ENT,...). Sont envisagés (sous réserve d'évolution) : Genial.ly, Canva, cahier multimédia de l'ENT, Digistrip... Durée : 1 journée Formateur.trices : Marine Thomas, Margaux Guernier Dates envisagées : 17 décembre 24 Lieu envisagé : Collège Y. Gagarine - Montigny-en-gohelle

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PROGRESSION EMI ET CULTURE NUMERIQUE Descriptif : Lors de ce stage sera abordée la construction d'une progression en EMI en se positionnant en tant qu'expert.e de l'info-documentation et pédagogue de l'EMI, dans le contexte d'actualité de la société de l'information. Le travail permettra une repérage des compétences numériques liées à l'info- documentation dans les programmes et dans le CRCN, définira les notions inhérentes, identifiera les enjeux et modalités de certification des compétences numériques des élèves. Une réflexion sur la didactique (transmission de ces savoirs) accompagnera la création de scénarios pédagogiques en EMI mobilisant les cultures numériques. Durée : 1 jour Formatrice : Isabelle Pérard Dates envisagées : 20 mai 2025 Lieu envisagé : LP Aimé Césaire (Lille)

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FORMER LES ÉLÈVES AU DROIT DU NUMÉRIQUE Descriptif : Après des apports théoriques sur les notions de droit à l'image (notamment droit au respect de la vie privée), de droit d'auteur (licences Creative Commons, domaine public, exception pédagogique,...), un point sera fait sur le droit des données personnelles(CNIL, RGPD, DPD). Vous prendrez connaissance d'outils respectueux des exigences légales et réglementaires et réfléchirez à des scénarios pédagogiques reprenant les compétences du CRCN. Il s'agira en fin de stage de connaître les règles relatives au droit à 'image, au droit d'auteur et au respect des données personnelles, et d'être capable d'élaborer des scénarios pédagogiques pour former les élèves à ces compétences. Durée : 2 journées Formatrices : Delphine Abraham et Amélie Froidure Dates envisagées : 13 et 22 mai 2025 Lieux envisagés : J1 : LP Savary - Wattrelos ; J2 : Métropole lilloise

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PÉDAGOGIES ACTIVES ET OUTILS NUMÉRIQUES Descriptif : Pour rendre l'élève plus acteur de ses apprentissages, différencier l'intervention pédagogique et permettre une meilleure inclusion, présentation de séquences et de séances pédagogiques menées en classes inversées, en blended learning, à la mise en place de plans de travail ou grâce à des parcours d'apprentissage. Réalisation d'un projet grâce à l'usage d'outils numériques variés. Vous pourrez utiliser ces méthodes pour former les élèves en EMI ou créer des activités en lien avec la lecture ou le Parcours d'Education Artistique et Culturel. Durée : 2 jours Formatrices : Audrey Callebaut, Mélanie Serret Dates envisagées : lundi 27 et mardi 28 janvier Lieu envisagé : collège François Mitterand

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RÉAMÉNAGER, RÉORGANISER LE CDI Descriptif : Enjeux, modèles et méthodes pour réorganiser l'espace CDI. Après des apports théoriques sur l'évolution récente des espaces documentaires scolaires et des bibliothèques, des ateliers d'idéation permettront de poser un diagnostic, de réfléchir aux besoins de tous les usagers et de définir des objectifs, en prenant en compte leurs pratiques, pour un espace inclusif. Présentation d'espaces réorganisés. Proposition de méthodes liées au design thinking, UX, CDIremix impliquant élèves et personnels. Ressources, trousse à outils. Durée : 2 journées Formateur.trices : Delphine Abraham, Stéphanie Dudek Dates envisagées : jeudi 30 janvier et mardi 4 mars Lieu envisagé : J1 : LP Le Corbusier Tourcoing ; J2 : Lycée du Hainaut Valenciennes

