Inclusión

Educación Inclusiva

Termómetro

Normalidad-AnormalidadMayorías-Minorías

Escuelas especiales y ordinarias

Barreras y facilitadores

Transformar la educación

Proceso de inclusión

Un título genial

+ info

Educación inclusiva

+ info

Termómetro

+ info

Categorizaciones

+ info

Escuelas especiales y ordinarias

+ info

¿Inclusión o integración?

+ info

Proceso de inclusión

+ info

Transformar la educación

+ info

Barreras y facilitadores

Investigación aplicada para avanzar en la implementación hacia una educación inclusiva

Termómetro para la valoración de la educación inclusiva en un centro escolar

Bibliografía: Echeita, G., Fernández-Blázquez, M. L., Simón, C., y Martos, F. (2019). ‘Termómetro ‘ para la valoración de la educación inclusiva en un centro escolar. Programa Red para la Educación Inclusiva. Madrid: Plena inclusión España.

+ info

x cerrar

Las creencias sobre normalidad-anormalidad o las ideas de mayoría-minoría han determindo gran parte de la configuración de la sociedad.

Categorizaciones

+ info

Las barreras son todos los factores de diferente naturaleza que en interacción con las caracteristicas del alumnado impiden llevar a cabo con equidad su presencia, participación y aprendizaje.Los facilitadores por el contrario son condiciones favorables para que se lleve a cabo una correcta educación inclusiva.

x cerrar

Barreras y facilitadores

+ info

¿Inclusión o integración?

x cerrar

En la integración todas las personas están dentro de la organización, pero no se relacionan con los demás como iguales, sino que están aisladas dentro de esta. En la inclusión todas las personas están dentro y se relacionan con los demás componentes de la organización.

https://blog.fundacionjuanxxiii.org/conoce-la-diferencia-entre-inclusion-e-integracion#:~:text=En%20la%20integraci%C3%B3n%20todas%20las,dem%C3%A1s%20componentes%20de%20la%20organizaci%C3%B3n.

Proceso de inclusión

x cerrar

Cada institución y agente educativo debe ser responsable de comenzar este proceso y seguir avanzando en este camino.El proceso de inclusión tiene un comienzo pero no un final ya que la sociedad esta en constante movimiento.

La educación actual es heredera de unas formas de pensar y valora la diversidad del alumnado en términos de categorías excluyentes y jerarquizadas.TODOS deben sentirse parte y reconocidos, como institucion deben contar con herramientas necesarias.

x cerrar

Transformar la educación

Todos los estudiantes tienen derecho a estar presentes, aprender y participar, independientemente de su diversidad.

x cerrar

Educación inclusiva

Termómetro para valorar la inclusión

x cerrar

Nos permite identificar fortalezas y/o debilidades con respecto a la inclusión.Consta de varias fases: capacitación, trabajo individual, trabajo grupal y reflexión final.

+ info

¿Las escuelas especiales son necesarias? ¿Promueven la inclusión?

Ambas deben compartir conocimientos y saberes para promover una educación inclusiva.

x cerrar

Escuelas ordinarias y especiales