Mapa de Buenas Prácticas
Fortalecimiento de la Extensión en el Ecosistema Social de las universidades en Centro América - FUESE
Para visualizar impacto de las instituciones de educación superior en el ecosistema socioeconómico, presentamos un mapa con buenas prácticas y casos de éxito de políticas y prácticas institucionales de Extensión Universitaria en Centroamérica.
Criterios para la selección
Buenas prácticas y políticas Honduras
Teniendo en cuenta los criterios de selección, aquí encontrarás los resultados de UNAH y UPNFM:
Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH)
- Estrategia de Desarrollo Local en el municipio de San Francisco de Opalaca
La Estrategia Universitaria para San Francisco de Opalaca (2019-2029) busca mejorar el desarrollo humano en el municipio mediante un convenio de colaboración, planificación participativa, y la integración de estudiantes en proyectos comunitarios y académicos.
- Diplomado de cacao en Sistemas Agroforestales
El Diplomado en Producción de Cacao en Sistemas Agroforestales impulsa el desarrollo sostenible en familias de Honduras, Nicaragua y Guatemala, combinando cacao con árboles y cultivos para generar ingresos anticipados, y capacita en manejo agronómico, mercadeo, y sostenibilidad ambiental.
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Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM)
- Programa educativo Cátedra de la Tierra Dr. Gonzalo Cruz Calderón
La Cátedra de la Tierra "Dr. Gonzalo Cruz Calderón" es una iniciativa educativa implementada desde 2011 en la UPNFM para fortalecer la conciencia ambiental. El programa se desarrolla desde la Facultad de Ciencias Básicas y se enfoca en la cooperación académica y la enseñanza interdisciplinaria ambiental.
- Política "Lineamientos para proyectos de extensión y vinculación social"
Los lineamientos de extensión y vinculación social de 2018 adoptan un Modelo Asistencialista para la función universitaria lo cuál regula los Proyectos de Extensión de Carrera (PREXC) y considera el aspecto económico que implica para los estudiantes.
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Buenas prácticas y políticas Guatemala
Teniendo en cuenta los criterios de selección, aquí encontrarás los resultados de USAC y UR:
Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC)
La USAC crea políticas de discapacidad para cumplir con la protección constitucional y promover una inclusión de calidad, ajustando sus programas para integrar eficazmente a personas con discapacidad.
La política ambiental de la universidad promueve una cultura sostenible y un campus saludable mediante estrategias integrales, y fomenta la extensión universitaria para la gestión ambiental y adaptación al cambio climático.
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Universidad Regional de Guatemala (UR)
- Programa comunitario de atención psicológica ante la vulnerabilidad y amenazas epidémicas a personas en situación de pobreza y pobreza extrema en el municipio de Coatepeque
Estudiantes y docentes de la Universidad Regional de Guatemala en Coatepeque realizan diagnósticos y brindan atención psicológica a personas de bajos ingresos, en colaboración con la municipalidad y otros sectores. El proyecto ayuda a la comunidad a enfrentar crisis socioeconómicas, como la sequía y el Covid-19, promoviendo autogestión y asociaciones productivas.
- Practica profesional asistida de la licenciatura en investigacion criminal y forense
La Práctica Profesional Asistida incluye planificación, ejecución supervisada, y evaluación final para medir el impacto en la investigación criminal y forense.
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Buenas prácticas y políticas Costa Rica
Teniendo en cuenta los criterios de selección, aquí encontrarás los resultados de UNED, UNA y Fundación de UNED:
Universidad Estatal a Distancia (UNED)
- Proyecto Alfabetización Digital
El Proyecto Alfabetización Digital ofrece formación básica en herramientas tecnológicas a personas de bajos recursos mediante cursos presenciales, y capacita al personal universitario para ser facilitadores de estas actividades.
- Intercambio de saberes con la comunidad de Alto Pacuare sobre derechos humanos y otros temas asociados de interés
Se realizó un intercambio de conocimientos con mujeres indígenas cabécar mediante 4 sesiones formativas, incluyendo la participación de sus hijos. La iniciativa, en colaboración con la UNED, promovió la reflexión sobre identidad y derechos humanos de las mujeres indígenas desde una perspectiva de género.
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Universidad Nacional de Costa Rica (UNA)
- La ostricultura como una alternativa socio-económica para comunidades costeras del Litoral Pacífico
Se llevaron a cabo 4 sesiones formativas con mujeres cabécar, en colaboración con la UNED, para intercambiar conocimientos y reflexionar sobre identidad y derechos humanos desde una perspectiva de género.
- Buenas prácticas de docencia y extensión universitarias: el caso de los cursos de Práctica en Planificación y Promoción Económica
Los cursos prácticos de la Escuela de Planificación y Promoción Social se desarrollan en comunidades y organizaciones, vinculando docencia, extensión, investigación y fortaleciendo la relación entre universidad y sociedad.
- Politica de extensión universitaria UNA
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Fundación de la Universidad Estatal a Distancia para el Desarrollo y Promoción de la Educación a Distancia
- FIDEIMAS - Asistencia técnica y acompañamiento empresarial
Programa FIDEIMAS-UNED brinda acompañamiento empresarial personalizado para reactivación económica. Ofrece asistencia y asesoría para que beneficiarios tomen decisiones acertadas, recuperen y reorienten sus negocios.
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Buenas prácticas y políticas El Salvador
Teniendo en cuenta los criterios de selección, aquí encontrarás los resultados de UES y UGB:
Universidad El Salvador (UES)
- Centro de Innovación Social de la Universidad de El Salvador
La Unidad de Proyección Social de la Universidad de El Salvador creó el Centro de Innovación Social para realizar talleres que recogen información comunitaria y desarrollan soluciones de manera participativa, integrando la proyección social, investigación y docencia.
- Programa Desarrollo Comunitario
En los últimos 15 años, un programa de extensión universitaria ha evolucionado desde pequeñas visitas técnicas a comunidades hasta involucrar 35 estudiantes anualmente, entregando entre 12 y 15 proyectos de desarrollo económico y social cada año.
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Universidad Gerardo Barrios (UGB)
El programa, en su octava edición, ofrece a jóvenes de 16 a 19 años formación en STEM, combinando teoría y práctica para desarrollar pensamiento crítico y evaluativo, y fortalecer su desarrollo académico y social.
- Asistencia técnica legal gratuita a personas de escasos recursos económicos
El proyecto brinda asistencia legal gratuita a personas de escasos recursos en la zona oriental, eliminando barreras económicas al acceso a la justicia.
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Buenas prácticas y políticas Panama
Teniendo en cuenta los criterios de selección, aquí encontrarás los resultados de UDELAS, UNACHI y Fundación UDELAS:
Universidad Especializada de las Américas (UDELAS)
- Programa de Vinculación con los Graduados de UDELAS
El Programa de Vinculación con los Graduados de UDELAS coordina la integración de exalumnos, mantiene comunicación con la Asociación de Graduados, y establece unidades de apoyo en cada extensión universitaria.
- Modelo de Atención Interdisciplinario con Enfoque Comunitario
Modelo interdisciplinario aborda desafíos comunitarios complejos. Integra conocimientos científicos y prácticos, ofreciendo servicios gratuitos y metodologías participativas en contextos académicos y territoriales.
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Universiad Autónoma de Chiriquí (UNACHI)
- Estudia Paz: Desarrollo sostenible en comunidad
El proyecto "Estudia Paz: Desarrollo Sostenible en Comunidad" en Potrerillos, Chiriquí, Panamá, busca fortalecer la organización comunitaria y la participación ciudadana mediante educación en cultura de paz y desarrollo sostenible.
- Políticas Generales De La Vicerrectoría De Extensión
Las políticas de extensión universitaria de la UNACHI regulan y supervisan esta función para fortalecer la docencia, promover el servicio social, y fomentar el desarrollo cultural y académico. También buscan establecer vínculos con instituciones y alinearse con los Objetivos de Desarrollo Sostenible del PNUD.
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Fundación de la Universidad Especializada de las Américas
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- Programa de Fomento de la Iniciativa Empresarial - FIE
CEVINPROS de UDELAS promueve el emprendimiento y la vinculación con el sector productivo mediante el Seminario Taller Fomento a la Iniciativa Empresarial (FIE), obligatorio para todos los graduandos.
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Estrategia de Desarrollo Local en el municipio de San Francisco de Opalaca
UNAH
Estrategia universitaria de vinculación Universidad-Sociedad para el desarrollo local de San Francisco de Opalaca (2019-2029) El trabajo conjunto con diversas unidades académicas se enfoca en impactar indicadores de desarrollo humano en el municipio. Las estrategias incluyen:
- Convenio de colaboración 2019-2029.
- Plan de ejecución del convenio.
- Levantamiento de línea de base y diagnóstico de problemáticas.
- Planificación participativa en 17 aldeas.
- Integración de estudiantes de distintas disciplinas en prácticas profesionales.
- Equipo técnico-académico para seguimiento y ejecución de proyectos específicos (Aula Tecnológica, proyectos ambientales, socio productivos).
https://vinculacion.unah.edu.hn/convenio-san-francisco-de-opalaca
Visión Ser líder de la educación superior nacional e internacional en el área de las ciencias, transformadora de la sociedad hondureña logrando profesionales del más alto nivel académico, científico y ético.
