Glasgow 8/06/24

Consejería de Educación en Reino Unido e Irlanda

by María Luisa Martínez Martínez

A Text-based Approach to the Primary Spanish Classroom: Harnessing the Potential of Cognates, Visuals, and Gamification

• 2. Enhancing teachers' confidence in conducting Spanish language instruction

• 1. Capturing students' attention and fostering a communicative approach within the classroom environment

Main goals of this workshop

Inspiration facts

Cognates: words that share similar meanings, spellings and pronunciations in two languages

40% of the English language has words that correspond to the same or similar words in Spanish

List of cognates Spanish-English

Harnessing the Potential of Cognates

From: TECLA 3/23

Luisa es un animal. Luisa es una cebra. Es una cebra muy especial. Luisa tiene cuatro patas como todas las cebras. Tiene una cabeza, dos ojos y dos orejas como todas las cebras. Luisa también tiene un hocico como todas las cebras. Y una cola larga como todas las cebras. Pero Luisa es una cebra única. Es súper diferente. Luisa en una cebra multicolor. El pelo de Luisa tiene rayas. Rayas blancas y negras como todas las cebras, pero también rayas de colores. Luisa es como el arcoiris. Tiene rayas rojas, rayas naranjas, rayas verdes, rayas amarillas, rayas azul claro y azul oscuro, rayas moradas y también rayas bLancas y negras como todas las cebras.

Harnessing the Potential of Cognates

¡Música maestro!

La música es un lenguaje muy especial, es un lenguaje universal. ¡Todas las personas del planeta lo entienden igual! La materia principal de la música es el aire. La música se produce por la vibración del aire. Los elementos de la música son el ritmo, la melodía y la armonía. El ritmo está relacionado con la duración de los sonidos. La melodía está relacionada con la entonación. La armonía es la unión y combinación de sonidos simultáneos y diferentes. El timbre es otra cualidad esencial de la música. El timbre ayuda a diferenciar y a reconocer la procedencia de los sonidos. La música es inseparable al ser humano. Para algunas personas la música es una profesión, para otras personas, la música es un hobby. ¿Tocas algún instumento como el piano, la guitarra o el violín?

SDGs (ODS in Spanish) address urgent global issues. Students may feel motivated knowing that they are learning about topics that have a real and significant impact on the world.

Cross-curricular education and CLIL benefits

Inspiration facts

Learning a foreign language through the content of other subjects allows students to see the language in real and practical contexts, which facilitates a deeper and more meaningful understanding of the language

Cross-curricular topics and CLIL benefits

Podemos ayudar a acabar con la pobreza y el hambre si trabajamos juntos. Muchas personas no tienen suficiente comida o dinero para vivir bien. Si compartimos lo que tenemos, podemos hacer una gran diferencia. Apoyando proyectos comunitarios, podemos proporcionar mejores oportunidades para todos. La educación también es importante. Ayuda a las personas a aprender habilidades y encontrar buenas profesiones. Tenemos que ser generosos y ayudar a las personas de nuestra comunidad. Juntos, podemos crear un mundo sin hambre ni pobreza.

Combining cross-curricular topics, cognates and... AI!

Phonics the small differences in sound can unlock meaning for pupils. Vocabulary high frequency words, cognates, semi-cognates and Anglicisms will provide our students with inmediate practical use. Grammar the practice of grammar through listening and reading and the practice in productive (and repetitive) use of the features Topics students engage deeper with global and cross-curricular issues that have a real and significant impact in the world

A text-based scheme of work that contemplates effective curriculum recomendations in languages regarding:

From: TECLA 3/23

Engaging with the topic

1.

Pre-reading activities

-Observa la imagen que acompaña el texto ¿Qué ves? ¿Conoces el símbolo que abraza a la tierra? -En tu opinión, ¿cuál es el mensaje detrás de la imagen? ¿Cuál es el tema principal del texto?

Vocabulary & phonics

Pre-reading activities

2.

¿Podrías localizar y subrayar palabras en español que se escriben igual en inglés? ¿Cuántas encontraste? ¡Compártelas con tus compañeros y compañeras! ¿Cómo suenan en ambos idiomas? ¿Piensas que tendrán el mismo significado en español y en inglés?

Vocabulary & phonics

Harnessing the Potential of Visuals

3.

4. Lectura

Cómo cuidar nuestro planeta

After-reading activities

8. Escucha a Guille (un niño español de nueve años) y ordena las siguientes imágenes siguiendo sus instrucciones

After-reading activities

9. Este vídeo muestra cómo se recicla en España. Presta atención y decide qué desecho corresponde a cada contenedor. Recorta los desechos y pégalos en la casilla del contenedor donde se tienen que tirar

Harnessing the Potential of Gamification

After-reading activities

Tablero de juego: «Yo tengo, tú tienes, él /ella tiene que…¡cuidar el planeta!

10.

Harnessing the Potential of Gamification

11.

Harnessing the Potential of Gamification

12.

