2024 - Presentación Hitos Fe y Alegría Ecuador

HITOS HISTÓRICOS

que nos siguen movilizando

1964-2022

Hitos Históricos de Fe y Alegría Ecuador

CONTEXTO

En lo educativo

• En 1964 surge la primera escuela de Fe y Alegría: “La Dolorosa”, brindando atención a la comunidad indígena del sector Llano Grande en Quito.

• Un mes después se crea el segundo centro educativo: Emaús, en el sur de la capital.

• Se crean 16 centros educativos en sectores vulnerables del Ecuador. Algunos se los considera particulares, recibiendo una colaboración mínima por parte de los estudiantes.

1964 - 1974

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1974 - 1984

En lo pastoral

1984 - 1994

• No se tiene registro de una acción o experiencia concreta, pero podría tomarse en cuenta los 12 días que le tomó al P. Vélaz recorrer los barrios de Quito y Guayaquil para medir el pulso de la motivación y la ampliación de Fe y Alegría.

En la gestión

1994 - 2004

• En esta primera década Fe y Alegría contó con 6 directores nacionales, 4 son jesuitas y 2 laicos.

• El 1er Director de Fe y Alegría fue su fundador el P. José María Vélaz.

• Existió un ente administrativo en la ciudad de Guayaquil que nació en el mismo año de fundación se desconoce cómo se articulaba a nivel nacional.

• Se genera y consolida la Rifa Anual de Fe y Alegría, sus fondos sirvieron para solventar los gastos de salario de docentes y colaboradores. Este evento quedó en la memoria de las generaciones por su vinculación con la educación de personas empobrecidas.

2004 - 2014

2014 - 2022

1964-1974

CONTEXTO

En lo educativo

• Se crean 9 centros educativos:

1964 - 1974

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1974 - 1984

En lo pastoral

• Las acciones de las congregaciones de religiosas, especialmente, pueden dar una pista sobre el trabajo pastoral. Tal como las hermanas Esclavas del Sagrado Corazón de Jesús que han acompañado a nuestro movimiento desde sus primeros años. Su labor se enfocó en la formación integral a partir de una educación evangelizadora que dignifique a las personas.

• Se realizaban retiros espirituales para compartir y aprender con los estudiantes, como lo evidencia el reportaje “Sirviendo en Comunidad”

1984 - 1994

1994 - 2004

2004 - 2014

En la gestión

2014 - 2022

• En esta época hay un énfasis en que las comunidades religiosas administren los centros educativos y se continúa con la Rifa Anual de Fe y Alegría.

1974-1984

CONTEXTO

En lo educativo

• Se crean 24 centros educativos.

• En 1987, nace la Federación Internacional de Fe y Alegría y en 1989, Quito es sede del XX Congreso de la Federación Internacional de Fe y Alegría. Se abordó el tema de la participación.

1964 - 1974

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1974 - 1984

1984 - 1994

1994 - 2004

En lo pastoral

• Fe y Alegría se definía como un movimiento Intercongregacional y laical, caracterizado por su diversidad pero enraizado en la misión concreta de educar en los sectores populares de nuestro país.

• Las congregaciones religiosas trabajaron arduamente para recrear la propuesta educativa de Fe y Alegría, compartiendo los enfoques de la Espiritualidad Ignaciana.

2004 - 2014

En la gestión

• Existieron acercamientos con el gobierno del presidente Rodrigo Borja, para que los centros sean fiscomisionales.

• Se genera una incipiente administración, la oficina de recaudación de fondos, para obtener recursos de las empresas y la sociedad civil.

2014 - 2022

1984-1994

CONTEXTO

En lo educativo

• Se crean 17 servicios educativos más.

• En 1999, Quito es sede del XXX Congreso de la Federación Internacional: “Educación y tecnología para un desarrollo sustentable y demandas del mundo del trabajo.

• Se destaca la implementación del Centro de Educación Especial en Santo Domingo de los Tsáchilas, que años más tarde, a partir del 2011, se volverá referente en la inclusión educativa.

• Durante el año 2001, con el primer plan estratégico federativo, se impulsó la promoción de programas formativos en Educación Popular.

