H. SEVILLA-COLECTIVAS 23/24

Empezar

Curso 2023/24

Resultados Pruebas Colectivas HIGHLANDS SCHOOL SEVILLA

INTRODUCCIÓN

EVALÚA

EVALÚA

EVALÚA

EVALÚA

MAGELLANO

Pruebas Colectivas Evaluación Psicopedagógica Colegios RC

curso 2023/24

EVALÚA 2

MAGELLANO

EVALÚA 0

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

MENÚ

Pruebas Colectivas Evaluación Psicopedagógica Colegios RC

EVALÚA 2

MAGELLANO

EVALÚA 0

• Las pruebas colectivas tienen como principal objetivo el conocimiento y seguimiento psicopedagógico del alumno que complementa la visión del claustro de profesores y de los padres.
• Nos sirven para poder potenciar las fortalezas de nuestros alumnos, establecer planes de mejora en aquellas áreas con mayor margen de crecimiento y poder determinar si los procedimientos y metodologías para el aprendizaje están siendo adecuados.
• Pueden resultar un indicador o signo de alerta ante la presencia de algún tipo de dificultad, ya sea de tipo cognitivo, instrumental o adaptativo. Otro objetivo es la orientación en la etapa de Secundaria, de cara a la elección de estudios posteriores, con la inclusión de pruebas de orientación vocacional o profesional.
• Constituyen una herramienta interesante para el mejor conocimiento de nuestros alumnos, aunque debemos tener presente que estas pruebas tienen una validez inferior a las que se aplican de forma individual nos permiten tomar una medida de forma más rápida y conjunta (la validez de estos está calculada en torno al 80%, mientras que en las pruebas individuales la validez se sitúa entre el 90 y el 95%)
• Esta diferencia responde a diferentes variables que resultan muy difíciles de controlar (el clima, la salud del alumno, la motivación para la realización de la prueba y factores referentes al propio alumno- diagnóstico, estilo de aprendizaje, rendimiento, etc..)
• La interpretación de las pruebas debe ser realizada con cautela y nunca utilizar para encasillar a un alumno a raíz de éstas (tampoco se debe hacer a partir de ningún tipo de diagnóstico).

EVALÚA 5

MENÚ

EVALÚA 7

Introducción

EVALÚA 2

EVALÚA ÁREAS EXPLORADAS

MAGELLANO

MENÚ

EVALÚA 0

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

MAGELLANO ÁREAS EXPLORADAS

EVALÚA 2

MAGELLANO

EVALÚA 0

MENÚ

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

Escala MATEMÁTICA

Escala ESPACIAL

Escala LINGÜÍSTICA

Escala cognitiva

ESCALAS EVALÚA 0

conclusiones

EVALÚA 0 Educación Infantil

EVALÚA 2

MAGELLANO

EVALÚA 0

MENÚ

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

Memoria Verbal

Organización Perceptiva

Clasificación

Series

Escala COGNITIVA

Memoria Verbal

Organización Perceptiva

Clasificación

Series

Promedio Escala COGNITIVA 23/24

Histórico Escala COGNITIVA

EVALÚA 2

EVALÚA 0

MAGELLANO

EVALÚA 0

EVALÚA 5

MENÚ

EVALÚA 7

Introducción

Velocidad de Nombrado

Habilidades Fonológicas

Organización Perceptiva

Comprensión Oral

Sonidos y Letras

Velocidad de Nombrado

Habilidades Fonológicas

Organización Perceptiva

Comprensión Oral

Sonidos y Letras

Escala LINGÜÍSTICA

Promedio Escala LINGÜÍSTICA 23/24

Histórico Escala LINGÜÍSTICA

EVALÚA 2

EVALÚA 0

MAGELLANO

EVALÚA 0

MENÚ

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

Grafomotricidad

Copia de Dibujos

Grafomotricidad

Copia de Dibujos

Escala ESPACIAL

Promedio Escala ESPACIAL 23/24

Histórico Escala ESPACIAL

EVALÚA 2

EVALÚA 0

MAGELLANO

MENÚ

EVALÚA 0

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

Números y Cantidad

Números y Cantidad

Escala MATEMÁTICA

Promedio Escala MATEMÁTICA 23/24

Histórico Escala MATEMÁTICA

EVALÚA 2

EVALÚA 0

MAGELLANO

MENÚ

EVALÚA 0

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

Las puntuaciones más bajas (aunque por encima la media de la prueba) se han obtenido en las mismas áreas:

