Material Formativo - Uso de las TIC
Coordinador TDE
Created on May 16, 2024
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Transcript
#COMPDIGEDU #TDE
MATERIAL FORMATIVO PARA EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS
IES POLITÉCNICO HERMENEGILDO LANZ
índice
IES P. HERMENEGILDO LANZ
Uso de tecnologías para la comunicación
Medidas de seguridad para evitar la pérdida de información
Estrategias para la selección de recursos digitales
Uso de licencias, catalogación, inclusión de metadatos
Exprésate siempre de forma educada
+ ENLACE
Revisa tu ortografía antes de enviar una comunicación
CORRECTA UTILIZACIÓN DE LAS TIC
PARA LAS COMUNICACIONES
Es fundamental seguir los siguientes consejos para realizar un buen uso de las comunicaciones del centro:
Usa siempre las plataformas educativas indicadas por la administración
Nunca compartas datos personales ni tuyos ni de tu alumnado
Acuérdate de saludar y despedirte cuando redactes un email
No escribas tus comunicaciones en mayúscula, parece que estás gritando
Realiza aportaciones positivas a las familias, no todo es negativo...
Intenta expresarte con claridad para evitar equívocos
Para más información, accede al documento detallado del centro
Y no olvides la formación
medidas de seguridad
para evitar la pérdida de información
Demostración de identidad y permisos asociados.
Autenticación y autorización
Duplicado frecuente de los datos para poder recuperarlos.
Copias de seguridad regulares
Identifica posibles debilidades y riesgos en los sistemas y redes
Auditorías deseguridad
Protege la navegación por internet de potenciales amenazas
Conexionesseguras
Registra los cambios realizados tanto en equipo como individual.
Control de versiones
Mitiga el riesgo de robo de credenciales
Política de contraseñas fuertes
Analizar las características de los distintos tipos de recursos digitales es fundamental para tomar decisiones informadas sobre su uso en diferentes contextos.
A continuación te presento algunas estrategias generales que puedes seguir:
Ver
Ver
para la selección de recursos digitales
Ver
Recopilación de recursos digitales
más de 200 recursos
tic tac kit digital
TACBLAPERIÓDICA
Tener en cuenta el nivel de competencia digital de nuestros alumn@s.
Complejidad en su uso
estrategias
Seleccionar aquellos recursos que aporten una mayor motivación.
Motivación
Los recursos deben estar alineados con los objetivos del currículo.
Adecuación al currículo
Los recursos deben tener una buena calidad y estar bien elaborados.
Calidad
Deben ser accesibles para todos los estudiantes.
Accesibilidad
Deben ser seguros y respetuosos con la privacidad de los alumn@s.
Seguridad
LICENCIAS EDUCATIVAS
¿QUÉ SON LAS LICENCIAS EDUCATIVAS?
Son el conjunto de condiciones bajo las cuales un autor decide que su obra sea usada.Para facilitar esta tarea, existen entidades que han creado distintos tipos de licencias que se adaptan a las necesidades de los autores.
Las licencias educativas digitales son una forma de garantizar que nuestro alumnado acceda a contenido de alta calidad en Internet. Los diferentes tipos de licencias otorgan permisos para que una persona o institución acceda materiales educativos digitales.
Permite compartir y adaptar, siempre que se reconozca la autoría de la obra original de forma adecuada; no se utilice con finescomerciales y se licencie la nueva creación bajo condiciones idénticas (BY-NC-SA)
Permite compartir y adaptar incluso para fines comerciales, siempre que se reconozca la autoría de forma adecuada y se licencie la nueva creación bajo condiciones idénticas (BY-SA)
Permite compartir el material incluso para bienes comerciales, siempre que se reconozca la autoría de la obra original de manera adecuada y no se distribuyan modificaciones de la obra original.
Permite compartir y adaptar, siempre que se reconozca la autoría de la obra original de forma adecuada y no se distribuya con fines comerciales.
Permite compartir el material, siempre que se reconozca la autoría de la obra original de manera adecuada; no se utilice con fines comerciales y no se distribuyan modificaciones de la obra original.
tipos DE LICENCIAS
CREATIVE COMMONS
Permite compartir y adaptar incluso parafines comerciales, siempre que sereconozca la autoría de la obra original demanera adecuada.
CC BY
CC BY-SA
CC BY-NC
CC BY-NC-SA
CC BY-ND
CC BY-NC-ND
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CREATIVE COMMONS
Esta Permite decidir de antemano qué usos de nuestros derechos de autor queremos ceder a terceras personas
Diferencias entre Copyright y Copyleft
Subtítulo
COPYLEFT
tipos DE LICENCIAS
COPYRIGHT
Se refiere a los derechos de autor. Indica que una obra está protegida y no se puede hacer uso sin el consentimiento de su autor. Implica que un autor tiene todos los derechos sobre su obra por el mero hecho de haberla creado, sin necesidad de registrarla.
Es un grupo de licencias cuyo objetivo es garantizar que la persona que reciba una copia de una obra pueda utilizarla, modificarla y redistribuirla, así como las versiones derivadas de la misma.
DOMINIO PÚBLICO
Hace referencia a recursos “sin restricciones”ni de uso ni de reutilización. Podemos hacer con ellos lo que queramos.
GNU / GPL
Esta licencia se utiliza para recursos del tipo software y permite la modificación.
TIPOS DE METADATOS- Dublin Core: es el estándar menos complejo, se trata de un metadato básico y útil para empezar a trabajar con el etiquetado de recursos o contenidos digitales educativos.
- LOM (Learning Object Metadata): es un estándar internacional relacionado con el uso que le puedan dar diferentes creadores de recursos europeos.
- LOM-ES: es la adaptación de LOM al Sistema Educativo Español, es por ello que será el aconsejado para catalogar nuestros recursos, por ejemplo, a través de palabras clave.
Existen muchas formas de llevar a cabo este tipo de etiquetado, pero a nivel internacional se ha desarrollado una serie de estándares sobre metadatos que vienen recogidos en la norma UNE 71361 y reúne los elementos para realizar un metadato sobre los ODE (Objetos Digitales Educativos).
Metadatos
Cuando se crea un contenido EDUCATIVO propio, es importante añadir información a estos materiales digitales, que facilite su clasificación y posterior recuperación.Este etiquetado, más los criterios de valoración de los contenidos ajenos, servirá para realizar una buena catalogación y organización de los contenidos digitales educativos.El concepto de metadato permite que la producción de recursos digitales se realice de forma colaborativa, ya que los creadores de contenido están implicados y participan activamente en su desarrollo.
- Identificación y Descripción
- Clasificación por Temas y Niveles
- Estandarización
- Etiquetado y Palabras Clave
- Accesibilidad
- Actualización y Revisión
- Plataformas y Herramientas de Gestión
- Licencias y Derechos de Autor
- Feedback de Usuarios