Misión Formar profesionales en las ciencias de la Biología, la Física, la Matemática y la Microbiología generando resultados científicos universales contribuyendo así al desarrollo humano sostenible y orientándose hacia la calidad y la pertinencia. Link
Ficha de la buena práctica
Diplomado de cacao en Sistemas Agroforestales
El Diplomado en Producción de Cacao en Sistemas Agroforestales busca impulsar el desarrollo sostenible de familias cacaoteras en Honduras, Nicaragua y Guatemala. A través de sistemas agroforestales que combinan cacao con árboles maderables y cultivos de ciclo corto, se generan ingresos antes de que el cacao produzca. Las capacitaciones incluyen manejo agronómico, podas, cosecha, mercadeo, control de plagas, y prácticas de conservación de suelos. También se aborda la equidad de género y la sostenibilidad ambiental, utilizando la metodología "aprender-haciendo". El programa coordina con actores clave, como Rikolto, para fortalecer la cadena de valor del cacao en la región. https://blogs.unah.edu.hn
Ficha de la buena práctica
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Buena Práctica "Programa educativo Cátedra de la Tierra Dr. Gonzalo Cruz Calderón"
UPNFM
La Cátedra de la Tierra "Dr. Gonzalo Cruz Calderón", implementada desde 2011 en la UPNFM, es una iniciativa educativa que busca fortalecer la conciencia ambiental a través de actividades académicas y prácticas. El programa, desarrollado desde la Facultad de Ciencias Básicas, se alinea con cuatro ODS (energía asequible, comunidades sostenibles, acción climática y protección de ecosistemas) y se enfoca en la cooperación académica, la enseñanza interdisciplinaria y la capacitación en proyectos ambientales comunitarios, dirigido principalmente a estudiantes universitarios en el Campus Central de Tegucigalpa.
Visión Ser el programa líder en la formación académica de los docentes hondureños en servicio activo elevando los niveles de calidad y competencias educativas en el sistema educativo nacional en las áreas específicas que el programa forma. Misión Somos un Programa Especial Universitario Pedagógica Nacional Francisco Morazán, con el propósito de formar docentes sin título universitario y en servicio activo en las áreas de Informática Educativa, Educación Preescolar, Educación Especial y Administración Educativa para elevar la calidad educativa y competencias profesionales en lo pedagógico, administrativo, y técnico del nivel educativo en que laboran. Link
Ficha de la buena práctica
Política "Lineamientos para proyectos de extensión y vinculación social "
Los Lineamientos para proyectos de extensión y vinculación social fueron aprobados el 16 de octubre de 2018 por el Consejo Superior Universitario, mediante el acuerdo No 021-CSU-2018 durante la sesión CSU-008-2018. Este documento refleja la reformulación del Eje Sustantivo de Extensión Universitaria y Vinculación Social, establecida en el ACTA 007-CSU-2018 del 28 de agosto de 2018, donde se determinó la creación del Comité Institucional de Extensión Universitaria y Vinculación Social como órgano de consulta y recomendación para la tercera función sustantiva de la Universidad. Un aspecto importante de esta reformulación fue la observación en el apartado g) sobre la implementación y acompañamiento de los Proyectos de Extensión de Carrera (PREXC), considerando el pago que deben realizar los estudiantes para su realización. El documento establece como principal enfoque el Modelo Asistencialista, y se encuentra enmarcado dentro de la Ley de Educación Superior, las Normas Académicas de Educación Superior, el Reglamento del Estatuto de la UPNFM, la Autoevaluación Institucional y el plan estratégico 2021-2027.
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Programa comunitario de atención psicológica ante la vulnerabilidad y amenazas epidémicas a personas en situación de pobreza y pobreza extrema en el municipio de Coatepeque
UR
El proceso involucra a estudiantes y docentes de la Sede de Coatepeque de la Universidad Regional de Guatemala, quienes realizan diagnósticos comunitarios y brindan atención psicológica a personas de bajos ingresos. En colaboración con la municipalidad, cooperación internacional y el sector privado, ofrecen consejería, terapia, y seguimiento en casos urgentes, con referencias hospitalarias cuando es necesario. El objetivo es ayudar a la población a enfrentar crisis socioeconómicas, como la sequía, el impacto del Covid-19 y la migración, promoviendo la autogestión y asociación productiva. https://uregionalregion2.edu.gt/
Visión La Universidad Regional es un centro de educación superior fundamental en el desarrollo social, económico, científico, tecnológico, cultural, ambiental y educativo de Guatemala, por el talento humano que aporta y el conocimiento que genera en función de las necesidades primordiales del país y sus potencialidades. Misión .Formar profesionales de calificación superior mediante programas de educación, investigación y extensión, orientados al desarrollo y aprovechamiento racional y sostenible de las riquezas nacionales, en función del bienestar integral de la sociedad guatemalteca. Link
Ficha de la buena práctica
Practica profesional asistida de la licenciatura en investigacion criminal y forense
La Práctica Profesional Asistida comienza con la planificación, donde se programa el calendario académico y se diseña un plan de práctica para cada estudiante con apoyo docente, gestionando el lugar de práctica. Luego, se realiza un curso propedéutico que aborda los objetivos, requisitos, y metodologías de la práctica, además de reforzar conocimientos teóricos y compartir protocolos de seguridad en instituciones clave como el INACIF y el Ministerio Público. En la fase de desarrollo, los estudiantes ejecutan su plan bajo supervisión, según las directrices de la universidad. Posteriormente, se supervisa y evalúa el informe final, seguido por un seguimiento para asegurar la implementación de recomendaciones y evaluar el impacto en la investigación criminal y forense.
Ficha de la buena práctica
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Discapacidad
USAC
La justificación para crear políticas de discapacidad se basa en varias consideraciones. Primero, la Constitución Política de la República establece que el Estado debe proteger a las personas con discapacidades, garantizando su atención médico-social y promoviendo políticas para su rehabilitación e integración social. En segundo lugar, la Ley Orgánica de la USAC señala la responsabilidad de la universidad de colaborar en el estudio de problemas nacionales, sin perder su autonomía. Además, la USAC tiene el compromiso de orientar su labor hacia el desarrollo humano inclusivo, lo que incluye a la población con discapacidad. Finalmente, como miembro del Consejo Nacional para la Atención de las Personas con Discapacidad, la USAC se compromete a hacer ajustes razonables en sus programas y servicios para asegurar una inclusión de calidad para estudiantes, personal y usuarios con discapacidad. https://epsum.usac.edu.gt/
Visión En su carácter de única universidad estatal le corresponde con exclusividad dirigir, organizar y desarrollar la educación superior del Estado y la educación estatal, así como la difusión de la cultura en todas sus manifestaciones. Promoverá por todos los medios a su alcance la investigación en todas las esferas del saber humano y cooperará al estudio y solución de los problemas nacionales. Su fin fundamental es elevar el nivel espiritual de los habitantes de la República, conservando, promoviendo y difundiendo la cultura y el saber científico.Contribuirá a la realización de la unión de Centro América y para tal fin procurará el intercambio de académicos, estudiantes y todo cuanto tienda a la vinculación espiritual de los pueblos del istmo. Misión La Universidad de San Carlos de Guatemala es la institución de educación superior estatal, autónoma, con cultura democrática, con enfoque multi e intercultural, vinculada y comprometida con el desarrollo científico, social, humanista y ambiental con una gestión actualizada, dinámica, efectiva y con recursos óptimamente utilizados para alcanzar sus fines y objetivos, formadora de profesionales con principios éticos y excelencia académica. Link
Ficha de la buena práctica
Política de Ambiente
Construir en la comunidad universitaria una cultura ambiental sostenible, por medio de estrategias coherentes, programas y proyectos integrados e integrales de fortalecimiento del desarrollo sostenible en las áreas de investigación, docencia, extensión y administración, con el fin de conservar y mejorar las condiciones ambientales en los espacios universitarios, desarrollando campus ambientalmente sanos y seguros para una comunidad comprometida con el ambiente. Desarrollar extensión universitaria participativa sobre manejo ambiental, gestión de riesgo ante la vulnerabilidad del país y para la adaptación al cambio climático y mitigación de sus efectos.
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Proyecto Alfabetización Digital
UNED
El Proyecto Alfabetización Digital busca ofrecer formación básica en herramientas tecnológicas a personas de bajos recursos que no han tenido acceso a capacitación en programas como Word, Excel, PowerPoint, Paint, y el uso de internet y redes sociales. A través de cursos y talleres presenciales, los participantes adquirirán habilidades prácticas adaptadas a su realidad. Además, el proyecto establece una red de colaboradores en las sedes universitarias, capacitando al personal para que se conviertan en facilitadores de estos cursos y talleres.
