SENTIDO ESPACIAL
FIGURAS GEOMÉTRICAS 2D Y 3D - LOCALIZACIÓN Y SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN - VISUALIZACIÓN, RAZONAMIENTO Y MODELIZACIÓN GEOMÉTRICAGEOM
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TERCERO
PRIMERO
QUINTO
Info
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SEXTO
CUARTO
SEGUNDO
En tercero vamos a trabajar estrategias y técnicas de construcción de FIGURAS GEOMÉTRICAS de dos y tres dimensiones por composición y descomposición, mediante materiales manipulables, instrumentos de dibujo (regla y escuadra) y aplicaciones informáticas. Ejemplo: Experimentamos con los elementos de los cuerpos geométricos. Consigue gominolas pequeñas, regaliz (o plastilina) y palillos. Las gominolas (o las bolitas de plastilina) serán los vértices, y los palillos, las aristas. Los regalices los utilizaremos más adelante.
Empieza formando triángulos, cuadrados y pentágonos. Estas figuras serán las caras de tus cuerpos geométricos. Nivel 2: Construimos poliedros; Fabrica esqueletos de poliedros que tengan todas sus caras iguales ( Poliedro en el que las cuatro caras son triángulos equiláteros, Poliedro en el que las seis caras son cuadrados…)
Construimos prismas y pirámides, cilindros y conos. Finalmente, montad una exposición con los cuerpos geométricos fabricados por toda la clase y mostrad vuestro trabajo.
El Sentido Espacial está constituido por la identificación, representación y clasificación de formas, el descubrimiento de sus propiedades y relaciones, la descripción de sus movimientos y el razonamiento con ellas.
En Primero podemos trabajar la identificación y clasificación de FIGURAS GEOMÉTRICAS sencillas de dos dimensiones en objetos de la vida cotidiana. Ejemplo: Nos dividimos en grupos. Cada grupo dispone de una tablet con la que deben hacer una fotografía de un objeto que haya en el colegio que tenga forma de rectángulo, de cuadrado y de rombo. Después las enseñaremos al resto de compañeros/as.
Continuando con el bloque de la FIGURAS GEOMÉTRICAS, en segundo podemos trabajar su identificación y representación en el arte y patrimonio artístico andaluz Ejemplo: Visita a los Reales Alcázares de Sevilla (o visionado de imágenes). ¿Te has fijado en los azulejos tan bonitos que utilizaban para adornar sus paredes?
Te propongo diseñar tu propio azulejo con figuras geométricas de colores para colocarlas por nuestra clase. (manualidad con cartulinas de colores)
En cuarto vamos dar un paso más y podemos trabajar propiedades de FIGURAS GEOMÉTRICAS de dos y tres dimensiones mediante materiales manipulables y lúdicos (cuadrículas, geoplanos, magia educativa, etc.) y el manejo de herramientas digitales (programas de geometría dinámica, robótica educativa, etc.) Ejemplo: Clasificar polígonos, triángulos y cuadriláteros atendiendo a sus características; número de lados, número de ángulos, paralelogramos / no paralelogramos…
En el Tercer Ciclo, dentro del Bloque de FIGURAS GEOMÉTRICAS aumentamos el nivel de dificultad en las técnicas de construcción de FIGURAS GEOMÉTRICAS de dos y tres dimensiones por composición y descomposición, mediante materiales manipulables y aplicaciones informáticas.