• En el 2002 se conformó la Red de Educadores y un equipo de apoyo pedagógico a nivel Nacional - AEDIP.

• En el 2003 empieza el Programa interinstitucional con la Universidad Técnica Particular de Loja, la fundación CRISFE y Fe y Alegría Ecuador para la profesionalización de sus docentes, que acceden a formación de grado y posgrado en carreras asociadas a la educación. Este programa estuvo vigente hasta el año 2010.

1964 - 1974

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1974 - 1984

1984 - 1994

En la gestión

1994 - 2004

• En el año 1996 se logra que el presidente de la República, Arq. Sixto Durán Ballén, establezca que los centros de Fe y Alegría se gestionen según la legislación de la Educación Fiscomisional, lo que permitió financiar parte del salario de las y los docentes.

• Se empieza la creación e implementación de 3 Regionales: Guayaquil, Quito y Manabí, que permitan agilizar procesos, acompañar y atender de manera eficiente a los centros educativos de su sector.

• Se estableció una estructura administrativa con sede en la Oficina Nacional, se implementaron departamentos de: proyectos, pastoral, pedagogía, administración y finanzas, tecnologías de la información, etc.

En lo pastoral

• Se inauguraron el Departamento Pastoral y el Centro Pastoral P. Victor Llerena en el 2001, y se elaboró el “Plan Estratégico Nacional de Pastoral”.

• Con ello se promueve la fundación del Movimiento de Liderazgo Juvenil CEFA: Campamentos Ecuatorianos Fe y Alegría en el 2001.

• Se realizó el Primer Encuentro de Religiosas, donde se pudo apreciar, desde sus inicios, la participación de los diferentes carismas en Fe y Alegría.

• En el 2002 se realizó el Primer Encuentro Latinoamericano de Pastoral en Quito: “La Pastoral en los Documentos de la Federación Internacional de Fe y Alegría”

2004 - 2014

2014 - 2022

1994-2004

CONTEXTO

En lo educativo

• Se crearon 11 servicios educativos que contemplan: Escuelas, colegios, centros de Formación y CECALes:.

• Se promueve la reflexión de los procesos pedagógicos y pastorales desde la Educación Popular, favoreciendo publicaciones, encuentros, proyectos, espacios formativos y de acompañamiento a los centros educativos.

• Entre el año 2006 y 2011, se crea el Programa Jovesolides, para atender a 100 jóvenes, egresados de Fe y Alegría, para que continuaran los estudios universitarios en Quito.

• En el 2008 al 2012 se fortalece el programa de educación para el trabajo y se crean tres CECALes (Centro de Educación Laboral) y dos CECALes móviles en Guayaquil y Manta para la formación en panadería y corte y confección.

1964 - 1974

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1974 - 1984

1984 - 1994

En lo pastoral

• Para continuar con los espacios de incidencia del área pastoral en Adultos, desde el año 2008, se implementa CARDONER para docentes y personal administrativo de Fe y Alegría, mediante el cual se fomenta el crecimiento humano y la identidad institucional como obra de la Compañía de Jesús. El programa está actualizado.

• En la Pastoral Infantil, el MIFA (Movimiento de Infantil de Fe y Alegría) es incorporado en el POA pastoral de los centros educativos. Incluso el Mineduc valida el MIFA como proyecto alternativo en la U. E. Francisco García Jiménez.

• En el 2012, se celebró en Guayaquil el Congreso Nacional de Directivos: Identidad y Espiritualidad, que recrea las conclusiones del XLI Congreso Internacional “Identidad y espiritualidad al servicio de la misión”, celebrado en el 2011.

1994 - 2004

2004 - 2014

2014 - 2022

En la gestión

2004-2014

En la gestión

• Los primeros años de esta década, se diseña y se implementa el Plan Estratégico Nacional 2004-2008: “Remar mar adentro”

• Para el 2005, la Federación implementa el II Plan Global De Desarrollo Y Fortalecimiento Institucional 2005 – 2009.