Visión La Universidad Estatal a Distancia es una institución pública que goza de autonomía. Su misión es ofrecer educación superior a todos los sectores de la población, especialmente a aquellos que, por razones económicas, sociales, geográficas, culturales, etarias, de discapacidad o de género, requieren oportunidades para una inserción real y equitativa en la sociedad. Misión La UNED generará impacto social mediante el desarrollo de un modelo educativo a distancia pertinente, actualizado, dinámico, flexible, inclusivo, a lo largo de la vida, apoyado en el uso de diferentes medios de comunicación social, modernas tecnologías de información y comunicación, para construir respuestas innovadoras, generadoras de valor público de manera conjunta con todas las poblaciones estudiantiles y comunidades desde sus territorios. Link
Video
Ficha de la buena práctica
Intercambio de saberes con la comunidad de Alto Pacuare (Tsimari, Buluju, Seliko, Tsibäklä), sobre derechos humanos y otros temas asociados de interés
Se llevó a cabo un proceso de intercambio de conocimientos y capacitación con mujeres indígenas cabécar, basado en las necesidades e intereses identificados con líderes comunales y la Asociación de Mujeres Cabécares KJALABATA. Se organizaron 4 sesiones formativas para un grupo de aproximadamente 15 participantes, durante las cuales también se incluyó a sus hijos en algunas actividades. El proceso concluyó con una sesión de cierre para evaluar y retroalimentar los resultados. El valor público de la iniciativa radicó en la colaboración entre varias instancias de la UNED y la comunidad cabécar de Alto Pacuare, facilitando el intercambio de saberes sobre temas relevantes para la identidad y derechos humanos de las mujeres indígenas, desde una perspectiva de género y en el contexto de su cosmovisión. https://unedaccr-my.sharepoint.com
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UNA
La ostricultura como una alternativa socio-económica para comunidades costeras del Litoral Pacífico
Se realizó un intercambio de conocimientos con mujeres indígenas cabécar mediante 4 sesiones formativas, incluyendo la participación de sus hijos. La iniciativa, en colaboración con la UNED, promovió la reflexión sobre identidad y derechos humanos de las mujeres indígenas desde una perspectiva de género.. https://sic.ues.edu.sv/proyecto-fuese/noticias/cultivando-en-el-mar-el-desarrollo-sostenible
Misión La Universidad Nacional es una institución pública de educación superior que genera y socializa conocimientos de importancia científica y cultural estratégica para el desarrollo nacional e internacional, sin distingo de género, etnias, credos o condición social. Con su acción integral, la Universidad contribuye a direccionar la sociedad hacia planos superiores de bienestar, equidad, sostenibilidad y libertad democrática, mediante nuevos paradigmas que permitan transformar y revalorar el desarrollo humano. Está comprometida con el desarrollo de toda la sociedad y en particular con la integración, la potenciación y la ampliación de oportunidades de los sectores sociales menos favorecidos o excluidos de los beneficios del desarrollo. Su quehacer consiste en la formación de profesionales de excelencia en diversos campos de conocimiento y disciplinas científicas y artísticas, con principios y conocimientos humanistas, con conciencia ambiental y respeto por la vida, críticos, propositivos y capaces de generar aportes sustantivos a la sociedad. Facilita condiciones para integrar estudiantes talentosos que por diferentes razones -económicas, étnicas, geográficas o físicas- cuentan con menores oportunidades de acceso a la educación superior. La Universidad Nacional establece la investigación, la docencia, la extensión y la producción artística como base de su accionar y como núcleos articuladores desde los cuales se analizan de forma integral y sistemática los temas estratégicos y se proponen soluciones alternativas a las necesidades de la sociedad. Para esto renueva y mejora continua y creativamente los procesos académicos y de gestión para hacerlos más ágiles y eficientes, al tiempo que fortalece la dimensión internacional de la vida académica a partir de los objetivos y prioridades institucionales. Link
Ficha de la buena práctica
Buenas prácticas de docencia y extensión universitarias: el caso de los cursos de Práctica en Planificación y Promoción Económica - Social I, II, III y IV
Los cursos prácticos de la Escuela de Planificación y Promoción Social de tercero y cuarto nivel se desarrollan en las organizaciones, comunidades y territorios y permiten vincular los ejes misionales clásicos (docencia-extensión-investigación) de la educación superior, así como la relación universidad- sociedad. https://www.escueladeplanificacion.una.ac.cr/
Ficha de la buena práctica
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Fundación de la UNED
FIDEIMAS - Asistencia técnica y acompañamiento empresarial
El programa de acompañamiento empresarial, fruto de una contratación entre FIDEIMAS y la Universidad Estatal a Distancia a través de su Programa Desarrollo Gerencial, busca impulsar la reactivación económica de beneficiarios mediante un proceso estructurado. Este proceso comienza con un diagnóstico predefinido y personalizado, seguido por la elaboración conjunta de un plan de acción que identifica necesidades prioritarias y establece mejoras específicas. La iniciativa se caracteriza por su enfoque individualizado, ofreciendo asistencia y asesoría continua para guiar la toma de decisiones y el seguimiento detallado de cada unidad productiva, con el objetivo de revitalizar y reorientar los negocios de los participantes en un contexto de recuperación económica. https://www.fideimas.cr/index.php/servicios-y-beneficios/capacitacion-y-asistencia-tecnica
Visión La Universidad Estatal a Distancia es una institución pública que goza de autonomía. Su misión es ofrecer educación superior a todos los sectores de la población, especialmente a aquellos que, por razones económicas, sociales, geográficas, culturales, etarias, de discapacidad o de género, requieren oportunidades para una inserción real y equitativa en la sociedad. Misión La UNED generará impacto social mediante el desarrollo de un modelo educativo a distancia pertinente, actualizado, dinámico, flexible, inclusivo, a lo largo de la vida, apoyado en el uso de diferentes medios de comunicación social, modernas tecnologías de información y comunicación, para construir respuestas innovadoras, generadoras de valor público de manera conjunta con todas las poblaciones estudiantiles y comunidades desde sus territorios. Link
Ficha de la buena práctica
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Centro de Innovación Social
UES
La Unidad de Proyección Social crea el Centro de Innovación Social para realizar labores de extensión universitaria nutridas a partir de experiencias participativas y metodológicas. Esto implica la realización de talleres para recabar información de las comunidades y, como academia, profundizar desde la construcción de propuestas y alternativas de solución basadas en una lógica horizontal y lo más democrática posible. El Centro de Innovación Social, articula la proyección social, investigación y docencia, como fines de la Universidad de El Salvador. www.facebook.com
Visión Ser la Universidad pública y autónoma rectora de la educación superior en el país, cuyo liderazgo educativo nacional e internacional en la formación innovadora de profesionales emprendedores de la más alta calidad y en la producción de conocimientos científicos y tecnológicos que se posibiliten para ser autora y actora democrática y critica de los cambios socio-educativos, que conlleven a la construcción de una sociedad desarrollada, más justa, sostenible, científica y segura. Misión La Universidad de El Salvador es una institución pública y autónoma de educación superior, científica, critica, participativa, democrática y comprometida con el desarrollo nacional integral con la formación de profesionales de alta calidad humana, científica, tecnológica y con el medio ambiente y la vida, en todas sus formas y manifestaciones, así como con la producción y aplicación contextualizada del conocimiento, a través de la praxis integrada de la docencia, la investigación y la proyección social. Ejemplo
Ficha de la buena práctica
Programa Desarrollo Comunitario
En los últimos 15 años, un programa de extensión universitaria ha mantenido la esencia de las visitas técnicas a comunidades, un enfoque que se remonta a los años 80. A pesar de enfrentar desafíos como problemas de inseguridad que limitaron el contacto entre la academia y el campo, y redujeron el aprendizaje a las aulas, un grupo de docentes persistió en llevar a los estudiantes a experiencias prácticas. En 2008, esta iniciativa evolucionó con la colaboración de dos grupos de estudiantes de la materia Formulación y Evaluación de Proyectos II, lo que llevó a la creación oficial del Programa. Desde entonces, el programa ha crecido significativamente, pasando de la participación de seis estudiantes y la entrega de dos carpetas técnicas a comunidades, a involucrar aproximadamente 35 estudiantes anualmente. Actualmente, se entregan entre 12 y 15 carpetas técnicas cada año, cada una representando un proyecto de desarrollo económico y social para las comunidades beneficiadas.
Ficha de la buena práctica
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TECNOGIRLS EN STEM
UGB
El programa, en su octava edición, ofreció a jóvenes de 16 a 19 años la oportunidad de especializarse en áreas de STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). Su objetivo principal no solo es expandir conocimientos en estas áreas, sino también integrar la teoría con la práctica. Los participantes aplican y demuestran las habilidades adquiridas a través de la experiencia, promoviendo así un pensamiento crítico y evaluativo. Este enfoque busca complementar la formación escolar y contribuir al desarrollo académico y social en el siglo XXI. www.sitio-ugb.edu.sv
Visión Quisque non eleifend est. Nulla sit amet risus nec arcu pharetra aliquet ut eu lacus. Sed in rhoncus velit. Nulla congue arcu ut libero facilisis eleifend. Sed consectetur lacinia tortor, vel tincidunt est rutrum vitae. Misión Ser una universidad referente comprometida con los sectores de la sociedad a través de sus aportes académicos y la consolidación de las relaciones con sus socios. Link
Ficha de la buena práctica
Asistencia técnica legal gratuita a personas de escasos recursos económicos
Proporcionar asistencia y asesoría legal gratuita a personas de escasos recursos económicos en la zona oriental. Los beneficiarios podrán acceder a este apoyo a través del Centro de Práctica o durante ferias de asesorías, donde podrán resolver dificultades legales o reclamar sus derechos mediante procesos o diligencias judiciales en diversas áreas del derecho que la Práctica Jurídica permita. El proyecto busca contribuir al acceso a la justicia al reducir uno de los principales obstáculos iniciales: el factor económico. Muchas personas no exigen el respeto de sus derechos debido a la falta de recursos para pagar un abogado, por lo que este proyecto pretende eliminar esa barrera, garantizando que todos puedan defender sus derechos independientemente de su capacidad económica. www.facebook.com
Ficha de la buena práctica
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Estudia Paz
UNACHI
El proyecto "Estudia Paz: Desarrollo Sostenible en Comunidad" se centra en la promoción de la cultura de paz y el desarrollo sostenible en la comunidad de Potrerillos, provincia de Chiriquí, Panamá. Este proyecto busca fortalecer la organización comunitaria y la participación ciudadana mediante la educación y la capacitación en temas críticos para el bienestar social y ambiental.
El objetivo general del proyecto es impulsar la organización comunitaria y la participación ciudadana, enmarcados en la promoción de la cultura de paz y el desarrollo sostenible local.
