Héros, héroines & héroismes

Héros, héroïnes et héroïsmes

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Valeureux chevaliers et nobles dames

Quelles sont les valeurs des héros et héroïnes à l'époque médiévale ?

Sauras-tu retrouver le nom de chaque héros représenté et l’associer à la citation qui pourrait lui correspondre ? Pour répondre, note le numéro de l’image, la lettre de la citation et retrouve le nom du héros ou de l’héroïne représenté(e).

Héros et héroïnes

1. Donne un exploit accompli par chaque héros.
2. Indique de quelle qualité il a dû faire preuve pour accomplir cet exploit.
3. Parmi ces personnes/personnages, cite un héros de fiction et un héros réel.
4. D’après cette activité et tes connaissances, quelle définition donnerais-tu d’un héros ?

Les chevaliers, des créatures extraordinaires

Relève les hyperboles dans les extraits ci-dessous. Sur quoi l’exagération porte-t-elle ?

• La bataille est prodigieuse et pénible. Olivier et Roland se battent du mieux qu’ils peuvent. L’archevêque y porte plus de mille coups, et les douze pairs ne perdent pas leur temps. Les païens meurent par centaines et milliers.

La Chanson de Roland

• Entra dans la salle une femme plus belle qu’aucune créature au monde : c’était Laudine.

Chrétien de Troyes, Yvain ou le chevalier au lion

Les chevaliers, des créatures extraordinaires

Equipe ton chevalier !

Les chevaux au Moyen Âge

Quelle image du chevalier ces portraits donnent-t-ils ?

Ces portraits dépeignent le chevalier comme un être à la fois magnifique et mystérieux, symbolisant un idéal de courage et vertu. Le chevalier n'est pas qu'un guerrier, mais aussi un modèle de conduite morale et religieuse, chargé de défendre les faibles et de vivre selon des principes élevés de justice et de piété. L'éclat extérieur des équipements s'allie à un code de conduite noble et chevaleresque.

L'éducation d'un chevalier

L'impératif

L’impératif est un mode utilisé pour donner un ordre ou un conseil ou pour exprimer une prière.L’impératif a deux particularités :

• il ne se conjugue qu’à trois personnes : tu, nous et vous;
• les pronoms ne sont pas exprimés. Pour conjuguer un verbe à l’impératif présent, conjugue-le tout d’abord à l’indicatif présent puis supprime le pronom personnel. Tu viens -> viens.

L'éducation d'un chevalier

L'impératif

• Les verbes en -er (-1er groupe et aller) perdent leur « s » à tu lorsqu’ils sont conjugués à l’impératif. On rajoute néanmoins le « s » lorsqu’ils sont suivis par -en et -y : manges-en , vas-y.
• Quelques verbes sont irréguliers, notamment être et avoir. Être : sois, soyons, soyez. Avoir : aie, ayons, ayez.

L'éducation d'un chevalier

1. Ce document est une enluminure : recherche la définition de ce terme et recopie-la.
2. Quels sont les éléments qui composent l’enluminure ? Quel est le lien entre ces éléments ?
3. À ton avis, qui est le personnage debout portant une épée ? Qu’est-ce qui t’a permis de répondre ?
4. Comment s’appelle l’homme à genoux ? Cite un élément de l’enluminure qui t’a aidé(e) à répondre.
5. Le personnage à genoux croise les mains : à quoi cette attitude te fait-elle penser ?
6. Observe la composition de l’image : d’après toi, où se trouvent les personnages ?
7. Pourquoi cette cérémonie a-t-elle lieu dans ce lieu ?
8. Que deviendra le personnage à genoux à la fin de la cérémonie ?
9. Quel nom porte cette cérémonie ?

Les enluminures

Les combats d'un chevalier

Donnez, pour chaque nom, l’adjectif et l’adverbe qui lui correspondent.

• la fureur
• la rage
• la cruauté
• la fougue
• la vigueur
• l’ardeur.

Les combats d'un chevalier

Indique si les phrases suivantes contiennent des comparaisons ou des métaphores.

1. Les douves entourent le château comme une ceinture.
2. L’épée, la meilleure compagne du chevalier, ne la quitte jamais.
3. Excalibur est le bras armé d’Arthur.
4. Le dragon, semblable à un éclair, s’élance sur son ennemi.

Les combats d'un chevalier

En utilisant la fiche de vocabulaire qui vient de vous être distribuée, imaginez un combat entre deux chevaliers.

Le chevalier au service de la dame

En quoi l'amour pousse-t-il les chevaliers à accomplir des actes héroïques ?

La phrase complexe

Le chevalier prend une longue branche d’arbre pour en jauger la profondeur, mais le fond est si lointain que la branche n’arrive pas à l’atteindre.

La phrase complexe

Une proposition est un groupe de mots organisés autour d'un verbe conjugué. Pour repérer le nombre de propositions dans une phrase, il faut donc repérer le nombre de verbes conjugués.

Quand le verbe est le même, il n'est pas toujours répété. Exemple : [Lancelot prit le chemin de droite], [Gauvain celui de gauche].

La phrase complexe

Une proposition est un groupe de mots organisés autour d'un verbe conjugué. Pour repérer le nombre de propositions dans une phrase, il faut donc repérer le nombre de verbes conjugués.

Quand le verbe est le même, il n'est pas toujours répété. Exemple : [Lancelot prit le chemin de droite], [Gauvain celui de gauche].

La phrase complexe

Une phrase complexe est une phrase qui comporte plusieurs propositions, donc plusieurs verbes conjugués. Ces propositions peuvent être reliées entre elles par juxtaposition, coordination ou subordination.

• La juxtaposition relie deux propositions indépendantes par une ponctuation faible (, ; :).
• La coordination relie deux propositions indépendantes par une conjonction de coordination (mais, car, etc.) ou un adverbe de liaison (puis, cependant, etc.).

• La subordination relie deux propositions par un mot subordonnant (conjonction de subordination, pronom relatif ou mot interrogatif). Une proposition est subordonnée à une autre.

La phrase complexe

Si deux propositions sont reliées à la fois par un signe de ponctuation faible et un mot de coordination, on considère que les propositions sont coordonnées.

La phrase complexe

Dans les phrases suivantes, transformez les propositions juxtaposées en propositions coordonnées.

1. Il n'osait pas sortir la nuit, il avait très peur.
2. Avec insistance, ses amis lui demandèrent de venir, il finit par accepter.
3. Nous n'avons pas eu cours d'anglais, le professeur était absent !
4. J'ai fermé les volets, j'ai éteint les lumières, nous sommes prêts à partir.
5. Le temps est maussade ; je sors tout de même, j'ai envie de me promener.

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Question 3/5

Who swears absolute allegiance to Catelyn Tully, promising to protect her daughters with their life?

Bryenden Tully

Petyr Baelish

Brienne de Tarth

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Question 4/5

What are the names of Daenerys Targaryen's dragons?

Drogon, Rhaegal and Viserion

Drogon, Viserion and Balerion

Meraxes, Balerion and Vhagar

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Question 5/5

What character says: "When you play the Game of Thrones, you or win or you die. There's no middle ground"?

Daenerys Targaryen

Tyrion Lannister

Cersei Lannister

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