Resultados encuesta IA Generativa

En el mes de marzo, la Editorial Santillana realizó una encuesta con preguntas sobre Inteligencia Artificial Generativa, en la que participaron docentes, directivos, padres de familia y estudiantes. Los resultados arrojaron conclusiones muy interesantes las cuales compartimos con ustedes:

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¿Qué piensan los docentes de la IA?

InteligenciaArtificial

La encuesta estuvo abierta por un mes (febrero 2024) obtuvo un total de 1,320 respuestas, logrando una tasa de finalización del 100% sin abandonos, lo que indica un alto nivel de compromiso entre los participantes.

Se evidencia una recepción positiva hacia la integración de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) en el ámbito educativo, reconociendo su capacidad para potenciar las experiencias de enseñanza y aprendizaje. Casi la mitad de los encuestados han usado IAG, especialmente Chat GPT.

¿Qué opiniones tienen los docentes de la IA?

Apoyo

Preocupa-ciones

Beneficios

Influencia

Apoyo

Preocupaciones

Beneficios

Influencia

MONITOREO, COLABORACIÓN, EVALUACIÓN, ACTUALIZACIÓN

Docentes

3

2

1

¿Qué lecciones nos deja la encuesta?

!Gracias!

Aceptación y adopción creciente de IAG: La encuesta revela que casi la mitad de los encuestados (48%) han utilizado previamente herramientas de IAG, lo que sugiere que el contexto actual es un espacio fértil para brindar guías y orientaciones para su uso efectivo.

1

La evaluación del impacto de IAG en el aprendizaje se realiza a través de: - Observaciones o reflexiones (25%) - Tareas o proyectos basados en IAG (20%) - Autoevaluaciones o evaluaciones entre pares (16%)

Evaluación

Actitud favorable hacia el uso de IAG, especialmente en la educación media (53% a favor).

Beneficios percibidos: ahorro de tiempo y recursos, aprendizaje personalizado y enriquecimiento de conocimientos y habilidades.

Satisfacción moderada con la calidad y precisión de las respuestas de IAG.

Uso moderado de IAG, con un 33% reportando uso semanal.

De acuerdo con Carlos Álvarez Navas-Parejo “La Inteligencia Artificial no te reemplazará; lo hará una persona que sepa usarla”.

Preocupaciones y desafíos: Existen preocupaciones significativas sobre el posible aumento de la dependencia de los estudiantes, la reducción de habilidades de pensamiento crítico, el fraude estudiantil y los riesgos éticos. Además, se enfrentan desafíos como problemas de acceso e infraestructura, falta de apoyo y orientación, y resistencia o escepticismo de algunos.

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Para mantenerse actualizados sobre IAG el 34% lee noticias o artículos sobre IAG o ve videos/escucha podcasts sobre IAG.

Actualización

Monitoreo

Los educadores monitorean el uso de IAG principalmente: - Haciendo preguntas adicionales o pruebas (22%) - Estableciendo reglas y expectativas (21%) - Proporcionando retroalimentación o guía (19%)

La edad de los encuestados varía, con una mayor concentración en los rangos de 40-49 años (35%) y 50-59 años (31%) para docentes/directivos, y 13 años (41%) para estudiantes.

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Principales preocupaciones: aumento de la dependencia, reducción de habilidades de pensamiento crítico y fraude estudiantil.

Hay una colaboración y comunicación moderada entre educadores y padres sobre el uso de IAG, principalmente: - Compartiendo experiencias (23%) - Intercambiando ideas o recursos (22%)

Colaboración

Beneficios percibidos de IAG: Los encuestados reconocen varios beneficios potenciales del uso de IAG, como el ahorro de tiempo y recursos, la mejora de la accesibilidad para estudiantes con necesidades especiales, y el aprendizaje personalizado y adaptativo.

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