Modelo de prevención basado en la intervención primaria, secundaria y terciaria
Modelo de prevención por nivel de intervención
Prevención primaria Comprende acciones sistemáticas y permanentes para que, de manera paulatina, se construyan centros educativos libres de cualquier tipo de violencias, incluida la violencia sexual. Por lo general, son acciones de sensibilización, información y formación, tomando en consideración los diferentes públicos a los que se dirige.
Las estrategias de prevención primaria se dividen en:
Acciones de sensibilización
01
Acciones de información
02
Acciones de formación
03
01
Acciones de sensibilización
Diseño y ejecución de campaña permanente en centros educativos para la prevención de hechos de violencia sexual, tomando en consideración el uso de medios digitales, los cuales deberán ejecutarse en el marco del Plan de Igualdad que cada centro educativo formule.
Info
02
Acciones de información
Reportar casos a la OAC y analizar los datos recopilados para la toma de decisiones y acciones.
Elaborar y divulgar material educativo sobre la ruta de atención de la violencia sexual en la comunidad educativa.
Promover actividades artístico-culturales con contenido que contribuya a la divulgación de la prevención de la violencia sexual en la comunidad educativa.
03
Acciones de formación
Diseño y ejecución de procesos formativos para la prevención de la violencia sexual en la comunidad educativa, el uso adecuado de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, el uso del entorno digital y la no discriminación, entre otros. Ley Crecer Juntos (Art. 57. lit. j), desarrollados de acuerdo con el Plan de Igualdad del centro educativo.
Modelo de prevención por nivel de intervención
Prevención secundaria Comprende acciones que buscan detectar lugares propicios donde pueden ocurrir casos de violencia sexual; situaciones de vulnerabilidad en niñas, niños y adolescentes; y hechos que pueden configurarse posteriormente como violencia.
Info
Prevención secundaria - Acciones a realizar
Identificar posibles zonas de riesgo en el trayecto de la casa al centro educativo, labor que debería realizarse, idealmente, entre toda la comunidad educativa.
Modelo de prevención por nivel de intervención
Prevención terciaria Acciones a realizar:
Pregunta de ánalisis
¿Qué acciones del modelo de prevención son las que nos ayudan a prevenir los casos de violencia sexual en nuestro centro educativo?
📌 Revisar y actualizar con la comunidad educativa el Plan de Convivencia, así como el Plan de Igualdad, incorporando enfoques de Primera Infancia, niñez, adolescencia, igualdad de oportunidades y derechos humanos. 📌 Fomentar actividades extracurriculares, artísticas y culturales, con el objetivo de informar sobre el abuso, el acoso y el ciberacoso, así como el desarrollo de competencias en la niñez y la adolescencia para el autocuidado.
📌Es importante que las personas adultas de la comunidad educativa (consejo de docentes, CDE, padres y madres de familia), apoyándose de sinergias, planifiquen y fortalezcan los entornos protectores para la primera Infancia, la niñez y la adolescencia.
Modelo de prevención basado en la intervención primaria, secundaria y
Unidad Institucional de la Mujer
Created on May 8, 2024
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Modelo de prevención basado en la intervención primaria, secundaria y terciaria
Modelo de prevención por nivel de intervención
Prevención primaria Comprende acciones sistemáticas y permanentes para que, de manera paulatina, se construyan centros educativos libres de cualquier tipo de violencias, incluida la violencia sexual. Por lo general, son acciones de sensibilización, información y formación, tomando en consideración los diferentes públicos a los que se dirige.
Las estrategias de prevención primaria se dividen en:
Acciones de sensibilización
01
Acciones de información
02
Acciones de formación
03
01
Acciones de sensibilización
Diseño y ejecución de campaña permanente en centros educativos para la prevención de hechos de violencia sexual, tomando en consideración el uso de medios digitales, los cuales deberán ejecutarse en el marco del Plan de Igualdad que cada centro educativo formule.
Info
02
Acciones de información
Reportar casos a la OAC y analizar los datos recopilados para la toma de decisiones y acciones.
Elaborar y divulgar material educativo sobre la ruta de atención de la violencia sexual en la comunidad educativa.
Promover actividades artístico-culturales con contenido que contribuya a la divulgación de la prevención de la violencia sexual en la comunidad educativa.
03
Acciones de formación
Diseño y ejecución de procesos formativos para la prevención de la violencia sexual en la comunidad educativa, el uso adecuado de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, el uso del entorno digital y la no discriminación, entre otros. Ley Crecer Juntos (Art. 57. lit. j), desarrollados de acuerdo con el Plan de Igualdad del centro educativo.
Modelo de prevención por nivel de intervención
Prevención secundaria Comprende acciones que buscan detectar lugares propicios donde pueden ocurrir casos de violencia sexual; situaciones de vulnerabilidad en niñas, niños y adolescentes; y hechos que pueden configurarse posteriormente como violencia.
Info
Prevención secundaria - Acciones a realizar
Identificar posibles zonas de riesgo en el trayecto de la casa al centro educativo, labor que debería realizarse, idealmente, entre toda la comunidad educativa.
Modelo de prevención por nivel de intervención
Prevención terciaria Acciones a realizar:
Pregunta de ánalisis
¿Qué acciones del modelo de prevención son las que nos ayudan a prevenir los casos de violencia sexual en nuestro centro educativo?
📌 Revisar y actualizar con la comunidad educativa el Plan de Convivencia, así como el Plan de Igualdad, incorporando enfoques de Primera Infancia, niñez, adolescencia, igualdad de oportunidades y derechos humanos. 📌 Fomentar actividades extracurriculares, artísticas y culturales, con el objetivo de informar sobre el abuso, el acoso y el ciberacoso, así como el desarrollo de competencias en la niñez y la adolescencia para el autocuidado.
📌Es importante que las personas adultas de la comunidad educativa (consejo de docentes, CDE, padres y madres de familia), apoyándose de sinergias, planifiquen y fortalezcan los entornos protectores para la primera Infancia, la niñez y la adolescencia.