preguntas más frecuentes de las familias en atención temprana
Este documento pretende ofrecer respuesta a cuestiones que frecuentemente se preguntan las familias antes de acudir con su hijo/a a la primera valoración de atención temprana. Desde la entrada en vigor de la Ley 6/2021, de 23 de diciembre, por la que se regula la intervención integral de la atención temprana en el ámbito de la Región de Murcia, es el pediatra el que comunica a los padres la necesidad de la derivación de su hijo/a los Equipos de Atención Temprana, para su valoración.
¿POR QUÉ NOS DERIVAN A ATENCIÓN TEMPRANA?
¿QUÉ DOCUMENTACIÓN DEBEMOS APORTAR A LA CITA EN LA VALORACIÓN DE ATENCIÓN TEMPRANA?
¿EN QUÉ CONSISTE LA VALORACIÓN DE LA NECESIDAD DE ATENCIÓN TEMPRANA?
¿QUÉ INFORMACIÓN NOS VAN A PREGUNTAR?
¿ DÓNDE VA A RECIBIR EL TRATAMIENTO DE ATENCIÓN TEMPRANA?
ATENCIÓNTEMPRANA
¿LA DERIVACIÓN A ATENCIÓN TEMPRANA SIGNIFICA QUE MI HIJO/A TIENE PROBLEMAS EN EL DESARROLLO?
¿TENEMOS QUE IR PAPÁ Y MAMÁ?
¿QUÉ PROFESIONALES NOS VAN A ATENDER?
¿CÓMO SE HACEN LAS REVISIONES DE LA NECESIDAD DE ATENCIÓN TEMPRANA?
¿ Y SI QUIERO QUE MI HIJO/A ASISTA A UNA ESCUELA INFANTIL, O SE VA A INCORPORAR AL COLEGIO?
¿POR QUÉ NOS DERIVAN A ATENCIÓN TEMPRANA?
Probablemente el pediatra en las revisiones del Programa del Niño Sano, haya identificado algunos indicadores de riesgo en el desarrollo, o quizá vosotros mismos le hayáis trasladado algún motivo de preocupación. Pues bien, desde Atención Temprana se va realizar una labor de prevención sobre cualquier problema en el desarrollo evolutivo de su hijo/a.
¿EN QUÉ CONSISTE LA VALORACIÓN DE LA NECESIDAD DE ATENCIÓN TEMPRANA?
Vamos a conocer a vuestro hijo/a a través de distintos instrumentos de evaluación como es la entrevista inicial, observación del comportamiento espontáneo del niño, cuestionarios que responderéis los padres... Habitualmente aplicamos diferentes Escalas del desarrollo estandarizadas que nos permiten ubicar el perfil evolutivo del bebé y del niño pequeño respecto a la población general. No preocuparos, porque siempre vais a estar presentes y podreis observar y colaborar en la valoración. Una vez finalizada la valoración elaboramos un Informe de Necesidad de Atención Temprana. Este Informe refleja los aspectos más relevantes del desarrollo de tu hijo/a: aspectos cognitivos; desarrollo comunicativo y del lenguaje; desarrollo de su motricidad fina y gruesa; sociafectivo. Se trata de concluir si necesita iniciar tratamiento de Atención Temprana , qué tipo de intervención y en qué grado de intensidad.
¿ DÓNDE VA A RECIBIR EL TRATAMIENTO DE ATENCIÓN TEMPRANA?
En los Equipos y Unidades de Atención Temprana se realiza la valoración técnica de la necesidad de Atención Temprana, no el tratamiento. El tratamiento se inicia en un CDIAT- Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana- de la Red Regional pública de Servicios Sociales , según la preferencia de elección que habéis manifestado en la solicitud de valoración, siempre que haya disponibilidad de plazas. Una vez determinada la necesidad de Atención Temprana, la Dirección General de Personas con Discapacidad, comunicará la Resolución del derecho al servicio de Atención Temprana, informando a la familia del CDIAT asignado, la intensidad de apoyo y el tipo de intervención, según se prescriba en el informe.
Listado CDIAT
¿TENEMOS QUE IR PAPÁ Y MAMÁ?
Es recomendable, pero no obligatorio. En ocasiones es preciso adoptar decisiones importantes que requieren de la conformidad y la firma de ambos progenitores. Si por cuestiones laborales, lo necesitáis, os podemos facilitar un justificante de asistencia a la cita, para el trabajo.
