¿Cuáles son los principios pedagógicos
y psicológicos de la práctica educativa?
Conductas operantes
Conductismo:aprendizaje por condicionamiento operante.
Reforzamiento
Castigo
El aprendizaje:
Cognoscitivismo: Aprendizaje deductivo o significativo
Protagonista de su propio aprendizaje
Estudiante: autónomo e independiente
Respaldo de una organización y tutoría
Fundamentos
Comunicación bidireccinal mediada.
"Los significados están en el mundo social externo"
Socialización es fundmaneral
Aprendijzaje virtual y convencional.
Apertura, flexibilidad, eficacia, autonomía e interactividad.
Lo que sabe
ZDP
Enseñanza-aprendizaje = encuentro humano
lo que no sabe
"Humanismo. Reconoce la parte afectiva del estudiante.
REFERENCIAS
Blanco, L. G. (2016). Claves para la educación: actores, agentes y escenarios en la sociedad actual . Narcea ediciones. Recuperado de la base de datos elibrocatedra. Fabela, J. L. (2001). ¿qué es el paradigma humanista en la educación? Viacademic, pág. 6. José I. Navarro Guzmán, C. M. (2017). Psicología de la educación para docentes. Recuperado de la base de datos elibrocatedra. TERESA LLEIXÀ, B. G. (2018). Educación 2018-2020. Retos, tendencias y compromisos. . Barcelona: universitat de Barcelona. Torres, M. V. (2015). Psicología del desarrollo y de la educación. Madrid: ediciones pirámide. Recuperado de la base de datos elibrocatedra.
Mapa mental educación
alejandra garcia
Created on May 18, 2024
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¿Cuáles son los principios pedagógicos y psicológicos de la práctica educativa?
Conductas operantes
Conductismo:aprendizaje por condicionamiento operante.
Reforzamiento
Castigo
El aprendizaje:
Cognoscitivismo: Aprendizaje deductivo o significativo
Protagonista de su propio aprendizaje
Estudiante: autónomo e independiente
Respaldo de una organización y tutoría
Fundamentos
Comunicación bidireccinal mediada.
"Los significados están en el mundo social externo"
Socialización es fundmaneral
Aprendijzaje virtual y convencional.
Apertura, flexibilidad, eficacia, autonomía e interactividad.
Lo que sabe
ZDP
Enseñanza-aprendizaje = encuentro humano
lo que no sabe
"Humanismo. Reconoce la parte afectiva del estudiante.
REFERENCIAS
Blanco, L. G. (2016). Claves para la educación: actores, agentes y escenarios en la sociedad actual . Narcea ediciones. Recuperado de la base de datos elibrocatedra. Fabela, J. L. (2001). ¿qué es el paradigma humanista en la educación? Viacademic, pág. 6. José I. Navarro Guzmán, C. M. (2017). Psicología de la educación para docentes. Recuperado de la base de datos elibrocatedra. TERESA LLEIXÀ, B. G. (2018). Educación 2018-2020. Retos, tendencias y compromisos. . Barcelona: universitat de Barcelona. Torres, M. V. (2015). Psicología del desarrollo y de la educación. Madrid: ediciones pirámide. Recuperado de la base de datos elibrocatedra.