En general, las puntuaciones obtenidas son elevadas y muy similares entre niñas y niños. Las mayores puntuaciones se han obtenido en las mismas áreas.

ÁREAS DE MEJORA

CONCLUSIONES

FORTALEZAS

• Escala matemática: números y cantidad
• Escala lingüística: velocidad de nombrado

MASCULINO

• Escala matemática: números y cantidad
• Escala lingüística: velocidad de nombrado

FEMENINO

• Escala espacial: grafomotricidad
• Escala cognitiva: clasificación

MASCULINO

• Escala espacial: grafomotricidad
• Escala cognitiva: memoria verbal

FEMENINO

EVALÚA 2

EVALÚA 0

MAGELLANO

MENÚ

EVALÚA 0

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

Escala PSICOSOCIAL

Escala MATEMÁTICA

Escala DE ESCRITURA

Escala DE LECTURA

Escala COGNITIVA

ESCALAS EVALÚA 2

EVALÚA 2 Educación Primaria

EVALÚA 2

conclusiones

MAGELLANO

MENÚ

EVALÚA 0

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

Organización Perceptiva

Clasificaciones

Memoria y Atención

Pensamiento Analógico

Organización Perceptiva

Clasificaciones

Memoria y Atención

Pensamiento Analógico

Promedio Escala COGNITIVA 23/24

Escala COGNITIVA

Histórico Escala COGNITIVA

EVALÚA 2

EVALÚA 2

MAGELLANO

EVALÚA 0

MENÚ

EVALÚA 5

Conclusiones

EVALÚA 7

Introducción

Autoestima

Conductas Prosociales

Autocontrol

Motivación

Autoestima

Conductas Prosociales

Autocontrol

Motivación

Promedio Escala PSICOSOCIAL 23/24

Escala PSICOSOCIAL

Histórico Escala PSICOSOCIAL

EVALÚA 2

EVALÚA 2

MAGELLANO

EVALÚA 0

MENÚ

EVALÚA 5

Conclusiones

EVALÚA 7

Introducción

Exactitud Lectora

Comprensión

Exactitud Lectora

Comprensión

Promedio Escala de LECTURA 23/24

Escala de LECTURA

Histórico Escala de LECTURA

EVALÚA 2

EVALÚA 2

MAGELLANO

EVALÚA 0

MENÚ

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

Ortografía Fonética

Grafía y Expresión Escrita

Ortografía visual y reglada

Ortografía Fonética

Grafía y Expresión Escrita

Ortografía visual y reglada

Promedio Escala de ESCRITURA 23/24

Escala de ESCRITURA

Histórico Escala de ESCRITURA

EVALÚA 2

EVALÚA 2

MAGELLANO

EVALÚA 0

MENÚ

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

Resolución de Problemas

Cálculo Numérico

Resolución de Problemas

Cálculo Numérico

Promedio Escala MATEMÁTICA 23/24

Escala MATEMÁTICA

Histórico Escala MATEMÁTICA

EVALÚA 2

EVALÚA 2

MAGELLANO

EVALÚA 0

MENÚ

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

• Escala cognitiva: organización perceptiva
• Escala de lectura: comprensión lectora

MASCULINO

En general, las puntuaciones obtenidas tienen una pequeña variación entre niñas y niños. Las puntuaciones más bajas obtenidas se sitúan por debajo de la media de la prueba:

• Escala cognitiva: organización perceptiva
• Escala matemática: resolución de problemas

