1. Woda - własciwości, rodzaje roztworów

Lekcja odwrócona - film

ESCAPE ROOM

quizy

Film pani Izy

NaCoBeZU (kryteria sukcesu)są tutaj - możesz sobie je wydrukować lub przepisać

wykonanie - Izabella Kleinszmidt

Prezentacja, sketchnotki i karty pracy - musisz znać hasło!

Dzisiejszy temat lekcji:

Cel zajęć: Poznasz właściwości wody i rodzaje roztworów.

Woda - własciwości, rodzaje roztworów.

Woda w przyrodzie.Gdzie znajdziesz wodę?Czy woda w kranie jest czysta?Czym jest woda destylowana?

Doświadczenie można również obejrzeć w mutibooku.

Stacja nr 1 - Doś. Próba wykrycia wody w liściach świeżej bazylii

WNIOSEK

OBSERWACJA

SCHEMAT

lód - d=0.92 g/cm3

Stacja nr 1 - Jak zbudowana jest cząsteczka wody.Otwórz podręcznik na stronie 171 i zapisz wizytówkę tlenku wodoru.

Stacja nr 2 - Otwórz podręcznik na stronie 172 i zapisz - czym jest rozpuszczanie?-Czym są roztwory?Czy to reakcja chemiczna?Jakie substancje dobrze rozpuszczają się w wodzie, a jakie słabo lub wcale?

Doświadczenie można również obejrzeć w mutibooku.

Stacja nr 3 - wykonaj/obejrzyj doświadczenie. Narysuj schemat, zapisz obserwacje i wnioski.Doś. Porównanie rozpuszczalności soli kuchennej, żelatyny i piasku.

WNIOSEK

OBSERWACJA

SCHEMAT

Stacja nr 4 - Podział mieszanin ze względu na wielkość cząstek substancji rozpuszczonej.Przepisz schemat do zeszytu.

Doświadczenie można również obejrzeć w mutibooku.

Stacja nr 6 - Doś. Sporządzanie roztworu nasyconego soli kuchennej. Wykonaj doświadczenie. Narysuj schemat, zapisz obserwacje i wnioski.

WNIOSEK

OBSERWACJA

SCHEMAT

Stacja nr 7 - Podział mieszanin ze względu na ilość substancji rozpuszczonej. Przepisz schemat do zeszytu.

Doświadczenie można również obejrzeć w mutibooku.

Stacja nr 8 - Doś. Porównywanie rozpuszczalności cukru w wodzie w różnych warunkach. Wykonaj doświadczenie. Narysuj schemat, zapisz obserwacje i wnioski.

WNIOSEK

OBSERWACJA

SCHEMAT

Obieg wody w przyrodzie.

Learning apps

Kahoot

Wordwall

Quizizz

100%

start

Podsumuj swoje wiadomości - zagraj w dostępne quizy!

– opisuje budowę cząsteczki wody oraz przewiduje zdolność do rozpuszczania się różnych substancji w wodzie; – podaje przykłady substancji, które nie rozpuszczają się w wodzie, – podaje przykłady substancji, które rozpuszczają się w wodzie, tworząc roztwory właściwe; – podaje przykłady substancji, które z wodą tworzą koloidy i zawiesiny; – projektuje i przeprowadza doświadczenia dotyczące rozpuszczalności różnych substancji w wodzie – opisuje budowę cząsteczki wody oraz przewiduje zdolność do rozpuszczania się różnych substancji w wodzie; – podaje przykłady substancji, które nie rozpuszczają się w wodzie; – podaje przykłady substancji, które rozpuszczają się w wodzie, tworząc roztwory właściwe; – podaje przykłady substancji, które z wodą tworzą koloidy i zawiesiny; – projektuje i przeprowadza doświadczenia dotyczące rozpuszczalności różnych substancji w wodzie; – projektuje i przeprowadza doświadczenia wykazujące wpływ różnych czynników na szybkość rozpuszczania się substancji stałych w wodzie; – definiuje pojęcie: rozpuszczalność; – podaje różnice między roztworem nasyconym a nienasyconym.

Po lekcji: