Portfolio 2023-24
CEP Pintor Sorolla Elda
Justificación
Volem potenciar l’aprenentatge de les llengües, millorar la comprensió i expressió oral i escrita.
Volem fer que els nostres alumnes tingan actituts favorables cap a les diferents llengües, tant les llengües curriculars com les llengües de l’alumnat nouvingut
Actividades de muchos tipos
INTERCULTURALIDAD
INGLÉS
VALENCIÀ
Estas actividades están especialmente orientadas a visibilizar las diferentes lenguas y culturas de nuestro cole y entenderlas como una riqueza del conjunto de nuestra comunidad educativa. También a mejorar la capacidada comunicativa en las lenguas oficiales por parte del alumnado recién llegado.
Activities related to learning the English language in a real and very enriching way for students. They are proposals that encourage communication and social interaction.
Estes activitats volen afavorir pràctiques metodològiques que contribuïsquen a la millora de la competència lingüística en valencià. També per a augmentar la motivació dels estudiants per a aprendre’n d’altres i millorar la capacitat de comunicació.
Actividades de muchos tipos
- Árbol de las lenguas 1º - Semana intercultural y Día del Libro Todos los niveles. - Jugamos al lince parlante. Actividad de estimulación del lenguaje y ELE.
INGLÉS
INTERCULTURALIDAD
Actividades de muchos tipos
- Cançons i refranys 1r - Presentem el nostre cole. 2n - Pla de foment de la lectura: Superherois i superheroïnes. 3r -Conte musical Rinxols d'Or. 3r -Llocs del mon. 4t -Històries col·laboratives. 5é - Construïm històries. 6é
INGLÉS
VALENCIÀ
INTERCULTURALIDAD
Actividades de muchos tipos
- English is our voice Sorolla FM. Year 3 to 6. - Musical theatre "Flutterpillar" Year 1 and 2. - Celebrities: their lives and routines. Year 5
INGLÉS
INGLÉS
El árbol de las lenguas
Descriptor cultural
Esta actividad la realizamos a principio de curso, dentro del pruyecto de La familia de 1º.Pretende visibilizar las distintas lenguas que hablan los niños y niñas en casa a través de un trabajo artístico colectivo y con la ayuda de las familias.
Más info
Actividad para todo el cole
Semana intercultural . Día del libro.
Esta actividad pretende visibilizar y poner en valor la diversidad cultural y lingüística de nuestro centro. Durante la semana del 23 de abril se organizan actividades basadas en cuentos tradicionales de los diferentes países de origen de nuestros niños y niñas. Cada clase trabaja un cuento de un país, prepara su representación o lectura para presentar de forma oral a otras clases. También investigan y aprenden sobre el país y realizan trabajos artísticos para decorar las puertas y pasillos. Además se organizan talleres con autores y un cuentacuentos musical para los más pequeños. Para favorecer el acceso de todos a los libros, hemos organizado un mercadillo de intercambio de libros.
Semana intercultural . Día del libro.
Actividad para todo el cole
Actividades comunicativas -COMPRENSIÓN -Comprensión oral: comprender conversaciones y comprender presentaciones. -Comprensión escrita: leer por placer -EXPRESIÓN -Expresión oral: hablar en público. -INTERACCIÓN -Interacción oral: intercambiar información. -MEDIACIÓN -Mediar textos: resumir y explicar textos. -Mediar la comunicación:facilitar espacios para el entendimientopluricultural.
Actividad para todo el cole
Semana intercultural . Día del libro.
Descriptores lingüíticos -Escoltar en el cole E9 -Parlar P5 -Llegir L6
Descriptores culturales Enfocaments plurals: -Intercultural -Despertar de les llengües. -Intercomprensió.
Más info
Info
Info
Actividad para todo el cole
Semana intercultural . Día del libro.
Decoración de puertas y pasillos
Actividad para todo el cole
Semana intercultural . Día del libro.
Contando cuentos a los compañeros de otros cursos.
Actividad para todo el cole
Semana intercultural . Día del libro.
Cuentacuentos musical: Los viajes de Monipé.
Semana intercultural . Día del libro.
Actividad para todo el cole
Mercadillo de libros
Jugamos al lince parlante
Esta actividad está orientada a la estimulación del lenguaje oral y se ha trabajado sistemáticamente e 2º curso y también con niños y niñas que están aprendiendo español.
A través del juego del Lince el alumnado debe describir la ficha que le toque a sus compañeros/as y éstos adivinar cuál es el objeto descrito y encontrarlo en el tablero. En principio no se enseña la ficha.
Cançons i refranys
Esta activitat de promoció de les llengües està centrada en l'ensenyament de cançons i refranys tradicionals valencians. Explorarem la riquesa cultural a través d'estes expressions artístiques, dissenyades per a enriquir l'experiència de jocs tradicionals com la corda. Estes sessions proposen una fusió entre entreteniment i preservació del patrimoni lingüístic, brindant una oportunitat per a submergir-se en la tradició valenciana.
Presentem el nostre cole
Esta activitat s'engloba en un projecte de col·laboració amb un altre col·le valencianoparlant. Consistix que els alumnes de 2n fan presentacions orals i escrites sobre com és el col·legi per a enviar als companys.
Pla de foment lector: Superherois i superheroïnes
Esta activitat de 3r consisteix en trebellar lacomunicació escrita i oral mitjançant l'elaboració de ressenyes i presentacions oralsdels seus llibres preferits. Els superherois i les superheroïnes són el fil conductor.
Más info
Conte musical Rinxols d'Or.
Esta activitat de l'área de musica per a 3r consisteix en fer una representació teatral amb música del conte Rinxols d'Or en valencià per als xiquets i xiquetes de 5 anys.
La música i la dramtització son eines per a treballar la llengua molt valuoses.És una experiència significativa i molt enriquidora.
Llocs del món
Esta activitat desenvolupa lescompetències de comprensió oral i lectora amb tot un conjunt de jocs relacionats amb llocs del món: relacionar imatges amb la decripció, identificar fotografíes al escoltar una decripció, ordenar textos descriptius i també crear textos orals i escrits a partir d'imatges.
Històries col·laboratives 5é
Organitzem la classe en quatre equips i cada equip realitza una activitat. Com que les activitats són força extenses només els dóna temps a fer-ne una. A la setmana següent roten d'activitat. - Taller 1: expressió escrita: Aquesta activitat han de crear la seva pròpia història, cada membre del grup s'encarrega d'una part:
1. Crea el plantejament
2. Escriu el nus de la història.
3. Escriu el desenllaç
4. Escriu el títol i fa un petit dibuix. - Taller 2: expressió oral: En aquesta activitat fan una obra de teatre titulada confia en mi mateix. L'alumnat treballa, la lectura, la compressió oral i l'expressivitat. - Taller 3: vocabulari: l'alumnat té unes targetes a cada targeta apareix la imatge i la paraula a què es refereix i altres targetes en què només apareix la imatge.
- La primera activitat és un memory. La segona part del joc; un alumne/a té les targetes del mall (només té la imatge). Tindrà un rellotge de sorra i ha d'endevinar totes les paraules del mall abans que s'acabi el temps. La resta de l’equip tindran repartides les targetes amb la paraula escrita i hauran de verificar que el seu company ho faci bé. Si s'equivoca, deixa aquesta carta apartada per aprendre-la. La tercera part del joc s’anomena qui soc? Se'ls posa una diadema al cap amb la tarja i han de fer preguntes per veure si esbrinen qui són. - Taller 4: adjectius. En aquest taller treballem els adjectius i els graus. Els lliuro unes imatges de nens i a la part del darrere tenen pistes per identificar els nens. Primer han d'escriure l’oració en el grau que indica i després identificar a quin nen correspon. Finalment fem una sopa de lletres a la pissarra digital dels graus de l'adjectiu a la pàgina web, wordwall.
Construïm històries. 6é
Per a esta activitat utilitzarem uns prismes elaborats amb paper i amb paraules escrites en les seues cares. Hi ha un prisma amb els pronoms personals, un altre amb verbs, un altre amb connectors i un altre amb temps verbals. Llancen eixes figures i arran del que obtinguen van construint unes oracions. Finalment amb eixes oracions i alguna paraula més que se'ls ocórrega inventaran una història.
Mijatçant el joc, les activitats de gramàtica resulten més atractives.
Musical theatre "Flutterpillar"
The first graders have learned the songs, which they will sing as a choir and supporting the actors.
The second graders are the ones who act.
During the second quarter we have also prepared the work in arts with the preparation of part of the props for the work.
In this way we do an interdisciplinary task: artistic and English.
The topics covered deal with the vocabulary of animals, plants and food.