FEMENINO

• Escala de lectura: exactitud lectora
• Escala psicosocial: conductas prosociales

MASCULINO

En general, las puntuaciones obtenidas presentan una pequeña variación entre niñas y niños. Las puntuaciones más altas se han obtenido en las mismas áreas:

• Escala de lectura: exactitud lectora
• Escala psicosocial: conductas prosociales

FEMENINO

ÁREAS DE MEJORA

CONCLUSIONES

FORTALEZAS

EVALÚA 2

EVALÚA 2

MAGELLANO

EVALÚA 0

MENÚ

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

Escala PSICOSOCIAL

Escala MATEMÁTICA

Escala DE ESCRITURA

Escala DE LECTURA

Escala COGNITIVA

ESCALAS EVALÚA 5

EVALÚA 5 Educación Primaria

conclusiones

EVALÚA 2

MENÚ

MAGELLANO

EVALÚA 0

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

(Curso 21/22, se aplicó EFAI)

Organización Perceptiva

Memoria y Atención

Pensamiento Analógico

Reflexividad

Organización Perceptiva

Memoria y Atención

Pensamiento Analógico

Reflexividad

Promedio Escala COGNITIVA 23/24

Escala COGNITIVA

Histórico Escala COGNITIVA

EVALÚA 2

MAGELLANO

EVALÚA 5

EVALÚA 0

MENÚ

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

(Curso 21/22, se aplicó EFAI)

Autoestima

Conductas Prosociales

Autocontrol

Motivación

Autoestima

Conductas Prosociales

Autocontrol

Motivación

Promedio Escala PSICOSOCIAL 23/24

Escala PSICOSOCIAL

Histórico Escala PSICOSOCIAL

EVALÚA 2

MAGELLANO

EVALÚA 5

MENÚ

EVALÚA 0

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

(Curso 21/22, se aplicó EFAI)

Velocidad Lectora

Eficacia Lectora

Comprensión Lectora

Velocidad Lectora

Eficacia Lectora

Comprensión Lectora

Promedio Escala de LECTURA 23/24

Escala de LECTURA

Histórico Escala de LECTURA

EVALÚA 2

MAGELLANO

EVALÚA 5

MENÚ

EVALÚA 0

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

(Curso 21/22, se aplicó EFAI)

Ortografía Fonética

Grafía y Expresión Escrita

Ortografía visual y reglada

Ortografía Fonética

Grafía y Expresión Escrita

Ortografía visual y reglada

Promedio Escala de ESCRITURA 23/24

Escala de ESCRITURA

Histórico Escala de ESCRITURA

EVALÚA 2

MAGELLANO

EVALÚA 5

EVALÚA 0

MENÚ

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

(Curso 21/22, se aplicó EFAI)

Resolución de Problemas

Cálculo Numérico

Resolución de Problemas

Cálculo Numérico

Promedio Escala MATEMÁTICA 23/24

Escala MATEMÁTICA

Histórico Escala MATEMÁTICA

EVALÚA 2

MAGELLANO

EVALÚA 5

MENÚ

EVALÚA 0

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

• Escala matemática: resolución de problemas
• Escala de lectura: velocidad lectora

MASCULINO

En general, las puntuaciones obtenidas tienen mayor variación entre femenino y masculino. Las puntuaciones más bajas obtenidas (situandose por debajo de la media) son:

• Escala matemática: resolución de problemas
• Escala de lectura: eficacia lectora

FEMENINO

• Escala de escritura: ortografía fonética
• Escala psicosocial: conductas prosociales

MASCULINO

En general, las puntuaciones obtenidas tienen mayor variación entre femenino y masculino que en otros cursos. Las puntuaciones más altas sobtenidas en ambas secciones son:

• Escala psicosocial: conductas prosociales
• Escala de escritura: ortografía visual y reglada