Visión El Servicio Social Universitario es el puente que une a la Universidad Autónoma de Chiriquí con la sociedad chiricana, permitiendo el tránsito en doble vía del conocimiento científico, tecnológico y humanista, de la cultura y saberes de la realidad social, aportando a la construcción de una sociedad justa, equitativa y con mejor calidad de vida Misión dir el conocimiento científico, técnico y humanístico, compartiendo la cultura social. Solidarizarse con los problemas aportando a la solución y visibilizar la presencia de la Universidad en la comunidad. Link
Ficha de la buena práctica
Políticas Generales De La Vicerrectoría De Extensión
La extensión universitaria en la Universidad Autónoma de Chiriquí (UNACHI) está guiada por políticas que aseguran su implementación y supervisión conforme a la legislación vigente. Estas políticas buscan regular la extensión universitaria, fortalecer la función docente, y promover el servicio social para impactar positivamente en diferentes sectores. También se enfocan en estimular el desarrollo cultural, ofrecer servicios académicos y asistenciales, y utilizar la investigación-acción para abordar problemas sociales y culturales. Además, se pretende establecer vínculos con instituciones públicas y privadas para desarrollar soluciones innovadoras, fortalecer la relación con graduados y evaluar los proyectos de extensión. Finalmente, los proyectos de extensión están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible del PNUD, promoviendo una interacción continua y beneficiosa entre la universidad y la sociedad.
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Programa de Vinculación con los Graduados - PVG
UDELAS
El Programa de Vinculación con los Graduados (PVG), estará regido por una coordinación, que es una unidad encargada de dar seguimiento a las y los graduada/os en los procesos formativos y promover su integración universitaria. Tiene como finalidad, profundizar las políticas que permiten la vinculación con las/los graduadas/os, promover la vinculación con las/os graduadas/os de las diferentes carreras de la Universidad; mantener un vínculo de acompañamiento con la Asociación de Graduados de UDELAS, estableciendo canales de comunicación; Fortalecer la contribución de UDELAS con las/os graduadas/os; Satisfacer las inquietudes y necesidades en aspectos académicos de las/os graduadas/os en relación con UDELAS; Identificar las debilidades y fortalezas relacionadas con las vinculaciones de las/os graduadas/os; Contar en cada extensión universitaria con una unidad de apoyo que atienda todo lo relacionado a la vinculación con las/os graduadas/os. www.udelas.ac.pa
Visión Ser una universidad inclusiva, reconocida por la excelencia y pertinencia de sus contribuciones al desarrollo humano sostenible, nacional e internacional, mediante sus programas de formación integral, creación y difusión de conocimientos, así como por su atención prioritaria a las comunidades y grupos vulnerables. Misión La Universidad Especializada de las Américas es una Institución pública, innovadora, inclusiva y con sentido social. Cumple las misiones de docencia, investigación, extensión, servicios atendiendo la diversidad; generadora de conocimiento, comprometida con la formación de recurso humano especializado, emprendedor, integro, competente y con calidad humana, capaz de aportar proactivamente a la solución de los problemas sociales de la comunidad, del país, de la región y del mundo. Ejemplo:
Ficha de la buena práctica
Modelo de Atención Interdisciplinario con Enfoque Comunitario
El Modelo de Atención Interdisciplinario con Enfoque Comunitario es un enfoque integral para abordar problemas complejos en comunidades. Se fundamenta en diversas teorías y metodologías, incluyendo el modelo ECO2, e integra conocimientos científicos y experiencias prácticas. Utiliza un lenguaje común entre especialistas y emplea un análisis reflexivo continuo. El modelo se caracteriza por contar con un equipo de especialistas con formación actualizada, ofrecer servicios especializados gratuitos, implementar metodologías activas y participativas, realizar estudios de caso e investigación-acción, y crear redes de apoyo. Además, incorpora prácticas interdisciplinarias del contexto académico universitario, aplicándolas directamente en el territorio comunitario. https://www.udelas.ac.pa/en/servicios-udelas/ciaes/equipo-de-trabajo/
Centro Comunitario de Salud y Educación en San Miguelito (CCSESAM)
Ficha de la buena práctica
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Fundación de la UDELAS
Programa de Fomento de la Iniciativa Empresarial - FIE
La UDELAS cuentacon el Centro de Emprendimiento y Vinculación Productiva Social (CEVINPROS), cuya misión es “articular las relaciones entre los sectores productivos sociales con la Universidad, mediante el desarrollo de una cultura de emprendimiento empresarial, académico y social”; y que responde al Decanato de Extensión de la Universidad, como parte de la política de extensión “que busca establecer y mantener canales de comunicación permanentes, formarles y no formales con la comunidad nacional e internacional”.
Desde CEVINPROS se coordinan las acciones en la materia, y específicamente relacionadas a fomentar el emprendimiento en los estudiantes, principalmente a través del Seminario Taller titulado Fomento a la Iniciativa Empresarial (FIE), que se dicta como requisito de egreso a los estudiantes graduandos de todas las carreras impartidas por la Universidad, con una duración de 40 horas. https://www.udelas.ac.pa/en/decanato/vicerrectoria-de-extension/direcciones-y-programas/
Visión Ser una universidad inclusiva, reconocida por la excelencia y pertinencia de sus contribuciones al desarrollo humano sostenible, nacional e internacional, mediante sus programas de formación integral, creación y difusión de conocimientos, así como por su atención prioritaria a las comunidades y grupos vulnerables Misión La Universidad Especializada de las Américas es una Institución publica,innovadora, inclusiva y con sentido social. Cumple las misiones de docencia, investigación, extensión, servicios atendiendo la diversidad; generadora de conocimiento, comprometida con la formación de recurso humano especializado, emprendedor, integro, competente y con calidad humana, capaz de aportar proactivamente a la solucion de los problemas sociales de la comunidad, del país, de la región y del mundo. Link
Ficha de la buena práctica
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Campus Ítaca
Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)
Programa socioeducativo de la Universitat Autònoma de Barcelona dirigido a estudiantes de secundaria que en el último curso de escolarización obligatoria deben optar entre acceder al mundo laboral, cursar algún módulo profesional de grado medio o realizar bachillerato.
El perfil del alumnado es estudiantes de buenas capacidades académicas pero que por diferentes motivos (entorno familiar y social, crisis de la adolescencia, deseo de disponer de dinero propio, etc.), no se sienten atraídos por el estudio. Así, no se dan cuenta de la importancia de la formación para su futuro profesional y laboral que, a su vez, ven muy lejano.
https://www.uab.cat/web/campus-itaca-1345780037226.html
Visión La UAB es una universidad reconocida por su vocación de servicio público, el alto compromiso con el entorno territorial y social, el elevado grado de autonomía, flexibilidad, dinamismo y eficacia de todas sus actividades y su modelo de gestión saludable y sostenible a los campus. Asimismo, es reconocida internacionalmente por su contribución a dar respuesta a los retos sociales desde la innovación y con un compromiso ético, por el enfoque interdisciplinario en docencia e investigación. Misión La UAB es una universidad pública y catalana que contribuye a la mejora de la sociedad y al desarrollo económico mediante una oferta formativa sólida y con la generación y la transferencia de conocimiento. Link
Ficha de la buena práctica
PIUNE
El Servicio para la Inclusión en la UAB. Apoyo a los estudiantes con Necesidades Educativas Específicas (PIUNE), trabaja para garantizar que cualquier persona, independientemente de su discapacidad o NEE, pueda acceder a los estudios superiores con igualdad de oportunidades y disfrutar de una vida académica y social plena y autónoma en la universidad como el resto de sus compañeros.
Desarrolla acciones para facilitar tanto el apoyo al progreso y el éxito académico mediante la acción tutorial como la inserción laboral de los estudiantes, aprovechando las sinergias con la comunidad universitaria.
Atiende a estudiantes con discapacidad física, visual, auditiva, múltiple, con trastornos de aprendizaje o trastornos mentales. https://www.uab.cat/web/discapacidad-nee/conoce-el-piune-1345780035703.html
Ficha de la buena práctica
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Universidad de Bremen (UB)
HERE Studies
HERE studies es un programa a tiempo completo que prepara a los refugiados para estudiar en Bremen y Bremerhaven. El programa ofrece tanto cursos de idiomas como cursos especializados. :here studies te ayudará a completar con éxito tus estudios en Bremen o Bremerhaven. El programa consta de tres áreas principales: adquisición del idioma, tutoría y preparación extraescolar, y dura siete meses.
La adquisición del idioma ocupa la mayor parte del tiempo. En todos los niveles lingüísticos se programan 8 semanas por nivel de curso. Los cursos de idiomas se acompañan de los cafés de idiomas abiertos de la SZHB. Los cursos de idiomas son obligatorios.
En la tutoría AQUÍ se tratan temas preparatorios como estudios culturales y regionales, el transcurso del programa, el panorama de estudios y universitario en Bremen y mucho más. Estos cursos también son partes obligatorias del programa.
Además, los participantes asisten a seminarios sobre formación intercultural, técnicas de estudio y estudios culturales y regionales en profundidad.
Una vez superado el examen TestDaF/C1, estos cursos les prepararán bien para estudiar en las universidades de Bremen.
https://www.aheadbremen.de/de/here-studies/
Visión La Universidad de Bremen es una universidad europea líder en investigación y un lugar de educación inspirador: es diversa, socialmente responsable, cooperativa y creativa. Misión We are shaping the future with our strengths, developing the next generation's potential and taking joint responsibility with partners. Link
Ficha de la buena práctica
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El Proyecto Alfabetización Digital busca ofrecer formación básica en herramientas tecnológicas a personas de bajos recursos que no han tenido acceso a capacitación en programas como Word, Excel, PowerPoint, Paint, y el uso de internet y redes sociales. A través de cursos y talleres presenciales, los participantes adquirirán habilidades prácticas adaptadas a su realidad. Además, el proyecto establece una red de colaboradores en las sedes universitarias, capacitando al personal para que se conviertan en facilitadores de estos cursos y talleres.
