Ir a Sala 3
Ir a Sala 4
Ir a Sala 5
Interactúa con las cinco salas virtuales que forman parte de esta muestra, no olvides escuchar los audios y escanear los códigos QR para vivir la experiencia completa.
Mantenerse durante 30 años como la agencia de evaluación de mayor cobertura nacional es resultado del trabajo permanente, el compromiso con la mejora de la calidad educativa y la confianza de las instituciones a las que ofrecemos información útil para lograr una mejor comprensión de lo que aprenden sus estudiantes y egresados. Esta muestra incluye apenas un esbozo. Rostros, nombres, historias de éxito, sueños cumplidos, años de experiencia, esfuerzo y dedicación de especialistas y colaboradores que creemos en la misión de esta institución.
Ir a Sala 2
Ir a Sala 1
Juega y aprende con la trivia y el memorama
Historia de la evaluación educativa: El boceto del pasado
La historia de la educación es, simultáneamente, la historia de
los esfuerzos por evaluar y seleccionar a quienes recibirían
una formación avanzada y esmerada, así como el relato de las
pruebas que tuvieron que sortear para alcanzar esa posición.
Esa historia se ha repetido una y otra vez en todo el mundo a
lo largo de los años con diferentes rostros y nombres.
Cronología de la evaluación en el mundo
1839
Exámenes de ingreso en el mundo
Evaluación imperial
Consulta la tabla comparativa de las estructuras de cada examen
1890
Da clic en cada botón para conocer más sobre cada examen
1909
EXANI-II
Suneung
Gaokao
1913
SAT
Highers
Vestibular
1926
Escanea para vivir una experiencia de realidad virtual
1932
1948
1958
1964
1969
1989
1989
1994
2000
2002
Del archivo los primeros pasos
Hablar del surgimiento del Ceneval es hacer un recuento de
los primeros exámenes, las primeras aplicaciones, la primera
entrega de resultados, pero también del esfuerzo de sus
colaboradores por ofrecer nuevas opciones de evaluación y
consolidar las existentes, estandarizar los procesos y servicios,
promover la cultura de la evaluación y forjar los cimientos de
nuestra institución.
1996
2003
Previo a
1994
2004
1994
2002
1998
1999
Haz clic para escuchar
Haz clic para escuchar
2001
2000
1997
1995
Haz clic para escuchar
Con una década de experiencia y un renovado enfoque en
la calidad de sus instrumentos, se diseñan más y mejores
exámenes solicitados por instituciones y organismos públicos
y privados dentro y fuera del país. El compromiso con la
evaluación rinde frutos y se extiende la presencia del Ceneval
a lo largo y ancho del país. Es entonces que se premia la
excelencia y la cultura del mérito académico.
Innovación en evaluación: avances y tecnologías educativas
2011
2013
2009
2007
2005
2008
2014
2012
2006
2010
Haz clic para escuchar
Ve el video del histórico del Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia EGEL
Resultados y reflexión: impacto y análisis de la evaluación
Durante tres décadas, millones de estudiantes han aplicado algún examen
de ingreso, diagnóstico, egreso, acreditación y certificación diseñado
por el Ceneval. Sus resultados no solo han permitido disponer de
información confiable para la toma de decisiones, sino motivar e
impulsar a más personas a abrirse nuevos caminos. Un motivo
de orgullo, pero también de reflexión sobre los pasos a
seguir para generar impacto positivo a largo plazo.
2022
2015
2024
Ve la video memoria del Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia EGEL
Ve la video memoria del Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia EGEL
Vive un día en el Centro de Impresión, Resguardo y Distribución. Haz clic aquí.
2017
2019
2018
2016
2020
2021
Ve la video memoria del Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia DOMINA-BACH
Haz clic para escuchar la guía de esta sala
2023
Ve el caso de éxito de las Escuelas Normales del estado de Michoacán
Prospectiva: La perspectiva del futuro
El Ceneval es una institución que ha sabido contribuir
para mejorar la calidad de la educación mediante
evaluaciones externas e independientes. Hemos
logrado mucho y vamos por más.
Nuestros colaboradores, nuestras instituciones
usuarias y nuestros millones de sustentantes en
todo el país son la base de nuestro quehacer diario
y quienes han hecho posible que hoy celebremos 30
años comprometidos con la educación. ¡Gracias!
Cultura de la evaluación
Ve la galería completa
Talento
Cultura de la evaluación
Prospectiva: La perspectiva del futuro
El Ceneval es una institución que ha sabido contribuir
para mejorar la calidad de la educación mediante
evaluaciones externas e independientes. Hemos
logrado mucho y vamos por más.
Nuestros colaboradores, nuestras instituciones
usuarias y nuestros millones de sustentantes en
todo el país son la base de nuestro quehacer diario
y quienes han hecho posible que hoy celebremos 30
años comprometidos con la educación. ¡Gracias!
Explora las galerías
Juega y aprende con la trivia o memorama del Ceneval
2009
Para estandarizar la elaboración de
ítems de opción múltiple, se publica el
documento Lineamientos para la
Construcción de reactivos de opción
múltiple, un material de apoyo para los
talleres de elaboración de reactivos que
se realizan cada año.
1999
Se desarrollan los exámenes diagnósticos PREEXANI-I y PREEXANI-II.
Durante este año se aplican 209 y 10 686 pruebas, respectivamente.
El Ceneval y la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) firman
un convenio de colaboración para el diseño y la aplicación
del Examen General de Conocimientos de la Licenciatura
en Educación, el cual evalúa a docentes de educación
básica en servicio.
Con la finalidad de garantizar que los
profesionales en ejercicio se mantengan
actualizados, el Colegio de Contadores
Públicos solicita el diseño del
Examen Uniforme de
Certificación de la Contaduría
Pública (EUC-CP).
Evaluación imperial
Históricamente, en los centros educativos
se transmiten los saberes y se transforman
los conocimientos en prácticas. La realización
de exámenes de ingreso constituye el mecanismo más
eficiente para posibilitar que las personas más capacitadas
tengan acceso a los estudios superiores en las universidades
de prácticamente todo el mundo.
Históricamente, en los centros educativos
se transmiten los saberes y se transforman
los conocimientos en prácticas. La realización
de exámenes de ingreso constituye el mecanismo más
eficiente para posibilitar que las personas más capacitadas
tengan acceso a los estudios superiores en las universidades
de prácticamente todo el mundo.
El sistema de exámenes imperiales (科举, kējǔ), o exámenes de servicio civil, era un
método de reclutamiento de funcionarios públicos, basado en el mérito en lugar de las
conexiones familiares o políticas.
El confucianismo desempeñó un papel vital en el desarrollo de los principios de meritocracia que
sustentaban este sistema y se convirtió en una piedra angular del sistema político chino. El objetivo de
los exámenes imperiales era identificar y promover a personas capaces de servir de forma eficaz y ética.
Sus orígenes se remontan a la dinastía Han (206 a.C.-220 d.C.), pero fue en la dinastía Sui (581-618 d.C.),
que el sistema de exámenes fue reformado y estandarizado, incorporando un riguroso proceso de selección
que evaluaba a los candidatos en una amplia gama de temas, incluidos los clásicos confucianos, historia, derecho
y literatura. El sistema de exámenes evolucionó durante la dinastía Tang (618-907) y alcanzó su apogeo en la
dinastía Song (960-1279).
2008
El Ceneval es designado por la SEP y el órgano técnico de la
prueba del Concurso Nacional de Otorgamiento de Plazas Docentes
como la instancia encargada del desarrollo de los instrumentos
de evaluación para más de 20 figuras docentes y técnicas diferentes de
preescolar, primaria y secundaria, los cuales garantizan un proceso
transparente y fundado en el mérito. En su elaboración participan centenares
de expertos docentes de todo el país, quienes entre 2008 y 2013 colaboran
en la evaluación de más de 680 000 docentes. La experiencia y la revisión de literatura especializada en evaluación llevan al Ceneval
a establecer un modelo propio para la elaboración de instrumentos de evaluación: la Metodología
Ceneval. Este modelo consta de nueve procesos subdivididos en 30 fases que consideran desde
la concepción de un examen hasta las acciones necesarias para su mantenimiento.
2010
El Ceneval desarrolla los primeros exámenes de habilidades transversales para la educación superior
que evalúan habilidades genéricas necesarias para la vida moderna.
• El Examen de Expresión Escrita (EXPRESE), una prueba de respuesta abierta o construida que
diagnostica la habilidad de las personas para expresarse de forma escrita en español. • El Examen Transversal por Campos de Conocimiento en Estadística (EXTRA-ES) evalúa a
estudiantes cuyas carreras o programas universitarios incluyen al menos un curso de estadística. • El Examen de Competencia Comunicativa y Pensamiento Crítico (ECCyPEC) valora las
habilidades más importantes para la empleabilidad y la vida profesional. • El Examen de Certificación del Español como Lengua Extranjera (ECELE) certifica el nivel de
dominio del español en cuatro niveles.
1998
El Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep) solicita
al Ceneval la elaboración de instrumentos de evaluación que permitan conocer
el rendimiento de sus estudiantes en tres momentos clave de la formación: al
inicio, a la mitad y al final. Durante la vigencia de este convenio se aplican más
de 8 millones de exámenes.
El Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias
Laborales (Conocer) otorga al Ceneval la acreditación como organismo
certificador de la competencia laboral, lo cual le permite acreditar centros
de evaluación y certificar la competencia laboral de las personas. Durante este
año se acredita a casi 30 instituciones, entre las que destaca el Conalep, y se
emiten 882 certificados.
Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia EGEL 2024
2023
El fin de la pandemia de covid-19 permite la aplicación de proyectos de alto
impacto, como la prueba PISA y la evaluación docente, así como la posibilidad
de realizar eventos masivos con estrictas medidas sanitarias.
La SEP asigna al Ceneval la coordinación y operación de la prueba PISA
de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE),
la cual se aplica en 280 escuelas a 6 292
estudiantes de 15 años.
Asimismo, se concreta el proyecto de diseño, construcción
y aplicación de los instrumentos para los procesos de promoción
y admisión en educación básica y media superior a cargo
de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los
Maestros (Usicamm).
Durante esta primera etapa se elaboran
39 instrumentos para evaluar a casi
50 000 maestros de educación básica
de todo el país.
Después de casi tres años sin llevar a cabo una ceremonia
presencial, 2 310 estudiantes de todo el país, provenientes
de instituciones de educación superior públicas y privadas son
reconocidos con el Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia
EGEL. Una generación privilegiada, pues a pesar de los retos de la
pandemia logra destacar en sus estudios en condiciones adversas.
2011
A solicitud del Consejo de Educación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad
de la Educación Superior, el Ceneval adapta 15 exámenes EGEL que se aplican a más
de 8 000 estudiantes de distintas universidades en Ecuador y se utilizan para revalidar o
cancelar el reconocimiento oficial a estas instituciones educativas.
La Universidad Johannes Gutenberg de Mainz y la Universidad Humboldt de Berlín solicitan al
Ceneval la autorización para traducir el EGEL de Administración y llevar a cabo una prueba
piloto de aplicación de este instrumento en universidades alemanas.
El Ceneval hace realidad la acreditación de estudios de bachillerato de mexicanos
que viven en Estados Unidos para promover la integración de estos connacionales
a la sociedad estadounidense. La prueba se aplica tres veces al año en diez
ciudades diferentes.
Una de las innovaciones más importantes en el contenido de los exámenes fue la introducción del ensayo
de ocho patas (八股文, bāgǔwén) en la dinastía Ming (1368-1644), que puso a prueba la capacidad de
los candidatos para redactar argumentos convincentes y bien organizados sobre cuestiones morales
y políticas complicadas.
Las salas de examen, donde miles de candidatos se reunían para participar en el arduo
proceso, eran intimidantes. Estas vastas estructuras laberínticas fueron diseñadas para
albergar a un gran número de candidatos, a quienes se les asignaba una pequeña
habitación individual similar a una celda, en la que permanecían durante los
exámenes, que podían durar días o semanas.
El sistema de exámenes imperiales, que continuó durante más de un
milenio, terminó al final de la dinastía Qing. En un esfuerzo por
modernizar y reformar al país, la corte imperial lo abolió
y reemplazó con una propuesta basada en modelos
occidentales.
2003
El Ceneval deja sus antiguas oficinas y adquiere un edificio en la
Av. Camino al Desierto de los Leones, en San Ángel, Ciudad de México,
el cual forma parte de su patrimonio institucional hasta el día de hoy.
El 28 de julio entra en operación el primer portal electrónico del
Ceneval, que incorpora servicios como el registro en línea, la consulta
de resultados individuales, el calendario de aplicaciones y el registro de
sedes, entre los más importantes.
A solicitud de la Dirección General de Educación Superior para
Profesionales de la Educación, el Ceneval desarrolla instrumentos de
ingreso, egreso y evaluaciones de medio término para los estudiantes
de las escuelas normales de todo el país.
2006
El Mtro. Rafael Vidal Uribe es nombrado director
general. Al inicio de su administración, el Ceneval cuenta
con 134 instrumentos en operación; para 2014
aumentan a 300.
La Universidad Internacional de Ecuador solicita al
Ceneval la aplicación permanente del EXAN-II en línea,
así como los servicios de registro y entrega de
resultados. El instrumento se aplica 40 veces al año
a un promedio de 400 sustentantes.
2001
El Ceneval se convierte en instancia evaluadora del Acuerdo
286, el cual permite acreditar los conocimientos adquiridos de
forma autodidacta o por experiencia profesional a personas que
no pudieron concluir sus estudios de bachillerato o licenciatura.
Este mecanismo de evaluación permite al Ceneval contribuir
para que las personas obtengan su certificado de bachillerato o
su título de licenciatura. Hasta 2023, casi un millón de
sustentantes han presentado el ACREDITA-BACH y poco más
de 138 000 los distintos EGAL con los que cuenta el Centro.
Se concreta un proyecto de evaluación para los estudiantes de
la Preparatoria Abierta de la SEP, que incluye la elaboración
de bancos de reactivos para que la institución elabore sus
pruebas y evalúe a sus estudiantes.
2000
Inicia la operación de los Exámenes Generales de Técnico Superior Universitario (EGETSU) para el Sistema de Universidades Tecnológicas. Estos instrumentos se aplican a 533 técnicos superiores universitarios (TSU) de diez carreras: Comercialización, Tecnología de Alimentos, Mantenimiento Industrial, Contabilidad Corporativa, Administración y Evaluación de Proyectos, Administración, Electricidad y Electrónica Industrial, Informática, Mecánica y Procesos de Producción.
Se publican los primeros estándares de calidad para instrumentos de evaluación educativa del Ceneval, que incluyen pautas y recomendaciones que guían el diseño de los instrumentos del centro.
1994
El 28 de abril, gracias a la visión
y el liderazgo del maestro Antonio Gago
Huguet, se funda el Centro Nacional
de Evaluación para la Educación
Superior (Ceneval), institución referente
en México de la evaluación educativa. Durante ese año se aplica, por primera
vez en la historia de nuestro país, el
Examen Nacional de Ingreso a la
Educación Superior (EXANI-II) −una
prueba integrada por reactivos propios
y aportaciones de otras instituciones−
a 421 sustentantes en la Universidad
Tecnológica de Aguascalientes. También se diseñan el Examen Nacional
de Ingreso a la Educación Media
Superior (EXANI-I) y los entonces
Exámenes Generales de Calidad
Profesional de Contaduría, Medicina
Veterinaria y Zootecnia, y Enfermería.
2021
Se rediseña y reestructura el
sitio web del Ceneval para
brindar un servicio más eficiente
a los sustentantes y las
instituciones usuarias. Se mejora
la apariencia y se reordenan y
enriquecen los contenidos de
todos sus minisitios. Durante este año de transición se pone en operación la nueva generación de exámenes
del Ceneval: los EXANI, los EGEL Plus y los DOMINA-BACH. Estos instrumentos cuentan
con estructuras y contenidos renovados, a los que se adiciona la evaluación de habilidades
transversales, de comunicación y socioemocionales.
Las aplicaciones desde casa se fortalecen con el desarrollo del Navegador Seguro
Ceneval, que permite aplicar de manera confiable exámenes vía remota
y simultánea a un amplio número de sustentantes y con medidas
de seguridad avanzadas propias de los motores de inteligencia artificial.
2017
Para enfrentar los avances técnicos, científicos
y tecnológicos en la aplicación de instrumentos a gran escala,
el Ceneval emprende la tarea de elaborar el Prontuario de normas
técnicas y estándares y 61 documentos asociados que establecen los
lineamientos técnicos institucionales para el diseño, la construcción,
la aplicación, el procesamiento, el análisis y el reporte de resultados.
2013
Se utiliza el EXANI-II para evaluar a más de 1 000
aspirantes de la Universidad Católica de Honduras.
Se renuevan los 39 EGEL en operación con base en
un nuevo enfoque y se elabora el Manual Técnico
general de los EGEL y 39 manuales específicos. La
cobertura anual de estos instrumentos se duplica:
pasa de 60 800 sustentantes en 2005 a 144 174
en 2013. Además, se atiende a 5 445 programas de
644 instituciones usuarias.
Por acuerdo de la Asamblea General se construye
el Edificio Académico del Ceneval, inaugurado ese
año, para apoyar los trabajos de los cuerpos
colegiados y las direcciones encargadas de los
exámenes.
La Coordinación Nacional del Servicio Profesional
Docente de la SEP solicita el diseño
de instrumentos de evaluación para docentes de
nuevo ingreso a educación básica y media superior,
así como exámenes de diagnóstico y desempeño.
De 2014 a 2019 se aplica a más de un millón
de exámenes en todo el país.
2019
El Mtro. Antonio Ávila Díaz
es nombrado director general.
La llegada de una nueva administración pone en
marcha una profunda renovación de los principales
instrumentos del Ceneval (EXANI, EGEL, DOMINA).
Para lograrlo, se instala el Consejo Interno de
Planeación, que sesiona semanalmente hasta que
logra su actualización de los instrumentos y
ponerlos en operación en 2021.
2002
El Dr. Salvador Malo es nombrado director general. Durante su
primer año al frente de la institución reestructura la organización
del Ceneval: se crean cuatro coordinaciones de áreas académicas
y seis direcciones generales adjuntas.
Durante la X Sesión Ordinaria de la Asamblea General se
acuerda incluir como nuevas instituciones asociadas a la Barra
Mexicana, Colegio de Abogados y a la Fundación Grupo ICA.
