Proyecto Ludoteca 2024 - Mª Mercedes Ramos Meléndez

PROYECTO LUDOTECA

2024

Mª Mercedes Ramos Meléndez

Índice

Análisis de la realidad, definición de necesidades y justificación

Temporalización

Objetivos

Recursos

Destinatarios

Conclusión

Metodología

Actividades

Análisis de la realidad, definición de necesidades y justificación

DEFINICIÓN DE NECESIDADES Y JUSTIFICACIÓN

ANÁLISIS DE LA REALIDAD

• Habitantes de La Albuera (INE, 2023): 2.002.
• Menores de 18 años: 322 (INE, 2022).
• Población adulta: 1.247 (INE, 2022).
• Población senil: 445 (INE, 2022).
• Crecimiento natural negativo (INE, 2022).

• Conciliación de la vida laboral y familiar.
• Espacios destinados a los menores.
• Desarrollo integral del menor.
• Declaración de los Derechos del Niño (Asamblea General de las Naciones Unidas, 20 de noviembre de 1959).
• Convención sobre los Derechos del Niño (Asamblea General, 20 de noviembre de 1989).

OBJETIVOS

GENERALES

ESPECÍFICOS

• Producir una atmósfera positiva entre los participantes.

• Conocer a los compañeros y a uno mismo.
• Propiciar el movimiento de los individuos y, por ende, favorecer la tonicidad muscular y la capacidad cardiorrespiratoria.
• Desarrollar las capacidades físicas básicas y cognitivas.
• Conocer diferentes actividades de relajación y desconexión.
• Impulsar las habilidades comunicativas y los valores.
• Fomentar el respeto a los compañeros y a uno mismo.
• Promover la conciencia ambiental.
• Reconocer situaciones espectíficas y actuar según el algoritmo.

• Propiciar el desarrollo integral de los sujetos abordando las distintas áreas (física, cognitiva y socioemocional).

• Facilitar la conciliación familiar e impulsar la natalidad del municipio.

DESTINATARIOS

Niñas y niños entre 2 a 14 años

Aspectos sociales del juego

Evolución del juego

Categorías del juego

• Solitario.
• Paralelo.
• Espectador.
• Asociativo.
• Cooperativo.

• 1 a 3 años: Golpeos, arrastre, muñecos y soliloquio.
• 3 a 5 años: Juego simbólico y movimiento.

• 6 a 8 años: Juegos con interacción.
• 8 a 10 años: Juego predeportivo y de acondicionamiento físico.
• 10 a 12 años: Juegos de iniciación deportiva.

• Motórico o funcional y constructivo: 0-2 años
• Simbólico y desordenado / de lucha: 2-3 a 6-7 años.
• Reglado: 6-7 años en adelante.

metodología

Trabajo en equipo.

Habilidades sociales

ACTIVA

Autonomía y autoestima.

Actividades

Áreas

Dinámicas

Motricidad

Cognitivo

• Adivinanzas y acertijos.
• Puzzles.
• Cuentos.

• Romper el hielo.
• Presentación.
• Conocerse a uno mismo y a los demás.

• Fina.
• Gruesa:
• Resistencia.
• Fuerza.
• Velocidad.
• Flexibilidad.

• Expresión corporal.
• Danza.
• Teatro.
• Mímica.

Exterior

Conocimientos básicos

• Senderismo.
• Ciclismo.
• Reciclaje.

• Primeros Auxilios.
• Educación vial.
• Números de emergencia.

Temporalización

6 meses

RECURSOS

Humanos

Espaciales

Materiales

• Instalaciones deportivas.
• CEIP José Virel.
• Ayuntamiento.
• Zonas verdes.
• Complejo lagunar.
• Salón cultural.
• Etc.

• Monitores.

• Reciclados.
• Colores.
• Cartulinas.
• Deportivos-
• Etc.

Conclusión

Russell (1970): "El juego es la base de la existencia de la infancia. Es una actividad generadora de placer que no se realiza con una finalidad exterior a ella, sino por sí misma".