Modelo t-pack

Modelo T-Pack

En 1990 cuando la tecnologia comenzo a inrrumpir en las aula, muchos docentes se encontraron con la necesidd de integrar herramientas digitales en su enseñanza pero falta una estructura teorica que los guiara en el proceso, fue en este contexto que los profesores Mishra y koehler comenzaron a investigar como los docentes pueden combinar sus conocimientos de contenido, pedagogico y tecnologico para mejorar la enseñanza y el apredizaje. En 2006, publicaron un articulo en el cual precentaron el modelo tpack

Estudia la integracion de las tecnologiasen la educacion y se basa en la combinacion de tres variables en las que cada docente debe formarse en conocimiento tecnologico, pedagogico y de contenido

Conocimiento Tecnológico; Los recursos y herramientas tecnológicas que utilizan para enseñar los distintos contenidos

Conocimiento pedagógico del contenido; El docente interpreta la materia que va a impartir y encuentra diversas vías pedagógicas para señalar y adaptar a través de distintos materiales, haciéndola accesible a la diversidad de los alumnos.

Conocimiento pedagógico; Las distintas metodologías o formas de enseñar que aplican en el aula

Conocimiento tecnológico pedagógico; Implica comprender como afecta el uso de determinadas herramientas al aprendizaje y saber si son optimas o no para determinados fines.

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Conocimiento tecnológico del contenido; Al dominar la materia sobre la que imparten clases serán capaces de entender las necesidades tecnológicas específicas que son adecuadas para lograr su aprendizaje.

Conocimiento del contenido; la disciplina o contenidos sobre los que imparten clases

Conocimiento tecnológico pedagógico del contenido; Es el conocimiento profundo del contenido y la mejor forma de enseñarlo utilizando las herramientas tecnológicas mas adecuadas para legrar los objetivos del aprendizaje.

el modelo t-packtiene licencia CC BY-ND 4.0.© 2 por Camila f. Rodríguez