¿CÓMO SE HACEN LAS REVISIONES DE LA NECESIDAD DE ATENCIÓN TEMPRANA?
La Ley de Atención Temprana, establece que se hará al menos una revisión anual de la necesidad de Atención Temprana, del tipo de tratamiento y del grado de intensidad, en coordinación con los profesionales del CDIAT. No obstante,se podrán proponer revisiones con una periodicidad más corta según criterio técnico.
- De 0 a 3 años (hasta la finalización del curso escolar, en cuyo año cumple los 3 años de edad), las valoraciones iniciales y revisiones de seguimiento se harán por parte del Equipo o la Unidad de Atención Temprana. - De 3 a 6 años (a partir del curso en el que el niño inicie su escolarización en un colegio, en Educación Infantil de 3 años), las valoraciones iniciales y revisiones se llevarán a cabo por parte del orientador/a del colegio.
¿ Y SI QUIERO QUE MI HIJO/A ASISTA A UNA ESCUELA INFANTIL O SE VA A INCORPORAR AL COLEGIO?
Los Equipos y las Unidades de Atención Temprana, os asesoraremos sobre la escolarización tanto en el primer ciclo -0 a 3 años- como en el segundo ciclo - 3 a 6 años-. La escuela infantil puede ser fuente de estimulación en las diferentes áreas del desarrollo de los niños y niñas, al tiempo que favorece su autonomía personal y la socialización. Si adoptáis la decisión de escolarizar en primer ciclo de educación infantil, os podremos asesorar sobre recursos educativos de la zona. Cuando llegue el momento de escolarización en el colegio, os informaremos de la modalidad de escolarización más adecuada. En el caso de que vuestro hijo presente necesidades específicas de apoyo educativo, según los criterios establecidos en la normativa educativa, se os informará sobre el procedimiento a seguir y se os dará la documentación necesaria para adjuntar a la solicitud escolar.
¿QUÉ PROFESIONALES NOS VAN A ATENDER?
En función de la zona geográfica, los profesionales que os atenderemos estamos organizados en Equipos o en Unidades de Atención Temprana.
Estos profesionales dependen de la Consejería de Educación, Formación Profesional y Empleo y se constituyen en equipos multidisciplinares con los siguientes perfiles:
- Orientador (Psicólogo/Pedagogo) - Maestro de Audición y Lenguaje - Fisioterapeuta - Profesor Servicio a la Comunidad
Nota : Según el motivo de derivación os atenderán unos u otros profesionales especializados junto al orientador/a.
¿LA DERIVACIÓN A ATENCIÓN TEMPRANA SIGNIFICA QUE MI HIJO/A TIENE PROBLEMAS EN EL DESARROLLO?
No necesariamente. Puede que el pediatra o la propia familia hayáis apreciado algunos signos de alarma que haya que vigilar, o que por algún factor de riesgo biológico o socioambiental se requiera seguimiento o intervención preventiva. En caso de que tras la evaluación en atención temprana se determine la necesidad de iniciar tratamiento, es importante que como padre/madre sepáis que la evidencia científica avala que la intervención temprana sobre los factores de riesgo hace que disminuya o incluso evite la aparición o la repercusión de dificultades en el desarrollo.
¿QUÉ INFORMACIÓN NOS VAN A PREGUNTAR?:
La información que proporcionan las familias es extremadamente valiosa para nosotros. Es crucial conocer los antecedentes familiares, el desarrollo del embarazo y el parto, así como los hitos evolutivos más importantes. También nos interesa saber cuáles son las preocupaciones actuales, qué información han recibido de los médicos especialistas, cuándo está programada la próxima revisión médica, qué habilidades se están fomentando en el hogar y, en el caso de niños un poco más mayores, si están considerando la escolarización, entre otros temas.
¿QUÉ DOCUMENTACIÓN DEBEMOS APORTAR A LA CITA EN LA VALORACIÓN DE ATENCIÓN TEMPRANA?
Es importante que aportéis toda la información médica del niño, es decir, el Documento de Salud Infantil e informes de especialistas médicos. Si el niño ha iniciado algún tratamiento de forma privada, también podéis apotar los informes de esos especialistas(fisioterapeutas, maestros de audición y lenguaje...) Además podéis traer informes de otros profesionales, por ejemplo en el caso de que esté escolarizado, observaciones de su tutora.