EXANI-II
El Examen Nacional de Ingreso a la Educación Superior (EXANI-II) es un instrumento que se utiliza en los procesos de admisión de quienes desean cursar estudios
de licenciatura o técnico superior universitario en México. El EXANI-II se aplica en una sola sesión, en un máximo de 4.5 horas. Las instituciones que utilizan los
servicios del Ceneval son responsables de difundir la convocatoria de registro al examen, con toda la información necesaria (fechas, sedes, costos, modalidad). Esta prueba evalúa habilidades básicas que todos los estudiantes desarrollan a lo largo de su formación previa fundamentales para su desarrollo académico,
profesional y social: comprensión lectora, redacción indirecta y pensamiento matemático. Además de conocimientos específicos relacionados con la carrera
a la que aspiran ingresar, así como habilidades socioemocionales.
Desde 1994, año en que se aplicó por primera vez, han presentado el EXANI-II más de 13 millones de personas en todo el país.
Suneung
Desde 1994, se aplica el Test de Aptitud Escolar Universitaria, conocido como suneung, una prueba estandarizado de acceso a la universidad en Corea del Sur.
El examen, supervisado por el Instituto Coreano de Currículum y Evaluación, es conocido por ser el más complicado y exigente del mundo, pues sus resultados
son definitivos. Meses antes de su aplicación, el instituto convoca a cientos de docentes de todo el país, a quienes llevan a un lugar secreto sin contacto
con el exterior para diseñarlo. El suneung, que se aplica en un solo día en noviembre, se estructura con reactivos de opción múltiple de cuatro asignaturas comunes (Lengua Coreana,
Matemáticas, Inglés e Historia Coreana), una materia de libre elección y un segundo idioma extranjero. Cada año, 600 000 estudiantes lo presentan para conseguir
un lugar en la carrera de elección en alguna de las tres instituciones más prestigiadas del país: la Universidad Nacional, la Universidad de Corea y la Universidad
Yonsei; solo 2 % de los sustentantes lo logra.
Vestibular
En América destaca el examen Vestibular en Brasil, una prueba todavía adoptada en numerosas instituciones del país, como en la Universidad de São Paulo,
la Universidad Estatal Paulista, la Universidad de Brasilia y la Universidad Estatal de Campinas, que evalúa los conocimientos adquiridos por los estudiantes
en su formación primaria y secundaria.
La estructura de esta prueba varía según la institución evaluadora, pero en términos generales suele dividirse en dos secciones. En la primera, el estudiante
responde preguntas de opción múltiple sobre distintas asignaturas y en la segunda sección, el sustentante demuestra que puede aplicar de forma práctica
los conocimientos adquiridos y responder preguntas específicas acerca de la facultad a la que se desea ingresar.
Poco a poco este examen ha sido reemplazado por el Examen Nacional de Enseñanza Media (ENEM), diseñado por el Ministerio de Educación en Brasil
originalmente para evaluar la calidad de la enseñanza en secundaria.
2015
Como parte de la reforma financiera,
la Comisión Nacional Bancaria y de Valores asume
la atribución de certificar a profesionales, oficiales
de cumplimiento y auditores externos independientes
que prestan sus servicios a las entidades y personas
sujetas a la disposición de la Comisión. El Ceneval
es nombrado como la agencia evaluadora
encargada de diseñar la prueba en materia
de prevención de lavado de dinero
y financiamiento al terrorismo. Hasta
la fecha se han aplicado
18 586 exámenes.
2007
El proyecto de Evaluación Nacional del Logro Académico
en Centros Escolares para educación media superior
(ENLACE Media Superior) es una prueba elaborada por
el Ceneval para valorar a los estudiantes del último grado
de este nivel educativo. Desde el año de su
establecimiento hasta 2014, cuando es cancelada, casi
un millón de estudiantes la aplican año con año. El Ceneval es responsable del diseño, la construcción,
la aplicación y la calificación de las pruebas de ingreso al
servicio profesional del entonces Instituto Federal
Electoral (IFE). Desde entonces, cada año se elaboran
nuevos instrumentos que se adaptan a las
modificaciones de la ley electoral.
Gaokao
El Examen Nacional de Acceso a la Universidad (ENAU), conocido como gaokao, data de 1952 y anualmente lo presentan 10 millones de sustentantes para
2.5 millones de plazas en educación superior de China. Cada provincia del país tiene su propia versión, aunque la prueba siempre incluye preguntas de chino,
matemáticas y un idioma extranjero, y el aspirante puede escoger otras asignaturas como Historia, Política, Geografía, Biología, Física o Química. La duración
de la prueba varía en cada zona, pero puede extenderse hasta nueve horas divididas en dos o tres días de aplicación.
Desde 2016, copiar en el gaokao está penado con hasta siete años de cárcel. Las medidas de seguridad durante la aplicación incluyen cámaras de vigilancia, sistemas
de posicionamiento global y drones. Este instrumento de evaluación es uno de los más difíciles del mundo, una verdadera prueba de resistencia y concentración.
Highers
Los exámenes Highers son la base para que las universidades del Reino Unido hagan a los estudiantes ofertas de estudio en función de los resultados. Para lograrlo,
deben acreditar tres de cinco asignaturas evaluadas. Una vez aprobados, algunos continúan sus estudios universitarios y otros se quedan para hacer un curso más y
estudiar para los Advanced Highers o A-levels, que son calificaciones adicionales que ayudan a ingresar a la universidad o al mercado laboral.
2024
El Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia DOMINA-BACH se otorga
por primera vez a estudiantes que demuestran un dominio excepcional
de los conocimientos adquiridos durante su formación en el nivel medio superior.
223 estudiantes son reconocidos en San Luis Potosí, en el marco de la celebración
del 30 aniversario del Centro, el 40 aniversario del Colegio de Bachilleres
de la entidad y el comienzo de una nueva tradición para jóvenes sobresalientes
de todo el país.
Como parte del proyecto de internacionalización, el Ceneval firma un convenio
de colaboración con la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe
(UDUALC), el cual permitirá estrechar vínculos de trabajo con las más
de 200 universidades que representa el organismo en 21 países de la región,
lo cual un esfuerzo dirigido a la mejora continua.
En respuesta a las necesidades y el interés expresados por diferentes instituciones
de educación media superior y superior, el Ceneval se da a la tarea de desarrollar un
plan integral para el diseño de dos pruebas que evalúen el pensamiento crítico y el
pensamiento creativo. Crítica Mente, una evaluación de tipo diagnóstico que
integrará el análisis y la reflexión de problemas situados que permitan llevar a cabo
una valoración más auténtica de las habilidades de pensamiento crítico, y Creativa
Mente, la cual buscará simular problemas o situaciones cotidianas sobre temas
tecnológicos, científicos y artísticos para que los sustentantes propongan
soluciones innovadoras y eficientes.
2016
La búsqueda de mejores estándares de seguridad,
un adecuado resguardo de los materiales de
aplicación y de espacios de trabajo más
confortables para los empleados animan la
adquisición de la nueva sede para el Centro de
Impresión, Resguardo y Distribución de Materiales
en la colonia Granjas México, en la Ciudad de
México. El inmueble, de más 3 000 metros
cuadrados, permite simplificar los procesos al
concentrar varias áreas en un mismo espacio.
2023
El fin de la pandemia de covid-19 permite la aplicación de proyectos de alto
impacto, como la prueba PISA y la evaluación docente, así como la posibilidad
de realizar eventos masivos con estrictas medidas sanitarias.
La SEP asigna al Ceneval la coordinación y operación de la prueba PISA
de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE),
la cual se aplica en 280 escuelas a 6 292
estudiantes de 15 años.
Asimismo, se concreta el proyecto de diseño, construcción
y aplicación de los instrumentos para los procesos de promoción
y admisión en educación básica y media superior a cargo
de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los
Maestros (Usicamm).
Durante esta primera etapa se elaboran
39 instrumentos para evaluar a casi
50 000 maestros de educación básica
de todo el país.
Después de casi tres años sin llevar a cabo una ceremonia
presencial, 2 310 estudiantes de todo el país, provenientes
de instituciones de educación superior públicas y privadas son
reconocidos con el Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia
EGEL. Una generación privilegiada, pues a pesar de los retos de la
pandemia logra destacar en sus estudios en condiciones adversas.
2018
En el marco de la Sesión de la Asamblea General
de Asociados del Ceneval, se aprueba la actualización
de los Estatutos Sociales. Se le da un mayor énfasis a las tareas
de los cuerpos colegiados encargados del diseño y la construcción
de los instrumentos de evaluación y se permite ampliar la
temporalidad para ocupar los cargos de consejeros.
2020
La pandemia por covid-19 representa un gran
reto para la realización de aplicaciones
presenciales. Más de 50 % de los servicios son
cancelados. De forma rápida y efectiva, el
Ceneval se da a la tarea de desarrollar una
plataforma que permite la aplicación remota de
exámenes desde la seguridad de los hogares. La
modalidad Examen desde casa ha permitido la
aplicación de más de 1.5 millones de exámenes.
2014
Toma protesta como director general, el Dr. Rafael López Castañares.
