10 ANIVERSARIO COPESPA

10 AÑOS DE IMPACTO

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El desafío de la Educación Social

Creación y diseño original Paula Peón (Col. 299)

IMPORTANTE

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¿Cuánto sabes sobre el origen de la Educación Social en España?

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¿En qué año tuvo lugar el primer congreso estatal del Educador Social?

1991

1995

2001

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¿Cuál de estos documentos fue fundamental para la profesionalización de la educación social en España?

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Ley Orgánica de Educación (LOE)

Estatuto del Educador Social

Código Deontológico

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¿Qué entidad diseñó los documentos profesionalizadores?

ASEDES

COPESPA

FEAPES

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¿Quién es considerado uno de los principales referentes en el campo de la educación social ?

Ander-Egg

Maria Moliner

Claudio Moyano

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Has completado con éxito la primera prueba de este Desafío sobre la Educación Social. Sigue investigando sobre la profesión, esta vez desde el plano universitario. ¿Te atreves?

Enhorabuena

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UNIVERSIDAD

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No es tiempo de sentarse ..

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Contacto COPESPA secretariatecnica.copespa@gmail.comTlfn: 616692335

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¿Cuál de las siguientes NO es una ventaja de la colegiación ?

Acceso a recursos y formación continua

Descuentos en actividades de ocio

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Defensa y representación profesional

Red de contactos y oportunidades laborales

¿Cuál de los siguientes ámbitos NO es una área de intervención habitual para la EDUSO?

Educación y formación

Salud y bienestar

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Desarrollo de software

Justicia y reinserción

¿Cuál es la figura de referencia que consituye la mayor parte del equipo en sistemas de acogimiento ?

Psicólogos/as infantojuveniles

Educadores/as Sociales

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Psicopedagogos/as

Trabajadores/as Sociales

¿En qué contextos interviene principalmente el/la educador/a social?

Contextos educativos

Contextos sociales

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Contextos de salud

Todas son correctas

¿Cuál es el enfoque de intervención con poblaciones en riesgo?

Ignorar los cambios sociales

Centrarse en métodos preestablecidos

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Enfocarse en la intervención educativa

Identificar, analizar y adaptar la intervención

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¿Qué ha logrado el COPESPA en estos 10 años?

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Los libros blancos son el resultado del trabajo colaborativo entre la red de universidades españolas, apoyadas por la ANECA, con el objetivo explícito de realizar estudios y supuestos prácticos útiles en el diseño de un título de grado adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). La Educación Social cuenta dos volúmenes. ¿Los conoces?

El Libro Blanco del Título de Pedagogía y Educación Social

Libro Blanco Volumen 1

Libro Blanco Volumen 2

Psicólogo británico que desarrolló la teoría del apego, la cual subraya la importancia de los lazos emocionales tempranos entre los/as niños/as y sus cuidadores. Según Bowlby, un apego seguro es crucial para un desarrollo emocional y social saludable. Su trabajo ha influido significativamente en la educación y la crianza, destacando la necesidad de entornos estables y seguros para un desarrollo óptimo. Su teoría ha llevado a un mayor énfasis en la importancia del cuidado sensible y la respuesta a las necesidades emocionales.

John Bowlby

Los educadores de personas adultas son perfiles profesionales que se especializan en la formación y el desarrollo educativo de individuos en la edad adulta. Su labor abarca una amplia gama de actividades educativas, desde la alfabetización básica hasta la educación continua y la formación profesional. Esta es otra de las profesiones que sirvieron de pilar fundamental sobre el que construir las bases de la Educación Social.

Educadores/as de Personas Adultas

ADELANTE VALIENTE

El Colegio Profesional de la Educación Social del Principado de Asturias (COPESPA) cumple 10 años de compromiso con la profesión. Por ello, queremos invitarte a que nos acompañes en este viaje temporal, y descubras los entresijos de la Educación Social: su historia, sus ámbitos de actuación, los hitos conseguidos en España, sus referentes.. pero sobretodo que seas parte de su futuro.¿Te atreves?