• Se implementa el Modelo de Gestión por Procesos mediante el cual se fortalece la institución, puesto que: se crea e impulsa el proceso de planificación y gestión estratégica, así como la implementación de un proceso de auditoría interna.

• En el 2007 se desconcentra la gestión administrativa. La regional administrada en Quito es dividida en dos zonas: la Norte (Esmeraldas, Tulcán e Imbabura) y la Sierra Centro (Cuenca, Tungurahua y Chimborazo). El centro de la Amazonía pasa a la Regional Pichincha. De esta manera, se crean 3 regionales y 3 zonas.

• En el 2010, la FIFyA implementa el III Plan Estratégico 2010 – 2014. En Ecuador se desarrolla el Plan Estratégico de Fe y Alegría, 2011-2014.

• En el 2012 se implementa el Modelo de Gestión por Procesos para fortalecer la institución. Se crea el proceso de planificación y gestión estratégica, así como la implementación de un proceso de auditoría interna.

• En el 2013 se gestiona ante Ministerio de Educación la creación de partidas docentes, logrando acuerdos para desembolsos periódicos para solventar, en algo, los salarios de los docentes.

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1974 - 1984

1984 - 1994

1994 - 2004

2004 - 2014

2014 - 2022

2004-2014

CONTEXTO

En lo educativo l

• Se crean 3 servicios educativos más.

• En el 2015 se originó el Centro de Formación e Investigación CFI para la formación, investigación y producción de materiales socio-educativos dirigidos a educadores dentro y fuera de la Fe y Alegría.

• Se editó y catalogó en Latindex la Revista de Educación Saberes Andantes.

• Se participó en la coordinación del proyecto de diseño de maestría en Pedagogías Críticas en convenio con la PUCE.

• Se apoyó a la Federación Internacional con el coliderazgo de género y formación pedagógica.

• Se realizó el I Congreso Internacional de Experiencias Significativas en el 2015.

• Referente a la atención a la diversidad, desde el 2016 se consolidaron los modelos educativos: Modelo Educativo bilingüe bicultural para personas sordas y Modelo de gestión para instituciones de educación especializada.

• En el 2021 se puso en marcha el Bachillerato Especializado en la Unidad Educativa Especializada Fe y Alegría (UEEFA) de Santo Domingo, que busca aprovechar las habilidades y destrezas funcionales que poseen sus estudiantes por medio de talleres artesanales y tecnológicos.

• En el 2017 se implementan las pedagogías activas mediante las inteligencias múltiples.

• Se puso en marcha la Formación e Implementación de la Propuesta de Innovación Educativa.

• Implementación del Programa Primera Infancia en 50 centros educativos desde el 2018. La propuesta atiende a 8.453 niñas y niños, en edades de 3 a 7 años. La finalidad es potenciar la calidad educativa en nuestros centros.

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1984 - 1994

1994 - 2004

2004 - 2014

2014 - 2022

En lo educativo ll

2014-2022

En lo educativo ll

• En el 2019 el II Congreso Internacional de Innovación Educativa.

• Se firmó un convenio con el MINEDUC para la implementación del Bachillerato Intensivo (BIn).

• Se implementa Tercer Ciclo de Mejora de la Calidad asumido como política de país y el 3er plan estratégico y POA de Fe y Alegría

• Construcción e implementación del horizonte Pedagógico Pastoral.

• Implementación de Procesos Educativos enfocados en: Gestión directiva, enseñanza-aprendizaje, convivencia y ciudadanía, Interacción Escuela-comunidad.

• Se organizó el Primer Encuentro Panamazónico de Centros Educativos de Fe y Alegría, en el cantón Joya de los Sachas, de la provincia de Orellana, 2019.

• En el marco de la emergencia sanitaria, en el 2020 se compartió las reflexiones del movimiento para motivar a la sociedad ecuatoriana a trabajar por una verdadera innovación educativa. Se publicó la reflexión de “Una nueva Educación para un Nuevo Mundo”.

• Hoy nuestro camino se enmarca, a nivel federativo, en el Plan Global de Prioridades Federativas 2021-2025, y a nivel nacional, en el Plan Estratégico 2021-2025.