Mapa buenas practicas
Vivian Harberts
Created on May 27, 2024
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Mapa de Buenas Prácticas
Fortalecimiento de la Extensión en el Ecosistema Social de las universidades en Centro América - FUESE
Para visualizar impacto de las instituciones de educación superior en el ecosistema socioeconómico, presentamos un mapa con buenas prácticas y casos de éxito de políticas y prácticas institucionales de Extensión Universitaria en Centroamérica.
Criterios para la selección
Buenas prácticas y políticas Honduras
Teniendo en cuenta los criterios de selección, aquí encontrarás los resultados de UNAH y UPNFM:
Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH)
- Estrategia de Desarrollo Local en el municipio de San Francisco de Opalaca
La Estrategia Universitaria para San Francisco de Opalaca (2019-2029) busca mejorar el desarrollo humano en el municipio mediante un convenio de colaboración, planificación participativa, y la integración de estudiantes en proyectos comunitarios y académicos.- Diplomado de cacao en Sistemas Agroforestales
El Diplomado en Producción de Cacao en Sistemas Agroforestales impulsa el desarrollo sostenible en familias de Honduras, Nicaragua y Guatemala, combinando cacao con árboles y cultivos para generar ingresos anticipados, y capacita en manejo agronómico, mercadeo, y sostenibilidad ambiental.Mas información
Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM)
- Programa educativo Cátedra de la Tierra Dr. Gonzalo Cruz Calderón
La Cátedra de la Tierra "Dr. Gonzalo Cruz Calderón" es una iniciativa educativa implementada desde 2011 en la UPNFM para fortalecer la conciencia ambiental. El programa se desarrolla desde la Facultad de Ciencias Básicas y se enfoca en la cooperación académica y la enseñanza interdisciplinaria ambiental.- Política "Lineamientos para proyectos de extensión y vinculación social"
Los lineamientos de extensión y vinculación social de 2018 adoptan un Modelo Asistencialista para la función universitaria lo cuál regula los Proyectos de Extensión de Carrera (PREXC) y considera el aspecto económico que implica para los estudiantes.Mas información
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Buenas prácticas y políticas Guatemala
Teniendo en cuenta los criterios de selección, aquí encontrarás los resultados de USAC y UR:
Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC)
- Discapacidad
La USAC crea políticas de discapacidad para cumplir con la protección constitucional y promover una inclusión de calidad, ajustando sus programas para integrar eficazmente a personas con discapacidad.- Política de Ambiente
La política ambiental de la universidad promueve una cultura sostenible y un campus saludable mediante estrategias integrales, y fomenta la extensión universitaria para la gestión ambiental y adaptación al cambio climático.Mas información
Universidad Regional de Guatemala (UR)
- Programa comunitario de atención psicológica ante la vulnerabilidad y amenazas epidémicas a personas en situación de pobreza y pobreza extrema en el municipio de Coatepeque
Estudiantes y docentes de la Universidad Regional de Guatemala en Coatepeque realizan diagnósticos y brindan atención psicológica a personas de bajos ingresos, en colaboración con la municipalidad y otros sectores. El proyecto ayuda a la comunidad a enfrentar crisis socioeconómicas, como la sequía y el Covid-19, promoviendo autogestión y asociaciones productivas.- Practica profesional asistida de la licenciatura en investigacion criminal y forense
La Práctica Profesional Asistida incluye planificación, ejecución supervisada, y evaluación final para medir el impacto en la investigación criminal y forense.Mas información
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Buenas prácticas y políticas Costa Rica
Teniendo en cuenta los criterios de selección, aquí encontrarás los resultados de UNED, UNA y Fundación de UNED:
Universidad Estatal a Distancia (UNED)
- Proyecto Alfabetización Digital
El Proyecto Alfabetización Digital ofrece formación básica en herramientas tecnológicas a personas de bajos recursos mediante cursos presenciales, y capacita al personal universitario para ser facilitadores de estas actividades.- Intercambio de saberes con la comunidad de Alto Pacuare sobre derechos humanos y otros temas asociados de interés
Se realizó un intercambio de conocimientos con mujeres indígenas cabécar mediante 4 sesiones formativas, incluyendo la participación de sus hijos. La iniciativa, en colaboración con la UNED, promovió la reflexión sobre identidad y derechos humanos de las mujeres indígenas desde una perspectiva de género.Mas información
Universidad Nacional de Costa Rica (UNA)
- La ostricultura como una alternativa socio-económica para comunidades costeras del Litoral Pacífico
Se llevaron a cabo 4 sesiones formativas con mujeres cabécar, en colaboración con la UNED, para intercambiar conocimientos y reflexionar sobre identidad y derechos humanos desde una perspectiva de género.- Buenas prácticas de docencia y extensión universitarias: el caso de los cursos de Práctica en Planificación y Promoción Económica
Los cursos prácticos de la Escuela de Planificación y Promoción Social se desarrollan en comunidades y organizaciones, vinculando docencia, extensión, investigación y fortaleciendo la relación entre universidad y sociedad.Mas información
Fundación de la Universidad Estatal a Distancia para el Desarrollo y Promoción de la Educación a Distancia
- FIDEIMAS - Asistencia técnica y acompañamiento empresarial
Programa FIDEIMAS-UNED brinda acompañamiento empresarial personalizado para reactivación económica. Ofrece asistencia y asesoría para que beneficiarios tomen decisiones acertadas, recuperen y reorienten sus negocios.Mas información
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Buenas prácticas y políticas El Salvador
Teniendo en cuenta los criterios de selección, aquí encontrarás los resultados de UES y UGB:
Universidad El Salvador (UES)
- Centro de Innovación Social de la Universidad de El Salvador
La Unidad de Proyección Social de la Universidad de El Salvador creó el Centro de Innovación Social para realizar talleres que recogen información comunitaria y desarrollan soluciones de manera participativa, integrando la proyección social, investigación y docencia.- Programa Desarrollo Comunitario
En los últimos 15 años, un programa de extensión universitaria ha evolucionado desde pequeñas visitas técnicas a comunidades hasta involucrar 35 estudiantes anualmente, entregando entre 12 y 15 proyectos de desarrollo económico y social cada año.Mas información
Universidad Gerardo Barrios (UGB)
- Tecnogirls in STEM
El programa, en su octava edición, ofrece a jóvenes de 16 a 19 años formación en STEM, combinando teoría y práctica para desarrollar pensamiento crítico y evaluativo, y fortalecer su desarrollo académico y social.- Asistencia técnica legal gratuita a personas de escasos recursos económicos
El proyecto brinda asistencia legal gratuita a personas de escasos recursos en la zona oriental, eliminando barreras económicas al acceso a la justicia.Mas información
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Buenas prácticas y políticas Panama
Teniendo en cuenta los criterios de selección, aquí encontrarás los resultados de UDELAS, UNACHI y Fundación UDELAS:
Universidad Especializada de las Américas (UDELAS)
- Programa de Vinculación con los Graduados de UDELAS
El Programa de Vinculación con los Graduados de UDELAS coordina la integración de exalumnos, mantiene comunicación con la Asociación de Graduados, y establece unidades de apoyo en cada extensión universitaria.- Modelo de Atención Interdisciplinario con Enfoque Comunitario
Modelo interdisciplinario aborda desafíos comunitarios complejos. Integra conocimientos científicos y prácticos, ofreciendo servicios gratuitos y metodologías participativas en contextos académicos y territoriales.Mas información
Universiad Autónoma de Chiriquí (UNACHI)
- Estudia Paz: Desarrollo sostenible en comunidad
El proyecto "Estudia Paz: Desarrollo Sostenible en Comunidad" en Potrerillos, Chiriquí, Panamá, busca fortalecer la organización comunitaria y la participación ciudadana mediante educación en cultura de paz y desarrollo sostenible.- Políticas Generales De La Vicerrectoría De Extensión
Las políticas de extensión universitaria de la UNACHI regulan y supervisan esta función para fortalecer la docencia, promover el servicio social, y fomentar el desarrollo cultural y académico. También buscan establecer vínculos con instituciones y alinearse con los Objetivos de Desarrollo Sostenible del PNUD.Mas información
Fundación de la Universidad Especializada de las Américas
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- Programa de Fomento de la Iniciativa Empresarial - FIE
CEVINPROS de UDELAS promueve el emprendimiento y la vinculación con el sector productivo mediante el Seminario Taller Fomento a la Iniciativa Empresarial (FIE), obligatorio para todos los graduandos.Mas información
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Estrategia de Desarrollo Local en el municipio de San Francisco de Opalaca
UNAH
Estrategia universitaria de vinculación Universidad-Sociedad para el desarrollo local de San Francisco de Opalaca (2019-2029) El trabajo conjunto con diversas unidades académicas se enfoca en impactar indicadores de desarrollo humano en el municipio. Las estrategias incluyen:
- Convenio de colaboración 2019-2029.
- Plan de ejecución del convenio.
- Levantamiento de línea de base y diagnóstico de problemáticas.
- Planificación participativa en 17 aldeas.
- Integración de estudiantes de distintas disciplinas en prácticas profesionales.