BRAKEOUT EDUCATIVO

El 30 de noviembre de 2002, la Junta de Gobierno de la Asociación Estatal de Educación Social (ASEDES) se comprometió a desarrollar un código deontológico para la profesión, que presentó en la siguiente Asamblea General.

Código Deontológico

• Es una guía de actuación
• Flexible en el tiempo
• Abierto a recibir aportaciones de comisiones deontológicas, colegios y asociaciones profesionales .

¿Sabías que se conmemora el 2 de octubre de cada año? El Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES) y los Colegios profesionales que lo integran programan y realizan actividades relacionadas con la Educación Social en los diferentes territorios. #Edusoday

El Día Internacional de la Educación Social

Cerrada

La figura del Educador Especializado, se considera uno de los precedentes de la Educación Social. Esta figura nació en Francia a raiz de la creación de la Asociación Nacional de Educadores de Jóvenes Inadaptados (ANEJI) en Julio de 1947.

Antecedentes de la Educación Social

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Algunos autores definen al educador/a social como: Un profesional con un ámbito de actuación sumamente diverso, complejo y en constante evolución, vinculado a las necesidades y demandas sociales cada vez más cambiantes; su intervención, por lo tanto, integra tantas tareas de integración e inserción como de desarrollo social (Ruiz-Corbella, Martín-Cuadrado y Cano-Ramos, 2015, p. 96).

Definición de Educación Social

• Nexus - Un proyecto para integrar la educación social en los IES en el que se pretende “llevar las escuelas a la calle y la calle a las escuelas” mediante una iniciativa innovadora puesta en marcha en tres centros navarros

Periódico sobre la Educación Social

El Faro Social

Más información sobre este proyecto

Aparece destacado un artículo sobre "La Importancia de los Educadores Sociales en la Comunidad" y menciona algunos casos de éxito y proyectos actuales, como por ejemplo:

¿Conoces la importancia de estar colegiado/a?

COLEGIACIÓN

Más información aquí

En España somos más de 12.500 profesionales colegiados/as. Colegiarse garantiza la profesionalidad y competenci, ofreciendo seguridad y confianza a las personas usuarias y las entidades. Además, protege la profesión del intrusismo y asegura el cumplimiento de principios éticos y legales en el ejercicio profesional.Firma con tu número de colegiado/a y consigue tu sello en la sede del COPESPA

Jane Addams

Jane fue un importante referente histórico en el campo de la educación social. Fue una reformadora social estadounidense, cofundó en 1889 Hull House en Chicago, una de las primeras casas sociales en América del Norte. Desde esta institución, impulsó programas de educación, asistencia sanitaria y actividades culturales dirigidas a personas inmigrantes y pertenecientes a la clase trabajadora, jugando un papel crucial en la lucha por los derechos de las mujeres y la infancia, así como en la promoción de la justicia social.

Café de Comercio Justo *Un esencial en la profesión

La figura del educador/a social actúa como agente de cambio utilizando estrategias educativas para facilitar la integración y comprensión de los individuos en su entorno social, político, económico y cultural. Se caracteriza por su capacidad de análisis crítico, autoformación y colaboración interdisciplinar, lo que le permite identificar y responder a las necesidades formativas en contextos de intervención complejos.Sánchez Romero, C. (Coord.). (2015). Formación y desarrollo profesional del educador social en contextos de intervención. UNED

Algunos apuntes sobre la profesión

Se está reproduciendo un video sobre las diferencias, similitudes, ideas principales e importancia de la Educación social y la Pedagogía Social.

• Empatía (2 tazas)
• Compromiso (1 taza)
• Creatividad (1/2 taza)
• Trabajo en Equipo (3 cucharadas)
• Comunicación (1 cucharadita)
• Conocimiento (1 Kilo)
• Paciencia (una pizca)

Recetas para el cambio social

Mezcla la empatía y el compromiso, añade la creatividad y remueve suavemente. Incorpora el trabajo en equipo de manera gradual, agrega la comunicación distribuyéndola uniformemente, espolvorea el conocimiento sobre la mezcla y por último, añade una pizca de Paciencia. Cocina a fuego lento.