RETO DE CLASE ¿Cómo vas a la escuela? ¿Caminas, montas en patinete, coges el autobús eléctrico, vas en coche? Anota estos datos en la siguiente tabla de registro. Cuantas más pegatinas verdes consigáis, ¡mejor para nuestro planeta!

Vocabulary & grammar

5. Responde a estas preguntas. Busca la información en el texto

1.1. ¿Cuál es la principal causa de la crisis climática? 1.2. ¿Por qué tienes que revisar tus hábitos diarios? Tengo que… 1.3. ¿Qué acciones tienes que evitar para ayudar al medioambiente? Tengo que… 1.4. ¿Qué medios de transporte tienes que usar para contaminar menos? Tengo que… 1.5. ¿Qué tienes que hacer con la ropa usada que ya te está pequeña? Tengo que… 1.6. ¿Es mejor jugar en zonas exteriores o en lugares de interior?

After-reading activities

Vocabulary & context

After-reading activities

6. El texto «Cómo cuidar nuestro planeta» contiene once orientaciones elementales (a-k). Relaciona cada orientación con su contenido, como en el ejemplo

Grammar

After-reading activities

7.

Camina siempre o usa el transporte público y eléctrico

How to implement this scheme of work

How to implement this scheme of work

Eleo: biblioteca digital

Harnessing the Potential of Visuals and gamification : Tools in depth

Infographics & presentations

What for? Create infographics, leaflets, cards, presentantions, posters, graphics and, of course, social media publications.

Harnessing the Potential of Visuals

Harnessing the Potential of Visuals

Harnessing the Potential of Visuals

Harnessing the Potential of Visuals

Harnessing the Potential of Visuals

From: ActiEspaña26

Harnessing the Potential of Visuals

From: ActiEspaña26

Harnessing the Potential of Gamification

From: ActiEspaña25

Harnessing the Potential of Gamification

What for? It allows us to create multimedia interactive content: infographics, presentations, webs, escape rooms, games catalogues and many other ways to present information.

Harnessing the Potential of Gamification

TYPES:

Harnessing the Potential of Gamification

TEMPLATES:

Harnessing the Potential of Gamification

Example: escape room

Example: boardgame

Example of an interactive map

Example of "quiz"

Let ' s explore in groups !

Other tools

Wordwall: dynamic tool to create a wide range of activities. Let's see some examples!

Wordwall: descriptions.

Wordwall: fill in gaps.

Other tools

Cube Creator is an excellent web tool from ReadWriteThink to use with students in class. It can be used in a variety of educational and literacy based activities including as a pre-writing activity, a post reading activity, in storytelling activities, book review activities, among others. Cube Creator consists of four main features each of which targets a specific creative area. USES: - write an autobiography of a famous Spanish speaker. - plan a mystery or detective story. - structure their own stories following a guide. - summarise a story read in class.

Other tools

Powtoon is an online video maker, which means that you can make an animated video without downloading any software. ​It will work anywhere​ on any computer. ​ Powtoon​ offers a free account (up to 5 mins.)

Other tools

Pixton is a comic book creator that lets students make their own avatar characters and bring them to life digitally. This is designed for use in education, with teachers and students in mind. The idea is to offer an easy-to-use platform that allows students to get creative with their storytelling. Thanks to the ability to create avatars that look like the student, it can also offer a space for them to express themselves.Teachers can use these avatar characters to offer virtual alternatives to class time, even using them to create a group class photo that's purely digital

Other tools

Wizzer me allows teachers to create digital worksheets by using different types of questions, incorporating images and videos, and even recording directions. Teachers can ask students to label images, categorize information, respond to open-ended and multiple-choice questions, or respond to video content. Flip the classroom by following videos with open response questions to be discussed in class. Create cloze reading passages to assess reading comprehension and vocabulary skills. Go paperless (finally!)

Other tools

Knowledge mouse is a new, experimental site designed to make learning fun. In here you will find puzzles, games, and other activities that make it possible to learn without trying.

Other tools

Educaplay is an online tool that lets teachers create free educational games. The site is free to use and eliminates the need for using different software programs.Once registered, teachers can create free educational games of different types (Quiz, Matching, Crosswords, etc.) share them with their students, and receive the results.

Other tools

Cerebriti is a Spanish digital platform which allows users to create interactive games choosing from 10 different kinds: maps, matching, image labelling, quizzes, etc. Simply fill in the info for the game you wish to create and, ready! It allows us to gamify the Spanish classroom in an easy way. It is adapted to the Spanish national curricula and you can choose resources already created from any subject: primary to A-levels.

Artificial intelligence

Artificial intelligence

Tome is an excellent web tool which allows users to make presentations in a few seconds about any topics you can think off. It uses AI to create a presentation on its own which you can then edit.

Planning

Presentations

Quizzes

Artificial intelligence

Mathew.ai

Artificial intelligence

Artificial intelligence

https://www.educacionyfp.gob.es/reinounido

Our web :

Free resources !

ACTI ESPAÑA

Manipulative materiales, CLIL and audiobooks for storytelling

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