flautalibre
Yolanda Palomares
Presentación
proyecto innovación 2014-15
Acompañamientos instrumentales para flauta travesera 2º ciclo EEBB
Timeline
2014
Acompañamientos instrumentales
2016
Proyectos colaborativos
2018
Difusión metodología
....2024
Blog de clase
Menú
METODOLOGÍA ACTIVA
ROL ACTIVO DEL ALUMNADO Aprendizaje cooperativo
Reflexionamos y preguntamos Aprendizaje por descubrimiento
ABP
Creatividad
Retos secuenciados y flexibles
Secuenciación por pasos
memoria
kinestésica
Auditiva
Emocional
Estructural
Linguística
rol del profesorado…
- Potenciar la flexibilidad
- Retroalimentación positiva
- Organización de actividades
- Mente abierta
- Investigación
- Formación continua
- Motivador
- Activo musicalmente
Go !
ejemplos
Ejemplo 2
Ejemplo 3
Rol activo del alumno-a
Ejemplo 2
Clases colaborativas
Ejemplo 3
Ejemplo 2
Materiales de refuerzo
Ejemplo 3
Ejemplo 2
11
Musescore
10
Ejemplo 3
12
Ejemplo 3
15
Motivación extrinseca
13
Ejemplo 2
14
Navegación segura
enlaces de interés
Blog TDE CEM América Martínez
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Publicaciones
Musescore.com
Ejemplos con trayectoria y activos
Es un aprendizaje más lento que el visual o el táctil, pero es más significativo, ya que va a perdurar en el tiempo mucho más que los otros métodos llegando a convertirse, incluso, en conocimientos que permanecen toda la vida.
Son más manipulativos y ayudan a expresar las emociones a través de movimientos.
Los niños necesitan sentirse parte del proceso de estudio que se produce en el aula, por lo que es fundamental partir de lo que les gusta.
Es un aprendizaje experimental, por lo que se basa en el ensayo y error en busca de respuestas (llegando a diferentes conclusiones).
Proporciona una mayor actividad física, por lo que está indicado para aquellos alumnos que presenten una mayor necesidad de moverse.
Flautalibre blog
Yolanda
Created on May 12, 2024
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flautalibre
Yolanda Palomares
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Acompañamientos instrumentales para flauta travesera 2º ciclo EEBB
Timeline
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ROL ACTIVO DEL ALUMNADO Aprendizaje cooperativo
Reflexionamos y preguntamos Aprendizaje por descubrimiento
ABP
Creatividad
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Ejemplo 2
Ejemplo 3
Rol activo del alumno-a
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Ejemplo 3
Ejemplo 2
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Es un aprendizaje más lento que el visual o el táctil, pero es más significativo, ya que va a perdurar en el tiempo mucho más que los otros métodos llegando a convertirse, incluso, en conocimientos que permanecen toda la vida. Son más manipulativos y ayudan a expresar las emociones a través de movimientos. Los niños necesitan sentirse parte del proceso de estudio que se produce en el aula, por lo que es fundamental partir de lo que les gusta. Es un aprendizaje experimental, por lo que se basa en el ensayo y error en busca de respuestas (llegando a diferentes conclusiones). Proporciona una mayor actividad física, por lo que está indicado para aquellos alumnos que presenten una mayor necesidad de moverse.