- Equipo técnico-académico para seguimiento y ejecución de proyectos específicos (Aula Tecnológica, proyectos ambientales, socio productivos).
https://vinculacion.unah.edu.hn/convenio-san-francisco-de-opalacaVisión Ser líder de la educación superior nacional e internacional en el área de las ciencias, transformadora de la sociedad hondureña logrando profesionales del más alto nivel académico, científico y ético. Misión Formar profesionales en las ciencias de la Biología, la Física, la Matemática y la Microbiología generando resultados científicos universales contribuyendo así al desarrollo humano sostenible y orientándose hacia la calidad y la pertinencia. Link
Ficha de la buena práctica
Diplomado de cacao en Sistemas Agroforestales
El Diplomado en Producción de Cacao en Sistemas Agroforestales busca impulsar el desarrollo sostenible de familias cacaoteras en Honduras, Nicaragua y Guatemala. A través de sistemas agroforestales que combinan cacao con árboles maderables y cultivos de ciclo corto, se generan ingresos antes de que el cacao produzca. Las capacitaciones incluyen manejo agronómico, podas, cosecha, mercadeo, control de plagas, y prácticas de conservación de suelos. También se aborda la equidad de género y la sostenibilidad ambiental, utilizando la metodología "aprender-haciendo". El programa coordina con actores clave, como Rikolto, para fortalecer la cadena de valor del cacao en la región. https://blogs.unah.edu.hn
Ficha de la buena práctica
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Buena Práctica "Programa educativo Cátedra de la Tierra Dr. Gonzalo Cruz Calderón"
UPNFM
La Cátedra de la Tierra "Dr. Gonzalo Cruz Calderón", implementada desde 2011 en la UPNFM, es una iniciativa educativa que busca fortalecer la conciencia ambiental a través de actividades académicas y prácticas. El programa, desarrollado desde la Facultad de Ciencias Básicas, se alinea con cuatro ODS (energía asequible, comunidades sostenibles, acción climática y protección de ecosistemas) y se enfoca en la cooperación académica, la enseñanza interdisciplinaria y la capacitación en proyectos ambientales comunitarios, dirigido principalmente a estudiantes universitarios en el Campus Central de Tegucigalpa.
Visión Ser el programa líder en la formación académica de los docentes hondureños en servicio activo elevando los niveles de calidad y competencias educativas en el sistema educativo nacional en las áreas específicas que el programa forma. Misión Somos un Programa Especial Universitario Pedagógica Nacional Francisco Morazán, con el propósito de formar docentes sin título universitario y en servicio activo en las áreas de Informática Educativa, Educación Preescolar, Educación Especial y Administración Educativa para elevar la calidad educativa y competencias profesionales en lo pedagógico, administrativo, y técnico del nivel educativo en que laboran. Link
Ficha de la buena práctica
Política "Lineamientos para proyectos de extensión y vinculación social "
Los Lineamientos para proyectos de extensión y vinculación social fueron aprobados el 16 de octubre de 2018 por el Consejo Superior Universitario, mediante el acuerdo No 021-CSU-2018 durante la sesión CSU-008-2018. Este documento refleja la reformulación del Eje Sustantivo de Extensión Universitaria y Vinculación Social, establecida en el ACTA 007-CSU-2018 del 28 de agosto de 2018, donde se determinó la creación del Comité Institucional de Extensión Universitaria y Vinculación Social como órgano de consulta y recomendación para la tercera función sustantiva de la Universidad. Un aspecto importante de esta reformulación fue la observación en el apartado g) sobre la implementación y acompañamiento de los Proyectos de Extensión de Carrera (PREXC), considerando el pago que deben realizar los estudiantes para su realización. El documento establece como principal enfoque el Modelo Asistencialista, y se encuentra enmarcado dentro de la Ley de Educación Superior, las Normas Académicas de Educación Superior, el Reglamento del Estatuto de la UPNFM, la Autoevaluación Institucional y el plan estratégico 2021-2027.
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Programa comunitario de atención psicológica ante la vulnerabilidad y amenazas epidémicas a personas en situación de pobreza y pobreza extrema en el municipio de Coatepeque
UR
El proceso involucra a estudiantes y docentes de la Sede de Coatepeque de la Universidad Regional de Guatemala, quienes realizan diagnósticos comunitarios y brindan atención psicológica a personas de bajos ingresos. En colaboración con la municipalidad, cooperación internacional y el sector privado, ofrecen consejería, terapia, y seguimiento en casos urgentes, con referencias hospitalarias cuando es necesario. El objetivo es ayudar a la población a enfrentar crisis socioeconómicas, como la sequía, el impacto del Covid-19 y la migración, promoviendo la autogestión y asociación productiva. https://uregionalregion2.edu.gt/
Visión La Universidad Regional es un centro de educación superior fundamental en el desarrollo social, económico, científico, tecnológico, cultural, ambiental y educativo de Guatemala, por el talento humano que aporta y el conocimiento que genera en función de las necesidades primordiales del país y sus potencialidades. Misión .Formar profesionales de calificación superior mediante programas de educación, investigación y extensión, orientados al desarrollo y aprovechamiento racional y sostenible de las riquezas nacionales, en función del bienestar integral de la sociedad guatemalteca. Link
Ficha de la buena práctica
Practica profesional asistida de la licenciatura en investigacion criminal y forense
La Práctica Profesional Asistida comienza con la planificación, donde se programa el calendario académico y se diseña un plan de práctica para cada estudiante con apoyo docente, gestionando el lugar de práctica. Luego, se realiza un curso propedéutico que aborda los objetivos, requisitos, y metodologías de la práctica, además de reforzar conocimientos teóricos y compartir protocolos de seguridad en instituciones clave como el INACIF y el Ministerio Público. En la fase de desarrollo, los estudiantes ejecutan su plan bajo supervisión, según las directrices de la universidad. Posteriormente, se supervisa y evalúa el informe final, seguido por un seguimiento para asegurar la implementación de recomendaciones y evaluar el impacto en la investigación criminal y forense.
Ficha de la buena práctica
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Discapacidad
USAC
La justificación para crear políticas de discapacidad se basa en varias consideraciones. Primero, la Constitución Política de la República establece que el Estado debe proteger a las personas con discapacidades, garantizando su atención médico-social y promoviendo políticas para su rehabilitación e integración social. En segundo lugar, la Ley Orgánica de la USAC señala la responsabilidad de la universidad de colaborar en el estudio de problemas nacionales, sin perder su autonomía. Además, la USAC tiene el compromiso de orientar su labor hacia el desarrollo humano inclusivo, lo que incluye a la población con discapacidad. Finalmente, como miembro del Consejo Nacional para la Atención de las Personas con Discapacidad, la USAC se compromete a hacer ajustes razonables en sus programas y servicios para asegurar una inclusión de calidad para estudiantes, personal y usuarios con discapacidad. https://epsum.usac.edu.gt/
Visión En su carácter de única universidad estatal le corresponde con exclusividad dirigir, organizar y desarrollar la educación superior del Estado y la educación estatal, así como la difusión de la cultura en todas sus manifestaciones. Promoverá por todos los medios a su alcance la investigación en todas las esferas del saber humano y cooperará al estudio y solución de los problemas nacionales. Su fin fundamental es elevar el nivel espiritual de los habitantes de la República, conservando, promoviendo y difundiendo la cultura y el saber científico.Contribuirá a la realización de la unión de Centro América y para tal fin procurará el intercambio de académicos, estudiantes y todo cuanto tienda a la vinculación espiritual de los pueblos del istmo. Misión La Universidad de San Carlos de Guatemala es la institución de educación superior estatal, autónoma, con cultura democrática, con enfoque multi e intercultural, vinculada y comprometida con el desarrollo científico, social, humanista y ambiental con una gestión actualizada, dinámica, efectiva y con recursos óptimamente utilizados para alcanzar sus fines y objetivos, formadora de profesionales con principios éticos y excelencia académica. Link
Ficha de la buena práctica
Política de Ambiente
Construir en la comunidad universitaria una cultura ambiental sostenible, por medio de estrategias coherentes, programas y proyectos integrados e integrales de fortalecimiento del desarrollo sostenible en las áreas de investigación, docencia, extensión y administración, con el fin de conservar y mejorar las condiciones ambientales en los espacios universitarios, desarrollando campus ambientalmente sanos y seguros para una comunidad comprometida con el ambiente. Desarrollar extensión universitaria participativa sobre manejo ambiental, gestión de riesgo ante la vulnerabilidad del país y para la adaptación al cambio climático y mitigación de sus efectos.
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Proyecto Alfabetización Digital
UNED
El Proyecto Alfabetización Digital busca ofrecer formación básica en herramientas tecnológicas a personas de bajos recursos que no han tenido acceso a capacitación en programas como Word, Excel, PowerPoint, Paint, y el uso de internet y redes sociales. A través de cursos y talleres presenciales, los participantes adquirirán habilidades prácticas adaptadas a su realidad. Además, el proyecto establece una red de colaboradores en las sedes universitarias, capacitando al personal para que se conviertan en facilitadores de estos cursos y talleres.
