Essai carte

I2SCHOOL (AMI IFS)

Chef de file Partenaires EPLE concernés Partenaires hors NA : Samsung (93), Idruide France (92),VR Connection (75), Vittascience (91), Easytis (95)

GIP FCIP Poitiers

Fiche d'identité du projet

Rectorat de Poitiers Canopé Institut des hautes études de l'éducation et de la formation (IH2EF) Université de Poitiers École nationale supérieure de mécanique et d’aérotechnique (ISAE ENSMA) Futuroscope Préfecture de département de la Vienne Département de la Vienne Association Aroeven SEML Patrimoniale de la Vienne CRITT sport-loisirs Lycée Jean Moulin Lycée Nelson Mandela Collège Arthur Rimbaud Collège Molière

Objectif : Coupler l'expérience du parc d'attraction à des travaux conduits par les classes dans un tiers lieu intégré au parc. Celui-ci sera conçu comme un amplificateur des apprentissages complémentaires de l’établissement scolaire, avec une pluralité d’espaces et de technologies numériques favorisant la mise en scène des contenus pédagogiques. Cette nouvelle forme scolaire permettra aux classes des enseignements primaire et secondaire de s'inscrire dans un "parcours" impliquant des apprentissages élaborés dans un continuum avant, pendant et après la classe transplantée. Montant total : 9 033 005€ (dont montant EN : 1 933 000€) Montant AMI : 4 200 000€ (dont montant AMI EN : 1 229 000€) Période d'éxécution : du 01/01/24 au 31/12/28 Financeur : CDC

Nom EPLE

Version juillet 2024

Campus des Métiers et des Qualifications du Numérique pour la Formation Professionnelle 4.0 (CMQ NFP 4.0)

Lycée Professionnel Gaston Roussillat

GIP FCIP de Poitiers Lycée Professionnel Le Verger Lycée Professionnel Reaumur Lycée Edouard Branly Lycée Professionnel Le Dolmen Collège Arthur Rimbaud Collège Théophraste Renaudot Rectorat de l’académie de Poitiers Lycée Général et Technologique Pilote Innovant International Université de Poitiers Ecole Nationale Supérieure de Mécanique et d'Aérotechnique Société du Parc du Futuroscope Réseau des Professionnels du Numérique en Poitou Charentes Réseau Canopé Société Anonyme d’Economie Mixte Locale Patrimoniale de la Vienne Préfecture de département de la Vienne Département de la Vienne

Lycée Professionnel Blaise Pascal

Technopôle Eurekatech

Rectorat de Région Académique NA Conseil régional NA

Lycée Sud Gironde Lycée Kastler

Lycée Cantaut

Fiche d'identité du projet

Lycée Professionnel Georges Sand

Objectif : « Environnement immersifs d'apprentissage » Le CMQ NFP4.0 a vocation à produire des outils numériques pour la formation professionnelle. Il ambitionne notamment de devenir une véritable forge à Environnements Immersifs d’Apprentissage (EIA), tout en proposant un cadre de développement et de test pour accompagner la croissance économique de la filière Edtech. Période d'éxécution : du 15/03/2023 au 15/03/2028Financeur : CDCMontant total : 14 621 690 € (dont montant EN : 3 202 549 €) Montant AMI : 9 917 060 € (dont montant AMI EN : 2 149 769 €)

Lycée Val de Garonne

Chef de file Partenaires EPLE concernésPartenaires hors NA : VR Connection (75); ONISEP (77)

Version 13/10/2025

TRANSFORMEURS

Transports et formations d'avenir pour les employeurs

CMQ Ferrocampus

AFTRAL AFPA GIP FCIP Aquitaine CESI CNAM OPCO Mobilités

Rectorat de Limoges Lycée des Métiers de la Mobilité Saint Exupéry

Fiche d'identité du projet

Chef de file : Union des Transports Publics et Ferroviaires (75) Partenaires CMQ concernés Partenaires hors NA : Objectif OFP/CIFFCO/Digitrail/CMQ Occitanie Transport Logistique et commerce de gros/Ecole Nationale des Ponts et Chaussées/Telecom Paris/Université de Lyon 2/CY Université/FNTV/SNCF SA/SNCF Réseau/SNCF Voyageurs/RATP/KEOLIS/Transdev/RTM/Captrain/DB Cargo France/Région Centre Val de Loire