La Agencia Mexicana de Cooperación Internacional para el Desarrollo, de la
Secretaría de Relaciones Exteriores (SRE), la SEP y el Ministerio de Asuntos
Extranjeros y Cultos de la República de Haití firman un acuerdo para poner
en marcha el otorgamiento de 300 becas para que jóvenes haitianos
pueden cursar estudios de nivel superior en México. A petición de la SEP, el
Ceneval traduce el EXANI-II al idioma creole y viaja a Haití para aplicar la
prueba, en la que se seleccionan a los 94 estudiantes con los mejores
resultados. Este instrumento se aplica por tres años consecutivos.
SAT
El Scholastic Aptitude Test, mejor conocido como SAT, es una prueba estandarizada que aplica el College Board para el ingreso a licenciatura en Estados Unidos,
Canadá y algunas universidades de Europa. Durante muchos años, los exámenes estandarizados han permitido identificar el nivel de conocimientos de miles de
estudiantes que provienen de una variedad de instituciones y entornos educativos.
Esta prueba evalúa además la capacidad futura de aprendizaje de quienes lo presentan: mide el razonamiento que tiene cada candidato en áreas como lectura,
lenguaje, escritura y conocimientos matemáticos. Aunque no hay criterios de edad para presentar el SAT, los estudiantes de Estados Unidos, generalmente lo
aplican después de haber terminado el bachillerato.
La duración de la prueba es de 3 horas y 45 minutos. Un buen resultado promedio para un sustentante es de 1 250 puntos; sin embargo, las universidades más
competitivas llegan a solicitar un puntaje de 1 510. El Puntaje máximo es de 1 600.
Escuelas Normales - Michoacán
Cultura de la evaluación
Los artífices: dos siglos de educación en México presenta la vida y obra de 46 personajes que han hecho historia en el ámbito de la educación y fueron determinantes en las transformaciones de nuestro país.
Primer tomo
Para reformular la manera de acercar la evaluación a diversas
audiencias, impulsamos el desarrollo de proyectos de promoción
diferentes, multiformato y enfocados a las prácticas actuales de
consumo de contenidos. Así nace la colección Cuadernos del
Ceneval conformada por obras referentes a la educación y la
evaluación en México, las cuales se complementan con materiales
audiovisuales que contribuyen a ampliar y valorar las ideas que han
configurado el entorno educativo del México de hoy.
Haz clic para descargar el libro, ver los microdocumentales del primer tomo y escuchar los podcasts de cada artífice.
Haz clic para descargar el libro, escuchar el audiolibro y ver el microdocumental: Los Exámenes.
Segundo tomo
Esta obra tiene como finalidad exponer la relevancia y el impacto de la promulgación de la Ley Orgánica de la Instrucción Pública de 1867 mediante la apreciación del contexto histórico desde las perspectivas jurídica, social, económica, política y territorial del México del siglo XIX. Para alcanzar ese propósito, este libro colectivo, profusamente ilustrado, incluye reproducciones de documentos, así como dispositivos gráficos para comprender mejor ese periodo de la historia y sus manifestaciones.
2005
Se trabaja con la Secretaría de la Función Pública
en el diseño y la aplicación de exámenes
para el servicio profesional de carrera.
Ante el interés de las instituciones usuarias por
contar con exámenes diagnósticos de licenciatura,
entra en operación el primer Examen Intermedio
de Licenciatura (EXIL CBI). Este instrumento
identifica el nivel de dominio que poseen los
futuros ingenieros, en esta fase de su formación,
respecto a los conocimientos y las habilidades
considerados en las ciencias básicas de Ingeniería:
Matemáticas, Física y Química.
La modalidad desde casa posibilita la atención de
sustentantes de cuatro países de América Latina:
Colombia, Ecuador, Honduras y República
Dominicana, donde se aplican 2 149 exámenes
de ingreso en 32 procesos; una prueba del
reconocimiento y prestigio internacional que el
Ceneval ha adquirido fuera del país.
Nuestra institución se enorgullece de cumplir 30 años fiel a los principios
que le dieron origen y a su compromiso con la innovación y la investigación
para abrir nuevos caminos.
El futuro es promisorio; es turno de quienes estamos aquí de sentar las
bases de lo que vendrá.
Los ejes que rigen el que hacer del Ceneval buscan hacer más y mejor
gracias a la toma de decisiones informadas y basadas en datos:
Calidad técnica: diseño de nuevos instrumentos y mejora de los existentes.
Capacidad institucional: enfocada en la ampliación de la Plataforma
Ceneval y los distintos sistemas tecnológicos que la componen, con un
énfasis especial en la formación de personal altamente especializado en
materia de evaluación educativa y nuevas tecnologías.
Conocimiento basado en la investigación: concertación de alianzas con
instituciones de los sectores público y privado nacional e internacional para
realizar investigaciones sobre evaluación educativa.
2012
Premio Ceneval
Con la finalidad de reconocer y motivar a los egresados
de diversos programas de licenciatura que obtienen un
desempeño sobresaliente en los EGEL, ahora EGEL
Plus, y de promover la cultura del mérito académico en
las instituciones de educación superior, se crea el
Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia EGEL.
Padrón EGEL Plus
El Padrón EGEL Plus: Programas de Alto Rendimiento Académico es un proyecto
de evaluación establecido por el Ceneval para reconocer a los programas de licenciatura
ofrecidos por las instituciones de educación superior, cuyos egresados alcanzan altos
niveles de aprendizaje, al ser evaluados con los EGEL Plus.
Para las instituciones de educación superior, formar parte del Padrón representa el
esfuerzo constante por superar las expectativas de calidad académica en sus programas
de estudio.
A partir de una solicitud del Sistema Nacional de Bachillerato se desarrolla la Evaluación
de Competencias Docentes para la Educación Media Superior (ECODEMS), la cual
consiste en un examen de conocimientos y una evaluación del desempeño. Estos
instrumentos permiten evaluar a más de 2 000 docentes.
El Ceneval colabora con Pearson Estados Unidos en la elaboración de pasajes didácticos
multimedia y la revisión de ítems para todos los grados escolares en Florida.
Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia DOMINA-BACH
2004
Se diseña un sistema para la administración de bancos de exámenes y reactivos.
Estas plataformas permiten a elaboradores, validadores, revisores técnicos y
correctores de estilo editorial interactuar de forma cooperativa y segura para
la elaboración de los instrumentos del Centro. Se desarrolla la primera plataforma para la aplicación de exámenes
en línea, que reproduce el formato del examen impreso y cuenta
con las mismas condiciones de seguridad.
El registro en línea se vuelve un procedimiento
estándar para inscribirse a un examen. Hasta 2024,
más de 10 millones de personas lo han utilizado.
1997
El Ceneval cumple con el objetivo de acompañar a las instituciones
educativas en sus procesos de evaluación con instrumentos válidos
y confiables, fundamentales para la toma de decisiones. Esto se traduce
en actividades de vinculación para mantener una comunicación abierta y
propositiva que permita conocer las necesidades de evaluación en México
y promover la rendición de cuentas, la transparencia de los procesos y la
adecuada interpretación de los resultados. Con este propósito se realiza
la primera Reunión Nacional de Instituciones Usuarias de los EXANI
en Zacatecas. Posteriormente, estas reuniones se amplían a los EGEL.
En ese año se desarrolla y aplica por primera vez el Examen Nacional
de Ingreso al Posgrado (EXANI-III).
Histórico - Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia EGEL
En el Ceneval estamos convencidos de que reconocer
la excelencia no solo premia el resultado, sino
que fomenta la motivación y el compromiso
con el aprendizaje, inspira a otros a alcanzar
altos estándares de desempeño y genera
un ambiente educativo en el que se
valora y estimula el desarrollo
personal y profesional.
1995
Continúa el desarrollo de los Exámenes Generales de Calidad
Profesional, ahora Exámenes Generales para el Egreso de
la Licenciatura (EGEL Plus). Estos instrumentos surgieron con la
intención de evaluar a los estudiantes de las carreras universitarias
con la mayor matrícula. El diseño y desarrollo de estas pruebas se
mantiene hasta la actualidad. Ahora se cuenta con 42 de estos
instrumentos. Los EGEL se organizan en tres áreas disciplinares:
Ciencias Sociales y Humanidades, Ciencias de la Vida y la Conducta,
y Diseño, Ingenierías y Arquitectura.
Con la organización del primer Foro de Evaluación Educativa, llevado a cabo
en la Universidad de Colima, el Ceneval crea un espacio abierto al diálogo y la
discusión sobre temas de educación, evaluación y políticas educativas. En este
Foro se presentan más de 35 trabajos. Esta labor continua; en 2023 se realiza
la edición XIV del Foro en la Universidad Autónoma de Nuevo León con el tema:
La evaluación educativa en el contexto de la nueva Ley General de Educación Superior.
Estos 30 años se los debemos a quienes nos han acompañado desde el
inicio y en diferentes momentos de nuestra historia: a los colaboradores
de las diferentes áreas, los especialistas que participan en los consejos
técnicos, los aplicadores, el personal de apoyo y las autoridades que son
parte del engranaje del Centro. Cada uno ha contribuido para lograrlo.
No hay aportación pequeña; cada persona representa un cúmulo de
posibilidades valiosas y experiencias enriquecedoras.