Music and theatre are outstanding activities to develop all our students skills. And also in a fun way.
English is our voice: Sorolla FM
Oral communication in our section "English is our voice", Sorolla FM radio programme. Expression and interaction skills are developed in this proposal. It is a real and motivating communication situation. Each class prepares and records its radio programme. English language always has its space.
Celebrities: their lives and routines
The activity consists of choosing a famous person in groups of 4 students. After reaching an agreement, they will investigate his or her life to later carry out work on the life and routine of this or that person.
They will capture the data and information on paper to later transmit it to their classmates orally.
This activity aims to work on the different specific skills.
Más info
E9A121. Comprendre la
idea general d'una història
narrada directament o la
seua representació en
directe gràcies a la
informació que afigen
moviments, canvis de veu
i accions dels titelles.
Reconéixer i nomenar
alguns personatges
tradicionals: fades,
gnoms, etc., i això
m'ajuda a saber el que pot
succeir quan apareix
algun d'ells a escena. (E9)
• E9A122 Seguir en silenci
i gaudir d'una narració, i
acceptar les convencions
socials per a demostrar
que entenc o que m'he
perdut i, si cal, demanar
aclariments o repeticions.
(E9)
L6A211. Llegir en veu alta
donant sentit a certes frases
en un context donat. (L6)
• L6A212. Llegir en silenci i
comprendre textos narratius
amb estructura simple, lineal
o cíclica diferenciant:
personatges, la veu que narra i
imaginar diferents alternatives
de solució als seus problemes.
(L6)
• L6A2
P5A211. Representar amb
ajut, un paper on he de
produir textos breus apresos
de memòria on em descric o
narre què ocorre i expresse
sentiments i desitjos, sempre
que parle de temes coneguts,
produccions curtes, senzilles,
i amb ajut de gestos i
expressió corporal. (P5)
Repartimos piezas de cartulina para hacer flores entre todos los niños y niñas. Después , los niños que hablan otras lenguas se llevaron una flor a casa para escribir con ayuda de su familia un mensaje bonito en su lengua materna. Decoramos un árbol del vestíbulo con las flores.
Lorem ipsum dolor sit
Portfolio2023-24
ruth.marsan
Created on May 19, 2024
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Witchcraft Presentation
View
Sketchbook Presentation
View
Vaporwave presentation
View
Animated Sketch Presentation
View
Pechakucha Presentation
View
Decades Presentation
View
Color and Shapes Presentation
Explore all templates
Transcript
Portfolio 2023-24
CEP Pintor Sorolla Elda
Justificación
Volem potenciar l’aprenentatge de les llengües, millorar la comprensió i expressió oral i escrita. Volem fer que els nostres alumnes tingan actituts favorables cap a les diferents llengües, tant les llengües curriculars com les llengües de l’alumnat nouvingut
Actividades de muchos tipos
INTERCULTURALIDAD
INGLÉS
VALENCIÀ
Estas actividades están especialmente orientadas a visibilizar las diferentes lenguas y culturas de nuestro cole y entenderlas como una riqueza del conjunto de nuestra comunidad educativa. También a mejorar la capacidada comunicativa en las lenguas oficiales por parte del alumnado recién llegado.
Activities related to learning the English language in a real and very enriching way for students. They are proposals that encourage communication and social interaction.
Estes activitats volen afavorir pràctiques metodològiques que contribuïsquen a la millora de la competència lingüística en valencià. També per a augmentar la motivació dels estudiants per a aprendre’n d’altres i millorar la capacitat de comunicació.
Actividades de muchos tipos
- Árbol de las lenguas 1º - Semana intercultural y Día del Libro Todos los niveles. - Jugamos al lince parlante. Actividad de estimulación del lenguaje y ELE.
INGLÉS
INTERCULTURALIDAD
Actividades de muchos tipos
- Cançons i refranys 1r - Presentem el nostre cole. 2n - Pla de foment de la lectura: Superherois i superheroïnes. 3r -Conte musical Rinxols d'Or. 3r -Llocs del mon. 4t -Històries col·laboratives. 5é - Construïm històries. 6é
INGLÉS
VALENCIÀ
INTERCULTURALIDAD
Actividades de muchos tipos
- English is our voice Sorolla FM. Year 3 to 6. - Musical theatre "Flutterpillar" Year 1 and 2. - Celebrities: their lives and routines. Year 5
INGLÉS
INGLÉS
El árbol de las lenguas
Descriptor cultural
Esta actividad la realizamos a principio de curso, dentro del pruyecto de La familia de 1º.Pretende visibilizar las distintas lenguas que hablan los niños y niñas en casa a través de un trabajo artístico colectivo y con la ayuda de las familias.
