Fosforito, viajero del cante

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Proyecto Gamificado

Fosforito, viajero del cante

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¡Hola! Soy el duende flamenco. ¿Quieres acompañarme en esta aventura?

Hace algún tiempo en la localidad de Puente Genil nació un prodigio del cante flamenco Antonio Fernández Díaz al que todos y todas conocen por Fosforito. Desde muy temprana edad sabía que lo que más le gustaba hacer era cantar, por eso comenzó su aventura viajera para aprender mucho sobre aquella aficción por el cante flamenco.

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¡Será una aventura apasionante!

Pero hay gente que le fastidia que los demás aprendan, como le pasa a la bruja Ignara, que ni aprende ni deja aprender. Se ha enterado que Fosforito ha ganado con mucho esfuerzo y sabiduría la Llave de oro del cante y ella se la quiere arrebatar. ¿Queréis ayudarme a que eso no ocurra? Estoy seguro de que juntos podremos hacerlo.

¡Soy Ignara! una bruja que le gusta bastante fastidiar a los que quieren aprender. No soporto que nadie sepa más que yo, jajaja...

¡Debemos trabajar en equipo hasta neutralizar el poder de esa bruja!

La cooperación es fundamental en estos casos. Deberéis trabajar duro, como Fosforito y superar varias misiones para enfrentarnos a la bruja Ignara fortalecidos. ¡Esforzaos continuamente, todo lo que aprendáis será necesario en la batalla final. ¡Debemos conseguir que esa malvada bruja no se quede con la Llave de oro del cante!

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¿EN QUIÉN NOS CONVERTIREMOS?

¡Una aventura que no te puedes perder!

¿Qué recorrido haremos?

¿Para qué hacemos esto?

¿Dónde nos lleva esta aventura?

¿Pero cómo hacemos todo esto?

¿Qué queremos Conseguir

• Aumentar la motivación del alumnado.
• Mejorar la lectura en todos sus ámbitos.
• Mostrar interés por el patrimonio musical andaluz, especialmente por el arte flamenco.
• Mejorar la competencia digital.
• Mejorar la competencia atística en todo su ámbito

¿Qué queremos Conseguir

El objetivo épico es conseguir el avituallamiento necesario para poder emprender la aventura de viajar por Andalucía aprendiendo los distintos Cantes Flamencos, basándonos en el cuento “Fosforito, un genio de la música” e impedir que la bruja Ignara se haga con esta sabiduría y nos quite la Llave de Oro del Cante desapareciendo así el Flamenco como Patrimonio Inmaterial de la Humanidad.

1. Aprender de forma significativa involucrando a los alumnos y alumnas en su propio aprendizaje de una forma lúdica, para mejorar las competencias en el área artística.2. Acercar al alumnado al conocimiento y disfrute de las principales manifestaciones culturales y artísticas de su entorno valorando las raíces culturales y artísticas propias de Andalucía, muy especialmente el arte flamenco. 3. Aumentar la motivación en el alumnado. 4. Mejorar las habilidades sociales y valores para la vida desarrollando el sentido de pertenencia, esfuerzo y responsabilidad. 5. Favorecer el trabajo en equipo para mejorar la cohesión de grupo. 6. Desarrollar la creatividad

objetivos curriculares

7. Mejorar la competencia digital a través de herramientas TIC y TAC. 8. Desarrollar un espíritu de igualdad de oportunidades para todos y para todas. Desarrollo de las ODS 4, 5, 11 y 12.9. Conocer y valorar el patrimonio artístico de Andalucía fomentando el cuidado del legado musical histórico que poseemos. 10. Incluir el factor sorpresa mediante recursos analógicos y digitales a través del juego. 11. Enseñar a respetar los derechos de autoría y la labor de las personas profesionales encargadas de su creación, difusión y conservación. 12. Respetar el medio ambiente haciendo un uso responsable de los materiales. Reciclar para construir instrumentos.

objetivos curriculares

¡Atentetas todas las peñas! ¡Deberemos trabajar en cooperación para conseguirlos!

objetivos ods

Las áres implicadas son las de:Lengua y Educación artística.

