Proyecto Final Educación Superior Dinámico

PORTFOLIO 23-24 PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO PEL

XX/XX/20XX

TABLA DECONTENIDO

01.DATOS DEL CENTRO

06.DIFUSIÓN

05.ACTIVIDAD DETALLADA

04.ACTIVIDADES

03.ORGANIZACIÓN

02.JUSTIFICACIÓN

DATOS DEL CENTRO

01

CIUDAD: TORREVIEJA (ALICANTE)

CÓDIGO: 03008630

01. DATOS DEL CENTRO

NOMBRE: IES NÚMERO 1- LIBERTAS

JUSTIFICACIÓN

02

02. justificación

objetivos del pel

• Queremos que nuestros alumnos sean realmente personas plurilingües.
• Nuestro alumnado no es consciente de su aprendizaje lingüístico y no sabe valorarlo correctamente
• Potenciar las lengües minoritarias
• Fomentar el deseo de aprendizaje por las lenguas
• Potenciar las lenguas curriculares y no curriculares, para que todos los alumnos se sienten incluidos en el proceso educativo
• Necesidad de mejorar la comprensión lectora y expresión oral del alumnado
• Favorecer el autoaprendizaje y la autoevaluación del alumnado

ORGANIZACIÓN

03

03. ORGanización

MATERIALES

• Cartulinas
• Rotuladores
• Papel
• Ordenadores

ESPACIOS

• Aulas materia
• Aula de informátia

ACTIVIDADES

04

04. ACTIVIDADES

Síntesis de las actividades realizadas

CURRICULUM VITAE EUROPEO – EUROPASS CV

Escape room

La importancia de la mecanografía en el futuro laboral

Rol play “El conflicto en el ámbito comercial”

Síntesis de las actividades realizadas

¿Cuándo se logrará la igualdad de género (en los premios nobel)?

04. ACTIVIDADES

Evolución del latín a las lenguas románicas

the bean game

diccionario multilingüe del deporte

Síntesis de las actividades realizadas

La publicidad en tu empresa

Curriculum vitae

04. ACTIVIDADES

señalización de seguridad en el aula taller

estudio estadístico de interés para el alumnado

ACTIVIDAD DETALLADA

05

05. ACTIVIDAD DETALLADA

LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

Para la realización de esta actividad han estado implicados los departamentos de Biología, Inglés e Historia. El objetivo de dicha actividad era poner en un contexto más amplio e interrelacionado las vivencias y avances durante, y despúes, de la primera gran contienda mundial (1914-1919). De este modo, los alumnos del 4º PDC realizaron un eje cronológico de todo el siglo XX.

05. ACTIVIDAD DETALLADA

LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

Desde el departamento de Biología, con este trabajo de investigación el alumnado de la ESO conocerá algunos de los avances científicos que surgieron en el periodo posterior a la primera guerra mundial. Para su desarrollo el alumnado deberá comprender textos científicos y profundizarsobre este tema para realizar una infografía y exposición en clase.El tema que se ha trabajado ha sido: “Lo que la medicina le debe a la 1ª Guerra Mundial".

05. ACTIVIDAD DETALLADA

LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

Se ha seleccionado un artículo relacionado con este aspecto y se ha leído y trabajado en clase.Para profundizar sobre algunos aspectos del tema se han realizado grupos de trabajoen clase. Cada grupo ha elegido un aspecto que le ha interesado del artículo y ha buscado información del tema a trabajar.Finalmente, el alumnado de cada grupo ha realizado una infografía sobre ese aspectoy ha expuesto sus conclusiones al grupo de clase.Una vez recogidos los trabajos de cada grupo se hace una exposición en el centroeducativo para dar mayor difusión al proyecto.

05. ACTIVIDAD DETALLADA

LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

Desde el departamento de Inglés, el alumnado de Segundo de Bachillerato tuvo que ponerse en la piel de soldados de la Primera Guerra Mundial, donde relataban sus vivencias, tanto de un bando como del otro, a través de cartas.