• Además nos estamos integrando al subsector de educación popular de la Compañía de Jesús, lo que en primer término ha llevado a fortalecer relaciones institucionales con IRFEYAL.

1964 - 1974

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1974 - 1984

1984 - 1994

1994 - 2004

• Estamos trabajando en: Oficina de Educación Y Gestión virtual, Educación Rural, Otras modalidades y ofertas educativas y Fortalecimiento de la Oficina de Comunicación.

2004 - 2014

2014 - 2022

En lo pastoral

2014-2022

En lo pastoral

• En cuanto a la Pastoral Infantil, en el 2015 se aplica la Propuesta Formativa en Valores Humano Cristianos para niños y niñas de 1° a 7° EGB. Denominada Corazones en Movimiento.

• Otro proceso de la Pastoral Juvenil fue aplicación de la propuesta de formación integral “Jóvenes en Movimiento”.

• Se continúan, recontextualizando, los encuentros Cardoner desde la Pastoral de Adultos.

• Se realizaron los proyectos de Ejercicios Espirituales de la mano de la secretaría de la Compañía de Jesús.

• Una delegación de nuestro país asistió al XII Congreso Internacional de Juventudes en Lima realizado en el 2016. Con ello, se generó una Guía de Pastoral Infantil con los fundamentos y lineamientos del proceso.

• Para el 2016 se efectuaron las Misiones del CEFA “Déjanos tocar el corazón”.

• Así mismo, en el 2017 se puso en marcha el Programa de Formación en Acompañamiento Psico-Espiritual (PAPSE).

• En este mismo año se dio el lanzamiento del Libro del CEFA “El reto de aprender a liderar en comunidad”

• Se compartió el proyecto “Cultura de Paz desde el evangelio” desde el 2018 al 2020. A su vez se realizaron las caminatas Paseando con la Juventud “Cultiva tu mente - yo construyo paz” y Huellas de ternura.

• Durante el 2020 se acompañó a las familias con la campaña Gotas de espiritualidad y la publicación de Guías De Apoyo Emocional.

• Posteriormente, se hizo el 1er Encuentro Nacional Virtual del CEFA y MIFA.

• Se publica la 1ra edición de cuentos “Un Corazón y Muchas Historias”, que recopila la historia de Fe y Alegría , se comparten valores, mensajes y actividades para realizar en familia, contadas por personajes como el Padre Vélaz y la familia Reyes.

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1994 - 2004

2004 - 2014

2014 - 2022

En la gestión

2014-2022

En la gestión

• En el 2015 se celebró el “Convenio de Cooperación Interinstitucional entre el Ministerio de Educación y Asociación Fe y Alegría Ecuador para educación ordinaria, para sostenibilidad en la asignación de partidas y propuesta educativa de Fe y Alegría”. Un logro para la dignificación de los y las docentes.

• Para cumplir con requerimientos del movimiento y de los organismos de control gubernamental, En el 2016 se implementó el sistema contable online FMJ V4.0.

• Desde Acción Pública se fomentaron políticas públicas relativas a la educación inclusiva y se llevó a cabo la Campaña de La Silla Roja desde el 2016. Misma que reemplaza a la Rifa Nacional y cumple 3 funciones: Garantizar el derecho a la educación, la Responsabilidad social y continuar apostándole a la educación popular.

• Se reforzaron los lazos interinstitucionales de manera efectiva con otras obras educativas de la Compañía de Jesús, como la PUCE.

• En el 2018 se actualizaron las normativas internas sobre procedimientos ADFIN: Fondos por Liquidar, recaudaciones: pensiones, matrículas, becas

• Con la crisis sanitaria, en el 2020, se requirió realizar una tecnificación virtual en la ejecución de procesos y teletrabajo.

• En el 2021 se firmó el Convenio Específico entre el Ministerio de Educación, la Red de Unidades Educativas Ignacianas, el Centro Del Muchacho Trabajador y la Asociación Fe y Alegría.

• Además hemos estrechado los lazos con la Compañía de Jesús y somos parte del Subsector de Educación Popular, lo que ha llevado a integrarnos con IRFEYAL.

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2014 - 2022

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