FEMENINO

ÁREAS DE MEJORA

CONCLUSIONES

FORTALEZAS

EVALÚA 2

EVALÚA 5

MAGELLANO

MENÚ

EVALÚA 0

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

Escala PSICOSOCIAL

Escala MATEMÁTICA

Escala DE ESCRITURA

Escala DE LECTURA

Escala COGNITIVA

ESCALAS EVALÚA 7

EVALÚA 7 Educación Secundaria

conclusiones

EVALÚA 2

MAGELLANO

MENÚ

EVALÚA 0

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

(Curso 22/23, se aplicó por primera vez)

Atención y Concentración

Razonamiento Deductivo

Razonamiento espacial

Razonamiento Inductivo

Atención y Concentración

Razonamiento Deductivo

Razonamiento espacial

Razonamiento Inductivo

Promedio Escala COGNITIVA 23/24

Escala COGNITIVA

Histórico Escala COGNITIVA

EVALÚA 2

EVALÚA 7

MAGELLANO

EVALÚA 0

MENÚ

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

(Curso 22/23, se aplicó por primera vez)

Autoestima

Conductas Prosociales

Autocontrol

Actitud ante las tareas

Autoestima

Conductas Prosociales

Autocontrol

Actitud ante las tareas

Promedio Escala PSICOSOCIAL 23/24

Escala PSICOSOCIAL

Histórico Escala PSICOSOCIAL

EVALÚA 2

EVALÚA 7

MAGELLANO

EVALÚA 0

MENÚ

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

(Curso 22/23, se aplicó por primera vez)

Velocidad Lectora

Eficacia Lectora

Comprensión Lectora

Velocidad Lectora

Eficacia Lectora

Comprensión Lectora

Promedio Escala de LECTURA 23/24

Escala de LECTURA

Histórico Escala de LECTURA

EVALÚA 2

EVALÚA 7

MAGELLANO

EVALÚA 0

MENÚ

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

(Curso 22/23, se aplicó por primera vez)

Ortografía Fonética

Expresión Escrita

Ortografía visual y reglada

Ortografía Fonética

Expresión Escrita

Ortografía visual y reglada

Promedio Escala de ESCRITURA 23/24

Escala de ESCRITURA

Histórico Escala de ESCRITURA

EVALÚA 2

EVALÚA 7

MAGELLANO

EVALÚA 0

MENÚ

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

(Curso 22/23, se aplicó por primera vez)

Resolución de Problemas

Cálculo y Numeración

Resolución de Problemas

Cálculo y Numeración

Escala MATEMÁTICA

Promedio Escala MATEMÁTICA 23/24

Histórico Escala MATEMÁTICA

EVALÚA 2

EVALÚA 7

MAGELLANO

EVALÚA 0

MENÚ

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

• Escala matemática: cálculo y numeración
• Escala de lectura: velocidad lectora

MASCULINO

En general, las puntuaciones obtenidas tienen mayor variación entre femenino y masculino. Las puntuaciones más bajas obtenidas (situandose el masculino por debajo de la media) son:

• Escala matemática: cálculo y numeración
• Escala psicosocial: autoestima

FEMENINO

• Escala psicosocial: conductas prosociales
• Escala de escritura: expresión escrita

MASCULINO

En general, las puntuaciones obtenidas tienen mayor variación entre femenino y masculino. Las puntuaciones más altas sobtenidas en ambas secciones son:

• Escala psicosocial: conductas prosociales
• Escala de escritura: expresión escrita

FEMENINO

ÁREAS DE MEJORA

CONCLUSIONES

FORTALEZAS

EVALÚA 2

EVALÚA 7

MAGELLANO

EVALÚA 0

MENÚ

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

INTERESES PROFESIONALES

INTERESES CULTURALES

HABILIDADES PARA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

ESTRATEGIAS Y MÉTODOS DE ESTUDIO

PERFIL PSICOTÉCNICO

ACTIVIDADES PREFERENTES

ESCALAS MAGELLANO

MAGELLANO (Orientación Vocacional) 4º E.S.O.