Más info
Actividad para todo el cole
Semana intercultural . Día del libro.
Esta actividad pretende visibilizar y poner en valor la diversidad cultural y lingüística de nuestro centro. Durante la semana del 23 de abril se organizan actividades basadas en cuentos tradicionales de los diferentes países de origen de nuestros niños y niñas. Cada clase trabaja un cuento de un país, prepara su representación o lectura para presentar de forma oral a otras clases. También investigan y aprenden sobre el país y realizan trabajos artísticos para decorar las puertas y pasillos. Además se organizan talleres con autores y un cuentacuentos musical para los más pequeños. Para favorecer el acceso de todos a los libros, hemos organizado un mercadillo de intercambio de libros.
Semana intercultural . Día del libro.
Actividad para todo el cole
Actividades comunicativas -COMPRENSIÓN -Comprensión oral: comprender conversaciones y comprender presentaciones. -Comprensión escrita: leer por placer -EXPRESIÓN -Expresión oral: hablar en público. -INTERACCIÓN -Interacción oral: intercambiar información. -MEDIACIÓN -Mediar textos: resumir y explicar textos. -Mediar la comunicación:facilitar espacios para el entendimientopluricultural.
Actividad para todo el cole
Semana intercultural . Día del libro.
Descriptores lingüíticos -Escoltar en el cole E9 -Parlar P5 -Llegir L6
Descriptores culturales Enfocaments plurals: -Intercultural -Despertar de les llengües. -Intercomprensió.
Más info
Info
Info
Actividad para todo el cole
Semana intercultural . Día del libro.
Decoración de puertas y pasillos
Actividad para todo el cole
Semana intercultural . Día del libro.
Contando cuentos a los compañeros de otros cursos.
Actividad para todo el cole
Semana intercultural . Día del libro.
Cuentacuentos musical: Los viajes de Monipé.
Semana intercultural . Día del libro.
Actividad para todo el cole
Mercadillo de libros
Jugamos al lince parlante
Esta actividad está orientada a la estimulación del lenguaje oral y se ha trabajado sistemáticamente e 2º curso y también con niños y niñas que están aprendiendo español.
A través del juego del Lince el alumnado debe describir la ficha que le toque a sus compañeros/as y éstos adivinar cuál es el objeto descrito y encontrarlo en el tablero. En principio no se enseña la ficha.
Cançons i refranys
Esta activitat de promoció de les llengües està centrada en l'ensenyament de cançons i refranys tradicionals valencians. Explorarem la riquesa cultural a través d'estes expressions artístiques, dissenyades per a enriquir l'experiència de jocs tradicionals com la corda. Estes sessions proposen una fusió entre entreteniment i preservació del patrimoni lingüístic, brindant una oportunitat per a submergir-se en la tradició valenciana.
Presentem el nostre cole
Esta activitat s'engloba en un projecte de col·laboració amb un altre col·le valencianoparlant. Consistix que els alumnes de 2n fan presentacions orals i escrites sobre com és el col·legi per a enviar als companys.
Pla de foment lector: Superherois i superheroïnes
Esta activitat de 3r consisteix en trebellar lacomunicació escrita i oral mitjançant l'elaboració de ressenyes i presentacions oralsdels seus llibres preferits. Els superherois i les superheroïnes són el fil conductor.
Más info
Conte musical Rinxols d'Or.
Esta activitat de l'área de musica per a 3r consisteix en fer una representació teatral amb música del conte Rinxols d'Or en valencià per als xiquets i xiquetes de 5 anys.
La música i la dramtització son eines per a treballar la llengua molt valuoses.És una experiència significativa i molt enriquidora.
Llocs del món
Esta activitat desenvolupa lescompetències de comprensió oral i lectora amb tot un conjunt de jocs relacionats amb llocs del món: relacionar imatges amb la decripció, identificar fotografíes al escoltar una decripció, ordenar textos descriptius i també crear textos orals i escrits a partir d'imatges.