E Ejemplo: Tangram digital. Juego pensado para PD
Siguiendo con el mismo Bloque, en sexto aumentaremos el nivel de dificultad en la exploración de las propiedades de las FIGURAS GEOMÉTRICAS de dos y tres dimensiones mediante materiales manipulables y lúdicos (cuadrículas, geoplanos, magia educativa, etc.) y herramientas digitales (programas de geometría dinámica, robótica educativa, etc.) Ejemplo: Recursos CODE INTEF; Geometría y Pensamiento Computacional (Scratch y Sphero mini)
SENTIDO ESPACIAL
patricblanc
Created on May 10, 2024
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FIGURAS GEOMÉTRICAS 2D Y 3D - LOCALIZACIÓN Y SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN - VISUALIZACIÓN, RAZONAMIENTO Y MODELIZACIÓN GEOMÉTRICAGEOM
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En tercero vamos a trabajar estrategias y técnicas de construcción de FIGURAS GEOMÉTRICAS de dos y tres dimensiones por composición y descomposición, mediante materiales manipulables, instrumentos de dibujo (regla y escuadra) y aplicaciones informáticas. Ejemplo: Experimentamos con los elementos de los cuerpos geométricos. Consigue gominolas pequeñas, regaliz (o plastilina) y palillos. Las gominolas (o las bolitas de plastilina) serán los vértices, y los palillos, las aristas. Los regalices los utilizaremos más adelante. Empieza formando triángulos, cuadrados y pentágonos. Estas figuras serán las caras de tus cuerpos geométricos. Nivel 2: Construimos poliedros; Fabrica esqueletos de poliedros que tengan todas sus caras iguales ( Poliedro en el que las cuatro caras son triángulos equiláteros, Poliedro en el que las seis caras son cuadrados…) Construimos prismas y pirámides, cilindros y conos. Finalmente, montad una exposición con los cuerpos geométricos fabricados por toda la clase y mostrad vuestro trabajo.
El Sentido Espacial está constituido por la identificación, representación y clasificación de formas, el descubrimiento de sus propiedades y relaciones, la descripción de sus movimientos y el razonamiento con ellas. En Primero podemos trabajar la identificación y clasificación de FIGURAS GEOMÉTRICAS sencillas de dos dimensiones en objetos de la vida cotidiana. Ejemplo: Nos dividimos en grupos. Cada grupo dispone de una tablet con la que deben hacer una fotografía de un objeto que haya en el colegio que tenga forma de rectángulo, de cuadrado y de rombo. Después las enseñaremos al resto de compañeros/as.
Continuando con el bloque de la FIGURAS GEOMÉTRICAS, en segundo podemos trabajar su identificación y representación en el arte y patrimonio artístico andaluz Ejemplo: Visita a los Reales Alcázares de Sevilla (o visionado de imágenes). ¿Te has fijado en los azulejos tan bonitos que utilizaban para adornar sus paredes?
Te propongo diseñar tu propio azulejo con figuras geométricas de colores para colocarlas por nuestra clase. (manualidad con cartulinas de colores)
En cuarto vamos dar un paso más y podemos trabajar propiedades de FIGURAS GEOMÉTRICAS de dos y tres dimensiones mediante materiales manipulables y lúdicos (cuadrículas, geoplanos, magia educativa, etc.) y el manejo de herramientas digitales (programas de geometría dinámica, robótica educativa, etc.) Ejemplo: Clasificar polígonos, triángulos y cuadriláteros atendiendo a sus características; número de lados, número de ángulos, paralelogramos / no paralelogramos…
En el Tercer Ciclo, dentro del Bloque de FIGURAS GEOMÉTRICAS aumentamos el nivel de dificultad en las técnicas de construcción de FIGURAS GEOMÉTRICAS de dos y tres dimensiones por composición y descomposición, mediante materiales manipulables y aplicaciones informáticas. E Ejemplo: Tangram digital. Juego pensado para PD
Siguiendo con el mismo Bloque, en sexto aumentaremos el nivel de dificultad en la exploración de las propiedades de las FIGURAS GEOMÉTRICAS de dos y tres dimensiones mediante materiales manipulables y lúdicos (cuadrículas, geoplanos, magia educativa, etc.) y herramientas digitales (programas de geometría dinámica, robótica educativa, etc.) Ejemplo: Recursos CODE INTEF; Geometría y Pensamiento Computacional (Scratch y Sphero mini)