Según este informe, en los equipos multidisciplinares de los centros de Acogimiento Residencial la figura de referencia es el Educador Social y constituye la mayor parte del equipo educativo que debe presentar un balance lo más equilibrado posible entre educadores y educadoras en la plantilla, de modo que se faciliten los procesos de identificación y el modelado de roles y relaciones de género entre profesionales de ambos sexos.

Estándares de calidad en Acogimiento Residencial (EQUAR)

Primeras Publicaciones

¿Quieres saber más?

Existe la falsa creencia de que la Educación Social es una disciplina relativamente nueva, pero hay pubicaciones que datan de 1935 como esta de P. Dumonchel, A. Belot, J.H. Badley y A. Scott.

Lo cierto es que la Educación Social estuvo muy presente en los años 30 en toda Europa. En España el primer congreso sobre el tema ftuvo lugar en octubre de 1933 en Barcelona.

Cerrada

• Manual sobre técnicas de mediación
• Guía para diseñar proyectos comunitarios
• Kit de herramientas para la intervención con menores
• Documento sobre el perfil profesional del educador social
• Set de dinámicas grupales
• Cuaderno de técnicas de animación sociocultural
• Carpeta con fichas de actividades lúdicas y educativas
• Mapa de recursos y servicios comunitarios
• Directorio de asociaciones y ONGs locales
• Diario para la autoevaluación y reflexión profesional
• Guía de buenas prácticas en la intervención social
• Manual de técnicas de evaluación de proyectos

Listado de cosas para la Uni

Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales

Conoce quienes son y qué hacen

El CGCEES trabaja por y para la defensa y la mejora de la profesión y ejerce un papel proactivo ante las políticas sociales para la mejora de la educación social y del servicio a las personas y colectivos con los que interviene. Con sede en Barcelona, es una corporación de derecho público formada por todos los colegios profesionales de educadoras y educadores sociales del Estado, siendo su representante en el ámbito estatal e internacional.

No solo estableció el título universitario oficial de Diplomado en Educación Social si no que se convirtió en un garante de los derechos de toda la ciudadanía, al instaurar una figura profesional que desarrolla acciones socioeducativas con personas y/o grupos, desde una línea normalizada o especializada, con objeto de generar cambios para la mejora y transformación social.

Adelante con la práctica profesional

El Real Decreto 1420/1991 de 30 de agosto

de la profesión en la actualidad

Desafíos y Perspectivas

Reconocimiento Profesional: Aunque la profesión está reconocida, el nivel de reconocimiento social y profesional varía según las regiones y contextos, lo que representa un desafío para la consolidación de la figura del educador/a social en todos los ámbitos.Actualización Continua: La evolución de las necesidades sociales requiere que los/as profesionales estén en constante formación y actualización, especialmente en áreas emergentes como la adaptación a las necesidades emergentes de los diferentes colectivos o el uso de tecnologías en la educación social.

• Ámbito educativo
• Ámbito en TIC y medios de comunicación
• Ámbito sociolaboral
• Ámbito sociosanitario y asistencial
• Ámbito de gestión, investigación, diseño, diagnóstico y planificación de programas sociales

Ámbitos de actuación

Información detallada de cada ámbito

Existen múltiples opciones de salidas profesionales dentro de los estudios oficiales del Grado en Educación Social, aquí recogemos algunos. Puedes consultarlos todos en el enlace.

Parece que guardan un montón de recursos

El número 28 de la Revista de Educación Social (RES) está dedicado monográficamente a la Educación Social, Medio Ambiente y Sostenibilidad. Señalan estos cómo ámbitos de trabajo insoslayables y urgentes en la acción de las y los profesionales de la educación en cualquiera que sea el contexto específico en el que desempeñan su labor. El compromiso de la Educación Social con el desarrollo humano pleno y crítico, requiere afrontar el desafío del cambio climático, promover la formación ecociudadana, la ética ecosocial y los comportamientos proambientales.

