TEMA 4. PARTICULARIDADES Y ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA FORMACION DOC

Particularidades y elementos constitutivos de la formación docente

¡VAMOS!

ALMA DELIA MARTÍNEZ IZQUIERDO

ÍNDICE

capaitación docente

un nuevo contacto con la realidad

elección de la situación educativa

para iniciar

VíDEO

análisis de la situación con base a experiencias

construcción de nuyevas explicaciones

pausa activa

reflexión de la práctica docente

¿QUÉ TIPO DE MAESTRO ERES?

Selecciona la opción con la que más te identificuqes

Info

Info

Info

Info

Info

Info

Info

Info

CAPACITACIÓN DOCENTE

Reflexionar sobre su práctica

compartir experiencias y conocimientos

programa de formación de maestros

1. acercamiento análitico

2. clarificar elementos de la práctica

investigación-acción

analisis y observación

¿Para qué ocupas los espacios de consejo técnico escolar?

Let's GO

¿qué situación educativa queremos transformar?

+ INFO

¿Qué situacion educativa queremos comprender, explicar, atender y transformar?

Let's GO

etapas de reflexión

conocer qué ignoramos y buscar medios para hacer frente a la situacion educativa a transformar

Elección de la situación educativa en la que queremos mejorar

Análisis de la situación educativa con base a nuestra experiencia e interpretaciones

Constricción de nuevas explicaciones con base a nuestra experiencia enriquecida por la observación

Un nuevo contacto con la realidad a través de la observación y la entrevista

herramientas de observación

Recolectar inforación

Práctica reflexivo

video

+ INFO

FRASE

Paulo Freire

Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre.

por qué estas aqui

Reflexión

Let's GO

GRACIAS

por todo

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Diario del maestro

• Anota puntos de vista del proceso
• Hechos significativos de la dinamica escolar
• Describe acontesiomientos importantes
• Reflexión y toma de conciencia

Tarjetas de muestra

• Narración de acontecimientos a partir de temas
• Selección de hechos a partir del tema
• Informacion verbal y no verbal
• Clasificadas para su análisis

Elección

• DEFINICIÓN DE POSIBLES SITUACIONES EDUCATIVAS QUE NOS INTERESA TRANSFORMAR
• AGRUPAR Y JERARQUIZAR
• ELECCIÓN DE LA SITUACIÓN A MEJORAR

OBSERVACIÓN Y ENTREVISTA

• La observación y entrevista como fuentes de enriquecimiento de nuestras explicaciones previas
• Analisis de la inforación

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Nuevas experiencias

• Enriquecer, ampliar, modificar o conformar nuestra interpretación inicial
• Visisón distinta y completa

Analisis Experiencia

• Descripción de la situación problema: ¿qué hemos visto?
• Ubcación de la situación en el tiempo y espacio
• Señalamiento de las dimensiones de la práctica con las que se relacionan directmente
• Análisis de causas y consecuencias
• Desarrollo de una explicación de la situación educativa con base en el analisis realizado.