¿Cómo lo vamos a aprender?

áREAS IMPLICADAS

Es un recurso diseñado para todo el alumnado. Todos los retos y desafíos, así como la narrativa están pensados para que todos puedan participar en el proyecto. Existen unas cartas de ánimo para que todo el alumnado encuentre su recompensa por el esfUerzo y trabajo realizado. Existe una estrategia definida de apoyo entre iguales para cooperar en el desarrollo de las distintas tareas.

HACIA UNA MIRADA DUA

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Este será el camino que tendréis que recorrer. Avanzad con cuidado la bruja Ignara siempre esta al acecho. Superar las misiones os permitirá subir de nivel en el juego y ganar vuestras recompensas.

MAPA

MAPA

Mapa de recorrido

¡Estas serán nuestras misiones!

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En esta aventura nos convertiremos en viajeros por el cante, acompañando al genio de Fosforito. Crearemos nuestros avatares con la herramienta de Pixton y añadiremos nuestros nombres artísticos.

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Los avatares sirven al alumnado para sumergirse en el personaje en el que se quieren convertir en la experiencia de juego.

avatares y nombres

Peña Flamenca Carmen Linares

Peña Flamenca Enrique Morente

Peña Flamenca La Paquera de Jerez

Peña Flamenca Juan Breva

Peña Flamenca Niña de los Peines

peñas

Peña Flamenca de Fosforito

¡Nos organizamos en peñas!

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La cooperación es fundamental en un proyecto gamificado. Los miembros de una misma peña deben estar unidos. Todos trabajan confiando unos en los otros. Cada uno desempeña una responsabilidad en su peña.

roles cooperativos

REGLAS

DINÁMICAS

MECÁNICAS

MOTIVACIÓN

reglas

1.- Se puede cooperar, ayudar a los demás, aprender a ser respetuoso con las distintas opiniones, esforzarse en conseguir los objetivos comunes e individuales y vencer a la bruja Ignara. 2.- No se puede dejar a nadie atrás. 3.- Se debe ser honesto/a y respetar las reglas del juego en todo momento.

¡Tengamos cuidado Ignara puede estar por aquí!

NARRATIVA

¡El camino se hace paso a paso!

VÍDEO MOTIVACIÓN

1º trimestre

2º trimestre

3º trimestre

temporalizaciónmisiones

¡Nuestro camino!

Los alumnos/as realizan las misiones según su mapa de recorrido ganando monedas, cartas,códigos... que les permiten ir avanzando en el juego.

EQUIPAMIENTO

¡Lo necesitamos para vencer a Ignara!

EVENTOS ALEATORIOS

¿Qué nos tocará esta vez?

INSIGNIAS

¡Nos encanta recibirlas!

¡Veamos cómo se progresa!

niveles

MYCLASSGAME

Es la plataforma que nos permite gestionar, de forma digital, todos los elementos de la gamificación, lo que supone un gran ahorro de tiempo como docente y además los alumnos/as conocen su progreso en todo momento.

La cooperación es fundamental. El trabajo de equipo se guarda en la carpeta de equipo. Los puntos, de las distintas peñas, se recogen en una infografía expuesta en clase.

DINÁMICAS

Una evaluación formativa

dafo

listas de cotejo

metacognición

coevaluación

autoevaluación

DIANAs DE AUTOEVALUACIÓN

Permiten a cada alumno/a individualmente y a las casas, de una forma muy visual, observar en que progresan y dónde encuentran las dificultades. Se usan al final de un reto o una tarea, normalmente al finalizar la situación de aprendizaje.

Permiten al alumnado realiar una evaluación de cada uno de los miembros de la casa.

