Kommunikationsempfehlungen pt.1 (text fertig)

Was muss ich im Vorfeld bedenken, wenn ich eine*n meiner Schüler*innen auf Symptome ansprechen möchte, die ich bei ihm/ ihr bemerkt habe?

Solche Gespräche mit Schüler*innen verlaufen unterschiedlich. Manche Schüler*innen können schneller Vertrauen aufbauen und Themen, die sie belasten, mit einer Lehrkraft teilen - andere Schüler*innen brauchen dafür länger Zeit oder haben mehr Schwierigkeiten, sich zu öffnen. In jedem Fall ist Feinfühligkeit und Empathie wichtig, um Vertrauen auf Seiten der Schüler*innen aufzubauen. Weisen Sie außerdem darauf hin, dass Sie die Informationen nicht weitergeben werden. Außer, die Schüler*innen möchten das oder die Schüler*innen selbst, Sie selbst oder andere sind in Gefahr.