MHF période 5 semaine 3

Semaine 3- période 5

Séance 1

Séance 2

Séance 3

Séance 4

semaine 3 séance 1

Activités ritualisées: mini-fichier phrasix

Je reconnais les types de la phrase.

Ma mère promène le chien dans la forêt.

Activités ritualisées: mini-fichier phrasix

Je reconnais les types de la phrase.

Quand pars-tu en vacances?

Activités ritualisées: mini-fichier phrasix

Je reconnais les types de la phrase.

Sors de cette pièce tout de suite!

Activités ritualisées: mini-fichier phrasix

Je reconnais les types de la phrase.

Il fait beau dehors, les oiseaux chantonnent.

Activités ritualisées: mini-fichier phrasix

Je reconnais les types de la phrase.

N'oublies pas de prendre ton bonnet.

Activités ritualisées: mini-fichier phrasix

Je reconnais les types de la phrase.

N'oublies pas de prendre ton bonnet.

Activités ritualisées: mini-fichier phrasix

Je reconnais les types de la phrase.

Est-ce que la maitresse donne beaucoup de devoirs?

Apprentissage

Activités ritualisées: mini-fichier phrasix

Je transforme une phrase positive en phrase négative et inversement.

Les manchots ont besoin de manteaux.

Activités ritualisées: mini-fichier phrasix

Je transforme une phrase positive en phrase négative et inversement.

Dehors, il fait froid ce matin.

Activités ritualisées: mini-fichier phrasix

Je transforme une phrase positive en phrase négative et inversement.

Dans une semaine, nous n'irons pas en voyage.

Activités ritualisées: mini-fichier phrasix

Je transforme une phrase positive en phrase négative et inversement.

Les cahiers des élèves ne sont pas soignés.

Activités ritualisées: mini-fichier phrasix

Je reconnais les types de la phrase. Je transforme une phrase positive en phrase négative et inversement.

Semaine 2 séance 2

Activités ritualisées

Je comprends les notions de langage familier / courant / soutenu.

J’ai paumé mes godasses.

Activités ritualisées

Je comprends les notions de langage familier / courant / soutenu.

Eteins la lumière!

Activités ritualisées

Je comprends les notions de langage familier / courant / soutenu.

Je suis en retard.

Activités ritualisées

Je comprends les notions de langage familier / courant / soutenu.

J'ai mal au bide.

graphisme

Le P et le R

Apprentissage: conjugaison

Apprentissage: conjugaison

Semaine 2 séance 3

Orthographe

Activité 3

dictée de phrases.

La semaine dernière, je suis tombé. Ledocteur a posé les mains sur mon ventre etil a écouté mon cœur. Mais j’avais mal auxjambes et aux genoux.30 mots

Vocabulaire: j'enrichis mon lexique.

JEU : MISTRIGRI DES MOTS Les élèves jouent en autonomie à la fin de l’atelier

poésie

récitation

Semaine 2 séance 4

Activités ritualisées

J'identifie les classes de mots.

orthographe

CE2

CE1

J’utilise correctement an/am, en/em, on/om, in/im

Quelle est la règle ?

Semaine 3

PERIODE 5

Quelle est la règle ?

ampoule trompette imparfait

nombre chambre ensemble

emmener immangeable emménager

PERIODE 5

Quelle est la règle ?

ampoule trompette imparfait

nombre chambre ensemble

emmener immangeable emménager

PERIODE 5

La règle :

devient

devant

PERIODE 5

Je m’entraine :

Complète : serpe…t te…pête tro…pe po…dre ja…be si…ple

PERIODE 5

Quelle est la règle ?

PERIODE 5

Le module est terminé

A bientôt!