COEVALUACIÓN

Son muy útiles tanto para evaluar una estación de aprendizaje cooperativa como para evaluar, individualmente, un criterio de evaluación.

LISTAS DE COTEJO

METACOGNICIÓN

Permite al alumnado reflexionar sobre cómo han aprendido y para qué sirve lo que han aprendido. La realizamos después de una situación de aprendizaje y la pegan en su cuaderno.

Invertir tiempo en la investigación de nuevos recursos.

Todo debe estar muy bien organiado para evitar el caos.

Amenazas

Se necesita mucho tiempo para gestionar y crear todos los recursos.

Debilidades

Mejora los resultados académicos y refuerza la autoestima de los alumnos/as.

Es fácilmente replicable.

Permite trabajar todas las áreas usando el hilo conductor de la narrativa.

El alumnado se divierte aprendiendo y los aprendizajes son significativos además, se fomenta la cooperación.

La motivación del alumnado te arrastra a seguir creando y trabajando así. Es inclusivo

Oportunidades

Fortalezas

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Te espera una gran aventura y un curso apasionante. Vívelo, disfrútalo... No todos tienen la suerte de viajar por los mundos del flamenco.

Todas las imágenes y música usadas en esta presentación tienen un uso exclusivamente educativo.

¡Gracias por leernos! Aquí puedes descargar los materiales.

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BIOGRAFÍA DE LA CANTAORA NIÑA DE LOS PEINES

SOLEÁ

cantes

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BIOGRAFÍA DEL CANTAOR FOSFORITO

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El zángano de Puente Genil

¿Qué no sabes lo que es el duende? pues ve anotando estas palabras en tu itinerario, las vas a necesitar a lo largo de este camino.

El duende es esa capacidad que tiene un artista, ya sea cantaor, bailaor o músico, de llenar el escenario con su sola presencia.

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BIOGRAFÍA DEL GUOTARRISTA PACO DE LUCIA

BULERÍAS

cantes

Recursos

Imágenes: Leonardo AI, Pinterest, Google. Herramienta para quitar fondos a las imágenes: removebg Vídeos: iMovie, Viznod AI Música: Banco de ritmos de flamencos de Santiago Sánchez. Audio de fondo "Estación primavera" Cuento: Fosforito, un genio de la música. Herramientas digitales de creación de recursos Genially, Canva, Myclassegame, Sandbox educación. Creacion de avatares: Pixton Edu

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BIOGRAFÍA DEL GUITARRISTA TOMATITO

TARANTO

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Música de fondo: Estación primavera de Vicente amigo Audios flamenco: Álvaro de la Fuente Imágenes de fondo: AI Leonardo Imágenes personajes: Cuento "Fosforito un genio de la musica" Todo el contenido de música e imágenes tiene un uso exclusivamente educativo.

CONTENIDO

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BIOGRAFÍA DE LA CANTAORA ARGENTINA

fANDANGOS

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La narrativa sumerge al alumnado en una aventura viajera, acompañado de Fosforito y del duende flamenco, con la que va conociendo los diferentes cantes flamencos en su recorrido por cada una de las provincias andaluzas. Una malvada bruja quiere apoderarse de la Llave de oro del cante, que tiene Fosforito y quedarse con todo el saber famenco para ella sola. Nuestra misión será impedírselo.

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BIOGRAFÍA DE LA CANTAORA CARMEN LINARES

tANGOS

cantes

¿Qué no sabes lo que es el duende? pues ve anotando estas palabras en tu itinerario, las vas a necesitar a lo largo de este camino.

El duende es esa capacidad que tiene un artista, ya sea cantaor, bailaor o músico, de llenar el escenario con su sola presencia.

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BIOGRAFÍA DE LA NIÑA DE LOS PEINES

vERDIAL fLAMENCO

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BIOGRAFÍA DE LA CANTAORA MARINA HEREDÍA

gRANAÍNA

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