EVALÚA 2

conclusiones

MENÚ

MAGELLANO

EVALÚA 0

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

Escala INTERESES PROFESIONALES

Promedio Escala INTERESES PROF. 23/24

Histórico Escala INTERESES PROFESIONALES

EVALÚA 2

MAGELLANO

MAGELLANO

EVALÚA 0

MENÚ

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

Operativo Natural

Investigativo y de Estudio

Operativo Mecánico

Operativo Relacional

Operativo Natural

Investigativo y de Estudio

Operativo Mecánico

Operativo Relacional

Escala ACTIVIDADES PREFERENTES

Promedio Escala ACT. PREFERENTES 23/24

Histórico Escala ACTIVIDADES PREFERENTES

EVALÚA 2

MAGELLANO

MAGELLANO

EVALÚA 0

MENÚ

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

Económico- Comercial

Artístico

Sanitario

Técnico- Científico

Psicológico- Social

Humanístico Literario

Científico- Naturalista

Económico- Comercial

Artístico

Sanitario

Técnico- Científico

Psicológico- Social

Humanístico Literario

Científico- Naturalista

Escala INTERESES CULTURALES

Promedio Escala INT. CULTURALES 23/24

Histórico Escala INTERESES CULTURALES

EVALÚA 2

MAGELLANO

MAGELLANO

EVALÚA 0

MENÚ

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

Aptitud Mecánica

Aptitud Espacial

Aptitud Numérica

Comprensión de Textos

Aptitud Verbal

Razonamiento Abstracto

Fluidez Cognitiva

Factor General

Aptitud Mecánica

Aptitud Espacial

Aptitud Numérica

Comprensión de Textos

Aptitud Verbal

Razonamiento Abstracto

Fluidez Cognitiva

Factor General

Escala PERFIL PSICOTÉCNICO

Promedio Escala P. PSICOTÉCNICO 23/24

Histórico Escala PERFIL PSICOTÉCNICO

EVALÚA 2

MAGELLANO

MAGELLANO

EVALÚA 0

MENÚ

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

Escala ESTRATEGIAS Y MÉTODOS DE ESTUDIO

Promedio Escala ESTR. Y MÉT. DE ESTUDIO 23/24

Histórico Escala ESTRATEGIAS Y MÉTODOS DE ESTUDIO

EVALÚA 2

MAGELLANO

MAGELLANO

EVALÚA 0

MENÚ

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

Habilidad interacción con otros

Actitud para enfrentar situac. problem

Cap. de aceptar críticas y observaciones

Cap. pensar en consecuencias

Autodetermi- nación

Habilidad interacción con otros

Actitud para enfrentar situac. problem

Cap. de aceptar críticas y observaciones

Cap. pensar en consecuencias

Autodetermi- nación

Escala HABILIDADES PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

EVALÚA 2

MAGELLANO

MAGELLANO

EVALÚA 0

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

Promedio Escala HHBB SOLUC. PROBL. 23/24

MENÚ

Histórico Escala HABILIDADES PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

OPERATIVO MECÁNICO (46,02)

OPERATIVO NATURAL (48,43)

OPERATIVO RELACIONAL(45,55)

IINVESTIGATIVO Y DE ESTUDIO (44,29)

PUNTUACIONES MÁS BAJAS

PUNTUACIONES MÁS ELEVADAS

OPERATIVO RELACIONAL (45,02)

OPERATIVO NATURAL (47,60)

OPERATIVO MECÁNICO (54,82)

INVESTIGATIVO Y DE ESTUDIO (47,29)

ACTIVIDADES PREFERENTES

ECONÓMICO ADMINISTRATIVO (51,27)

ECONÓMICO COMERCIAL (52,69)

EDUCATIVO-PEDAGÓGICO (43,84)

ARTÍSTICO (42,39)

PUNTUACIONES MÁS BAJAS

PUNTUACIONES MÁS ELEVADAS

ECONÓMICO ADMINISTRATIVO (55,45)

EDUCATIVO-PEDAGÓGICO (42,60)

ECONÓMICO COMERCIAL (56,16)

ARTÍSTICO (41,69)