Esperamos que haya sido de utilidad
PREGUNTAS FRECUENTES DE ATENCIÓN TEMPRANA
elena.salamero
Created on May 10, 2024
PRESENTACIÓN DE PADRES
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preguntas más frecuentes de las familias en atención temprana
Este documento pretende ofrecer respuesta a cuestiones que frecuentemente se preguntan las familias antes de acudir con su hijo/a a la primera valoración de atención temprana. Desde la entrada en vigor de la Ley 6/2021, de 23 de diciembre, por la que se regula la intervención integral de la atención temprana en el ámbito de la Región de Murcia, es el pediatra el que comunica a los padres la necesidad de la derivación de su hijo/a los Equipos de Atención Temprana, para su valoración.
¿POR QUÉ NOS DERIVAN A ATENCIÓN TEMPRANA?
¿QUÉ DOCUMENTACIÓN DEBEMOS APORTAR A LA CITA EN LA VALORACIÓN DE ATENCIÓN TEMPRANA?
¿EN QUÉ CONSISTE LA VALORACIÓN DE LA NECESIDAD DE ATENCIÓN TEMPRANA?
¿QUÉ INFORMACIÓN NOS VAN A PREGUNTAR?
¿ DÓNDE VA A RECIBIR EL TRATAMIENTO DE ATENCIÓN TEMPRANA?
ATENCIÓNTEMPRANA
¿LA DERIVACIÓN A ATENCIÓN TEMPRANA SIGNIFICA QUE MI HIJO/A TIENE PROBLEMAS EN EL DESARROLLO?
¿TENEMOS QUE IR PAPÁ Y MAMÁ?
¿QUÉ PROFESIONALES NOS VAN A ATENDER?
¿CÓMO SE HACEN LAS REVISIONES DE LA NECESIDAD DE ATENCIÓN TEMPRANA?
¿ Y SI QUIERO QUE MI HIJO/A ASISTA A UNA ESCUELA INFANTIL, O SE VA A INCORPORAR AL COLEGIO?
¿POR QUÉ NOS DERIVAN A ATENCIÓN TEMPRANA?
Probablemente el pediatra en las revisiones del Programa del Niño Sano, haya identificado algunos indicadores de riesgo en el desarrollo, o quizá vosotros mismos le hayáis trasladado algún motivo de preocupación. Pues bien, desde Atención Temprana se va realizar una labor de prevención sobre cualquier problema en el desarrollo evolutivo de su hijo/a.
¿EN QUÉ CONSISTE LA VALORACIÓN DE LA NECESIDAD DE ATENCIÓN TEMPRANA?
Vamos a conocer a vuestro hijo/a a través de distintos instrumentos de evaluación como es la entrevista inicial, observación del comportamiento espontáneo del niño, cuestionarios que responderéis los padres... Habitualmente aplicamos diferentes Escalas del desarrollo estandarizadas que nos permiten ubicar el perfil evolutivo del bebé y del niño pequeño respecto a la población general. No preocuparos, porque siempre vais a estar presentes y podreis observar y colaborar en la valoración. Una vez finalizada la valoración elaboramos un Informe de Necesidad de Atención Temprana. Este Informe refleja los aspectos más relevantes del desarrollo de tu hijo/a: aspectos cognitivos; desarrollo comunicativo y del lenguaje; desarrollo de su motricidad fina y gruesa; sociafectivo. Se trata de concluir si necesita iniciar tratamiento de Atención Temprana , qué tipo de intervención y en qué grado de intensidad.
¿ DÓNDE VA A RECIBIR EL TRATAMIENTO DE ATENCIÓN TEMPRANA?
En los Equipos y Unidades de Atención Temprana se realiza la valoración técnica de la necesidad de Atención Temprana, no el tratamiento. El tratamiento se inicia en un CDIAT- Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana- de la Red Regional pública de Servicios Sociales , según la preferencia de elección que habéis manifestado en la solicitud de valoración, siempre que haya disponibilidad de plazas. Una vez determinada la necesidad de Atención Temprana, la Dirección General de Personas con Discapacidad, comunicará la Resolución del derecho al servicio de Atención Temprana, informando a la familia del CDIAT asignado, la intensidad de apoyo y el tipo de intervención, según se prescriba en el informe.
Listado CDIAT
¿TENEMOS QUE IR PAPÁ Y MAMÁ?
Es recomendable, pero no obligatorio. En ocasiones es preciso adoptar decisiones importantes que requieren de la conformidad y la firma de ambos progenitores. Si por cuestiones laborales, lo necesitáis, os podemos facilitar un justificante de asistencia a la cita, para el trabajo.
