Want to create interactive content? It’s easy in Genially!
Presentación Esencial
Didac Diaz de la Serna Fernandez
Created on May 31, 2024
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Smart Presentation
View
Practical Presentation
View
Essential Presentation
View
Akihabara Presentation
View
Pastel Color Presentation
View
Visual Presentation
View
Relaxing Presentation
Transcript
Disecció del cor
ventricles,auricules,balbules,arteries,venes
02Funcionament
05Preguntes
03 valoració personal de la pràctica.
01Anatomia del cor
Funcionament
Ventricles: Els ventricles reben sang de les cavitats superiores del cor (aurícules) i la bomben cap a ho resto del cos.
Auricules:S'encarreguen de rebre sang de les venes, la diferència entre l'esquerra i la dreta és que mentre l'aurícula dreta rep la sang desoxigenada que prové de tot l'organisme, l'aurícula esquerra rep la sang que ha passat pel procés d'oxigenació en els pulmons.
Vàlvules:Quan les aurícules es contreuen, les vàlvules d'aquestes cavitats superiors, la vàlvula tricúspide i la vàlvula mitral s'obren i permeten que la sang circuli cap als ventricles.
Artèries: Les artèries transporten sang rica en oxigen del cor
Venes: Les venes transporten la sang des de la perifèria corporal al cor.
Un título genial
No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.
Preguntes
Quines diferències has observat entre les venes i les artèries?
Al observar el cor, abans d’obrir-vo vam observar les venes coronaries.. Quines són les seves funcions?
Són tots els vasos sanguinis iguals? Quines diferències observes? Si hi ha diferències quina és la causa?
Les parets del ventricle dret i esquerre tenen el mateix gruix? A què és degut?
La diferència que he trobat és que les artèries és que la sang que viatja per les artèries és rica en oxigen i que va a tot arreu del cos, i aquesta a alta presion i que a més la sang de les artèries és bombada directament des del cor.
La sang en les venes està a una pressió molt més baixa perquè ja ha passat a través dels capil·lars i està tornant al cor per a ser oxigenada de nou en els pulmons. A causa de la baixa pressió, el flux sanguini en les venes és més lent comparat amb les artèries. La sang flueix de manera constant.
Envien sang al múscul cardíac, proporcionant un subministrament continu d'oxigen i nutrients necessaris perquè es mantingui saludable i funcioni amb normalitat.
La diferència que he trobat és que les artèries és que la sang que viatja per les artèries és rica en oxigen i que va a tot arreu del cos, i aquesta a alta presion i que a més la sang de les artèries és bombada directament des del cor.
Són totes les cavitats iguals? A què creus que són degudes aquestes diferències?
No, aquestes diferències, com bé he dit abans, són degudes a la pressió a la qual flueix la sang, l'oxigen(si ja ha passat pels capil·lars o no), si bomba o no al ritme del cor
Anatomia
Arteries
Venes
Arteries
Balbules
Valoració personal de la pràctica.
Què t’ha semblat?
La pràctica m'ha semblat molt interessant la veritat. Sempre havia tingut curiositat de com era un cor en la vida real. Però em vaig quedar amb les ganes d'aixafar-ho
Què has après durant la pràctica?
Què t’ha sorprès més?
He sabut localitzar millor on estava cada part del cor i veure més visualment la funció que tenia cada part del cor.
A mi la veritat el que més m'ha sorprès ha estat el tacte del cor, la forta olor que tirava i el difícil que seria fer una operació de cor sense fer-li ma
Escribe un titular genial
Contextualiza tu tema
¿Sabías que Genially permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que el alumnado pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y aprender en cualquier lugar.
Un título genial
A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras y conceptos que ayuden a la asimilación del contenido.