INTERESES PROFESIONALES

CONCLUSIONES

EVALÚA 2

MAGELLANO

EVALÚA 0

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

MAGELLANO

MENÚ

RAZONAMIENTO ABSTRACTO (52,41)

APTITUD NUMÉRICA (53,10)

FLUIDEZ COGNITIVA (48,35)

APTITUD VERBAL (47,14)

PUNTUACIONES MÁS BAJAS

PUNTUACIONES MÁS ELEVADAS

RAZONAMIENTO ABSTRACTO (47,22)

APTITUD ESPACIAL (40,49)

APTITUD NUMÉRICA (47,47)

FLUIDEZ COGNITIVA (40,35)

PERFIL PSICOTÉCNICO

TÉCNICO-CIENTÍFICO (52,80)

ECONÓMICO-COMERCIAL (58,12)

HUMANÍSTICO-LITERARIO (44,02)

ARTÍSTICO (43,35)

PUNTUACIONES MÁS BAJAS

PUNTUACIONES MÁS ELEVADAS

TÉCNICO-CIENTÍFICO (57,64)

HUMANÍSTICO-LITERARIO (40,76)

ECONÓMICO-COMERCIAL (59,98)

ARTÍSTICO (37,76)

INTERESES CULTURALES

CONCLUSIONES

EVALÚA 2

MAGELLANO

EVALÚA 0

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

MAGELLANO

MENÚ

PROCEDIMIENTOS DE CONTROL PARA LA EFICACIA DEL ESTUDIO (43,82)

AUTODETERMINACIÓN (52,31)

CAPACIDAD DE ACEPTAR CRÍTICAS Y OBSERVACIONES (53,20)

APTITUD PARA ENFRENTAR SITUACIONES PROBLEMÁTICAS (49,59)

HABILIDAD PARA INTERACTUAR CON OTROS (47,55)

PUNTUACIONES MÁS BAJAS

PUNTUACIONES MÁS ELEVADAS

CAPACIDAD DE ACEPTAR CRÍTICAS Y OBSERVACIONES (48,11

CAPACIDAD DE PENSAR EN LAS CONSECUENCIAS (47,18)

AUTODETERMINACIÓN (48,24)

CTITUD PARA ENFRENTAR SITUACIONES PROBLEMÁTICAS (45,62)

HABILIDADES PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

ACTITUD HACIA LA ESCUELA (52,31)

MODALIDAD PARA TOMAR APUNTES (53,80

ANÁLISIS Y ELABORACIÓN DE LA INFORMACIÓN (46,45)

SELECCIÓN DE LAS IDEAS PRINCIPALES (44,14)

PUNTUACIONES MÁS BAJAS

PUNTUACIONES MÁS ELEVADAS

MOTIVACIÓN PARA EL ESTUDIO (50,84)

SELECCIÓN DE IDEAS PRINCIPALES (41,95)

ACTITUD HACIA LA ESCUELA (50,89)

ESTRATEGIAS Y MÉTODOS DE ESTUDIO

CONCLUSIONES

EVALÚA 2

MAGELLANO

EVALÚA 0

EVALÚA 5

EVALÚA 7

Introducción

MAGELLANO

MENÚ

EVALÚA 2

MAGELLANO

MENÚ

EVALÚA 0

EVALÚA 5

Conclusiones

EVALÚA 7

Introducción

En los Colegios RC aplicamos pruebas colectivas en varios momentos de la escolaridad: -al finalizar Ed. Infantil: EVALÚA 0 -al finalizar 2º de primaria: EVALÚA 2 -al iniciar de 6º de primaria: EVALÚA 5 -al finalizar 2º de Secundaria: EVALÚA 7 -y al iniciar de 4º de Secundaria: MAGELLANO Las áreas exploradas en las pruebas colectivas se agrupan en escalas: -Escala cognitiva -Escala psicosocial -Escala de lectura -Escala de escritura -Escala matemática -Intereses profesionales, personales, preferencias y métodos de estudio (en 4º ESO)