Biblioteca Escolar _AEPRLG_2023-24

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Biblioteca Escolar

AVALIAção 2023-24

ESPRLG

A. CURRÍCULO, LITERACIAS E APRENDIZAGEM

A1. APOIO AO CURRÍCULO E INTERVENÇÃO NA AÇÃO PEDAGÓGICA A2. FORMAÇÃO PARA AS LITERACIAS DE INFORMAÇÃO E DOS MEDIA

A1. APOIO AO CURRÍCULO E INTERVENÇÃO NA AÇÃO PEDAGÓGICA A2. FORMAÇÃO PARA AS LITERACIAS DE INFORMAÇÃO E DOS MEDIA

Apoia os alunos na organização e realização dos trabalhos;Colabora na melhoria dos níveis de literacia digital e de informação;Produz materiais informativos e de apoio ao desenvolvimento da literacia da informação e dos média;Dinamiza atividades que visam a ética e responsabilidade no uso da informação;

PONTOS FORTES

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Comunicar em Segurança

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Formação de utilizadores: todos os 5ºanos

Apoio ao Estudo do 2º Ciclo:

Leituras e Tecnologias: Nº alunos nos PC

IMPACTO

Desenvolvimento das áreas de competências consideradas no Perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória

Mudança de atitudes dos alunos no uso crítico da informação e dos média.

B. LEITURAS E LITERACIAS

B1. DESENVOLVIMENTO DE INICIATIVAS DE PROMOÇÃO DA LEITURA B2. ATIVIDADES DE TREINO E APROFUNDAMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA

Desenvolve um serviço de sugestões de leitura e de solicitação de novas aquisições;Orienta os alunos nas escolhas de leitura recreativa e escolar;Convida escritores e representantes das várias áreas do saber para atividades de animação de leitura;Incentiva os alunos a expressarem-se, oralmente e por escrito, em clubes de leitura, oficinas de escrita ...;Planifica e implementa as atividades dos programas aler mais e melhor e Escola aLer.

B1. DESENVOLVIMENTO DE INICIATIVAS DE PROMOÇÃO DA LEITURA B2. ATIVIDADES DE TREINO E APROFUNDAMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA

PONTOS FORTES

A leitura é uma competência fundamental e transversal a todo o conhecimento. Um aluno leitor será sempre melhor a escrever, interpretar, compreender, argumentar ...Tornamo-nos leitores se aprendermos a gostar de ler, se lermos mais e melhor.

Somos um Agrupamento aLer mais e melhor desde 2018

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Cronograma 2024:

28 ações2000 participaçõestodos os ciclos de ensinoxxx produtos

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Diário de Bordo

A leitura é uma competência fundamental e transversal a todo o conhecimento. Um aluno leitor será sempre melhor a escrever, interpretar, compreender, argumentar ...Tornamo-nos leitores se aprendermos a gostar de ler, se lermos mais e melhor.

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LEITURA ORIENTADA EM SALA DE AULA

5 atividades I todas as turmas do 2ºCiclo I 60 sessões I 5 produtos I 486 alunos

10 minutos aLer em todas as disiciplinasKits de Leitura,3º Ciclo I 1100 livros/revistasLivro à Medida, 2º e 3ºCiclos I 25 sessões I 625 alunosConcurso de cartazes 10' a Ler (EV, Área Criativa, Port)

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PROJETO PESSOAL DE LEITURA

Ficha de leitura I 257 livros apresentados

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LIVRO À MÃO

IMPACTO

Evolução da fluência e compreensão leitoras.

Incremento do gosto e dos hábitos de leitura.

C. PROJETOS E PARCERIAS

C.1 PARTICIPAÇÃO EM PROJETOS E INICIATIVAS DE PARCERIA INTERNA E EXTERNAC.2 ENVOLVIMENTO E MOBILIZAÇÃO DOS PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO

Participa em projetos e iniciativas de âmbito nacional e local;Estabelece parcerias com a BM e promove projetos e atividades que sirvam interesses e objetivos comuns;

Fraco envolvimento dos EE em atividades dinamizadas pela BE

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C.1 PARTICIPAÇÃO EM PROJETOS E INICIATIVAS DE PARCERIA INTERNA E EXTERNAC.2 ENVOLVIMENTO E MOBILIZAÇÃO DOS PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO

PONTOS FORTES

PONTOS FRACOS

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O Som das Palavras RLG

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Exposição Sou Cidade, CMA

Miúdos a Votos (Visão Júnior, RBE)

Parlamento dos Jovens (AAR)

Programa Escola a Ler

Plano Local de Leitura, CMA

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Ler + Cinema (PNC)

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Dia Mundial da Igualdade, CMA

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Programa aLer mais e melhor

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Exposição Pessoas, Democracia e Objetos ( História)

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Meditar, Inspirar, Sentir a Leitura

Oficina de Teatro

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Read On Portugal (RBE, AE Carlos Gargaté)

6 sessões I 853 alunos

IMPACTO

.Aumento da visibilidade, credibilidade e projeção local e social da biblioteca escolar.

Enriquecimento das experiências de socialização e de formação dos alunos.

D. GESTÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR

D.1 RECURSOS HUMANOS, MATERIAIS E FINANCEIROS NECESSÁRIOS À GESTÃO, INTEGRAÇÃO E VALORIZAÇÃO DA BIBLIOTECAD.2 DESENVOLVIMENTO, ORGANIZAÇÃO, DIFUSÃO E USO DA COLEÇÃO

D.1 RECURSOS HUMANOS, MATERIAIS E FINANCEIROS NECESSÁRIOS À GESTÃO, INTEGRAÇÃO E VALORIZAÇÃO DA BED.2 DESENVOLVIMENTO, ORGANIZAÇÃO, DIFUSÃO E USO DA COLEÇÃO

Dispõe do apoio de docentes e não docentes para a implementação do plano de atividades;Investe na criação de áreas/ zonas de trabalho, adequando espaços e equipamentos ao desenvolvimento de atividades;Desenvolve ações de gestão direcionadas para mobilizar a comunidade escolar para o valor e utilização da BE;Dispõe de uma política documental formalizada, aplicando um conjunto de normas e critérios inerentes à gestão da coleção;Desenvolve a difusão e a circulação da coleção ;Desenvolve serviços em presença e em linha e cria meios variados de comunicação e difusão da informação.

PONTOS FORTES

Encerramento da BE à hora de almoço.

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Uma AA durante a manhã.

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PONTOS FRACOS

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Estatísticas de utilização da BE

Elaboração de documentos de apoio às atividades

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Gestão do sistema bibliográfico (Prisma)

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Manutenção do espaço e equipamentos

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Dinamização da presença em linha

Gestão da Coleção: .Sistema bibliográfico PRISMA - 6000 operações .Introdução/atualização de utilizadores ---- 1000 utilizadores .Tratamento documental (registo, carimbagem, catalogação, classificação, indexação, cotação, arrumação) ---- 455 recursos .Desbaste ---- Manuais antigos / Estante da cota 1,2,3 .Circulação: 2722 requisições domiciliárias; Kits de Leitura 3ºCiclo (1100 livros); 1630 empréstimo sala de aula; espaço da BE: 4000 livros .Difusão da coleção: Novidades na BE; Exposições temáticas; Ler é o intervalo perfeito!...

IMPACTO

Aumento da utilização da biblioteca escolar

Melhoria da qualidade dos serviços prestados e dos recursos disponibilizados.

Video format:

obrigada!

boas leituras!

Concurso Literário Escolar I 32 alunos I 4 textos selecionados I 1 texto premiado (poesia, 2ºescalão)

Cómodas testemunhas do tempo Memórias são coisas acesas com o tempo. E ao longo do tempo, só resta o sofrimento. A memória é culpa, arrependimento, uma tristeza, um lamento. Hoje, a saudade veio visitar-me na forma de um silêncio ensurdecedor. Era um vazio grande e acolhedor que transbordava, mas que por momentos afogava. Parada no outro lado do sofá escuto atentamente as vivências que ela conta. A saudade continua, em sussurros se entrelaça, rimando dores que o tempo não deslaça.

Lembro o pouco que nos uniu e o muito que o destino viu. Em mim, o pouco que persiste e o muito que, ausente, insiste. Revivo todos esses momentos com pesar tento apagar, mas as marcas persistem em se revelar. São memórias fiéis, não cedem ao esquecimento. Cómodas testemunhas do tempo no seu eterno e lento movimento. Ana Beatriz Silveira Poesia_2ºescalão EBS Professor Ruy Luís Gomes