Objectif : mobiliser l’ensemble des acteurs de l'écosystème pour identifier et positionner le secteur des transports urbains, interurbains et ferroviaires comme une filière d’avenir et accompagner l’évolution de l’appareil de formation par la création ou la coloration de formations initiales, continues et en alternance, afin de mieux répondre à l’évolution des besoins en main d’oeuvre et en compétences, notamment en réponse aux transitions énergétiques et numériques Période d'éxécution : du 01/10/2024 au 31/12/2027 Financeur : CDC Montant total : 12 280 266€ (dont montant EN : 223 508 € ) Montant AMI : 7 998 302 € (dont montant AMI EN : 132 527 € )

13/10/2025

UB 2030 CAP ELENA (CAP ELENA)

Université de Poitiers

Université de Bordeaux Région Académique Nouvelle Aquitaine GIP FCIP d'Aquitaine Région Nouvelle Aquitaine Bordeaux Institut national Polytechnique Association pour le Développement de l'Apprentissage Industriel en AquitaineJESSICA France EMS FACTORY EXXELIA I2S (i2S-Vision) SERMA TECHNOLOGIES SYMBIOSE THALES AVS France SAS

Université de Limoges

COFIDUR EMS FABRICATION ELECTRONIQUE DE DORDOGNE Inovelec PLS

Fiche d'identité du projet

Objectif : Contribuer à l’attractivité des métiers et formations en Electronique, à l’émergence de synergies industrie-formation, pour une offre de formation en cohérence avec I’évoIution des besoins en compétences. 4 lots de travail : - 1/Management du projet/évaluation de l’impact - 2/Attractivité /Communication/sensibilisation à destination des collèges et lycées (élèves, enseignants, conseillers d’orientation) - 3/Dynamisation de l’offre de formation initiale et continue - 4/Ecosystème/observatoire du besoin des métiers de l’électronique Période d'éxécution : du 01/12/2023 au 30/11/2028 Financeur : ANR Montant total : 11 493 739 € (dont montant EN : 480 689 € ) Montant AMI : 5 300 000 € (dont montant AMI EN : 276 761 € )

Université de Pau et des Pays de l'Adour Ecole Supérieure des Technologies Industrielles Avancées

Chef de file Partenaires

Version septembre 2024

Formations BATTerie En Nouvelle-Aquitaine (BATTENA)

Université de Poitiers EASYLI FORSEE POWER UIMM / AFPI Poitou Charentes

EIGSI

Conseil Régional Nouvelle-Aquitaine Région Académique Nouvelle Aquitaine Automotive Cells Company SEAFPA Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine EXOES Bordeaux INP Universités de Bordeaux SAFT SERMA Specialty Operations France (SOF) UIMM / CFAI Aquitaine VOLTEO

ORANO Mining Université de Limoges

SICAME

Fiche d'identité du projet

Objectif : compléter l’offre de formations régionale dans les lycées professionnels sur les niveaux Bac pro et BTS dans les domaines identifiés, par l’acquisition d’équipements en lien avec le stockage d’énergie et les services automobiles, d’étoffer et renforcer les offres de formations existantes avec des qualifications de niveaux 6 - 7, afin de répondre aux besoins en recrutement de techniciens et d’ingénieurs Période d'éxécution : du 05/04/2024 au 04/04/2029 Financeur : CDC Montant total : 19 898 884 € (pas de budget EN) Montant AMI : 10 000 000 €

Université de Pau Pays de l’Adour

Chef de file Partenaires Partenaires hors NA : ANFA (92), EIT Innoenergy (38), Specialty Operations France (SOF) (69)

Version septembre 2024

Accélération de la Transformation de la Carte des Formations Professionnelles (ATCFP)

GIP FCIP de Poitiers Rectorat de l’académie de Poitiers Lycée polyvalent Nelson-Mandela

Lycée général et technologique Bernard-Palissy

GIP FCIP de Limoges Rectorat de l’académie de Limoges CFA académique du Limousin Lycée polyvalent Maryse Bastié Lycée professionnel Saint-Exupéry

GIP FCIP d’Aquitaine Rectorat de l’académie de Bordeaux Conseil régional NA CHU Akkodis Lycée technologique Saint-Louis Lycée professionnel Jacques-Brel

Fiche d'identité du projet

Objectif : impulser des transformations complémentaires de la carte des formations dans des secteurs économiques fortement pourvoyeurs d’emplois Période d'éxécution : du 01/09/2023 au 31/08/2024 Financeur : CDC Montant total : 1 265 424 € (dont montant EN: 1 114 406€) Montant AMI : 552 633 € (dont montant AMI EN : 523 769€)