1996
Nueve instituciones acuerdan conformar la Comisión
Metropolitana de Instituciones Públicas de Educación
Media Superior (Comipems) y realizar el primer proceso
de admisión con un examen único, el cual es elaborado
por el Ceneval. Hasta 2023, cerca de 7 837 843 millones
de aspirantes a un lugar en la educación media superior
de la Ciudad de México, de los municipios conurbados del
Estado de México y de otras entidades del país han
participado en igualdad de condiciones para obtener un
lugar en la amplia oferta de opciones educativas de la
Comipems. De estos, 4 402 085 han sido evaluados con
el examen diseñado por el Ceneval.
Para este año ya se había evaluado a cerca de millón y
medio de sustentantes con los diez instrumentos
disponibles; 700 000 con el EXANI-I.
Escanea este código para vivir una experiencia en realidad aumentada
Muestra Virtual
Eduardo De La Rosa
Created on May 7, 2024
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Vision Board
View
Periodic Table
View
SWOT Challenge: Classify Key Factors
View
Explainer Video: Keys to Effective Communication
View
Explainer Video: AI for Companies
View
Corporate CV
View
Flow Presentation
Explore all templates
Transcript
Ir a Sala 3
Ir a Sala 4
Ir a Sala 5
Interactúa con las cinco salas virtuales que forman parte de esta muestra, no olvides escuchar los audios y escanear los códigos QR para vivir la experiencia completa.
Mantenerse durante 30 años como la agencia de evaluación de mayor cobertura nacional es resultado del trabajo permanente, el compromiso con la mejora de la calidad educativa y la confianza de las instituciones a las que ofrecemos información útil para lograr una mejor comprensión de lo que aprenden sus estudiantes y egresados. Esta muestra incluye apenas un esbozo. Rostros, nombres, historias de éxito, sueños cumplidos, años de experiencia, esfuerzo y dedicación de especialistas y colaboradores que creemos en la misión de esta institución.
Ir a Sala 2
Ir a Sala 1
Juega y aprende con la trivia y el memorama
Historia de la evaluación educativa: El boceto del pasado
La historia de la educación es, simultáneamente, la historia de los esfuerzos por evaluar y seleccionar a quienes recibirían una formación avanzada y esmerada, así como el relato de las pruebas que tuvieron que sortear para alcanzar esa posición. Esa historia se ha repetido una y otra vez en todo el mundo a lo largo de los años con diferentes rostros y nombres.
Cronología de la evaluación en el mundo
1839
Exámenes de ingreso en el mundo
Evaluación imperial
Consulta la tabla comparativa de las estructuras de cada examen
1890
Da clic en cada botón para conocer más sobre cada examen
1909
EXANI-II
Suneung
Gaokao
1913
SAT
Highers
Vestibular
1926
Escanea para vivir una experiencia de realidad virtual
1932
1948
1958
1964
1969
1989
1989
1994
2000
2002
Del archivo los primeros pasos
Hablar del surgimiento del Ceneval es hacer un recuento de los primeros exámenes, las primeras aplicaciones, la primera entrega de resultados, pero también del esfuerzo de sus colaboradores por ofrecer nuevas opciones de evaluación y consolidar las existentes, estandarizar los procesos y servicios, promover la cultura de la evaluación y forjar los cimientos de nuestra institución.
1996
2003
Previo a
1994
2004
1994
2002
1998
1999
Haz clic para escuchar
Haz clic para escuchar
2001
2000
1997
1995
Haz clic para escuchar
Con una década de experiencia y un renovado enfoque en la calidad de sus instrumentos, se diseñan más y mejores exámenes solicitados por instituciones y organismos públicos y privados dentro y fuera del país. El compromiso con la evaluación rinde frutos y se extiende la presencia del Ceneval a lo largo y ancho del país. Es entonces que se premia la excelencia y la cultura del mérito académico.
Innovación en evaluación: avances y tecnologías educativas
2011
2013
2009
2007
2005
2008
2014
2012
2006
2010
Haz clic para escuchar
Ve el video del histórico del Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia EGEL
Resultados y reflexión: impacto y análisis de la evaluación
Durante tres décadas, millones de estudiantes han aplicado algún examen de ingreso, diagnóstico, egreso, acreditación y certificación diseñado por el Ceneval. Sus resultados no solo han permitido disponer de información confiable para la toma de decisiones, sino motivar e impulsar a más personas a abrirse nuevos caminos. Un motivo de orgullo, pero también de reflexión sobre los pasos a seguir para generar impacto positivo a largo plazo.
2022
2015
2024
Ve la video memoria del Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia EGEL
Ve la video memoria del Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia EGEL
Vive un día en el Centro de Impresión, Resguardo y Distribución. Haz clic aquí.
2017
2019
2018
2016
2020
2021
Ve la video memoria del Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia DOMINA-BACH
Haz clic para escuchar la guía de esta sala
2023
Ve el caso de éxito de las Escuelas Normales del estado de Michoacán
Prospectiva: La perspectiva del futuro
El Ceneval es una institución que ha sabido contribuir para mejorar la calidad de la educación mediante evaluaciones externas e independientes. Hemos logrado mucho y vamos por más. Nuestros colaboradores, nuestras instituciones usuarias y nuestros millones de sustentantes en todo el país son la base de nuestro quehacer diario y quienes han hecho posible que hoy celebremos 30 años comprometidos con la educación. ¡Gracias!
Cultura de la evaluación
Ve la galería completa
Talento
Cultura de la evaluación
Prospectiva: La perspectiva del futuro
El Ceneval es una institución que ha sabido contribuir para mejorar la calidad de la educación mediante evaluaciones externas e independientes. Hemos logrado mucho y vamos por más. Nuestros colaboradores, nuestras instituciones usuarias y nuestros millones de sustentantes en todo el país son la base de nuestro quehacer diario y quienes han hecho posible que hoy celebremos 30 años comprometidos con la educación. ¡Gracias!
Explora las galerías
Juega y aprende con la trivia o memorama del Ceneval
2009
Para estandarizar la elaboración de ítems de opción múltiple, se publica el documento Lineamientos para la Construcción de reactivos de opción múltiple, un material de apoyo para los talleres de elaboración de reactivos que se realizan cada año.
1999
Se desarrollan los exámenes diagnósticos PREEXANI-I y PREEXANI-II. Durante este año se aplican 209 y 10 686 pruebas, respectivamente. El Ceneval y la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) firman un convenio de colaboración para el diseño y la aplicación del Examen General de Conocimientos de la Licenciatura en Educación, el cual evalúa a docentes de educación básica en servicio. Con la finalidad de garantizar que los profesionales en ejercicio se mantengan actualizados, el Colegio de Contadores Públicos solicita el diseño del Examen Uniforme de Certificación de la Contaduría Pública (EUC-CP).
Evaluación imperial
Históricamente, en los centros educativos se transmiten los saberes y se transforman los conocimientos en prácticas. La realización de exámenes de ingreso constituye el mecanismo más eficiente para posibilitar que las personas más capacitadas tengan acceso a los estudios superiores en las universidades de prácticamente todo el mundo.
Históricamente, en los centros educativos se transmiten los saberes y se transforman los conocimientos en prácticas. La realización de exámenes de ingreso constituye el mecanismo más eficiente para posibilitar que las personas más capacitadas tengan acceso a los estudios superiores en las universidades de prácticamente todo el mundo.
El sistema de exámenes imperiales (科举, kējǔ), o exámenes de servicio civil, era un método de reclutamiento de funcionarios públicos, basado en el mérito en lugar de las conexiones familiares o políticas. El confucianismo desempeñó un papel vital en el desarrollo de los principios de meritocracia que sustentaban este sistema y se convirtió en una piedra angular del sistema político chino. El objetivo de los exámenes imperiales era identificar y promover a personas capaces de servir de forma eficaz y ética. Sus orígenes se remontan a la dinastía Han (206 a.C.-220 d.C.), pero fue en la dinastía Sui (581-618 d.C.), que el sistema de exámenes fue reformado y estandarizado, incorporando un riguroso proceso de selección que evaluaba a los candidatos en una amplia gama de temas, incluidos los clásicos confucianos, historia, derecho y literatura. El sistema de exámenes evolucionó durante la dinastía Tang (618-907) y alcanzó su apogeo en la dinastía Song (960-1279).
2008
El Ceneval es designado por la SEP y el órgano técnico de la prueba del Concurso Nacional de Otorgamiento de Plazas Docentes como la instancia encargada del desarrollo de los instrumentos de evaluación para más de 20 figuras docentes y técnicas diferentes de preescolar, primaria y secundaria, los cuales garantizan un proceso transparente y fundado en el mérito. En su elaboración participan centenares de expertos docentes de todo el país, quienes entre 2008 y 2013 colaboran en la evaluación de más de 680 000 docentes. La experiencia y la revisión de literatura especializada en evaluación llevan al Ceneval a establecer un modelo propio para la elaboración de instrumentos de evaluación: la Metodología Ceneval. Este modelo consta de nueve procesos subdivididos en 30 fases que consideran desde la concepción de un examen hasta las acciones necesarias para su mantenimiento.
2010
El Ceneval desarrolla los primeros exámenes de habilidades transversales para la educación superior que evalúan habilidades genéricas necesarias para la vida moderna. • El Examen de Expresión Escrita (EXPRESE), una prueba de respuesta abierta o construida que diagnostica la habilidad de las personas para expresarse de forma escrita en español. • El Examen Transversal por Campos de Conocimiento en Estadística (EXTRA-ES) evalúa a estudiantes cuyas carreras o programas universitarios incluyen al menos un curso de estadística. • El Examen de Competencia Comunicativa y Pensamiento Crítico (ECCyPEC) valora las habilidades más importantes para la empleabilidad y la vida profesional. • El Examen de Certificación del Español como Lengua Extranjera (ECELE) certifica el nivel de dominio del español en cuatro niveles.