Visión La Universidad Estatal a Distancia es una institución pública que goza de autonomía. Su misión es ofrecer educación superior a todos los sectores de la población, especialmente a aquellos que, por razones económicas, sociales, geográficas, culturales, etarias, de discapacidad o de género, requieren oportunidades para una inserción real y equitativa en la sociedad. Misión La UNED generará impacto social mediante el desarrollo de un modelo educativo a distancia pertinente, actualizado, dinámico, flexible, inclusivo, a lo largo de la vida, apoyado en el uso de diferentes medios de comunicación social, modernas tecnologías de información y comunicación, para construir respuestas innovadoras, generadoras de valor público de manera conjunta con todas las poblaciones estudiantiles y comunidades desde sus territorios. Link
Video
Ficha de la buena práctica
Intercambio de saberes con la comunidad de Alto Pacuare (Tsimari, Buluju, Seliko, Tsibäklä), sobre derechos humanos y otros temas asociados de interés
Se llevó a cabo un proceso de intercambio de conocimientos y capacitación con mujeres indígenas cabécar, basado en las necesidades e intereses identificados con líderes comunales y la Asociación de Mujeres Cabécares KJALABATA. Se organizaron 4 sesiones formativas para un grupo de aproximadamente 15 participantes, durante las cuales también se incluyó a sus hijos en algunas actividades. El proceso concluyó con una sesión de cierre para evaluar y retroalimentar los resultados. El valor público de la iniciativa radicó en la colaboración entre varias instancias de la UNED y la comunidad cabécar de Alto Pacuare, facilitando el intercambio de saberes sobre temas relevantes para la identidad y derechos humanos de las mujeres indígenas, desde una perspectiva de género y en el contexto de su cosmovisión. https://unedaccr-my.sharepoint.com
Ficha de la buena práctica
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UNA
La ostricultura como una alternativa socio-económica para comunidades costeras del Litoral Pacífico
Se realizó un intercambio de conocimientos con mujeres indígenas cabécar mediante 4 sesiones formativas, incluyendo la participación de sus hijos. La iniciativa, en colaboración con la UNED, promovió la reflexión sobre identidad y derechos humanos de las mujeres indígenas desde una perspectiva de género.. https://sic.ues.edu.sv/proyecto-fuese/noticias/cultivando-en-el-mar-el-desarrollo-sostenible
Misión La Universidad Nacional es una institución pública de educación superior que genera y socializa conocimientos de importancia científica y cultural estratégica para el desarrollo nacional e internacional, sin distingo de género, etnias, credos o condición social. Con su acción integral, la Universidad contribuye a direccionar la sociedad hacia planos superiores de bienestar, equidad, sostenibilidad y libertad democrática, mediante nuevos paradigmas que permitan transformar y revalorar el desarrollo humano. Está comprometida con el desarrollo de toda la sociedad y en particular con la integración, la potenciación y la ampliación de oportunidades de los sectores sociales menos favorecidos o excluidos de los beneficios del desarrollo. Su quehacer consiste en la formación de profesionales de excelencia en diversos campos de conocimiento y disciplinas científicas y artísticas, con principios y conocimientos humanistas, con conciencia ambiental y respeto por la vida, críticos, propositivos y capaces de generar aportes sustantivos a la sociedad. Facilita condiciones para integrar estudiantes talentosos que por diferentes razones -económicas, étnicas, geográficas o físicas- cuentan con menores oportunidades de acceso a la educación superior. La Universidad Nacional establece la investigación, la docencia, la extensión y la producción artística como base de su accionar y como núcleos articuladores desde los cuales se analizan de forma integral y sistemática los temas estratégicos y se proponen soluciones alternativas a las necesidades de la sociedad. Para esto renueva y mejora continua y creativamente los procesos académicos y de gestión para hacerlos más ágiles y eficientes, al tiempo que fortalece la dimensión internacional de la vida académica a partir de los objetivos y prioridades institucionales. Link
Ficha de la buena práctica
Buenas prácticas de docencia y extensión universitarias: el caso de los cursos de Práctica en Planificación y Promoción Económica - Social I, II, III y IV
Los cursos prácticos de la Escuela de Planificación y Promoción Social de tercero y cuarto nivel se desarrollan en las organizaciones, comunidades y territorios y permiten vincular los ejes misionales clásicos (docencia-extensión-investigación) de la educación superior, así como la relación universidad- sociedad. https://www.escueladeplanificacion.una.ac.cr/
Ficha de la buena práctica
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Fundación de la UNED
FIDEIMAS - Asistencia técnica y acompañamiento empresarial
El programa de acompañamiento empresarial, fruto de una contratación entre FIDEIMAS y la Universidad Estatal a Distancia a través de su Programa Desarrollo Gerencial, busca impulsar la reactivación económica de beneficiarios mediante un proceso estructurado. Este proceso comienza con un diagnóstico predefinido y personalizado, seguido por la elaboración conjunta de un plan de acción que identifica necesidades prioritarias y establece mejoras específicas. La iniciativa se caracteriza por su enfoque individualizado, ofreciendo asistencia y asesoría continua para guiar la toma de decisiones y el seguimiento detallado de cada unidad productiva, con el objetivo de revitalizar y reorientar los negocios de los participantes en un contexto de recuperación económica. https://www.fideimas.cr/index.php/servicios-y-beneficios/capacitacion-y-asistencia-tecnica
Visión La Universidad Estatal a Distancia es una institución pública que goza de autonomía. Su misión es ofrecer educación superior a todos los sectores de la población, especialmente a aquellos que, por razones económicas, sociales, geográficas, culturales, etarias, de discapacidad o de género, requieren oportunidades para una inserción real y equitativa en la sociedad. Misión La UNED generará impacto social mediante el desarrollo de un modelo educativo a distancia pertinente, actualizado, dinámico, flexible, inclusivo, a lo largo de la vida, apoyado en el uso de diferentes medios de comunicación social, modernas tecnologías de información y comunicación, para construir respuestas innovadoras, generadoras de valor público de manera conjunta con todas las poblaciones estudiantiles y comunidades desde sus territorios. Link
Ficha de la buena práctica
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Centro de Innovación Social
UES
La Unidad de Proyección Social crea el Centro de Innovación Social para realizar labores de extensión universitaria nutridas a partir de experiencias participativas y metodológicas. Esto implica la realización de talleres para recabar información de las comunidades y, como academia, profundizar desde la construcción de propuestas y alternativas de solución basadas en una lógica horizontal y lo más democrática posible. El Centro de Innovación Social, articula la proyección social, investigación y docencia, como fines de la Universidad de El Salvador. www.facebook.com
Visión Ser la Universidad pública y autónoma rectora de la educación superior en el país, cuyo liderazgo educativo nacional e internacional en la formación innovadora de profesionales emprendedores de la más alta calidad y en la producción de conocimientos científicos y tecnológicos que se posibiliten para ser autora y actora democrática y critica de los cambios socio-educativos, que conlleven a la construcción de una sociedad desarrollada, más justa, sostenible, científica y segura. Misión La Universidad de El Salvador es una institución pública y autónoma de educación superior, científica, critica, participativa, democrática y comprometida con el desarrollo nacional integral con la formación de profesionales de alta calidad humana, científica, tecnológica y con el medio ambiente y la vida, en todas sus formas y manifestaciones, así como con la producción y aplicación contextualizada del conocimiento, a través de la praxis integrada de la docencia, la investigación y la proyección social. Ejemplo
Ficha de la buena práctica
Programa Desarrollo Comunitario
En los últimos 15 años, un programa de extensión universitaria ha mantenido la esencia de las visitas técnicas a comunidades, un enfoque que se remonta a los años 80. A pesar de enfrentar desafíos como problemas de inseguridad que limitaron el contacto entre la academia y el campo, y redujeron el aprendizaje a las aulas, un grupo de docentes persistió en llevar a los estudiantes a experiencias prácticas. En 2008, esta iniciativa evolucionó con la colaboración de dos grupos de estudiantes de la materia Formulación y Evaluación de Proyectos II, lo que llevó a la creación oficial del Programa. Desde entonces, el programa ha crecido significativamente, pasando de la participación de seis estudiantes y la entrega de dos carpetas técnicas a comunidades, a involucrar aproximadamente 35 estudiantes anualmente. Actualmente, se entregan entre 12 y 15 carpetas técnicas cada año, cada una representando un proyecto de desarrollo económico y social para las comunidades beneficiadas.
Ficha de la buena práctica
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TECNOGIRLS EN STEM
UGB
El programa, en su octava edición, ofreció a jóvenes de 16 a 19 años la oportunidad de especializarse en áreas de STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). Su objetivo principal no solo es expandir conocimientos en estas áreas, sino también integrar la teoría con la práctica. Los participantes aplican y demuestran las habilidades adquiridas a través de la experiencia, promoviendo así un pensamiento crítico y evaluativo. Este enfoque busca complementar la formación escolar y contribuir al desarrollo académico y social en el siglo XXI. www.sitio-ugb.edu.sv
Visión Quisque non eleifend est. Nulla sit amet risus nec arcu pharetra aliquet ut eu lacus. Sed in rhoncus velit. Nulla congue arcu ut libero facilisis eleifend. Sed consectetur lacinia tortor, vel tincidunt est rutrum vitae. Misión Ser una universidad referente comprometida con los sectores de la sociedad a través de sus aportes académicos y la consolidación de las relaciones con sus socios. Link
Ficha de la buena práctica
Asistencia técnica legal gratuita a personas de escasos recursos económicos
Proporcionar asistencia y asesoría legal gratuita a personas de escasos recursos económicos en la zona oriental. Los beneficiarios podrán acceder a este apoyo a través del Centro de Práctica o durante ferias de asesorías, donde podrán resolver dificultades legales o reclamar sus derechos mediante procesos o diligencias judiciales en diversas áreas del derecho que la Práctica Jurídica permita. El proyecto busca contribuir al acceso a la justicia al reducir uno de los principales obstáculos iniciales: el factor económico. Muchas personas no exigen el respeto de sus derechos debido a la falta de recursos para pagar un abogado, por lo que este proyecto pretende eliminar esa barrera, garantizando que todos puedan defender sus derechos independientemente de su capacidad económica. www.facebook.com
Ficha de la buena práctica
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Estudia Paz
UNACHI
El proyecto "Estudia Paz: Desarrollo Sostenible en Comunidad" se centra en la promoción de la cultura de paz y el desarrollo sostenible en la comunidad de Potrerillos, provincia de Chiriquí, Panamá. Este proyecto busca fortalecer la organización comunitaria y la participación ciudadana mediante la educación y la capacitación en temas críticos para el bienestar social y ambiental. El objetivo general del proyecto es impulsar la organización comunitaria y la participación ciudadana, enmarcados en la promoción de la cultura de paz y el desarrollo sostenible local.