6 formations déposées : - 3 MC Cybersésurité (Lormont, Limoges et Poitiers) - 1 FCIL ACP (Bordeaux) - 1 FCIL Technicien spécialisé en électricité ferroviaire (Saintes) - 1 CAP C4A (Limoges)

Chef de file Partenaires

Version 13/10/2025

Union Pour la Formation dans les Industries du Bois et des Biosourcés (UP FIB)

LP Chardeuil – Coulaures EREA Joël Jeannot – Trelissac ) LP Pré de Cordy - Sarlat la Caneda) LP Porte d’Aquitaine – Thiviers )

Bordeaux Sciences Agro FIBOIS NA

LP Privé St Joseph de Blanquefort LEGTPA – Bazas LPO Métiers de la Mer - Gujan-Mestras LP Toulouse Lautrec – Bordeaux LP Léonard de Vinci - Blanquefort LP Sud Gironde - Langon LP Henri Brulle – Libourne

Fiche d'identité du projet

LPO Haroun Tazieff - Saint Paul lès Dax LP Jean Garnier – Morcenx LPA Sabres

Objectif : redynamiser les formations sur le bois et compléter l’offre à partir des actions suivantes : Action 1 : Produire et diffuser des solutions Bas Carbone innovantes Action 2 : Compléter l'offre de formation initiale Bois et Bas Carbone Action 3 : Déployer une offre de formations qualifiantes Action 4 : Travailler l'attractivité des formations avec les entreprises Action 5 : Proposer des outils pédagogiques, des lieux et équipements modernes Période d'éxécution : du 01/01/2023 au 31/12/2027 Financeur : BDT Montant total : 21 420 835 € (dont montant EN : 531 522 € ) Montant AMI : 10 000 000 € (dont montant AMI EN : 504 946 € )

LP Louis Couffignal - Villeneuve sur Lot

CMQ Bois et Forêt

LP GabrielHaure Place - Coarraze LPO Louis de Foix - Bayonne LPO de Navarre St Jean - Pied de Port

Chef de file : Ecole Supérieure du Bois (44) Partenaires EPLE concernés CMQ concernés Partenaires hors NA : FIBOIS AURA (69); FIBOIS IDF (75); FIBOIS PdL (44); FCBA (77)

Version septembre 2024

VERDINUM : Initier et former aux compétences et métiers du verdissement numérique

Académie de Bordeaux GIP FCIP d'Aquitaine Région Nouvelle AquitaineNouvelle-Aquitaine Open Source (NAOS)French Tech Bordeaux

Fiche d'identité du projet

Objectif : former aux compétences et métiers du verdissement numérique de façon globale : 1. Sensibilisation dès le secondaire : - initiation aux enjeux du verdissement numérique- découverte de ces métiers émergents2. Sensibilisation des entreprises/administrations au numérique écoresponsable 3. Formation avec développement de :- modules de formation initiale et continue des jeunes (Bac à Bac+5) et salariés aux compétences et nouveaux métiers du logiciel et du hardware - formation reconditionnement et réparation d’appareils numériques pour les personnes éloignées de l’emploi - formation de formateurs pour les encadrants techniques de chantiers et entreprises d’insertion Période d'éxécution : du 01/01/2024 au 31/12/2028 Financeur : CDC Montant total : 8 886 065 € (dont montant EN : 337 706 € ) Montant AMI : 5 797 531 € (dont montant AMI EN : 230 185 € )

Société VMPS Corporation (Prof en Poche) Université de Pau et des Pays de l’Adour CY Tech French tech Pau IA Pau

Chef de file PartenairesPartenaires hors NA : Simplon France (93); TRALALERE (75); Emmaüs Connect ( 75); VITTASCIENCE (91)

Version 06/12/2024

SCICONUM

Rectorat de l'académie de Poitiers GIP FCIP de Poitiers Université de Poitiers/INSPÉ

Chef de file : DIDASK (93) Partenaires Partenaires hors NA : Université de Toulouse/IRIT (31) Université Paris-Est Créteil/CHArt (94) Institut Régional du Travail Social Hauts-de-France (59) Rectorat de l'académie d'Aix-Marseille (13) Rectorat de l'académie de GRENOBLE (38) GIP FIPAG (38) Rectorat de l'académie de Versaillles (78) IPSA (94) L’association « Apprendre et former avec les sciences cognitives"(95) BUILDERS Ecole d’ingénieurs (14) Cog’X (75) L'EPOPÉE (13) EDTECH Hauts de France (59) FORE ALTERNANCE (97) GALILEO (75)