Dear Maurice, Between the gloom of the trenches, the deafening roar of the artillery and the bitter smell of mustard gas, my soul longs for you with an intensity that rivals the hell of the battle. As a military doctor with roots in the heart of the conflict, I witness the brutalities of war that suffer both body and mind day after day. Here, in this cyclone of destruction every moment is a dark reminder of the fragility of the life and the cruelty of fate. The battlefield is a canvas painted with the blood of countless souls, where the cries of the wounded mingle with the distant hum of impending doom. I see young men, mere shadows of what they once were, torn apart by the splinters and attacks of merciless war. Their faces once, filled with dreams and glory, are now scarred with the pain of loss and the ghosts of mortality. In the midst of this cacophony I cling to your memories like a lifeline in a strong sea. Your love is my sanctuary, a beacon of hope in the darkest of nights. The trenches are a melting pot of despair, where death lurks around every corner, waiting for its next victim. I fear that in the heart of this dark table our love will be found, that the whispers of our forbidden affection will echo in the grave like a death knell. I already feel the icy gaze of the suspect on me, the whisper of betrayal clinging to every step I take. I know that if our secret is revealed, I will be branded a traitor, destined for a fate worse than death. But even as I write these words, I am filled with a fierce determination to defy the darkness that threatens to engulf at us. I hold on to our love with energy fiber in my being. And if fate decrees that this letter will never reach you, know that my love for you will continue, knowing that I never left you, but that I was silenced. Yours truly, Daniela

05. ACTIVIDAD DETALLADA

Dear Jane, I hope you’re doing well, my dear. I’m writing you from the trenches, where life is tough and every day fells like a battle. The war is hard, Jane, harder than I ever imagined. We’re surrounded by constant danger with gunfire and explosions echoing all around us. It is difficult to put in word the suffering we endure here. Every day brings new challenges, and it’s a struggle just to stay alive. Seven of our soldiers have died today. I’ve seen thing that will haunt me for the rest of my days, and I miss you more than words can express. But your love gives me strength, Jane. It is what keeps me going when the days are dark and the nights are long. I hold onto memories of our time together, dreaming of the day when I can hold you in my arms again. Please know that you’re always in my thoughts and prayers. I’m fighting for our future, for a world where we can be together again in peace. With all my love, William

05. ACTIVIDAD DETALLADA

Berlin, June, 11th 1915 Dear family, The countless hordes of the past weeks, are over. The assault of the americans is devastating and slowly draining our strength, but our faith is stronger than any challenge, and for our homeland which is also you, my family, we will fight with grit and passion. Mom, before leaving you told me: “Oh my brave son, fight for justice and peace. Your family will embrace you in the distance, we are awaiting for you at home, my little J…”. Las week we were entrenched for more than four days, without seeing the sunlight and barely eating, almost without sleeping. You can’t imagine how the bullets were constantly over us. Unfortunaly, we lost little J.B. just a few hours ago, and in his memory we will remain strong and stoic. Dad, please, take care of his family and his little M.B., tell her that her dad is a hero for everyone. My only hope is to get out of this massacre with Mari Boo, the nurse I introduce you in the last letter. She takes care of me and encourages me to go on in this difficult moment. My beloved is the most beautiful woman my eyes have ever seen, with a smile that never fades and fills my heart. Family, pray for me and my companions, we feel you close. I wish that next time I will be by your side, eating those delicious schnitzel that grandma used to make every Sunday. Take care and be careful. We will rest and enjoy. Life when war is over. Love you always. J. Wendel.

05. ACTIVIDAD DETALLADA

DIFUSIÓN

06

06. DIFUSIÓN

06. METODOLOGÍA

S’investigarà sobre les diferències entre el nombre d’homes i dones premiades amb els Nobels, en diferents àmbits (física, química, filologia o medicina i literatura). Es modelitzarà el nombre de premis guanyat per homes i per dones fins ara, així com possibles escenaris futurs més igualitaris i es discutirà quan s’assolirà la igualtat de gènere. Es presentaran els resultats als companys.

¿Cuándo se logrará la igualdad de género (en los premios Nobel)?

La actividad se desarrollará en una sesión en el mes de marzo. En dicha sesión, se realizará una exposición de la tipología de la señalización de seguridad, concretando las necesarias para la prevención de riesgos en el Aula Taller. Finalizando con la realización de un caso práctico.

Señalización de seguridad en el aula taller

En grupos de 3 a 4 personas, deben responder correctamente a varias preguntas para introducir un código y así obtener la siguiente tanda de preguntas. Son 3 tandas de preguntas en total. Se van obteniendo puntos al superar cada prueba, y se bonifica con puntos extra a los equipos que terminen antes. Introducir códigos erróneos resta puntos.

Scape room

Con esta actividad se pretende que el alumnado deduzca la evolución fonética del latín a las diferentes lenguas románicas.

Evolución del latín a las lenguas románicas

Conflicto simulado surgido en el ámbito comercial/empresarial que deben simular , escenificar y resolver mediante alguna de las estrategias de resolución de conflictos tratadas.