¿CÓMO SE HACEN LAS REVISIONES DE LA NECESIDAD DE ATENCIÓN TEMPRANA?
La Ley de Atención Temprana, establece que se hará al menos una revisión anual de la necesidad de Atención Temprana, del tipo de tratamiento y del grado de intensidad, en coordinación con los profesionales del CDIAT. No obstante,se podrán proponer revisiones con una periodicidad más corta según criterio técnico.
- De 0 a 3 años (hasta la finalización del curso escolar, en cuyo año cumple los 3 años de edad), las valoraciones iniciales y revisiones de seguimiento se harán por parte del Equipo o la Unidad de Atención Temprana. - De 3 a 6 años (a partir del curso en el que el niño inicie su escolarización en un colegio, en Educación Infantil de 3 años), las valoraciones iniciales y revisiones se llevarán a cabo por parte del orientador/a del colegio.
¿ Y SI QUIERO QUE MI HIJO/A ASISTA A UNA ESCUELA INFANTIL O SE VA A INCORPORAR AL COLEGIO?
Los Equipos y las Unidades de Atención Temprana, os asesoraremos sobre la escolarización tanto en el primer ciclo -0 a 3 años- como en el segundo ciclo - 3 a 6 años-. La escuela infantil puede ser fuente de estimulación en las diferentes áreas del desarrollo de los niños y niñas, al tiempo que favorece su autonomía personal y la socialización. Si adoptáis la decisión de escolarizar en primer ciclo de educación infantil, os podremos asesorar sobre recursos educativos de la zona. Cuando llegue el momento de escolarización en el colegio, os informaremos de la modalidad de escolarización más adecuada. En el caso de que vuestro hijo presente necesidades específicas de apoyo educativo, según los criterios establecidos en la normativa educativa, se os informará sobre el procedimiento a seguir y se os dará la documentación necesaria para adjuntar a la solicitud escolar.
¿QUÉ PROFESIONALES NOS VAN A ATENDER?
En función de la zona geográfica, los profesionales que os atenderemos estamos organizados en Equipos o en Unidades de Atención Temprana. Estos profesionales dependen de la Consejería de Educación, Formación Profesional y Empleo y se constituyen en equipos multidisciplinares con los siguientes perfiles:
- Orientador (Psicólogo/Pedagogo) - Maestro de Audición y Lenguaje - Fisioterapeuta - Profesor Servicio a la Comunidad
Nota : Según el motivo de derivación os atenderán unos u otros profesionales especializados junto al orientador/a.
¿LA DERIVACIÓN A ATENCIÓN TEMPRANA SIGNIFICA QUE MI HIJO/A TIENE PROBLEMAS EN EL DESARROLLO?
No necesariamente. Puede que el pediatra o la propia familia hayáis apreciado algunos signos de alarma que haya que vigilar, o que por algún factor de riesgo biológico o socioambiental se requiera seguimiento o intervención preventiva. En caso de que tras la evaluación en atención temprana se determine la necesidad de iniciar tratamiento, es importante que como padre/madre sepáis que la evidencia científica avala que la intervención temprana sobre los factores de riesgo hace que disminuya o incluso evite la aparición o la repercusión de dificultades en el desarrollo.
¿QUÉ INFORMACIÓN NOS VAN A PREGUNTAR?:
La información que proporcionan las familias es extremadamente valiosa para nosotros. Es crucial conocer los antecedentes familiares, el desarrollo del embarazo y el parto, así como los hitos evolutivos más importantes. También nos interesa saber cuáles son las preocupaciones actuales, qué información han recibido de los médicos especialistas, cuándo está programada la próxima revisión médica, qué habilidades se están fomentando en el hogar y, en el caso de niños un poco más mayores, si están considerando la escolarización, entre otros temas.
¿QUÉ DOCUMENTACIÓN DEBEMOS APORTAR A LA CITA EN LA VALORACIÓN DE ATENCIÓN TEMPRANA?
Es importante que aportéis toda la información médica del niño, es decir, el Documento de Salud Infantil e informes de especialistas médicos. Si el niño ha iniciado algún tratamiento de forma privada, también podéis apotar los informes de esos especialistas(fisioterapeutas, maestros de audición y lenguaje...) Además podéis traer informes de otros profesionales, por ejemplo en el caso de que esté escolarizado, observaciones de su tutora.
Esperamos que haya sido de utilidad