1998
El Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep) solicita al Ceneval la elaboración de instrumentos de evaluación que permitan conocer el rendimiento de sus estudiantes en tres momentos clave de la formación: al inicio, a la mitad y al final. Durante la vigencia de este convenio se aplican más de 8 millones de exámenes. El Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales (Conocer) otorga al Ceneval la acreditación como organismo certificador de la competencia laboral, lo cual le permite acreditar centros de evaluación y certificar la competencia laboral de las personas. Durante este año se acredita a casi 30 instituciones, entre las que destaca el Conalep, y se emiten 882 certificados.
Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia EGEL 2024
2023
El fin de la pandemia de covid-19 permite la aplicación de proyectos de alto impacto, como la prueba PISA y la evaluación docente, así como la posibilidad de realizar eventos masivos con estrictas medidas sanitarias. La SEP asigna al Ceneval la coordinación y operación de la prueba PISA de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), la cual se aplica en 280 escuelas a 6 292 estudiantes de 15 años. Asimismo, se concreta el proyecto de diseño, construcción y aplicación de los instrumentos para los procesos de promoción y admisión en educación básica y media superior a cargo de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm). Durante esta primera etapa se elaboran 39 instrumentos para evaluar a casi 50 000 maestros de educación básica de todo el país. Después de casi tres años sin llevar a cabo una ceremonia presencial, 2 310 estudiantes de todo el país, provenientes de instituciones de educación superior públicas y privadas son reconocidos con el Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia EGEL. Una generación privilegiada, pues a pesar de los retos de la pandemia logra destacar en sus estudios en condiciones adversas.
2011
A solicitud del Consejo de Educación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, el Ceneval adapta 15 exámenes EGEL que se aplican a más de 8 000 estudiantes de distintas universidades en Ecuador y se utilizan para revalidar o cancelar el reconocimiento oficial a estas instituciones educativas. La Universidad Johannes Gutenberg de Mainz y la Universidad Humboldt de Berlín solicitan al Ceneval la autorización para traducir el EGEL de Administración y llevar a cabo una prueba piloto de aplicación de este instrumento en universidades alemanas. El Ceneval hace realidad la acreditación de estudios de bachillerato de mexicanos que viven en Estados Unidos para promover la integración de estos connacionales a la sociedad estadounidense. La prueba se aplica tres veces al año en diez ciudades diferentes.
Una de las innovaciones más importantes en el contenido de los exámenes fue la introducción del ensayo de ocho patas (八股文, bāgǔwén) en la dinastía Ming (1368-1644), que puso a prueba la capacidad de los candidatos para redactar argumentos convincentes y bien organizados sobre cuestiones morales y políticas complicadas. Las salas de examen, donde miles de candidatos se reunían para participar en el arduo proceso, eran intimidantes. Estas vastas estructuras laberínticas fueron diseñadas para albergar a un gran número de candidatos, a quienes se les asignaba una pequeña habitación individual similar a una celda, en la que permanecían durante los exámenes, que podían durar días o semanas. El sistema de exámenes imperiales, que continuó durante más de un milenio, terminó al final de la dinastía Qing. En un esfuerzo por modernizar y reformar al país, la corte imperial lo abolió y reemplazó con una propuesta basada en modelos occidentales.
2003
El Ceneval deja sus antiguas oficinas y adquiere un edificio en la Av. Camino al Desierto de los Leones, en San Ángel, Ciudad de México, el cual forma parte de su patrimonio institucional hasta el día de hoy. El 28 de julio entra en operación el primer portal electrónico del Ceneval, que incorpora servicios como el registro en línea, la consulta de resultados individuales, el calendario de aplicaciones y el registro de sedes, entre los más importantes. A solicitud de la Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación, el Ceneval desarrolla instrumentos de ingreso, egreso y evaluaciones de medio término para los estudiantes de las escuelas normales de todo el país.
2006
El Mtro. Rafael Vidal Uribe es nombrado director general. Al inicio de su administración, el Ceneval cuenta con 134 instrumentos en operación; para 2014 aumentan a 300. La Universidad Internacional de Ecuador solicita al Ceneval la aplicación permanente del EXAN-II en línea, así como los servicios de registro y entrega de resultados. El instrumento se aplica 40 veces al año a un promedio de 400 sustentantes.
2001
El Ceneval se convierte en instancia evaluadora del Acuerdo 286, el cual permite acreditar los conocimientos adquiridos de forma autodidacta o por experiencia profesional a personas que no pudieron concluir sus estudios de bachillerato o licenciatura. Este mecanismo de evaluación permite al Ceneval contribuir para que las personas obtengan su certificado de bachillerato o su título de licenciatura. Hasta 2023, casi un millón de sustentantes han presentado el ACREDITA-BACH y poco más de 138 000 los distintos EGAL con los que cuenta el Centro. Se concreta un proyecto de evaluación para los estudiantes de la Preparatoria Abierta de la SEP, que incluye la elaboración de bancos de reactivos para que la institución elabore sus pruebas y evalúe a sus estudiantes.
2000
Inicia la operación de los Exámenes Generales de Técnico Superior Universitario (EGETSU) para el Sistema de Universidades Tecnológicas. Estos instrumentos se aplican a 533 técnicos superiores universitarios (TSU) de diez carreras: Comercialización, Tecnología de Alimentos, Mantenimiento Industrial, Contabilidad Corporativa, Administración y Evaluación de Proyectos, Administración, Electricidad y Electrónica Industrial, Informática, Mecánica y Procesos de Producción. Se publican los primeros estándares de calidad para instrumentos de evaluación educativa del Ceneval, que incluyen pautas y recomendaciones que guían el diseño de los instrumentos del centro.
1994
El 28 de abril, gracias a la visión y el liderazgo del maestro Antonio Gago Huguet, se funda el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval), institución referente en México de la evaluación educativa. Durante ese año se aplica, por primera vez en la historia de nuestro país, el Examen Nacional de Ingreso a la Educación Superior (EXANI-II) −una prueba integrada por reactivos propios y aportaciones de otras instituciones− a 421 sustentantes en la Universidad Tecnológica de Aguascalientes. También se diseñan el Examen Nacional de Ingreso a la Educación Media Superior (EXANI-I) y los entonces Exámenes Generales de Calidad Profesional de Contaduría, Medicina Veterinaria y Zootecnia, y Enfermería.
2021
Se rediseña y reestructura el sitio web del Ceneval para brindar un servicio más eficiente a los sustentantes y las instituciones usuarias. Se mejora la apariencia y se reordenan y enriquecen los contenidos de todos sus minisitios. Durante este año de transición se pone en operación la nueva generación de exámenes del Ceneval: los EXANI, los EGEL Plus y los DOMINA-BACH. Estos instrumentos cuentan con estructuras y contenidos renovados, a los que se adiciona la evaluación de habilidades transversales, de comunicación y socioemocionales. Las aplicaciones desde casa se fortalecen con el desarrollo del Navegador Seguro Ceneval, que permite aplicar de manera confiable exámenes vía remota y simultánea a un amplio número de sustentantes y con medidas de seguridad avanzadas propias de los motores de inteligencia artificial.
2017
Para enfrentar los avances técnicos, científicos y tecnológicos en la aplicación de instrumentos a gran escala, el Ceneval emprende la tarea de elaborar el Prontuario de normas técnicas y estándares y 61 documentos asociados que establecen los lineamientos técnicos institucionales para el diseño, la construcción, la aplicación, el procesamiento, el análisis y el reporte de resultados.
2013
Se utiliza el EXANI-II para evaluar a más de 1 000 aspirantes de la Universidad Católica de Honduras. Se renuevan los 39 EGEL en operación con base en un nuevo enfoque y se elabora el Manual Técnico general de los EGEL y 39 manuales específicos. La cobertura anual de estos instrumentos se duplica: pasa de 60 800 sustentantes en 2005 a 144 174 en 2013. Además, se atiende a 5 445 programas de 644 instituciones usuarias. Por acuerdo de la Asamblea General se construye el Edificio Académico del Ceneval, inaugurado ese año, para apoyar los trabajos de los cuerpos colegiados y las direcciones encargadas de los exámenes. La Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente de la SEP solicita el diseño de instrumentos de evaluación para docentes de nuevo ingreso a educación básica y media superior, así como exámenes de diagnóstico y desempeño. De 2014 a 2019 se aplica a más de un millón de exámenes en todo el país.
2019
El Mtro. Antonio Ávila Díaz es nombrado director general. La llegada de una nueva administración pone en marcha una profunda renovación de los principales instrumentos del Ceneval (EXANI, EGEL, DOMINA). Para lograrlo, se instala el Consejo Interno de Planeación, que sesiona semanalmente hasta que logra su actualización de los instrumentos y ponerlos en operación en 2021.
2002
El Dr. Salvador Malo es nombrado director general. Durante su primer año al frente de la institución reestructura la organización del Ceneval: se crean cuatro coordinaciones de áreas académicas y seis direcciones generales adjuntas. Durante la X Sesión Ordinaria de la Asamblea General se acuerda incluir como nuevas instituciones asociadas a la Barra Mexicana, Colegio de Abogados y a la Fundación Grupo ICA.