Rol play “El conflicto en el ámbito comercial”

La actividad se desarrollará en dos sesiones. En la primera, se visionará un vídeo en inglés, sobre qué “budgeting for beginers”, es decir, nociones básicas sobre qué incluir en un presupuesto familiar básico (enlace del vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=7lHNMGoACdQ) . Igualmente, se presentará un presupuesto domestico real, explicando detalladamente cada apartado y destacando la importancia de contar con un presupuesto para nuestro futuro: para ir a la universidad, compra de una vivienda ...En la segunda sesión, se propone a los alumnos trabajar la confección de un presupuesto, però mediante el juego. El juego se titula “The Bean Game”. Funciona de la siguiente forma: se les entrega a todos los alumnos 20 habichuelas y se les entregan unes hojas donde tienen que ir colocando habichuelas en función de sus hábitos de consumo. En una segunda tanda, se les quitan 7 habichuelas a cada alumno y ahí tienen que tomar una sèrie de decisions que va a afectar a su nivel de gasto. Para concluir, extraen sus conclusions sobre lo que ha sucedido.

The Bean Game

Con estas actividades se prentende concienciar al alumnado de la importancia del buen uso del teclado, la postura y la colocación de las manos para ser más eficientes y evitar errores en los documentos escritos realizados con mecanografía. Para ello, haremos diferentes prácticas y ejercicios para que desarrollen las destrezas y habilidades en el uso y manejo adecuado de la operatoria de teclados. La finalidad es ser más ágil y optimizar los tiempos en la escritura de docuementos.

La importancia de la mecanografía en el futuro laboral

Los alumnos utilizarán la página EUROPASS para plasmar su perfil professional. Una vez plasmados sus datos en esta herramienta, se genera un modelo de CV que podrá ser tantas veces editado como el alumno desee. Además el alumnado podrá utilizar su modelo de CV en todos los idiomas oficiales de la UE.

Curriculum Europass

El alumno/a debe diseñar un poster publicitario de su empresa, utilizando las herramientas de diseño publicitario online, tipo Camva, donde aparezca el logotipo de la empresa, eslogan, los colores identificativos de la empresa y los productos o servicios que ofrece. Se trata de ser capaces de a través de la publicidad captar nuevos clientes, fidelizar los que ya tiene, y diferenciarse de la competencia por su caracteristica innovadora.

La publicidad en tu empresa

Trabajar de forma individual y visual la elaboración de curriculum vitae tratando de reflejar la información de la forma más concisa y precisa a través de editores como canva. Con ello se pretende concienciar al alumnado de que un curriculum es una imagen de nosotros mismo, es una primera impresión. SU elaboración minuciosa puede llevar a obtener el puesto de trabajo para el cual están optando. Además, se trata de concienciar de las nuevas tecnologías siempre pueden ayudar a mejorar la presentación de cualqueir trabajo y a demostrar la profesionalidad de ellos.

Curriculum vitae

Iniciar la elaboración de un diccionario multilingüe de la actividad física y el deporte. En la primera fase se diseñan las fichas de vocabulario agrupadas por familias deportivas o afinidad, incluyendo la traducción a las lenguas oficiales y las que se enseñan en nuestro IES (castellano, valenciano, inglés, francés, alemán...). En una segunda fase, se amplía el diccionario con la traducción a tantos idiomas como nacionalidades hay en nuestro IES (portugués, italiano, árabe, ruso, noruego...). En una tercera fase (años próximos), el diccionario se convierte en una base de datos o APP para dispositivos electrónicos a través de la cual se pueden consultar palabras por familias en el idioma elegido, pero también se puede colaborar “on-line” en la ampliación del diccionario, accediendo con las claves facilitadas a los institutos colaboradores de toda Europa.

Diccionario multilingüe del deporte

Los alumnos de 1 ESO van a elaborar un estudio estadístico adecuado a su nivel en el cual se les dará a elegir entre una serie de temas, entre los cuales estarán el acoso escolar y el ciberacoso, el aprovechamiento del tiempo tras las clases y las técnicas de estudio, el uso del teléfono móvil y las redes sociales, el feminismo, la alimentación saludable, … Se realizarán grupos por afinidad temática. Se elaborará una encuesta en los idiomas en los idiomas más representativos del centro por número de alumnos/idioma incluyendo también los idiomas de cada uno de los componentes del grupo si fiere diferente. Se realizará un muestreo por niveles académicos dentro del centro, esto es, estratificado, después, durante los recreo o patios los alumnos preguntaran a los alumnos elegidos al azar primero por su novel académico actual y visto que no se ha cubierto el cupo, procederá a la entrevista utilizando el cuestionario. Tras esto, los alumnos recibirán una formación básica con hojas de cálculo y realizarán una tabla de frecuencias calculando los parámetros estadísticos y mostrando los resultados en los gráficos adecuados. Por último, realizarán una presentación en castellano sacando conclusiones e interactuando en otros idiomas con los demás miembros de la clase.

Estudio estadístico de interés para el alumnado