Fiche d'identité du projet

Objectif : Concevoir une pluralité de dispositifs de formation et d’accompagnement des enseignants aux usages pédagogiques du numérique, avec deux principales innovations : - S’appuyer sur les sciences cognitives pour développer des usages pédagogiques du numérique qui améliorent réellement les apprentissages des élèves et étudiants.- Compléter les modules de formation par tout un écosystème d’outils, d’accompagnement quotidien sur le terrain et de formation des professionnels en charge de cet accompagnement, dans l’objectif de véritablement transformer les pratiques pédagogiques quotidiennes Période d'éxécution : du 01/11/2023 au 01/10/26 Financeur : CDC Montant total : 11 014 204 € (dont montant EN : 313 500 € ) Montant AMI : 6 999 175 € (dont montant AMI EN : 137 500 € )

Version 20/09/2024

PIX + IMPACT(s)

Région académique Nouvelle-Aquitaine + GIP FCIP Aquitaine

Chef de file (GIP Pix /Paris) Partenaires Partenaires hors NA (Université Toulouse/Région académique Occitanie + GIP FCIP Toulouse/CCI France/France Travail/Futur composé)

Objectif : permettre le développement d’une “v2” du dispositif, intégrant les retours de la phase pilote et du diagnostic Edu2030, d’en faciliter l’adoption et d’en mesurer l’impact scientifiquement :- Transformer la plateforme Pix pour accueillir de nouveaux objets pédagogiques, les “Modulix” (modules innovants de “micro learning”)- Développer une nouvelle fonctionnalité de Pix - le “cataloguix”(moteur intelligent de recommandation)- Revoir et diversifier la mécanique de valorisation des apprenants en développant une “certification Pix+ NextGen” et des valorisations alternatives à la certification- Développer des valorisations alternatives à la certification pour les niveaux d’entrée et intermédiaire Période d'éxécution : Du 01/01/25 au 31/12/27 (36mois) Financeur : ANR Montant total : 15 638 272€ (dont montant EN : 555 649€) Montant AMI : 10 500 000€ (dont montant AMI EN : 259 420€)

Fiche d'identité du projet

Version 13/10/2025

Processus d'Elaboration Généralisé de l'Avion Sans Emission (PEGASE)

ISAE ENSMA

Lycée Marcel Dassault

CMQ aéronautique

RANA CFA INDUSTRIE ENSAM GIP FCIP Aquitaine Université Bordeaux Région Nouvelle Aquitaine UIMM Gironde-Landes THALES Lycée Jehan Duperier

Université Limoges

CMQ Aérocampus

Chef de file (Université de Toulouse) Partenaires CMQ concernés Partenaires hors NA (ENAC 31,GIP FCIP 31,ICAM 31,IMT Mines Albi 81,INSA 31,INU Champollion 81, ISAE SUPAERO 31, ISAE SUPMECA 93,ONERA 31,INP 31,UTTOP 65,Université 31,Région Occitanie, OCCITEM31, UIMM MP 31,CFA Industrie 31, Airbus 31,AURA AERO 31, DASSAULT 75, GIFAS 75, LIEBHERR Aerospace 31, SAFRAN 75

ESTIA

Version 09/12/2024

CAmpus Professionnel des énergies MArines REnouvelables (CAPéMARE)

Lycée Professionnel Raoul Mortier

La Rochelle Université Lycée régional d'enseignement maritime aquacole de La Rochelle Grand port maritime de La Rochelle

GIP FCIP d'Aquitaine RANA

Fiche d'identité du projet

Objectif : Dans le cadre du futur parc éolien en mer à La Rochelle prévu en 2032, le projet vise à former localement aux compétences spécifiques de l'éolien offshore. Il développera des dispositifs de formation, de professionnalisation et d’acculturation professionnelle, pour tous les publics et les niveaux d’études, coconstruit avec les entreprises, en formation initiale ou continue. Il se structure autour de trois axes : un parcours de formation supérieure (le master EOLE), un dispositif de professionnalisation (le cycle COMP’Eole) et une démarche d’acculturation professionnelle (le dispositif CAP’Eole). Période d'éxécution : 01/01/2025 au 31/12/2029 (60 mois) Financeur : ANR Montant total : 4 940 931 € (dont montant EN : 1 309 450 €) Montant AMI : 2 988 446 € (dont montant AMI EN : 964 678 €)

Chef de file Partenaires Partenaire hors N-A : Bluesign (44)

Version 13/10/2025