Medioambiente y Sostenibilidad

Martín y los monstruos de plastilina

Más info sobre el cuento

Martín vive acosado por “monstruos”, sus compañeros de clase. El confinamiento le obligó a quedarse en casa y sentirse a salvo, y durante esas semanas de encierro reunió el coraje suficiente para pedirle ayuda a su madre. Esta es la sinopsis de “Martín y los monstruos de plastilina”, un libro infantil de Liliana Fernández-Peña e ilustrado por Yolanda Velasco que acaba de ver la luz a manos del Colegio Profesional de Educación Social del Principado de Asturias

Esta nota, parece interesante...

Día Mundial de la Justicia Social

20 de febrero

#EdusoEsJusticiaSocial

Frío, frío ..

Puedes subir y echar un vistazo a otros Colegios Profesionales, distribuidos por toda la península. ¿Cuál es el tuyo?

El Real Decreto 1420/1991, de 30 de agosto, estableció el título universitario oficial de Diplomado en Educación Social. Esta diplomatura afrontó una reforma estructural y curricular con la creación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) junto con la publicación de el Real Decreto 1414/2000, de 21 de julio, y supuso el paso de la Diplomatura al Grado en el año 2012, Pasó de una duración de tres años y una carga de 180 créditos a una formación de cuatro años académicos con una carga de 240 créditos.

Antecedentes de la Educación Social

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Educadora italiana que creó el método Montessori, centrado en la independencia y el respeto por el desarrollo natural del niño/a. Su enfoque utiliza un ambiente preparado y materiales didácticos para fomentar el aprendizaje autónomo. Creía en la exploración sensorial en un entorno estructurado pero libre. Su método destaca la importancia de adaptarse al ritmo y los intereses individuales de cada niño/a. Ha tenido una influencia global, promoviendo la importancia del desarrollo integral.

Maria Montessori

Educador y filósofo brasileño conocido por su obra "Pedagogía del oprimido". Su pedagogía crítica, se centra en la concienciación y el empoderamiento de los estudiantes a través de la educación. Abogaba por una relación dialogante entre el/la docente y el alumnado, donde ambos aprenden y enseñan simultáneamente. Criticó la educación tradicional por ser "bancaria",(estudiantado como mero receptor pasivo de información). Su trabajo promueve la participación activa, el pensamiento crítico y la lucha contra la opresión social.

Paulo Freire

En 1969 se creó en España el Centro de Formación de Educadores Especializados (C.F.E.E.B.) en Barcelona con Toni Julià como director, con un alumnado compuesto por doce personas en un local del Instituto GENUS situado en la ciudad Condal. Este centro contribuyó a marcar las pautas a seguir para la creación de la figura profesional del Educador/a Social.

Antecedentes de la Educación Social

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Ley de creación del COPESPA, del 17 de julio de 2014.

HITO 1

Cambio de denominación del COPESPA, para una denominación inclusiva que evite el sesgo de género.

HITO 2

La Ley de Empleo Público del Principado de Asturias reconoce por primera vez la figura del Educador/a Social

HITO 3

Consulta la publicación en el BOPA

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Los acontecimientos que preceden a la propia creación de la educación social datan del año 1972, con la primera asociación de Educación Especializada en Barcelona y la realización del primer congreso estatal del Educador Especializado de 1987, que se realizó en Pamplona bajo el lema “La educación como respuesta a las problemáticas sociales”. El primer Congreso Estatal del Educador Social se celebraría en 1995, y se ha seguido celebrando hasta la actualidad. González-Alvarez et al. (en prensa)

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN SOCIAL

• FEAPES (1992 - 2001)
• ASEDES (2000 -2008)
• CGCEES (2007 - Actualidad)

El pasado 17 de julio de 2024, se cumplieron diez años de que la Junta General del Principado de Asturias aprobase, por unanimidad, la Ley de creación del Colegio Profesional de la Educación Social del Principado de Asturias (COPESPA). Este hecho marcó un hito significativo en el desarrollo legislativo y profesional de la Educación Social en nuestra Comunidad Autónoma. La colegiación de las personas tituladas es el eje fundamental que nos permite defender nuestra profesión ante los responsables. Y tú ¿Ya estás colegiado/a?

