Evolution des êtres vivants

Collège Saint Jean-Baptiste de la Salle, Charleville-Mézières

L'évolution des êtres vivants

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Monsieur DURU

Objectifs

• Mettre en évidence des faits d'évolution des espèces.
• Donner des arguments en faveur des mécanismes de l'évolution.

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La Terre est actuellement peuplée d’un grand nombre d’espèces animales et végétales. Les dinosaures ont disparu, peut-être est-ce le cas pour d'autres espèces.

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Problématique

Comment les êtres vivants ont évolué au cours du temps ?

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ATELIER 2

ATELIER 3

ATELIER 1

L'évolution du vivant

Théorie de l'évolution

L'apparition et la conservation des caractères

ATELIER 1

L'évolution du vivant

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ATELIER 1 - L'évolution du vivant

Les preuves de l'évolution du vivant

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ATELIER 1 - L'évolution du vivant

Hachurer sur le document la période d’existence des différents fossiles présentés.

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ATELIER 1 - L'évolution du vivant

Dessiner un animal et un végétal vivants au Carbonifère et au Crétacé.

Indiquer si les observations sont cohérentes avec ce qui est dit dans l’ « Atlas de la création » . Justifier.

"L’Atlas de la Création", rédigé par l’auteur Turc Harun Yahya. En voici un extrait :

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ATELIER 1 - L'évolution du vivant

La fossilisation

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ATELIER 1 - L'évolution du vivant

Les étapes de l'évolution du vivant sur Terre

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ATELIER 1 - L'évolution du vivant

Construire le graphique représentant le nombre de familles de fossiles marins en fonction du temps.

Indiquer comment le nombre de fossiles marins a évolué au cours du temps .

Compter le nombre total de crises biologiques d’extinction et donner leurs dates.

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ATELIER 1 - L'évolution du vivant

A partir des documents et de la vidéo, compléter la frise chronologique retraçant l'histoire de la vie sur Terre.

Frise chronologique

Capsule vidéo

Documents

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ATELIER 1 - L'évolution du vivant

FIN DE L'ATELIER 1

Fais un bilan écrit de l'essentiel de cet atelier (2-3 lignes)

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ATELIER 2

ATELIER 3

ATELIER 1

L'évolution du vivant

Théorie de l'évolution

L'apparition et la conservation des caractères

ATELIER 2

L'apparition et la conservation des caractères

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ATELIER 2 - L'apparition et la conservation des caractères

L'apparition de nouveaux caractères

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ATELIER 2 - L'apparition et la conservation des caractères

Expliquer ce qu'est une mutation.

Documents

21

Préciser quel est le gène muté dans cet exemple.

31

Préciser le phénotype d'un chat avec un allèle muté.

41

Indiquer comment apparaissent ces mutations.

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ATELIER 2 - L'apparition et la conservation des caractères

Documents

Reproduire et compléter le tableau proposé.

61

Préciser quel est l’effet de la durée d’exposition aux UV sur le nombre total de colonies de levures.

71

Expliquer l’origine du phénotype « couleur blanche » observé spontanément (sans l’utilisation de lampes UV).

81

Indiquer l’effet des UV sur la diversité des phénotypes.

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ATELIER 2 - L'apparition et la conservation des caractères

Indiquer quelles sont les conséquences possibles d'une mutation.

101

Citer un autre agent mutagène.

111

Expliquer la condition pour qu’une mutation soit transmise à la descendance.

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ATELIER 2 - L'apparition et la conservation des caractères

FIN DE L'ATELIER 2

Fais un bilan écrit de l'essentiel de cet atelier (2-3 lignes)

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ATELIER 2

ATELIER 3

ATELIER 1

L'évolution du vivant

Théorie de l'évolution

L'apparition et la conservation des caractères

ATELIER 3

Théorie de l'évolution

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ATELIER 3 - Théorie de l'évolution

A l’aide des documents fournis et des vidéos, compléter la frise chronologique avec le nom des scientifiques, la date, les faits observés et la théorique qu’il proposent.

Vidéo 2

Documents

Vidéo 1

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ATELIER 3 - Théorie de l'évolution

FIN DE L'ATELIER 3

Fais un bilan écrit de l'essentiel de cet atelier (2-3 lignes)

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ATELIER 3 - Théorie de l'évolution

Pour les curieux, et pour résumer certaines notions

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FIN DE L'ACTIVITE

Fais une carte mentale de synthèse sur l'évolution des êtres vivants