Històries col·laboratives 5é
Organitzem la classe en quatre equips i cada equip realitza una activitat. Com que les activitats són força extenses només els dóna temps a fer-ne una. A la setmana següent roten d'activitat. - Taller 1: expressió escrita: Aquesta activitat han de crear la seva pròpia història, cada membre del grup s'encarrega d'una part: 1. Crea el plantejament 2. Escriu el nus de la història. 3. Escriu el desenllaç 4. Escriu el títol i fa un petit dibuix. - Taller 2: expressió oral: En aquesta activitat fan una obra de teatre titulada confia en mi mateix. L'alumnat treballa, la lectura, la compressió oral i l'expressivitat. - Taller 3: vocabulari: l'alumnat té unes targetes a cada targeta apareix la imatge i la paraula a què es refereix i altres targetes en què només apareix la imatge. - La primera activitat és un memory. La segona part del joc; un alumne/a té les targetes del mall (només té la imatge). Tindrà un rellotge de sorra i ha d'endevinar totes les paraules del mall abans que s'acabi el temps. La resta de l’equip tindran repartides les targetes amb la paraula escrita i hauran de verificar que el seu company ho faci bé. Si s'equivoca, deixa aquesta carta apartada per aprendre-la. La tercera part del joc s’anomena qui soc? Se'ls posa una diadema al cap amb la tarja i han de fer preguntes per veure si esbrinen qui són. - Taller 4: adjectius. En aquest taller treballem els adjectius i els graus. Els lliuro unes imatges de nens i a la part del darrere tenen pistes per identificar els nens. Primer han d'escriure l’oració en el grau que indica i després identificar a quin nen correspon. Finalment fem una sopa de lletres a la pissarra digital dels graus de l'adjectiu a la pàgina web, wordwall.
Construïm històries. 6é
Per a esta activitat utilitzarem uns prismes elaborats amb paper i amb paraules escrites en les seues cares. Hi ha un prisma amb els pronoms personals, un altre amb verbs, un altre amb connectors i un altre amb temps verbals. Llancen eixes figures i arran del que obtinguen van construint unes oracions. Finalment amb eixes oracions i alguna paraula més que se'ls ocórrega inventaran una història.
Mijatçant el joc, les activitats de gramàtica resulten més atractives.
Musical theatre "Flutterpillar"
The first graders have learned the songs, which they will sing as a choir and supporting the actors. The second graders are the ones who act. During the second quarter we have also prepared the work in arts with the preparation of part of the props for the work. In this way we do an interdisciplinary task: artistic and English. The topics covered deal with the vocabulary of animals, plants and food.
Music and theatre are outstanding activities to develop all our students skills. And also in a fun way.
English is our voice: Sorolla FM
Oral communication in our section "English is our voice", Sorolla FM radio programme. Expression and interaction skills are developed in this proposal. It is a real and motivating communication situation. Each class prepares and records its radio programme. English language always has its space.
Celebrities: their lives and routines
The activity consists of choosing a famous person in groups of 4 students. After reaching an agreement, they will investigate his or her life to later carry out work on the life and routine of this or that person. They will capture the data and information on paper to later transmit it to their classmates orally. This activity aims to work on the different specific skills.
Más info
E9A121. Comprendre la idea general d'una història narrada directament o la seua representació en directe gràcies a la informació que afigen moviments, canvis de veu i accions dels titelles. Reconéixer i nomenar alguns personatges tradicionals: fades, gnoms, etc., i això m'ajuda a saber el que pot succeir quan apareix algun d'ells a escena. (E9) • E9A122 Seguir en silenci i gaudir d'una narració, i acceptar les convencions socials per a demostrar que entenc o que m'he perdut i, si cal, demanar aclariments o repeticions. (E9)
L6A211. Llegir en veu alta donant sentit a certes frases en un context donat. (L6) • L6A212. Llegir en silenci i comprendre textos narratius amb estructura simple, lineal o cíclica diferenciant: personatges, la veu que narra i imaginar diferents alternatives de solució als seus problemes. (L6) • L6A2
P5A211. Representar amb ajut, un paper on he de produir textos breus apresos de memòria on em descric o narre què ocorre i expresse sentiments i desitjos, sempre que parle de temes coneguts, produccions curtes, senzilles, i amb ajut de gestos i expressió corporal. (P5)
Repartimos piezas de cartulina para hacer flores entre todos los niños y niñas. Después , los niños que hablan otras lenguas se llevaron una flor a casa para escribir con ayuda de su familia un mensaje bonito en su lengua materna. Decoramos un árbol del vestíbulo con las flores.
Lorem ipsum dolor sit