EXANI-II
El Examen Nacional de Ingreso a la Educación Superior (EXANI-II) es un instrumento que se utiliza en los procesos de admisión de quienes desean cursar estudios de licenciatura o técnico superior universitario en México. El EXANI-II se aplica en una sola sesión, en un máximo de 4.5 horas. Las instituciones que utilizan los servicios del Ceneval son responsables de difundir la convocatoria de registro al examen, con toda la información necesaria (fechas, sedes, costos, modalidad). Esta prueba evalúa habilidades básicas que todos los estudiantes desarrollan a lo largo de su formación previa fundamentales para su desarrollo académico, profesional y social: comprensión lectora, redacción indirecta y pensamiento matemático. Además de conocimientos específicos relacionados con la carrera a la que aspiran ingresar, así como habilidades socioemocionales. Desde 1994, año en que se aplicó por primera vez, han presentado el EXANI-II más de 13 millones de personas en todo el país.
Suneung
Desde 1994, se aplica el Test de Aptitud Escolar Universitaria, conocido como suneung, una prueba estandarizado de acceso a la universidad en Corea del Sur. El examen, supervisado por el Instituto Coreano de Currículum y Evaluación, es conocido por ser el más complicado y exigente del mundo, pues sus resultados son definitivos. Meses antes de su aplicación, el instituto convoca a cientos de docentes de todo el país, a quienes llevan a un lugar secreto sin contacto con el exterior para diseñarlo. El suneung, que se aplica en un solo día en noviembre, se estructura con reactivos de opción múltiple de cuatro asignaturas comunes (Lengua Coreana, Matemáticas, Inglés e Historia Coreana), una materia de libre elección y un segundo idioma extranjero. Cada año, 600 000 estudiantes lo presentan para conseguir un lugar en la carrera de elección en alguna de las tres instituciones más prestigiadas del país: la Universidad Nacional, la Universidad de Corea y la Universidad Yonsei; solo 2 % de los sustentantes lo logra.
Vestibular
En América destaca el examen Vestibular en Brasil, una prueba todavía adoptada en numerosas instituciones del país, como en la Universidad de São Paulo, la Universidad Estatal Paulista, la Universidad de Brasilia y la Universidad Estatal de Campinas, que evalúa los conocimientos adquiridos por los estudiantes en su formación primaria y secundaria. La estructura de esta prueba varía según la institución evaluadora, pero en términos generales suele dividirse en dos secciones. En la primera, el estudiante responde preguntas de opción múltiple sobre distintas asignaturas y en la segunda sección, el sustentante demuestra que puede aplicar de forma práctica los conocimientos adquiridos y responder preguntas específicas acerca de la facultad a la que se desea ingresar. Poco a poco este examen ha sido reemplazado por el Examen Nacional de Enseñanza Media (ENEM), diseñado por el Ministerio de Educación en Brasil originalmente para evaluar la calidad de la enseñanza en secundaria.
2015
Como parte de la reforma financiera, la Comisión Nacional Bancaria y de Valores asume la atribución de certificar a profesionales, oficiales de cumplimiento y auditores externos independientes que prestan sus servicios a las entidades y personas sujetas a la disposición de la Comisión. El Ceneval es nombrado como la agencia evaluadora encargada de diseñar la prueba en materia de prevención de lavado de dinero y financiamiento al terrorismo. Hasta la fecha se han aplicado 18 586 exámenes.
2007
El proyecto de Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares para educación media superior (ENLACE Media Superior) es una prueba elaborada por el Ceneval para valorar a los estudiantes del último grado de este nivel educativo. Desde el año de su establecimiento hasta 2014, cuando es cancelada, casi un millón de estudiantes la aplican año con año. El Ceneval es responsable del diseño, la construcción, la aplicación y la calificación de las pruebas de ingreso al servicio profesional del entonces Instituto Federal Electoral (IFE). Desde entonces, cada año se elaboran nuevos instrumentos que se adaptan a las modificaciones de la ley electoral.
Gaokao
El Examen Nacional de Acceso a la Universidad (ENAU), conocido como gaokao, data de 1952 y anualmente lo presentan 10 millones de sustentantes para 2.5 millones de plazas en educación superior de China. Cada provincia del país tiene su propia versión, aunque la prueba siempre incluye preguntas de chino, matemáticas y un idioma extranjero, y el aspirante puede escoger otras asignaturas como Historia, Política, Geografía, Biología, Física o Química. La duración de la prueba varía en cada zona, pero puede extenderse hasta nueve horas divididas en dos o tres días de aplicación. Desde 2016, copiar en el gaokao está penado con hasta siete años de cárcel. Las medidas de seguridad durante la aplicación incluyen cámaras de vigilancia, sistemas de posicionamiento global y drones. Este instrumento de evaluación es uno de los más difíciles del mundo, una verdadera prueba de resistencia y concentración.
Highers
Los exámenes Highers son la base para que las universidades del Reino Unido hagan a los estudiantes ofertas de estudio en función de los resultados. Para lograrlo, deben acreditar tres de cinco asignaturas evaluadas. Una vez aprobados, algunos continúan sus estudios universitarios y otros se quedan para hacer un curso más y estudiar para los Advanced Highers o A-levels, que son calificaciones adicionales que ayudan a ingresar a la universidad o al mercado laboral.
2024
El Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia DOMINA-BACH se otorga por primera vez a estudiantes que demuestran un dominio excepcional de los conocimientos adquiridos durante su formación en el nivel medio superior. 223 estudiantes son reconocidos en San Luis Potosí, en el marco de la celebración del 30 aniversario del Centro, el 40 aniversario del Colegio de Bachilleres de la entidad y el comienzo de una nueva tradición para jóvenes sobresalientes de todo el país. Como parte del proyecto de internacionalización, el Ceneval firma un convenio de colaboración con la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUALC), el cual permitirá estrechar vínculos de trabajo con las más de 200 universidades que representa el organismo en 21 países de la región, lo cual un esfuerzo dirigido a la mejora continua. En respuesta a las necesidades y el interés expresados por diferentes instituciones de educación media superior y superior, el Ceneval se da a la tarea de desarrollar un plan integral para el diseño de dos pruebas que evalúen el pensamiento crítico y el pensamiento creativo. Crítica Mente, una evaluación de tipo diagnóstico que integrará el análisis y la reflexión de problemas situados que permitan llevar a cabo una valoración más auténtica de las habilidades de pensamiento crítico, y Creativa Mente, la cual buscará simular problemas o situaciones cotidianas sobre temas tecnológicos, científicos y artísticos para que los sustentantes propongan soluciones innovadoras y eficientes.
2016
La búsqueda de mejores estándares de seguridad, un adecuado resguardo de los materiales de aplicación y de espacios de trabajo más confortables para los empleados animan la adquisición de la nueva sede para el Centro de Impresión, Resguardo y Distribución de Materiales en la colonia Granjas México, en la Ciudad de México. El inmueble, de más 3 000 metros cuadrados, permite simplificar los procesos al concentrar varias áreas en un mismo espacio.
2023
El fin de la pandemia de covid-19 permite la aplicación de proyectos de alto impacto, como la prueba PISA y la evaluación docente, así como la posibilidad de realizar eventos masivos con estrictas medidas sanitarias. La SEP asigna al Ceneval la coordinación y operación de la prueba PISA de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), la cual se aplica en 280 escuelas a 6 292 estudiantes de 15 años. Asimismo, se concreta el proyecto de diseño, construcción y aplicación de los instrumentos para los procesos de promoción y admisión en educación básica y media superior a cargo de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm). Durante esta primera etapa se elaboran 39 instrumentos para evaluar a casi 50 000 maestros de educación básica de todo el país. Después de casi tres años sin llevar a cabo una ceremonia presencial, 2 310 estudiantes de todo el país, provenientes de instituciones de educación superior públicas y privadas son reconocidos con el Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia EGEL. Una generación privilegiada, pues a pesar de los retos de la pandemia logra destacar en sus estudios en condiciones adversas.
2018
En el marco de la Sesión de la Asamblea General de Asociados del Ceneval, se aprueba la actualización de los Estatutos Sociales. Se le da un mayor énfasis a las tareas de los cuerpos colegiados encargados del diseño y la construcción de los instrumentos de evaluación y se permite ampliar la temporalidad para ocupar los cargos de consejeros.
2020
La pandemia por covid-19 representa un gran reto para la realización de aplicaciones presenciales. Más de 50 % de los servicios son cancelados. De forma rápida y efectiva, el Ceneval se da a la tarea de desarrollar una plataforma que permite la aplicación remota de exámenes desde la seguridad de los hogares. La modalidad Examen desde casa ha permitido la aplicación de más de 1.5 millones de exámenes.
2014
Toma protesta como director general, el Dr. Rafael López Castañares. La Agencia Mexicana de Cooperación Internacional para el Desarrollo, de la Secretaría de Relaciones Exteriores (SRE), la SEP y el Ministerio de Asuntos Extranjeros y Cultos de la República de Haití firman un acuerdo para poner en marcha el otorgamiento de 300 becas para que jóvenes haitianos pueden cursar estudios de nivel superior en México. A petición de la SEP, el Ceneval traduce el EXANI-II al idioma creole y viaja a Haití para aplicar la prueba, en la que se seleccionan a los 94 estudiantes con los mejores resultados. Este instrumento se aplica por tres años consecutivos.