Visión El Servicio Social Universitario es el puente que une a la Universidad Autónoma de Chiriquí con la sociedad chiricana, permitiendo el tránsito en doble vía del conocimiento científico, tecnológico y humanista, de la cultura y saberes de la realidad social, aportando a la construcción de una sociedad justa, equitativa y con mejor calidad de vida Misión dir el conocimiento científico, técnico y humanístico, compartiendo la cultura social. Solidarizarse con los problemas aportando a la solución y visibilizar la presencia de la Universidad en la comunidad. Link
Ficha de la buena práctica
Políticas Generales De La Vicerrectoría De Extensión
La extensión universitaria en la Universidad Autónoma de Chiriquí (UNACHI) está guiada por políticas que aseguran su implementación y supervisión conforme a la legislación vigente. Estas políticas buscan regular la extensión universitaria, fortalecer la función docente, y promover el servicio social para impactar positivamente en diferentes sectores. También se enfocan en estimular el desarrollo cultural, ofrecer servicios académicos y asistenciales, y utilizar la investigación-acción para abordar problemas sociales y culturales. Además, se pretende establecer vínculos con instituciones públicas y privadas para desarrollar soluciones innovadoras, fortalecer la relación con graduados y evaluar los proyectos de extensión. Finalmente, los proyectos de extensión están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible del PNUD, promoviendo una interacción continua y beneficiosa entre la universidad y la sociedad.
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Programa de Vinculación con los Graduados - PVG
UDELAS
El Programa de Vinculación con los Graduados (PVG), estará regido por una coordinación, que es una unidad encargada de dar seguimiento a las y los graduada/os en los procesos formativos y promover su integración universitaria. Tiene como finalidad, profundizar las políticas que permiten la vinculación con las/los graduadas/os, promover la vinculación con las/os graduadas/os de las diferentes carreras de la Universidad; mantener un vínculo de acompañamiento con la Asociación de Graduados de UDELAS, estableciendo canales de comunicación; Fortalecer la contribución de UDELAS con las/os graduadas/os; Satisfacer las inquietudes y necesidades en aspectos académicos de las/os graduadas/os en relación con UDELAS; Identificar las debilidades y fortalezas relacionadas con las vinculaciones de las/os graduadas/os; Contar en cada extensión universitaria con una unidad de apoyo que atienda todo lo relacionado a la vinculación con las/os graduadas/os. www.udelas.ac.pa
Visión Ser una universidad inclusiva, reconocida por la excelencia y pertinencia de sus contribuciones al desarrollo humano sostenible, nacional e internacional, mediante sus programas de formación integral, creación y difusión de conocimientos, así como por su atención prioritaria a las comunidades y grupos vulnerables. Misión La Universidad Especializada de las Américas es una Institución pública, innovadora, inclusiva y con sentido social. Cumple las misiones de docencia, investigación, extensión, servicios atendiendo la diversidad; generadora de conocimiento, comprometida con la formación de recurso humano especializado, emprendedor, integro, competente y con calidad humana, capaz de aportar proactivamente a la solución de los problemas sociales de la comunidad, del país, de la región y del mundo. Ejemplo:
Ficha de la buena práctica
Modelo de Atención Interdisciplinario con Enfoque Comunitario
El Modelo de Atención Interdisciplinario con Enfoque Comunitario es un enfoque integral para abordar problemas complejos en comunidades. Se fundamenta en diversas teorías y metodologías, incluyendo el modelo ECO2, e integra conocimientos científicos y experiencias prácticas. Utiliza un lenguaje común entre especialistas y emplea un análisis reflexivo continuo. El modelo se caracteriza por contar con un equipo de especialistas con formación actualizada, ofrecer servicios especializados gratuitos, implementar metodologías activas y participativas, realizar estudios de caso e investigación-acción, y crear redes de apoyo. Además, incorpora prácticas interdisciplinarias del contexto académico universitario, aplicándolas directamente en el territorio comunitario. https://www.udelas.ac.pa/en/servicios-udelas/ciaes/equipo-de-trabajo/
Centro Comunitario de Salud y Educación en San Miguelito (CCSESAM)
Ficha de la buena práctica
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Fundación de la UDELAS
Programa de Fomento de la Iniciativa Empresarial - FIE
La UDELAS cuentacon el Centro de Emprendimiento y Vinculación Productiva Social (CEVINPROS), cuya misión es “articular las relaciones entre los sectores productivos sociales con la Universidad, mediante el desarrollo de una cultura de emprendimiento empresarial, académico y social”; y que responde al Decanato de Extensión de la Universidad, como parte de la política de extensión “que busca establecer y mantener canales de comunicación permanentes, formarles y no formales con la comunidad nacional e internacional”. Desde CEVINPROS se coordinan las acciones en la materia, y específicamente relacionadas a fomentar el emprendimiento en los estudiantes, principalmente a través del Seminario Taller titulado Fomento a la Iniciativa Empresarial (FIE), que se dicta como requisito de egreso a los estudiantes graduandos de todas las carreras impartidas por la Universidad, con una duración de 40 horas. https://www.udelas.ac.pa/en/decanato/vicerrectoria-de-extension/direcciones-y-programas/
Visión Ser una universidad inclusiva, reconocida por la excelencia y pertinencia de sus contribuciones al desarrollo humano sostenible, nacional e internacional, mediante sus programas de formación integral, creación y difusión de conocimientos, así como por su atención prioritaria a las comunidades y grupos vulnerables Misión La Universidad Especializada de las Américas es una Institución publica,innovadora, inclusiva y con sentido social. Cumple las misiones de docencia, investigación, extensión, servicios atendiendo la diversidad; generadora de conocimiento, comprometida con la formación de recurso humano especializado, emprendedor, integro, competente y con calidad humana, capaz de aportar proactivamente a la solucion de los problemas sociales de la comunidad, del país, de la región y del mundo. Link
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Campus Ítaca
Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)
Programa socioeducativo de la Universitat Autònoma de Barcelona dirigido a estudiantes de secundaria que en el último curso de escolarización obligatoria deben optar entre acceder al mundo laboral, cursar algún módulo profesional de grado medio o realizar bachillerato. El perfil del alumnado es estudiantes de buenas capacidades académicas pero que por diferentes motivos (entorno familiar y social, crisis de la adolescencia, deseo de disponer de dinero propio, etc.), no se sienten atraídos por el estudio. Así, no se dan cuenta de la importancia de la formación para su futuro profesional y laboral que, a su vez, ven muy lejano. https://www.uab.cat/web/campus-itaca-1345780037226.html
Visión La UAB es una universidad reconocida por su vocación de servicio público, el alto compromiso con el entorno territorial y social, el elevado grado de autonomía, flexibilidad, dinamismo y eficacia de todas sus actividades y su modelo de gestión saludable y sostenible a los campus. Asimismo, es reconocida internacionalmente por su contribución a dar respuesta a los retos sociales desde la innovación y con un compromiso ético, por el enfoque interdisciplinario en docencia e investigación. Misión La UAB es una universidad pública y catalana que contribuye a la mejora de la sociedad y al desarrollo económico mediante una oferta formativa sólida y con la generación y la transferencia de conocimiento. Link
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PIUNE
El Servicio para la Inclusión en la UAB. Apoyo a los estudiantes con Necesidades Educativas Específicas (PIUNE), trabaja para garantizar que cualquier persona, independientemente de su discapacidad o NEE, pueda acceder a los estudios superiores con igualdad de oportunidades y disfrutar de una vida académica y social plena y autónoma en la universidad como el resto de sus compañeros. Desarrolla acciones para facilitar tanto el apoyo al progreso y el éxito académico mediante la acción tutorial como la inserción laboral de los estudiantes, aprovechando las sinergias con la comunidad universitaria. Atiende a estudiantes con discapacidad física, visual, auditiva, múltiple, con trastornos de aprendizaje o trastornos mentales. https://www.uab.cat/web/discapacidad-nee/conoce-el-piune-1345780035703.html
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Universidad de Bremen (UB)
HERE Studies
HERE studies es un programa a tiempo completo que prepara a los refugiados para estudiar en Bremen y Bremerhaven. El programa ofrece tanto cursos de idiomas como cursos especializados. :here studies te ayudará a completar con éxito tus estudios en Bremen o Bremerhaven. El programa consta de tres áreas principales: adquisición del idioma, tutoría y preparación extraescolar, y dura siete meses. La adquisición del idioma ocupa la mayor parte del tiempo. En todos los niveles lingüísticos se programan 8 semanas por nivel de curso. Los cursos de idiomas se acompañan de los cafés de idiomas abiertos de la SZHB. Los cursos de idiomas son obligatorios. En la tutoría AQUÍ se tratan temas preparatorios como estudios culturales y regionales, el transcurso del programa, el panorama de estudios y universitario en Bremen y mucho más. Estos cursos también son partes obligatorias del programa. Además, los participantes asisten a seminarios sobre formación intercultural, técnicas de estudio y estudios culturales y regionales en profundidad. Una vez superado el examen TestDaF/C1, estos cursos les prepararán bien para estudiar en las universidades de Bremen. https://www.aheadbremen.de/de/here-studies/
Visión La Universidad de Bremen es una universidad europea líder en investigación y un lugar de educación inspirador: es diversa, socialmente responsable, cooperativa y creativa. Misión We are shaping the future with our strengths, developing the next generation's potential and taking joint responsibility with partners. Link
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El Proyecto Alfabetización Digital busca ofrecer formación básica en herramientas tecnológicas a personas de bajos recursos que no han tenido acceso a capacitación en programas como Word, Excel, PowerPoint, Paint, y el uso de internet y redes sociales. A través de cursos y talleres presenciales, los participantes adquirirán habilidades prácticas adaptadas a su realidad. Además, el proyecto establece una red de colaboradores en las sedes universitarias, capacitando al personal para que se conviertan en facilitadores de estos cursos y talleres.