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RÉAMÉNAGER, RÉORGANISER LE CDI Descriptif : Enjeux, modèles et méthodes pour réorganiser l'espace CDI. Après des apports théoriques sur l'évolution récente des espaces documentaires scolaires et des bibliothèques, des ateliers d'idéation permettront de poser un diagnostic, de réfléchir aux besoins de tous les usagers et de définir des objectifs, en prenant en compte leurs pratiques, pour un espace inclusif. Présentation d'espaces réorganisés. Proposition de méthodes liées au design thinking, UX, CDIremix impliquant élèves et personnels. Ressources, trousse à outils. Durée : 2 journées Formateur.trices : Delphine Abraham, Stéphanie Dudek Dates envisagées : jeudi 30 janvier et mardi 4 mars Lieu envisagé : J1 : LP Le Corbusier Tourcoing ; J2 : Lycée du Hainaut Valenciennes

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PÉDAGOGIES ACTIVES ET OUTILS NUMÉRIQUES Descriptif : Pour rendre l'élève plus acteur de ses apprentissages, différencier l'intervention pédagogique et permettre une meilleure inclusion, présentation de séquences et de séances pédagogiques menées en classes inversées, en blended learning, à la mise en place de plans de travail ou grâce à des parcours d'apprentissage. Réalisation d'un projet grâce à l'usage d'outils numériques variés. Vous pourrez utiliser ces méthodes pour former les élèves en EMI ou créer des activités en lien avec la lecture ou le Parcours d'Education Artistique et Culturel. Durée : 2 jours Formatrices : Audrey Callebaut, Mélanie Serret Dates envisagées : lundi 27 et mardi 28 janvier Lieu envisagé : collège François Mitterand

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CONDUIRE UN PROJET DE POLITIQUE DOC Descriptif : Apports notionnels : repères sur les cinq volets de la politique documentaire(politique de formation, d'accès aux ressources, d'acquisition, de lecture, decommunication et veille). Réflexion sur les critères d'une politique documentaire inclusive. Apports opérationnels : accompagnement et outils pour entrer dans une démarche de projet et pour impulser un travail en équipe éducative Durée : 2 journées Formateur.trices : Agathe Vuattier-Dujardin Dates : J1 : 27 février ; J2 : 6 mai 2025 Lieu : Collège Lévi-Strauss Lille

2 webinaires de 15h à 17h :

• Jeudi 12/12/24
• Mardi 29/04/25

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PÉDAGOGIES ACTIVES ET OUTILS NUMÉRIQUES Descriptif : Pour rendre l'élève plus acteur de ses apprentissages, différencier l'intervention pédagogique et permettre une meilleure inclusion, présentation de séquences et de séances pédagogiques menées en classes inversées, en blended learning, à la mise en place de plans de travail ou grâce à des parcours d'apprentissage. Réalisation d'un projet grâce à l'usage d'outils numériques variés. Vous pourrez utiliser ces méthodes pour former les élèves en EMI ou créer des activités en lien avec la lecture ou le Parcours d'Education Artistique et Culturel. Durée : 2 jours Formatrices : Audrey Callebaut, Mélanie Serret Dates envisagées : lundi 27 et mardi 28 janvier Lieu envisagé : collège François Mitterand

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Descriptif : Accompagner les enseignants documentalistes dans la découverte et la prise en main d'outils numériques qui permettent de communiquer et de publier des présentations attractives pour promouvoir des événements, des acquisitions, des actions pédagogiques, des partenariats. Utilisation dans le cadre de séances pédagogiques pour créer des présentations dynamiques et vivantes ou encore pour faire créer les élèves. Exemples d'usages d'outils numériques variés et accompagnement dans leur prise en main et dans leur intégration aux différents outils déjà utilisés par l'établissement (portail documentaire, site web, ENT,...). Sont envisagés (sous réserve d'évolution) : Adobe Creative Cloud Express (Spark Page), Genial.ly, Canva, cahier multimédia de l'ENT,...). Durée : 2 jours Formateur.trices : Marine Thomas, Mélanie Serret Dates envisagées : Lieu envisagé :