DÉCIMO ANIVERSARIO DE COPESPA

Esta figura aparece por primera vez recogida en el artículo 124.5 de la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo de Educación (LOE). Pero ha sido concretada en el artículo 35 de la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de Protección integral de la infancia y la adolescencia frente a la violencia (LOPIVI). Debe establecerse en todos centros educativos, para el adecuado tratamiento a la diversidad del alumnado. ¿Sabías que esta figura encaja perfectamente con las funciones de la EDUSO?

Coordinador/a de Bienestar y protección

Más información al respecto

Psicólogo suizo conocido por su teoría del desarrollo cognitivo, que describe cómo los niños construyen activamente su comprensión del mundo a través de etapas específicas de desarrollo. Sus teorías han influido profundamente en la educación, destacando la importancia de adaptar la enseñanza al nivel de desarrollo del niño/a. Enfatizó el aprendizaje activo y el descubrimiento, promoviendo métodos educativos que fomenten la exploración y la resolución de problemas.

Jean William Fritz Piaget

El Grado en Educación Social se puede cursar en:

En Asturias

Sociólogo y pedagogo argentino conocido por sus aportes en el campo de la educación social y la animación sociocultural. Sus obras se centran en la planificación participativa y la educación popular, promoviendo metodologías que involucran activamente a las comunidades en su propio desarrollo. Enfatiza la importancia de la educación social como una herramienta para el cambio social y la justicia. Su enfoque destaca la necesidad de adaptar la educación a los contextos locales y culturales.

Ezequiel Ander-Egg

Es una corporación de derecho público con carácter representativo de la profesión, con personalidad jurídica propia, sin ánimo de lucro y con plena capacidad para el cumplimiento de sus fines, y el ejercicio de sus funciones.

Colegio Profesional de la Educación Social del Principado de Asturias

COPESPA

El Colegio: Estatutos,Legislación, etc.

Deontología

En el código deontológico recoge el tipo de actuaciones que delimitan el campo de intervención de nuestra figura profesional y las áreas en las que nos corresponde actuar en el ejercicio responsable de nuestra labor.Para su elaboración se diseñó un cuestionario que se envió a educadores sociales de diversas Comunidades Autónomas, pidiéndoles que describieran de forma detallada conflictos éticos reales y propuestas de principios de acción o de normas concretas a seguir en la intervención. Cfr. Pantoja Vargas, L. "Deontología y código profesional del educador social", pág. 75.

LA PUERTA ESTÁ CERRADA

Y permanecerá cerrada hasta que completes tu primera misión: Descubrir los orígenes de la Educación Social como ámbito profesional.¿Asumirás este desafío? Explora todos los rincones, presta atención a cada detalle y resuelve el primer enigma. Solo así podrás desbloquear el siguiente nivel y continuar con esta apasionante aventura.

Parece que son un montón de libros ...

En España la Animación Sociocultural (ASC) es considerada como una metodología de intervención socioeducativa y forma parte innerente de la Educación Social. Esta figura profesional se consolidó entre los años 1980 y 1985 cuando se crearon las primeras Escuelas de Animación de carácter municipal y autonómico, siendo destacable en 1982 la celebración del primer Congreso de ASC en Madrid. La animación sociocultural es parte esencial de la educación social y viceversa.

Antecedentes de la Educación Social

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Estos coches conectan con Colegios Profesionales alrededor de toda la península ...

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN SOCIAL

La Asociación Estatal de Educación Social (ASEDES) se constituye en diciembre de 2000. Crea el marco de trabajo donde se integran las diversas organizaciones de educadores sociales y Educación Social que existen en el Estado.

Historia del CGCEES

En el año 2007 ASEDES publicó los documentos profesionalizadores de la educación social que siguen siendo utilizados en la actualidad como documentos de referencia.

El Centro de Formación de Educadores Especializados (C.F.E.E.B.) nació en Barcelona en el año 1969 para dar respuesta a una sociedad española inmersa en constantes tensiones sociales y políticas. Tras años de luchas, se aprueba el Real Decreto 1420/1991, del 30 de agosto, por el que se estableció en España el Título Universitario Oficial de Diplomado en Educación Social para ofrecer una formación profesional básica a los/as futuros/as profesionales.

Bienvenida/o a la Universidad

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