SAT
El Scholastic Aptitude Test, mejor conocido como SAT, es una prueba estandarizada que aplica el College Board para el ingreso a licenciatura en Estados Unidos, Canadá y algunas universidades de Europa. Durante muchos años, los exámenes estandarizados han permitido identificar el nivel de conocimientos de miles de estudiantes que provienen de una variedad de instituciones y entornos educativos. Esta prueba evalúa además la capacidad futura de aprendizaje de quienes lo presentan: mide el razonamiento que tiene cada candidato en áreas como lectura, lenguaje, escritura y conocimientos matemáticos. Aunque no hay criterios de edad para presentar el SAT, los estudiantes de Estados Unidos, generalmente lo aplican después de haber terminado el bachillerato. La duración de la prueba es de 3 horas y 45 minutos. Un buen resultado promedio para un sustentante es de 1 250 puntos; sin embargo, las universidades más competitivas llegan a solicitar un puntaje de 1 510. El Puntaje máximo es de 1 600.
Escuelas Normales - Michoacán
Cultura de la evaluación
Los artífices: dos siglos de educación en México presenta la vida y obra de 46 personajes que han hecho historia en el ámbito de la educación y fueron determinantes en las transformaciones de nuestro país.
Primer tomo
Para reformular la manera de acercar la evaluación a diversas audiencias, impulsamos el desarrollo de proyectos de promoción diferentes, multiformato y enfocados a las prácticas actuales de consumo de contenidos. Así nace la colección Cuadernos del Ceneval conformada por obras referentes a la educación y la evaluación en México, las cuales se complementan con materiales audiovisuales que contribuyen a ampliar y valorar las ideas que han configurado el entorno educativo del México de hoy.
Haz clic para descargar el libro, ver los microdocumentales del primer tomo y escuchar los podcasts de cada artífice.
Haz clic para descargar el libro, escuchar el audiolibro y ver el microdocumental: Los Exámenes.
Segundo tomo
Esta obra tiene como finalidad exponer la relevancia y el impacto de la promulgación de la Ley Orgánica de la Instrucción Pública de 1867 mediante la apreciación del contexto histórico desde las perspectivas jurídica, social, económica, política y territorial del México del siglo XIX. Para alcanzar ese propósito, este libro colectivo, profusamente ilustrado, incluye reproducciones de documentos, así como dispositivos gráficos para comprender mejor ese periodo de la historia y sus manifestaciones.
2005
Se trabaja con la Secretaría de la Función Pública en el diseño y la aplicación de exámenes para el servicio profesional de carrera. Ante el interés de las instituciones usuarias por contar con exámenes diagnósticos de licenciatura, entra en operación el primer Examen Intermedio de Licenciatura (EXIL CBI). Este instrumento identifica el nivel de dominio que poseen los futuros ingenieros, en esta fase de su formación, respecto a los conocimientos y las habilidades considerados en las ciencias básicas de Ingeniería: Matemáticas, Física y Química.
La modalidad desde casa posibilita la atención de sustentantes de cuatro países de América Latina: Colombia, Ecuador, Honduras y República Dominicana, donde se aplican 2 149 exámenes de ingreso en 32 procesos; una prueba del reconocimiento y prestigio internacional que el Ceneval ha adquirido fuera del país.
Nuestra institución se enorgullece de cumplir 30 años fiel a los principios que le dieron origen y a su compromiso con la innovación y la investigación para abrir nuevos caminos. El futuro es promisorio; es turno de quienes estamos aquí de sentar las bases de lo que vendrá. Los ejes que rigen el que hacer del Ceneval buscan hacer más y mejor gracias a la toma de decisiones informadas y basadas en datos: Calidad técnica: diseño de nuevos instrumentos y mejora de los existentes. Capacidad institucional: enfocada en la ampliación de la Plataforma Ceneval y los distintos sistemas tecnológicos que la componen, con un énfasis especial en la formación de personal altamente especializado en materia de evaluación educativa y nuevas tecnologías. Conocimiento basado en la investigación: concertación de alianzas con instituciones de los sectores público y privado nacional e internacional para realizar investigaciones sobre evaluación educativa.
2012
Premio Ceneval
Con la finalidad de reconocer y motivar a los egresados de diversos programas de licenciatura que obtienen un desempeño sobresaliente en los EGEL, ahora EGEL Plus, y de promover la cultura del mérito académico en las instituciones de educación superior, se crea el Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia EGEL.
Padrón EGEL Plus
El Padrón EGEL Plus: Programas de Alto Rendimiento Académico es un proyecto de evaluación establecido por el Ceneval para reconocer a los programas de licenciatura ofrecidos por las instituciones de educación superior, cuyos egresados alcanzan altos niveles de aprendizaje, al ser evaluados con los EGEL Plus. Para las instituciones de educación superior, formar parte del Padrón representa el esfuerzo constante por superar las expectativas de calidad académica en sus programas de estudio. A partir de una solicitud del Sistema Nacional de Bachillerato se desarrolla la Evaluación de Competencias Docentes para la Educación Media Superior (ECODEMS), la cual consiste en un examen de conocimientos y una evaluación del desempeño. Estos instrumentos permiten evaluar a más de 2 000 docentes. El Ceneval colabora con Pearson Estados Unidos en la elaboración de pasajes didácticos multimedia y la revisión de ítems para todos los grados escolares en Florida.
Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia DOMINA-BACH
2004
Se diseña un sistema para la administración de bancos de exámenes y reactivos. Estas plataformas permiten a elaboradores, validadores, revisores técnicos y correctores de estilo editorial interactuar de forma cooperativa y segura para la elaboración de los instrumentos del Centro. Se desarrolla la primera plataforma para la aplicación de exámenes en línea, que reproduce el formato del examen impreso y cuenta con las mismas condiciones de seguridad. El registro en línea se vuelve un procedimiento estándar para inscribirse a un examen. Hasta 2024, más de 10 millones de personas lo han utilizado.
1997
El Ceneval cumple con el objetivo de acompañar a las instituciones educativas en sus procesos de evaluación con instrumentos válidos y confiables, fundamentales para la toma de decisiones. Esto se traduce en actividades de vinculación para mantener una comunicación abierta y propositiva que permita conocer las necesidades de evaluación en México y promover la rendición de cuentas, la transparencia de los procesos y la adecuada interpretación de los resultados. Con este propósito se realiza la primera Reunión Nacional de Instituciones Usuarias de los EXANI en Zacatecas. Posteriormente, estas reuniones se amplían a los EGEL. En ese año se desarrolla y aplica por primera vez el Examen Nacional de Ingreso al Posgrado (EXANI-III).
Histórico - Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia EGEL
En el Ceneval estamos convencidos de que reconocer la excelencia no solo premia el resultado, sino que fomenta la motivación y el compromiso con el aprendizaje, inspira a otros a alcanzar altos estándares de desempeño y genera un ambiente educativo en el que se valora y estimula el desarrollo personal y profesional.
1995
Continúa el desarrollo de los Exámenes Generales de Calidad Profesional, ahora Exámenes Generales para el Egreso de la Licenciatura (EGEL Plus). Estos instrumentos surgieron con la intención de evaluar a los estudiantes de las carreras universitarias con la mayor matrícula. El diseño y desarrollo de estas pruebas se mantiene hasta la actualidad. Ahora se cuenta con 42 de estos instrumentos. Los EGEL se organizan en tres áreas disciplinares: Ciencias Sociales y Humanidades, Ciencias de la Vida y la Conducta, y Diseño, Ingenierías y Arquitectura. Con la organización del primer Foro de Evaluación Educativa, llevado a cabo en la Universidad de Colima, el Ceneval crea un espacio abierto al diálogo y la discusión sobre temas de educación, evaluación y políticas educativas. En este Foro se presentan más de 35 trabajos. Esta labor continua; en 2023 se realiza la edición XIV del Foro en la Universidad Autónoma de Nuevo León con el tema: La evaluación educativa en el contexto de la nueva Ley General de Educación Superior.
Estos 30 años se los debemos a quienes nos han acompañado desde el inicio y en diferentes momentos de nuestra historia: a los colaboradores de las diferentes áreas, los especialistas que participan en los consejos técnicos, los aplicadores, el personal de apoyo y las autoridades que son parte del engranaje del Centro. Cada uno ha contribuido para lograrlo. No hay aportación pequeña; cada persona representa un cúmulo de posibilidades valiosas y experiencias enriquecedoras.
1996
Nueve instituciones acuerdan conformar la Comisión Metropolitana de Instituciones Públicas de Educación Media Superior (Comipems) y realizar el primer proceso de admisión con un examen único, el cual es elaborado por el Ceneval. Hasta 2023, cerca de 7 837 843 millones de aspirantes a un lugar en la educación media superior de la Ciudad de México, de los municipios conurbados del Estado de México y de otras entidades del país han participado en igualdad de condiciones para obtener un lugar en la amplia oferta de opciones educativas de la Comipems. De estos, 4 402 085 han sido evaluados con el examen diseñado por el Ceneval. Para este año ya se había evaluado a cerca de millón y medio de sustentantes con los diez instrumentos disponibles; 700 000 con el EXANI-I.
Escanea este código para vivir una experiencia en realidad aumentada