Escuela de famiilas_Mayo24_CEIP San Isidro

voy al cole de mayores

ESCUELA DE FAMILIAS EQUIPO DE ATENCIÓN TEMPRANA DE BADAJOZ

Empezar

O

(y otros tips para enseñarles a crecer)

ME HAGO MAYOR

CONTROL DE ESFÍNTERES

HABLAREMOS...

VOY AL COLE DE MAYORES

NO PUEDO CRECER POR TI

el equipo "familia-escuela"

"Para educar a un niño hace falta la tribu entera"

Proverbio africano

FAMILIA

ESCUELA

ME HAGO MAYOR

"Amar es hacer con las personas lo que la primavera hace con los cerezos"

A TENER EN CUENTA

NO PUEDO CRECER POR TÍ

¡YA NO LLEVO PAÑALES!

VOY AL COLE DE MAYORES

quitanieves

helicóptero

ULTRASUFRIDORES/AS

TIPOS DE PADRES/MADRES

"0 riesgo, 0 daño"

Sobrevuelan sin descanso

Quitan todos los obstáculos

TIPOASti

¿QUÉ PUEDE HACER SOLITO/A?

"Ayuda para hacerlo sól@""Más tiempo si es necesario""Explica qué no puede hacer aún"

RECUERDA

• FAMILIARIZARSE CON EL ORINAL O EL WC
• MISMO SITIO
• ESTABLECER RUTINAS
• HACERLE PARTÍCIPE
• ROPA DE RECAMBIO
• ROPA CÓMODA
• COLE-CASA JUNTOS
• REFUERZO POSITIVO
• MODELADO

SÍ AYUDA

NO AYUDA

• CASTIGAR.
• CHANTAJEAR

• COMPARAR Y COMPETIR.
• REÑIR
• BURLAS

VS.

Reflexiona

PROCESO: - PRIMERO, DE DÍA. - CUANDO CONTROLE EL DÍA, PROCEDEMOS AL CONTROL NOCTURNO. - EXISTEN DIFERENCIAS ENTRE EL CONTROL DEL PIPÍ Y DE LA CACA. ¿PUEDE HABER RETROCESOS EN ESTE PROCESO? - Cuando retiramos el pañal en contra de los ritmos del niño/a. - Cuando se producen cambios significativos.

ENTRADA

antes

recogida

¿CÓMO ACTUAR?

Hablar del cole en positivo.Motivar hacia la asistencia al cole de mayores.

No mostrarse nerviosos.No engañarles.No alargar el momento de la entrada. Evitar el chantaje: "no llores que mamá se va triste"

Preparar un refuerzo a la salida-Interesarse: qué le ha gustado más, menos...Evitar recoger con frases negativas.Compartir tiempo con ellos/as después del cole.

6

¡Muy importante!

CUIDARSE PARA PODER CUIDAR

DAR MUUUUCHO AMOR Y CARIÑO.DECIR CADA DÍA "TE QUIERO, TE APOYO Y CREO EN TÍ"

Tlf: 924013724mgmunnoze01@educarex.es

https://equipoatenciontempranabadajoz.blogspot.com/

¡Muchas gracias!

CUENTOS

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• CONTROL ESFÍNTERES
• AUTONOMÍA EN HIGIENE Y EN ALIMENTACIÓN
• SIN CHUPETE NI BIBERÓN

(siempre que sea posible)

Debemos tener superado...

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1. Proporcionar un ambiente seguro y accesible 2. Materiales y recursos variados3. Rutinas claras e independencia en las actividades diarias4. Establecer espacios de juego libre

Estrategias para fomentar la autonomía

5. Juego independiente y exploración6. Fomentar la toma de decisiones7. Resolución de problemas8. Estimular la autoexpresión

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